план воспитательной работы в 4 классе
материал (4 класс) по теме

Педагогическая характеристика класса

На 1 сентября 2017/2018 учебного года в классе обучается  10 человек: 6 девочек и 4 мальчика. 2 человека – с 2006 г., 8 человек – с 2007 г.

В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе. Гайдучинин Константин занимается по адаптированной коррекционной программе.

Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. В классе все дети имеют поручения. Если у ребенка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбратьему поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

В этом году поставили на внутришкольный учет Гайдучинина Константина за кражу в магазине.почти все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. У Константина Гайдучинина нет учебников по коррекционной программе. В классе 5 неполных семей, 5 семей малообеспеченных, один из них из опекаемой семьи (Можейкин Дмитрий).

Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

В 4 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учебе.

Анализ воспитательной работы за 2016/2017 учебный год

Работа с коллективом  класса планировалась и осуществлялась по 7 направлениям: Формирование коллектива класса и содействие развитию коммуникативных отношений, Гражданско-патриотическое воспитание, Спортивно-оздоровительная деятельность, Нравственное развитие, Трудовая деятельность, Экологический потенциал. Главным системообразующим фактором служила коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носила личностно-ориентированный и творческий характер. Основу ее составлял годовой круг традиционных дел: осенний и весенний поход, прогулки и экскурсии, праздники: Осени, День матери, Новогодний праздник, Пасха, Богатырские потехи, 8 марта, «Прощание с 3 классом» и др.

Воспитательная работа в 3 классе была направлена на формирование основ культуры общения и построение межличностных отношений, на развитие познавательной активности обучающихся творческой индивидуальности каждого ребенка.

С целью воспитания у обучающихся желания общаться, дружить друг с другом и  устраивать праздники для близких людей в течение года проводились тренинг «Умение владеть собой», классное собрание «Кто обзывается – тот сам так называется», классный час  «Помоги другу ласковым словом».

С целью формирования осознанного подхода к дисциплине и  правилам поведения в школе для обучающихся в течение года проводились беседы о правилах поведения в школе и на уроках, в столовой и во время экскурсий. Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травматизма. Проводились игры, викторины, классные часы, беседы по ПДД.

В классе проводилась работа по формированию здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий. С этой целью были проведены подвижные игры на воздухе, тренинг «Чтобы зубы не болели», час общения  «Суд над сигаретой», беседа о правильном питании.

Благодаря классным часам по этикету, ребята научились, как вести себя за столом, как правильно встречать гостей, как вести в общественных местах.

Деятельность по программе «Нравственность» включала работу по воспитанию нравственных качеств личности, формированию нравственных отношений. Классные часы «Без друзей меня чуть-чуть…», «Твори добро», анализ педагогических ситуаций в классе, стиль общения и отношений, создаваемых в классе, способствовали решению поставленных задач.

 Важную роль в раскрытии и развитии творческих способностей обучающихся сыграла работа творческих мастерских с участием  детей и родителей. Так обучающиеся принимали активное участие в различных конкурсах рисунков, в конкурсе творческих работ,

На протяжении всего учебного года классным руководителем велась индивидуальная работа с родителями и их детьми. За год было проведено 4 родительских собраний. Все родители активно посещали родительские собрания. В ходе бесед делились своим опытом в воспитании детей по различным темам. Были проведены совместные праздники с родителями.

        Большую помощь в работе с детьми по сплочению коллектива и в организации внеклассных мероприятий оказали члены родительского комитета.
В течение года родители поддерживали тесный контакт с учителем:  интересовались жизнью класса, успеваемостью и поведением своих детей, оказывали помощь учителю в организации образовательной деятельности..

Развитию субъективности личности младшего школьника способствовало формирование самодеятельных и самоуправленческих начал в жизни класса. Самоуправление осуществлялось через деятельность и смену дежурного командира класса, создание и работу советов дела при подготовке и проведении классных и общешкольных мероприятий, чередование групповых творческих поручений.

Организованные воспитательные дела, установленные контакты со всеми участниками и субъектами воспитательного процесса, использованные индивидуальные формы и способы педагогического взаимодействия обеспечили достижение главной целевой установки – создание атмосферы комфортности, защищенности и творческого содружества в совместной жизнедеятельности

     Но, несмотря на проведенную работу, в классе есть отклоняемые  дети, и хотя уровень воспитанности повысился по сравнению с прошлым годом, и степень любознательности детей повысилась, но недостаточно. В связи с этим необходимо вести работу по развитию любознательности, сплочению детского коллектива по развитию  интереса к русскому языку. В предстоящем учебном году следует уделять большое внимание  индивидуальной работе с отклоняемыми  обучающимися и их родителями.

V. Работа с родителями

Цель:

взаимодействие с родителями учащихся направлено на создание единого воспитательного поля, единой социальной сферы, где наивысшие ценности являлись бы основой жизни, достойной человека.

9. Индивидуальная работа с обучающимися

10.Работа

классного руководителя

Ежедневно

         1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся

        2. Организация питания учащихся.

        3. Организация дежурства в классном кабинете .

       4. Индивидуальная работа с учащимися и родителями.

Еженедельно

    1. Проверка дневников учащихся.

         2. Проведение классного часа.

         3. Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану)

         4. Работа с учителями –предметниками.

         5. Работа с родителями (по ситуации)

Каждый месяц

        1. Проведение тематического классного часа.     

        2. Присутствовать на совещаниях при директоре и заместителях директоров.

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти
2. Принимать активное участие в заседаниях МО учителей начальных классов.

.     3.  Проводить родительское собрание.

Один раз в год

        1. Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, психолого-педагогические характеристики и т. д.)

         2. Оформлять личные дела.

         3. Проводить открытое внеклассное мероприятие по разработанному сценарию.

         4. Проводить анализ и составлять план воспитательной работы.

Документация и отчётность.

1. Классный журнал.
2.  Личные дела учащихся.

       3. Педагогический дневник классного руководителя.

       4. План воспитательной работы с классом

Классный руководитель готовит отчётность

  1.Статистические данные класса .

  2. Результаты диагностики уровня воспитанности

   3. Отчёты о воспитательной работе с классом

   4. Отчёты о профилактической работе с детьми из неблагополучных семей.