Внеурочная деятельность "Школа безопасности"
календарно-тематическое планирование (2 класс) по теме

МОУ « Клишинская основная общеобразовательная школа»

« Рассмотрено»                                                                                « Утверждаю»

На заседании                                                                                        Директор

ШМО « Естественно –

научного цикла»                                                                          МОУ « Клишинская  ООШ»

                                                                                                          __________  М.Л.Кочеткова                                                                                    

                                                                                                           «           »   _________2012 г.

Программа

 внеурочной деятельности во  2 классе на 2012  учебный год

   « Школа безопасности»

Программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

                                                                                                        Составила:                                                                                  

                                                                              Панина М.И. – учитель начальных  классов  

                                                                                                       МОУ «Клишинская ООШ»                                                                                                    

                                                 .

 2012

Пояснительная записка

Рабочая программа  для внеурочной деятельности во 2 классе составлена на основе программы для начальных классов, примерного содержания программы по ОБЖ для 1-4 классов, авторы Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова и проекта «Все цвета, кроме чёрного» под руководством академика РАО, лауреата премии Президента РФ М,М.Безруких.
В соответствии с требованиями Федеральных законов России «Об образовании», « О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», «Об охране окружающей среды», « О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне» и др. Разработана программа внеурочной деятельности на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Цели программы:
· Сформировать у детей потребность предвидеть возможные жизненные экстремальные ситуации;
· Формировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих
· Приобретение ими навыков сохранения жизни и здоровья в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим.
· Выработать достаточно твёрдые умения и навыки поведения в той или иной ситуации;
· Обучить детей методам обеспечения личной безопасности

Задачи программы

* развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
* стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни
приобретение учащимся начальных знаний, умений и навыков в области безопасности жизни;
* формирование у детей научно обоснованной системы понятий основ безопасности жизнедеятельности;
* выработка необходимых умений и навыков безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций

 Актуальность программы внеурочной деятельности обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию безопасности жизнедеятельности ребёнка, способных решать современные задачи  в целях своей безопасности.

В системе воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит познанию себя и познанию окружающего мира. Умение видеть и понимать опасность, которая исходит из вне и от себя самого, способствует воспитанию чувства самосохранённости, развитию возможности защитится самому и оказать помощь другим, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия в Школе безопасности являются эффективным средством приобщения  детей к методам личной безопасности. Знания, умения, навыки  воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

Отличительные особенности  данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по сохранению жизни обучающихся.

Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами жизнедеятельности, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе..

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

1. занятия в свободное время;
2. обучение организовано на добровольных началах всех сторон (обучающиеся, родители, педагоги);
3. обучающимся предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия;

Ожидаемые результаты освоения программы:

Главным результатом реализации программы является создание каждым обучающимся своего оригинального продукта, а  главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть  всеми  навыками безопасности и сохранности своего здоровья должен каждый ребёнок.

Воспитанники, в процессе усвоения программных требований, получают  возможность конкретно координировать  ситуацию, видеть выход из сложившейся ситуации.

На изучение курса «Школа безопасности » отводится 33 ч (1ч в неделю).

Календарно-тематическое планирование занятий

По окончанию изучения программы  обучающиеся :

Научатся:

Определять факторы, влияющие на здоровье;

 Различать факторы, негативновоздействующие на здоровье;

Различать психофункциональные особенности собственного организма;

 Применять индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышение физической подготовленности;

Определять  какие бывают опасности и как их избежать

Будут уметь:

 Разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;

Контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций;

 Управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;

Соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях.

Разговаривать по телефону с незнакомыми людьми, соблюдать правила безопасности

Средства диагностики:

Наблюдение;

Тесты;

Анкетирование (анализ анкет);

Отзывы родителей;

1. Актуальность  программы:

-Создание условий для хорошего физического развития учащихся;

- для достижения оптимального уровня знаний по правилам дорожного движения;

- для развития знаний и умений в области физической культуры;

- для формирования здорового образа жизни, предусматривающего активные занятия спортом и регулярное участие в спортивных соревнованиях.

Для формирования возможности оказывать помощь другим людям.

2. Состав группы:

- постоянный.

3. Форма занятий:

-групповая.

4. Время существования программы:

-рассчитана на 1  года обучения.

5. Количество занятий и учебных часов в неделю, за год:

-программа рассчитана на 33 учебные недели – на 33 учебных часа.

7. Основная идея программы:

- освоение учащимися основных социальных норм, необходимых для полноценного существования в современном обществе- в первую очередь- это нормы ведения ЗОЖ, нормы сохранения и поддержания физического, психического и социального здоровья.

8. Основные направления содержания деятельности:

- здоровьесберегающие технологии;

- духовно-нравственное развитие;

- технология развивающего обучения.

9. В практике работы используются следующие формы:

- интеллектуальные игры;

-ролевые игры;

- беседы.

10. Условия реализации программы:

-кабинет;

- спортивный зал;

- спортивная площадка;

- инвертарь

- Учебно-методические материалы:  

М.М.Безруких, А.Г.Макеева, Т,А.Филиппова Учусь понимать себя

2 класс,ОАО издательство  «Правда Севера»

М.М,Безруких.Все цвета , кроме чёрного. Рабочая тетрадь. Просвещение 2002

Н.А. Касаткина « Учебно – воспитательные занятия в группе продлённого дня». Волгоград 2008 г.

Научно – практический журнал « Завуч начальной школы» № 1- 2008 г., № 2- 2009 г. № 4- 2008 г.; №5- 2008 г.,

12. Диагностика.

  4 раза в год.

- Участие в Дне Здоровья                                                                  сентябрь

- Участие в «Весёлых стартах» (между начальными классами)       октябрь.

- Участие в празднике «Зарница!»                                     январь.

- Участие в Туристическом слёте                                                         май.