Авторская программа "Я - гражданин России"
рабочая программа на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная школа  № 9»г. Нурлат

Нурлатского муниципального района

Республики Татарстан

Авторская программа

«Я – гражданин России»

Авторы - составители:

Лучкова Роза Николаевна

Возняк Александра Викторовна

                                                       2012 г

                                                Оглавление

1. Пояснительная записка

2.Календарно-тематическое планирование

3.Содержание курса

4. Список литературы

Пояснительная записка

    Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации» (Д.А.Медведев 4 февраля 2010 года Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»)

    Актуальность проблемы патриотического воспитания учащихся продиктовано временем, запросами нынешних реалий, когда наблюдается глубокое противоречие между растущим в обществе интересом к сохранению, распространению и развитию национальной культуры и низким уровнем знаний культуры своего народа. Принятая правительством РФ Государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» дает право классному руководителю  выстроить систематическую работу по воспитанию патриотизма, уважения к историческому наследию своей Родины.

    Чтобы стать настоящим гражданином и патриотом своей страны необходимо направить совместные усилия школы и семьи на формирование у детей младшего школьного возраста патриотизма, гражданственности.  Дети должны гордиться  своей страной, ее народом, достижениями, должны стремиться сделать свою страну еще краше и богаче.

    Программа “Я – гражданин России” составлена на основе  Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.

    Программа «Я – гражданин России» разработана для учащихся 7-11 лет,  рассчитана на  4 года обучения  и реализовывается в рамках внеурочной деятельности, 1 час в неделю.

     Программа учитывает возрастные особенности учащихся, поэтому  цели и задачи с каждым годом усложняются, а содержание расширяется и углубляется.  Программа предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

    Цель: организация   деятельности   по формированию  гражданской, социальной, этической, коммуникативной компетентности школьников; создание условий для  формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами.

    Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

формирование  патриотизма,  активной гражданской  позиции, понимание прав и свобод личности;

формирование представлений о малой и большой Родине, развитие гордости за  героическое прошлое Отечества, интереса к отечественной культуре, освоение и развитие родного языка;

формирование  нравственной основы личности, повышение  уровня духовной культуры;

формирование гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

формирование основ здорового образа жизни, сознательного отношения к семейной жизни;

формирование творческих способностей, всестороннее развитие учащихся;

формирование трудовой мотивации, приобретение  основных навыков  поведения в социуме.

формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами всех занятий кружка.

 Программа включает в себя следующие направления:

 « Я и моя семья» - семья – ячейка общества;  формирование представления о семье, родословной семьи, семейных традициях и ценностях; воспитание уважения  к старшему поколению.

 «Я – часть общества»-  воспитание толерантности, разумного альтруизма, эмпатии,  милосердия по отношению  к другим людям и национальностям и нетерпимого отношения к любым проявлениям экстремизма;

 развитие потребностей в здоровом образе жизни; воспитание стремления к достижению жизненного успеха, реализации своих умений и возможностей.

 « Я и моя Родина»- знакомство с символами Российской Федерации;

формирование потребности в изучении истории и культуры, фольклора и этнографии; воспитание патриотизма и интернационализма, уважительного отношения к Российской армии, национальным героям страны; формирование стремления к миру;

    « Я – часть природы»- расширение представлений о богатстве родной природы; формирование потребности в исследовательской деятельности; привлечение учащихся к поисковой работе и волонтерскому движению; развитие желания участвовать в социально – значимых акциях, направленных на улучшение окружающей среды.

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

     Программа  направлена на вовлечение учащихся в активную деятельность и предусматривает большое разнообразие  форм проведения занятий: сочинения, ролевые игры, театрализации, КТД, праздники, защита презентации, политинформация, диспуты, круглые столы, конкурсы, акции,  экскурсии, часы общения, волонтерское движение и т.д.

Предполагаемые   результаты:

-сформированы представления о единстве семьи и школы, школы и родного края, города и республики, о единстве людей разных национальностей;

- ознакомлены с историей и традициями своей семьи, школы, Родины; ознакомлены с государственными символами РФ и РТ, знают названия главных городов России и Татарстана, названия столиц;

- учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- развита потребность  учеников  анализировать и оценивать собственное поведение; сформировано умение  отличать хорошие поступки  от  плохих и истинные идеалы  от ложных;

-сформировано сознательное отношение к сохранению собственного здоровья; усвоены правила безопасного поведения  на дорогах и в общественных  местах;

- учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста;

- накоплен личный опыт участия в благотворительных акциях, экологических инициативах, проектах.  

