инновационный проект "Тестопластика"
материал (1 класс) по теме

Организация Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 6

Населённый пункт городской округ « Город Петровск-  Забайкальский»

Название проекта Развитие творческих способностей и формирование нравственных качеств личности  средствами кружка «Тестопластика». 

Автор проекта: Сенотрусова Татьяна Ивановна tsienotrusova @mail.rv

Аннотация проекта (краткое описание)

На основании разработанной учителем программы организована работа кружка «Тестопластика». Программа кружка включает теоретические занятия на которых учащиеся знакомятся с историей развития тестопластики, на основе которых они учатся изготавливать поделки из солёного теста. Результатом данного проекта становится участие  в городской выставке поделок, приобретение ребятами опыта изготовления изделий народных промыслов и опыта презентации своих работ.

Обоснование актуальности проекта:  Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку лепка? Лепка является одним из осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна. Но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно- пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.             

Цель и задачи проекта

Выделим основные цели внеурочной деятельности школьников при реализации данного проекта: 

1. расширение кругозора по декоративно-прикладному искусству.
2. освоение системы знаний  по русскому народному творчеству и малых  жанрах культуры.
3. развитие познавательных интересов через ознакомление с народной игрушкой, историей возникновения народных промыслов; через ознакомление со  скульптурой.
4. раскрытие интеллектуальных и творческих способностей  через развитие памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат; раскрытие  личности ребенка в творческом его развитии.

В соответствии с сформулированными целями, определим основные задачи внеурочной деятельности школьников в рамках кружка

1. формирование представлений о народных  промыслах
2. ознакомление со способами деятельности – лепка из глины  игрушки, барельеф, скульптура
3. овладение основами, умениями  работы из  целого куска теста, из отдельных частей  создание образов
4. формирование способности  к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию
5. обогащение  знаний детей через  изучение  декоративно-прикладного искусства – лепка из теста
6. овладение умениями применять  в дальнейшей жизни   полученные знания
7. развитие интереса к изучению народных промыслов
8. повышение уровня  навыков и умений в мастерстве детей в результате  своих работ
9. активизация имеющегося опыта  на основе полученных знаний об окружающем мире, на  кружке, применив их на  практике  ежедневно с усложнениями
10. формирование способности к самостоятельному  поиску методов и приемов, способов выполнения
11. развитие опыта и творческой деятельности  в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании  композиций
12. развитие способности к личному самоопределению и самореализации  в дальнейшей жизни
13. воспитание ответственности при выполнении работ,  подготовке к  ярмаркам,  выставкам
14. соблюдение правил  соблюдение правил техники безопасности
15. активное участие в ярмарках - распродажах, выставках
16. стремление к  поиску, самостоятельности
17. понимание необходимости  качественного выполнения образа
18. конструктивное взаимодействие  с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой  моторики, глазомера
19. приобретение готовности  самостоятельно  выполнять все виды  игрушек,  требуемых по программе, а также скульптуре
20. самостоятельно приобретать знания по декоративно-прикладному  искусству – лепка из теста народных игрушек, скульптур по декоративно-прикладному  искусству – лепка из теста народных игрушек, скульптуры

В результате будут сформированы следующие компетентности:

5. ценностно-ориентационная компетентность - умение  ценить, уважать  достояние русского народа через декоративно-прикладное творчество
6. информационно-познавательная компетентность  - интерес к изучению и  познанию декоративно-прикладного искусства разным видам глиняной игрушки к  малым скульптурным жанрам
7. регулятивно - поведенческая компетентность - культура поведения  в обществе с детьми и взрослыми
8. коммуникативная компетентность - культура  речевого общения, выразительной речи, эмоционального  настроения
9. культурно-социальная компетентность - приобщение  к уважению выполненных  работ  детьми, ответственности за результат деятельности,  к оценке  и самооценке деятельности.

Целевая аудитория проекта: дети одного класса начальной школы.

Позтапный план реализации проекта: 

1. разработка программы кружка;

Ответственный - учитель

2. оснащение учебного оборудования (картинки, плакаты, подготовка дидактического материала, презентации).

Ответственный – учитель, ученики, родители.

3. работа кружка (34 ч);

Ответственный – учитель, ученики.

4. результаты работы (организация выставок с участием родителей,   учащимися других школ).

Ответственный – учитель, ученики, родители.

Описание источников необходимых ресурсов (собственные и привлечённые ресурсы): для реализации проекта потребуются деньги на приобретение расходных материалов, за счёт средств привлечённых родительским  комитетом (мука, соль, бумага для принтера, гуашь, кисточки). Методические и дидактические материалы привлекаются самостоятельно учителем (дополнительная литература,  работа в сети - интернет). Оплата кружка – стимулирующая заработная плата.

Смета на подготовку и реализацию проекта:*

Социальный эффект от реализации проекта: для каждого ребенка,

безусловным показателем является активное участие в городских выставках. Результатом реализации являются выставки детских работ на базе школы, городские выставки, использование поделок-сувениров в качестве подарков

( детские сады, Дом - интернат, Дом – интернат для умственно - отсталых детей).

