Программа по внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Юный гражданин России»
календарно-тематическое планирование по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия № 9

                                       Утверждаю

                                                                            Директор МБОУ гимназии № 9

                                                                            Сапунова В.М. _____________  

                                                                         ____ ____________ 2012 г.    

Программа по внеурочной деятельности

духовно-нравственного направления

«Юный гражданин России»

Возраст детей 7-8 лет

Срок реализации программы 1 год

                                                           Составители:

 Волкова А.Б.,  учитель начальных классов МБОУ СОШ №37 г. Ставрополя        Григорьева О.В., учитель начальных классов МБОУ КШ  им. генерала   Ермолова А.П. г. Ставрополя

 Корякина Н.В., учитель начальных классов МБОУ гимназии №9 г. Ставрополя

Романенко С.А., учитель начальных классов МБОУ гимназии №9 г. Ставрополя

г. Ставрополь

2012 г.

Пояснительная записка

     Духовно – нравственное воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Духовно – нравственное воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, потому что детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину, народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

     На современном этапе требуются новые подходы, средства воспитания современных школьников. Смысл нового подхода заключается в объяснении реальных понятий добра и зла, обращении сознания школьников к высоким идеалам отечественной истории и создании у них самостоятельных представлений о достойном общемировом значении и самоценности России. Непростая задача стоит перед школой, чтобы вырастить поколение людей убежденных благородных, готовых к подвигу, тех, которых принято называть словом «патриот». По мере взросления у школьников, как отмечают ученые-исследователи, начинает формироваться так называемый «родничок героизма» (А.Я. Бруштейн), требующий реализации, но чаще всего он остается невостребованным. Зато пробуждающие силы подрастающего организма могут найти свое применение в примыкании к антиобщественным организациям, поток которых год от года растет.

     Актуальность патриотического воспитания на сегодняшний день заключается в том, что нужно найти для детей новые ориентиры для подражания, новые методы воздействия на сознание, чувства современных школьников.

    Программа внеурочной деятельности «Юный гражданин России» носит личностно - ориентированный характер.  

     Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

    Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- создавать условия для эффективного патриотического воспитания школьников;

- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

- утверждать в сознании и чувствах воспитанников патриотические ценности, взгляды и убеждения, воспитывать уважение к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края, города;

- совершенствовать физическое развитие учащихся, вырабатывать у них потребность в здоровом образе жизни;

- развивать систему патриотического воспитания учащихся через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

- формировать гражданскую компетентность через включение в работу по патриотическому воспитанию научных учреждений, общественных организаций и объединений, учреждений высшего и дополнительного образования;

- воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через краеведческую работу, совместную деятельность школьников с советами ветеранов войны и труда;

- повышать качество патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

          Средствами внеурочной деятельности целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

     Особенностью программы «Юный гражданин России» является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. Она использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира, изобразительного искусства, технологии, музыки и физической культуры.

     В основе методики преподавания курса «Юный гражданин России» лежит проблемно -  поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и в музее, на улице, в библиотеке.

     Занятия курса разделены  на теоретические и практические.

     В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны, края, города, школы; портреты участников ВОВ, великих полководцев; набор открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомов. Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.

     Учащиеся должны знать:

- название страны, региона, родного города, где живут;

- символику страны, края, города, школы;

- государственные праздники;

- имена великих полководцев и название городов-героев, изученных в курсе.

Должны уметь

- описывать изученные события истории Отечества;

- оценивать поступки других с позиции добра и зла;

- уважительно относиться к своему дому, семье, истории русского народа;

- поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

Работа по данной программе проводится в течение учебного года.

Всего 33 часа (1 час в неделю), рассчитана на детей 7-8 лет.

Учебно-тематический план

Содержание программы «Юный гражданин России»

Раздел I.  Я – гражданин (9 ч)

1. Россия – Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Россия – наша Родина. Москва – столица Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн). История появления символов.

Понятия: «герб», «флаг», «гимн», «символ», значение цветов и образов.

2. Родной Ставропольский край – частица России. Символика края. Ставропольский край – житница России. Символика края. Достопримечательности края. Люди и их занятия.

Понятия: «гражданин», «права и обязанности граждан», «патриот своего края».

3. Ставрополь - город мой родной. Основание Ставропольской крепости. Город Ставрополь в наши дни. Символика города (флаг, герб). Достопримечательности  города Ставрополя.

Понятия: «герб», «флаг», «горожанин», «достопримечательность».

 4. Экскурсия «Улица имени Героя Советского Союза Валентины Гризодубовой».