Календарно – тематическое  планирование

 1 класс (33 часа)

                                Календарно – тематическое  планирование

2 класс (34 часа)

Календарно-тематическое планирование

3 класс  (34 часа)

Календарно-тематическое планирование

4 класс (34 часа)

Содержание программы:

1 класс

«Я и моя семья» (7 ч). Я в семье. Любовь и уважение к родным. Понятия: «семья,  семейные традиции». Взаимоотношения в семье, обязанности членов семьи; место ребенка в семье, забота о старшем поколении.

Задачи:

• формирование представления о семье, семейных традициях;

•формирование умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами;

• формирование уважения ко всем членам семьи.

«Я – часть общества» (10 ч). Я и мои  друзья. Я и школа. Я и улица. Мои права и обязанности. Добрые поступки. Забота о младших. Режим дня и здоровье. Понятия: «дружба, доброта, общество, право, обязанность».

Задачи:

• формирование у детей осознания принадлежности к школьному коллективу и к обществу;

• расширение представления о здоровом образе жизни;

• общее знакомство с понятиями «дружба, доброта, общество, право, обязанность»;

• формирование умений выстраивать взаимоотношения в классе, в школе, на улице, в обществе;

• расширение знаний о правах и обязанностях школьника.

 «Я и моя Родина» (10 ч). Мой родной край. Игры и праздники народов Татарстана. История Нурлата и  Нурлатского района. Столица Республики Татарстан.  Наши земляки -  защитники. Города-герои. Книга «Гордость земли Нурлатской».

Задачи:

• знакомство с понятиями  «Родина, столица, герои, ветераны»;

• развитие творческих способностей учащихся;

• знакомство с историей родного края, праздниками и традициями народов Татарстана;

• знакомство с городами – героями, героями Великой Отечественной войны.

«Я – часть природы» (6ч). Природа и люди. Красота родной природы. Бережное отношение к природе. Природа под охраной государства. Любимый уголок природы. Понятия: « флора, фауна, Красная книга, экология»

Задачи:

• общее знакомство с понятиями: «флора, фауна, экология, Красная книга»;

• развитие наблюдательности, логического мышления;

• формирование чувства прекрасного;

• формирование бережного общения к природе.

Формы работы: сюжетно – ролевые игры, семейные праздники, КТД, тренинги, викторины, конкурсы, эстафеты, беседы, акции, виртуальные экскурсии, часы общения, игровые аукционы, просмотры  мультфильмов.

                            Предполагаемый результат деятельности: 

• сформированы представления о семье, членах семьи; коллективе, членах коллектива, правилах общения в коллективе и в  обществе; о Родине, малой Родине;

• получат возможность осознать свою значимость в семье, в коллективе, обществе; •проявить чувство уважения к членам своей семьи, коллектива, общества;

• получат возможность участвовать в коллективно – творческих делах и акциях;

• получат возможность осознать свою причастность к живому миру.

2 класс

«Я и моя семья» (6 ч). Я и мои родственники. Семейные праздники. Глава семьи. Взаимоотношения со старшим поколением: бабушками, дедушками.

Задачи:

• расширение  представления о семье, семейных традициях и ценностях;

•воспитание уважения  к старшему поколению;

•развитие творческих способностей

«Я – часть общества» (10 ч). Умение общаться. Законы классного коллектива. Все мы разные, этим и прекрасны  мы. Чувство долга. Правила дорожного движения. Понятия: «заповеди, милосердие, долг  Родине».

Задачи:

• формирование  норм поведения, необходимых учащимся в быту, в общении со сверстниками, в семье, общественных местах;

• расширение представления о вредных привычках;

• расширение знаний о правилах дорожного движения;

• воспитание доброты, отзывчивости.

 «Я и моя Родина» (10 ч). Москва – столица  нашей Родины. Малая родина. Герб и флаг республики  Татарстан. Мы гордимся знаменитыми земляками. Праздники: День Победы, День народного единства, День защитника Отечества. Будущие защитники.