Организация Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 6

Населённый пункт городской округ « Город Петровск-  Забайкальский»

Название проекта Развитие творческих способностей и формирование нравственных качеств личности  средствами кружка «Тестопластика». 

Автор проекта: Сенотрусова Татьяна Ивановна tsienotrusova @mail.rv

Аннотация проекта (краткое описание)

На основании разработанной учителем программы организована работа кружка «Тестопластика». Программа кружка включает теоретические занятия на которых учащиеся знакомятся с историей развития тестопластики, на основе которых они учатся изготавливать поделки из солёного теста. Результатом данного проекта становится участие  в городской выставке поделок, приобретение ребятами опыта изготовления изделий народных промыслов и опыта презентации своих работ.

Обоснование актуальности проекта:  Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку лепка? Лепка является одним из осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна. Но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно- пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.             

Цель и задачи проекта

Выделим основные цели внеурочной деятельности школьников при реализации данного проекта: 

1. расширение кругозора по декоративно-прикладному искусству.
2. освоение системы знаний  по русскому народному творчеству и малых  жанрах культуры.
3. развитие познавательных интересов через ознакомление с народной игрушкой, историей возникновения народных промыслов; через ознакомление со  скульптурой.
4. раскрытие интеллектуальных и творческих способностей  через развитие памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат; раскрытие  личности ребенка в творческом его развитии.

В соответствии с сформулированными целями, определим основные задачи внеурочной деятельности школьников в рамках кружка

1. формирование представлений о народных  промыслах
2. ознакомление со способами деятельности – лепка из глины  игрушки, барельеф, скульптура
3. овладение основами, умениями  работы из  целого куска теста, из отдельных частей  создание образов
4. формирование способности  к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию
5. обогащение  знаний детей через  изучение  декоративно-прикладного искусства – лепка из теста
6. овладение умениями применять  в дальнейшей жизни   полученные знания
7. развитие интереса к изучению народных промыслов
8. повышение уровня  навыков и умений в мастерстве детей в результате  своих работ
9. активизация имеющегося опыта  на основе полученных знаний об окружающем мире, на  кружке, применив их на  практике  ежедневно с усложнениями
10. формирование способности к самостоятельному  поиску методов и приемов, способов выполнения
11. развитие опыта и творческой деятельности  в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании  композиций
12. развитие способности к личному самоопределению и самореализации  в дальнейшей жизни
13. воспитание ответственности при выполнении работ,  подготовке к  ярмаркам,  выставкам
14. соблюдение правил  соблюдение правил техники безопасности
15. активное участие в ярмарках - распродажах, выставках
16. стремление к  поиску, самостоятельности
17. понимание необходимости  качественного выполнения образа
18. конструктивное взаимодействие  с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой  моторики, глазомера
19. приобретение готовности  самостоятельно  выполнять все виды  игрушек,  требуемых по программе, а также скульптуре
20. самостоятельно приобретать знания по декоративно-прикладному  искусству – лепка из теста народных игрушек, скульптур по декоративно-прикладному  искусству – лепка из теста народных игрушек, скульптуры

В результате будут сформированы следующие компетентности:

5. ценностно-ориентационная компетентность - умение  ценить, уважать  достояние русского народа через декоративно-прикладное творчество
6. информационно-познавательная компетентность  - интерес к изучению и  познанию декоративно-прикладного искусства разным видам глиняной игрушки к  малым скульптурным жанрам
7. регулятивно - поведенческая компетентность - культура поведения  в обществе с детьми и взрослыми
8. коммуникативная компетентность - культура  речевого общения, выразительной речи, эмоционального  настроения
9. культурно-социальная компетентность - приобщение  к уважению выполненных  работ  детьми, ответственности за результат деятельности,  к оценке  и самооценке деятельности.

Целевая аудитория проекта: дети одного класса начальной школы.

Позтапный план реализации проекта: 

1. разработка программы кружка;

Ответственный - учитель

2. оснащение учебного оборудования (картинки, плакаты, подготовка дидактического материала, презентации).

Ответственный – учитель, ученики, родители.

3. работа кружка (34 ч);

Ответственный – учитель, ученики.

4. результаты работы (организация выставок с участием родителей,   учащимися других школ).

Ответственный – учитель, ученики, родители.

Описание источников необходимых ресурсов (собственные и привлечённые ресурсы): для реализации проекта потребуются деньги на приобретение расходных материалов, за счёт средств привлечённых родительским  комитетом (мука, соль, бумага для принтера, гуашь, кисточки). Методические и дидактические материалы привлекаются самостоятельно учителем (дополнительная литература,  работа в сети - интернет). Оплата кружка – стимулирующая заработная плата.

Смета на подготовку и реализацию проекта:*

Социальный эффект от реализации проекта: для каждого ребенка,

безусловным показателем является активное участие в городских выставках. Результатом реализации являются выставки детских работ на базе школы, городские выставки, использование поделок-сувениров в качестве подарков

( детские сады, Дом - интернат, Дом – интернат для умственно - отсталых детей).

