Воспитательное мероприятие для учеников 4 классов, посвященное Неделе Толерантности
методическая разработка (4 класс) по теме

Разработка воспитательного мероприятия для учеников 4 классов, посвященного Неделе Толерантности

Игра «Мы разные — в этом наше богатство! Мы вместе — в этом наша сила!»

Цель занятия: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; учить работать в группе;

Задачи:

1. Формировать представление о толерантном отношении
2.  Учить видеть многообразие точек зрения
3. Воспитывать и поощрять партнерские отношения между детьми

Подготовка.

Предварительно команды готовят эмблему для каждого (вырезать контур ладошки из плотной бумаги, раскрасить и написать своё имя),

1. Оргмомент.
2. Вводная часть
3. Игра по станциям
4. Музыкальная пауза
5. Решение задач-ситуаций
6. Игра «Коллективный портрет»
7. Заключительная часть.  Аппликация из ладошек «Волшебная птица»

Оргмомент (2 мин.)

Объявление темы занятия, построение команд.

Вводная часть (3 мин.)

На слайде слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ниже карточки со словами:

«уважение к другому человеку», «терпение», «доброжелательное отношение к людям» и т.п.

Задание: выбрать карточку, которая объясняет слово толерантность.

Вывод: все ответы верные, слово толерантность имеет много значений.

Игра по станциям (20 мин.)

Команда получает маршрутный лист для путешествия по станциям. Время на прохождение каждой станции 5 минут.

1. Международная  
2. Творческая
3. Солнечный калейдоскоп.

Подведение итогов путешествия.

Музыкальная пауза (2 мин.)

Танец под песню Бременских музыкантов «Ничего на свете лучше нету…».

Решение задач-ситуаций (10 мин.)

Каждая команда получает карточку с описанием ситуации. Нужно оценить предложенные решения ситуаций и предложить  свое решение.

1. Бойкот
2. Клички
3. Каша

Карточка  БОЙКОТ.
Аня - очень странная. Никто в классе не хочет с ней общаться, потому что она одевается не так, как все остальные и вообще какая-то непонятная. На этой неделе вы готовитесь к школьному конкурсу спектаклей. Аня пришла к вам и попросила тоже принять участие в качестве художника. Она, правда, отлично рисует, но все ваши друзья не хотят, чтобы она вошла в группу. Вы - руководитель группы. Ваши действия?
•  Разрешить Ане участвовать, но дать ей какую-нибудь черную работу, которую никто другой не хочет выполнять.
• Найти предлог, чтобы не разрешить Ане участвовать.

Карточка КЛИЧКИ.
В компании, в которой вы проводите свободное время, принято называть людей разными кличками. Кому-то достаются приятные клички, кому-то - не очень. Одного из ребят все называют "Рыжий", хотя он несколько раз просил так его не звать. На самом деле его зовут Саша. Вы называете его по имени, но все кричат "Какой он Саша, он - Рыжий!". Ваши действия?

1. Станете тоже называть его "рыжий", иначе все могут начать смеяться над вами
2. Будете называть его по имени, не реагируя на слова других ребят.

Карточка КАША

Сегодня в столовой на завтрак каша. Вова не любит кашу, поэтому он стал развлекаться, и с помощью ложки обстреливает кашей одноклассников. Ваши действия?

1. Сделаете Вове замечание, кидаясь, он может испачкать одежду одноклассников
2. Будете вести себя как ни в чем не бывало, Вова не любит кашу, нельзя заставлять мальчика есть то, что ему не нравится.

Вывод: в жизни нам приходится часто решать задачи; думать, как поступить. Нужно стараться толерантным, в то же время, нельзя  допускать  ситуации, когда нарушаются нравственные нормы.

Игра «Коллективный портрет» (2 мин.)
Коллективный портрет – все вместе рисуют портреты друг друга.
Все дети встают в круг, получают лист бумаги, кладут на пол перед собой. Нужно нарисовать портрет, для этого фломастером сначала пишут свое имя в углу, затем все одновременно делают 1 шаг в сторону, таким образом оказываются перед листком соседа.
Задание 1: нарисовать лицо. Снова сдвигаются на 1 шаг в сторону.
Задание 2: нарисовать волосы. Снова сдвигаются и так далее рисуют части лица: уши, глаза, нос, улыбку.
В конце каждый должен найти свой портрет и взять на память.

Вывод: для разных людей мы выглядим по-разному;  то, какими  видят нас люди, зависит от наших поступков.

Заключительная часть.  Аппликация из ладошек «Волшебная птица» (5 мин.)

Подведение итогов занятия. На память о сегодняшнем дне дети делают птицу Дружбы, Добра, Толерантности, приклеивают свои ладошки-эмблемы на лист с изображением птицы.