Задачи:

• знакомство с понятиями  «герб, флаг», с символами Республики Татарстан;

• воспитание уважительного отношения к Российской армии, ветеранам войны и труда;

• знакомство со столицей России.

• расширение знаний о народных праздниках.

«Я – часть природы» (6ч). Родина глазами детей. Времена года.  Как хлеб на стол пришел? Красная книга России. Родники.. Природа и люди. Красота родной природы. Бережное отношение к природе. Природа под охраной государства. Любимый уголок природы. Понятия: « флора, фауна, Красная книга, экология»

Задачи:

• расширение представлений о  флоре, фауне;

• развитие наблюдательности, логического мышления;

• воспитание бережного отношения к хлебу, к  родникам,  к редким  представителям флоры и фауны.

Формы работы: сюжетно – ролевые игры, музыкальные вечера, КТД, тренинги, викторины, конкурсы, эстафеты, беседы, акции, виртуальные экскурсии, часы общения, игровые аукционы, фотовыставки, акции, КВН.

Предполагаемый результат деятельности:

• сформированы представления о символах Республики Татарстан;

• расширены знания о столицах Татарстана и России;

• получат возможность участвовать в благотворительных и экологических акциях

• получат возможность осознать свою причастность к социуму

3 класс

«Я и моя семья» (5 ч). Мамы всякие важны, мамы всякие нужны. Семейные ценности. Папа и сын. Мой дедушка на войне.

 Задачи:

• расширение  представления о семье, семейных  ценностях;

•формирование представлений о профессиональной  деятельности  членов семьи;

• помощь в формировании взаимоотношений «отец-сын».

«Я – часть общества» (10 ч). Правила поведения в обществе. Кто такой «друг»?   Как понять себя. Что значит быть здоровым. Добрые слова и добрые поступки. Разговор о жизни. Учение – свет.

Задачи:

• формирование  норм поведения, необходимых учащимся  в обществе; умения строить доброжелательные отношения со сверстниками;

• развитие потребности анализировать и оценивать собственное поведение, стремиться стать более грамотным и ответственным;

• развитие потребностей в здоровом образе жизни;

• воспитание доброты, толерантности.

 «Я и моя Родина» (13 ч). Моя Родина – Россия и её символы. Заочное путешествие по Золотому кольцу России. Города и реки нашей Родины. День космонавтики. История Закамья. Мы – исследователи. Нурлатский район на карте Родины. Национальные татарские праздники. Акция «Доброе дело».

 Задачи:

• знакомство с символами Российской Федерации;

• воспитание патриотизма и любви к своей Родине;

• знакомство с Золотым кольцом России, историей  Закамья;

• развивать творческую активность при проведении праздников.

«Я – часть природы» (6ч).  Богатства  природы. Мои родные уголки природы. Красота берегов реки Черемшан. Птицы - наши друзья. Труд хлебороба.

 Задачи:

• расширение представлений о богатстве родной природы;

• воспитание бережного отношения к водоемам;

• формирование потребности в исследовательской деятельности.

Формы работы: сюжетно – ролевые игры, театрализации, КТД, фольклорные праздники, защита презентации, практические занятия, кроссворды, круглые столы, конкурсы, беседы, акции,  экскурсии, часы общения,  КВН.

Предполагаемый результат деятельности:

• сформированы представления о символах Российской Федерации;

• расширены знания о богатствах родного края;

• сформировано желание участвовать в деятельности, направленной на улучшение окружающей среды;

• получат возможность участвовать в благотворительных акциях, исследовательской деятельности;  

• будут созданы условия для саморазвития и реализации творческого потенциала личности;

• сформированы  потребности  в аккуратном содержании  одежды, обуви, школьных принадлежностей, предметов обихода.

4 класс

«Я и моя семья» (4 ч). Мама и дочка, мама и папа. Творчество в семье. Преемственность поколений. Генеалогия – родословная семьи.

 Задачи:

• формирование представлений о родословной семьи

•развитие потребностей в изучении традиций своей семьи

• помощь в формировании взаимоотношений «бабушка  - мама-дочь».