Организация Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 6

Населённый пункт городской округ « Город Петровск-  Забайкальский»

Название проекта Развитие творческих способностей и формирование нравственных качеств личности  средствами кружка «Тестопластика». 

Автор проекта: Сенотрусова Татьяна Ивановна tsienotrusova @mail.rv

Аннотация проекта (краткое описание)

На основании разработанной учителем программы организована работа кружка «Тестопластика». Программа кружка включает теоретические занятия на которых учащиеся знакомятся с историей развития тестопластики, на основе которых они учатся изготавливать поделки из солёного теста. Результатом данного проекта становится участие  в городской выставке поделок, приобретение ребятами опыта изготовления изделий народных промыслов и опыта презентации своих работ.

Обоснование актуальности проекта:  Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку лепка? Лепка является одним из осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна. Но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно- пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.             

Цель и задачи проекта

Выделим основные цели внеурочной деятельности школьников при реализации данного проекта: 

1. расширение кругозора по декоративно-прикладному искусству.
2. освоение системы знаний  по русскому народному творчеству и малых  жанрах культуры.
3. развитие познавательных интересов через ознакомление с народной игрушкой, историей возникновения народных промыслов; через ознакомление со  скульптурой.
4. раскрытие интеллектуальных и творческих способностей  через развитие памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат; раскрытие  личности ребенка в творческом его развитии.

В соответствии с сформулированными целями, определим основные задачи внеурочной деятельности школьников в рамках кружка

1. формирование представлений о народных  промыслах
2. ознакомление со способами деятельности – лепка из глины  игрушки, барельеф, скульптура
3. овладение основами, умениями  работы из  целого куска теста, из отдельных частей  создание образов
4. формирование способности  к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию
5. обогащение  знаний детей через  изучение  декоративно-прикладного искусства – лепка из теста
6. овладение умениями применять  в дальнейшей жизни   полученные знания
7. развитие интереса к изучению народных промыслов
8. повышение уровня  навыков и умений в мастерстве детей в результате  своих работ
9. активизация имеющегося опыта  на основе полученных знаний об окружающем мире, на  кружке, применив их на  практике  ежедневно с усложнениями
10. формирование способности к самостоятельному  поиску методов и приемов, способов выполнения
11. развитие опыта и творческой деятельности  в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании  композиций
12. развитие способности к личному самоопределению и самореализации  в дальнейшей жизни
13. воспитание ответственности при выполнении работ,  подготовке к  ярмаркам,  выставкам
14. соблюдение правил  соблюдение правил техники безопасности
15. активное участие в ярмарках - распродажах, выставках
16. стремление к  поиску, самостоятельности
17. понимание необходимости  качественного выполнения образа
18. конструктивное взаимодействие  с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой  моторики, глазомера
19. приобретение готовности  самостоятельно  выполнять все виды  игрушек,  требуемых по программе, а также скульптуре
20. самостоятельно приобретать знания по декоративно-прикладному  искусству – лепка из теста народных игрушек, скульптур по декоративно-прикладному  искусству – лепка из теста народных игрушек, скульптуры

В результате будут сформированы следующие компетентности:

5. ценностно-ориентационная компетентность - умение  ценить, уважать  достояние русского народа через декоративно-прикладное творчество
6. информационно-познавательная компетентность  - интерес к изучению и  познанию декоративно-прикладного искусства разным видам глиняной игрушки к  малым скульптурным жанрам
7. регулятивно - поведенческая компетентность - культура поведения  в обществе с детьми и взрослыми
8. коммуникативная компетентность - культура  речевого общения, выразительной речи, эмоционального  настроения
9. культурно-социальная компетентность - приобщение  к уважению выполненных  работ  детьми, ответственности за результат деятельности,  к оценке  и самооценке деятельности.

Целевая аудитория проекта: дети одного класса начальной школы.

Позтапный план реализации проекта: 

1. разработка программы кружка;

Ответственный - учитель

2. оснащение учебного оборудования (картинки, плакаты, подготовка дидактического материала, презентации).

Ответственный – учитель, ученики, родители.

3. работа кружка (34 ч);

Ответственный – учитель, ученики.

4. результаты работы (организация выставок с участием родителей,   учащимися других школ).

Ответственный – учитель, ученики, родители.

Описание источников необходимых ресурсов (собственные и привлечённые ресурсы): для реализации проекта потребуются деньги на приобретение расходных материалов, за счёт средств привлечённых родительским  комитетом (мука, соль, бумага для принтера, гуашь, кисточки). Методические и дидактические материалы привлекаются самостоятельно учителем (дополнительная литература,  работа в сети - интернет). Оплата кружка – стимулирующая заработная плата.

Смета на подготовку и реализацию проекта:*

Социальный эффект от реализации проекта: для каждого ребенка,

безусловным показателем является активное участие в городских выставках. Результатом реализации являются выставки детских работ на базе школы, городские выставки, использование поделок-сувениров в качестве подарков

( детские сады, Дом - интернат, Дом – интернат для умственно - отсталых детей).