Справедливость и великодушие.
методическая разработка (4 класс) по теме

Тема. Справедливость и великодушие.

Цель. Самовоспитание личности ребёнка

Задачи:

1.Формировать у учащихся этические представления.

2.Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.

3.Формировать умение совместно работать в группе.

4.Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

5.Развивать творческие способности.

Форма проведения: показ и обсуждение.

Методы проведения:

- дискуссионные

Оборудование: компьютерная презентация, декорации «Лето и зима»

Ход  мероприятия.

1.Актуализация опорных знаний.

(слайд 1)

Чтение стихотворения учителем.

Жизнь наша, как сама природа, непроста:

С жестокостью соседствует и доброта,

Сраженье мудрость с глупостью ведёт.

А справедливости стрела

С  пороком счёты так и не свела,

За трудолюбием, как тень,

Из века в век плетётся лень.

- Какие знакомые  вам человеческие качества встретились в этом стихотворении?

(ответы детей, слайд 2)

Теперь попробуйте определить  какое  качество проявил учитель в данной ситуации.

Во время урока Коля дёрнул Свету за косичку, она в ответ толкнула его. Учитель сделал замечание им обоим.

(ответы детей: справедливость)

-Как вы думаете, что такое справедливость?

( ответы детей)

-А вот какое определение справедливости дано в словаре:

(слайд 3)

Справедливость - беспристрастное отношение к чему-либо, стремление следовать истине, правде в словах и поступках.

- Сегодня я предлагаю вам подумать, справедливость – это самое главное или есть что-то ещё?

Помогут нам  в этом разобраться наши одноклассники, которые приготовили небольшой спектакль.

2. Просмотр спектакля по мотивам басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей».

3.Обсуждение.

- Итак, оправданны ли поступки героев? Давайте сначала выслушаем их.

(мнения главных героев о себе)

Учитель. Ребята, появилось новое слово - великодушие. Кто может его объяснить? Подумайте, от каких слов оно образовано? (великая душа)

(слайд 4)

Великодушие – обладание высокими душевными качествами, способность прощать и быть бескорыстно уступчивым, готовность жертвовать своими интересами ради других.

Учитель. Кто из вас считает, что правы муравьи и в жизни он поступил бы так же, садитесь на их сторону, а те, кто нашёл бы иной выход из ситуации, на сторону стрекозы и продолжим обсуждение.

Далее группы детей отстаивают свою точку зрения, используя материал , выданный заранее.

Муравей. (Мы поступили справедливо, ведь мы всё лето трудились, не было времени на развлечения, всё мы сделали своими руками. Мы трудолюбивые, хозяйственные и ответственные, а легкомысленная стрекоза пусть знает, что «Кто не работает, тот не ест»)

Стрекоза(А я считаю, что муравей поступил жестоко: ведь я такая красивая, весёлая, я от всей души радовалась красоте лета и дарила радость другим. Я просто не знала, что всё так переменится и муравей мог бы проявить великодушие и приютить меня)

- Стрекоза – талантливая, её предназначение дарить радость своим искусством. Это тоже работа.

- Петь и танцевать может каждый, а вот построить дом, сделать запасы – это настоящая работа. А такое поведение стрекозы – легкомыслие.

- вовсе нет,не каждый может доставлять удовольствие другим своим искусством ;стрекоза делала то, что умеет, она просто  не знала как  по-другому

-значит, нужно было с кем-нибудь посоветоваться, подумать о завтрашнем дне

-но все её подружки такие же, как она и научить её было некому

Почему же вы ей не объяснили, что нужно не только радоваться

- мы всё время были заняты, нам некогда заниматься ерундой

- Стрекоза – девочка, а мужчины должны помогать женщинам, заботиться о них.

-да, мы сильные, но лентяйкам помогать не собираемся, пусть сама постарается

Ученики выбирают высказывания с которыми согласны или предлагают свои

Учитель. А  как же можно было поступить.

(предполагаемое решение)

- Можно было приютить стрекозу и научить её чему-нибудь полезному кроме пения, а она в свою очередь  научила бы муравья чувствовать прекрасное.

Надо быть справедливым, но не забывать делать добро, проявляя великодушие.

- Вы молодцы, многое сегодня поняли, постарайтесь не забывать об этом в повседневной жизни. И чтобы сегодняшний день остался в памяти надолго, давайте встанем в круг и произнесём волшебные слова:

 Не забывайте подарить добро родителям, знакомым, учителю и другу. Оно, как истинное волшебство вернётся к вам по кругу.

                                           Стрекоза  и муравей.

Сценарий.

Сцена 1.

Сцена оформлена декорациями «Лето»

Ведущий 1. Попрыгунья стрекоза лето красное пропела.

Появляется стрекоза с подружками, они танцуют и исполняют песню «Звёздное лето»

( слышится завывание ветра, подружки убегают)

Ведущий2. Оглянуться не успела, как зима катит в глаза.

Ведущий1.Помертвело чисто поле

                     Нет уж дней тех светлых боле

                     Где под каждым ей листом был готов и стол и дом.

Ведущий 2. Всё прошло,

                       С зимой холодной нужда, голод настаёт.

                       Стрекоза уж не поёт.

                       И кому же в ум пойдёт на желудок петь голодный.

Ведущий1. Злой тоской удручена

                       К муравьям ползёт она.

(стрекоза уходит)

Сцена 2.

(выходят муравьи, приносят домик)

Муравей1. Знает каждый муравей:

                      Летом работай, сил не жалей,

                      Если и осенью будешь трудиться,

                      Сможешь комфортом зимой насладиться.

Муравей2. Пилим, строгаем, полем, копаем

                      Всё время работаем, не отдыхаем.

                      Сколько бы ни было в жизни хлопот

                       Справится с ними рабочий народ.

Муравей3. Вот мы какие, привыкли трудиться,

                       Ну, а  лентяй  нам в друзья не годится!

                       Скажем бездельнику мы: «Погоди!

                       Работать научишься,

                        Тогда приходи!»

(появляется стрекоза)

Стрекоза. Не оставь меня, кум милый,

                   Дай ты мне собраться с силой.

                   И до вешних только дней покорми и обогрей.

Муравей1.Кумушка, мне странно это.

                     Да работала ль ты летом?

Стрекоза. До того ль, голубчик, было?

                   В мягких муравах у нас

                   Песни, резвость всякий час.

                   Так что голову вскружило.

Муравей2. А так ты!

Стрекоза. Я от души лето целое всё пела.

Муравей3. Ты всё пела. Это дело!

Вместе: так пойди же попляши!

(стрекоза медленно уходит)