«Я – часть общества» (10 ч). Законы дружбы. Поговорим о счастье. Профориентация.  Изменишь себя – изменится мир.  Толерантность. Понятия «терроризм» и «экстремизм».  Мои знания - на пользу обществу. Взаимопонимание – залог успеха.

Задачи:

• воспитание стремления к достижению жизненного успеха, реализации своих умений и возможностей;

• познакомить с миром профессий;

• воспитание толерантности, разумного альтруизма, эмпатии,  милосердия по отношению  к другим людям и национальностям и нетерпимого отношения к любым проявлениям экстремизма;

• формирование   умения договариваться и отстаивать свои интересы через убеждение

 «Я и моя Родина» (14 ч).  Новые праздники нашей страны. Мужество и героизм в наше время. Герои рядом.  Мы - будущие защитники Родины. Путешествуем по малой родине. Пасха. Народный фольклор. Мы против войны.

Задачи:

• формирование потребности в изучении истории и культуры, фольклора и этнографии;

• воспитание патриотизма и интернационализма; уважительного отношения к Российской армии, национальным героям страны;

• формирование стремления к миру;

• развивать творческую активность при проведении концертных программ в домах престарелых,  в клубах ветеранов

«Я – часть природы» (6ч).  Природа и поэзия. Проблемы загрязнения окружающей среды.  Экскурсии: элеватор, река Большой Черемшан. Презентация «Люблю тебя, мой край родной»

Задачи:

 • формировать умение видеть прекрасное вокруг, развитие способностей к художественно – творческому  самовыражению;

• привлечение учащихся к поисковой работе и волонтерскому движению;

• развитие желания участвовать в социально – значимых акциях, направленных на улучшение окружающей среды;

Формы работы: сочинения, ролевые игры, театрализации, КТД, праздники, защита презентации, политинформация, диспуты, круглые столы, конкурсы, акции,  экскурсии, часы общения, волонтерское движение.

Предполагаемый результат деятельности:

-  сформировано представление о том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной,   любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, готов к защите своей Родины.

-сформированы представления о единстве семьи и школы, школы и родного края, города и республики, о единстве людей разных национальностей

- ознакомлены с историей и традициями своей семьи, школы, Родины; ознакомлены с государственными символами РФ и РТ, знают названия главных городов России и Татарстана, названия столиц;

-сформировано умение видеть красоту родного края, желание о ней заботиться и изучать;

- сформированы представления о важнейших  событиях  в истории; воспитано чувство гордости за  Отечество, за  армию и защитников Родины;

- созданы условия для развития творческого потенциала и саморазвития личности;

- развита потребность  учеников  анализировать и оценивать собственное поведение; сформировано умение  отличать хорошие поступки  от  плохих и истинные идеалы от ложных;

-сформировано сознательное отношение к сохранению собственного здоровья; усвоены правила безопасного поведения  на дорогах и в общественных  местах.

Список литературы:

1.Буковская Г.В. Формирование экологической культуры младших школьников,Москва Гуманитарный Издательский центр «Владос», 2006

2. Гамаль Е.В. Герб, Флаг и Гимн России, Ростов на Дону «Феникс», 2007.

3. Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирнов Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование.

 4. Дик Н.Ф. Внеклассная работа в начальных классах, Ростов – на – Дону Феникс, 2008.

5. Дереклеева Н.И.  Педагогика, психология, управление , Москва «Вако», 2005.

6. Жиренко  О.Е., Лапина Е.В., Киселёва Т.В.  Гражданское и патриотическое воспитание, Москва «Вако», 2007.

7. Игонина Г.С., Горелова Н.А. Наша Родина – Россия, Москва «Просвещение», 2007

8. Кулинич Г.Г. Мозаика детского творчества,  Москва «Вако», 2006.

9. Ромашкова Е.И. С новым учебным годом (модели досуга в школе) Москва «ТЦ Сфера», 2000.

10.Степанова Е.Н. Калейдоскоп родительских собраний, Москва «ТЦ Сфера», 2003.

11. Яровая Л.Н., Барылкина Л.П., Цыбина Т.И.  Мозаика детского творчества, Москва «Вако», 2005.

Интернет-ресурсы

http://www.proshkolu.ru

http:// www. pedsovet.org

http:/ /www. metodsovet

edu.tatar ru