Знакомство с улицами родного города. История названий улиц. Правила поведения на улице.

Понятия: «улица», «дом».

5. Мой школьный дом. Я – ученик. Традиции школы. Символика школы. Правила поведения и обязанности школьника.

Понятия: «ученик», «традиция».

6. Дом, в котором я живу.  Родной дом и семья. Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и отдых в семье.

Понятия: «семья», «родословная», «труд», «отдых».

7. Традиции семьи. День пожилого человека. Народные праздники России (Рождество, Масленица, Троица). Русские народные песни и игры. Государственные праздники. Праздники в моей семье. Старшее поколение семьи.

Понятия: «семейная традиция», «праздник».

Раздел II. Живые страницы прошлого (7 ч)

8. Как жили наши предки славяне. Кто такие славяне. Быт, нравы и культура восточных славян.

Понятия: «предки», «друг», «заповедь».

9. Славна богатырями земля русская. Сказания и былины о богатырях. Оружие богатырей. Что такое богатырская сила. Знакомство с творчеством  художника В. Васнецова «Богатыри».

Понятия: «былины и сказания», «богатырь», «защитник», «честь», «долг», «бескорыстие».

10. Сказочного богатыря узнаешь на поле брани. Устное народное творчество. Русские богатырские сказки. Кого называют героем. Какими качествами обладает патриот.

Понятия: «богатырь», «герой», «патриот».

11. Русские полководцы. Александр Невский и Дмитрий Донской.  Кто такой полководец. Русские полководцы Дмитрий Донской и Александр Невский и их деяния. Почитание героев народом.

Понятия: «полководец», «сила воли», «почитание».

12. Русские полководцы. А. В. Суворов. Образ полководца А. В. Суворова. Суворов и русский солдат. Наука побеждать. Суворовские училища. Суворов в городе Ставрополе.

Понятия: «здоровье», «сила духа», «училище».

13. «Храни в памяти имена великих людей и в своих походах и действиях с благоразумием следуй их примеру» (А.В. Суворов) Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Образ русского солдата в устном народном творчестве (сказки, песни, пословицы и поговорки).

Понятия: «оплот Родины», «солдат», «дисциплина».

14. «Потешные бои» юного царя Петра I. Царь Петр I. Потешные бои. Основание русской армии и флота. Россия – морская держава. Нахимовские училища.

Понятия: «держава», «армия», «флот».

Раздел III. Прошлое рядом (14 часов)

15. Путешествие по городам - героям. Город – герой Москва. Блокада Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва. Дом Павлова. Курская дуга.

Понятия: «город–герой», «защитник».

16. Ставрополь в годы Великой Отечественной  войны. Экскурсия в Музей Памяти на Комсомольской горке. Город в годы Великой Отечественной войны. Земляки – герои.

Понятия: «война», «подвиг», «награда».

17. Женщины-авиаторы в Великой Отечественной войне. М. Раскова, В. Гризодубова и П. Осипенко.

Понятия: «авиатор», «полк».

18. День защитника Отечества. Государственный праздник День защитника Отечества. История праздника. Есть профессия - Родину защищать.

Понятия: «государственный праздник», «военный», «Отечество».

19. Военная летопись моей семьи. Что такое летопись. Военная летопись семьи. Династии военных.

Понятия: «летопись», «династия».

20. Дети войны. Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети – герои. Женя Алферов, Володя Гайдай, Сережа Попов. Современные войны и судьбы детей.  

Понятия: «дети войны», «пионеры», «судьба».

21. День космонавтики. Первый космонавт Юрий Гагарин. Современный космос на благо людей.

Понятия: «космос», «космонавт».

22. День Победы. День Победы. История праздника. Ветераны войны. Песни военных лет.

Понятия: «победа», «ветеран», «поколение».

23. Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы». Великая Отечественная война в творчестве поэтов. Поэты – современники о войне.

Понятие: «современник», «творчество».

24. Встреча с участниками боевых действий. Экскурсия к памятнику Леониду Севрюкову. Ветераны боевых действий. Подвиг Леонида Севрюкова.

Понятия: «ветеран», «подвиг».

25. Экскурсия в краевую детскую библиотеку. Библиотека – хранилище прошлого. Источник информации. Тематическая выставка книг. Правила поведения в библиотеке.

Понятия: «библиотека», «хранилище», «выставка».

Раздел IV. Заключение (3ч)

26. Военно-спортивная игра « Богатырские потешки». Проведение военно-спортивной игры  «Богатырские потешки».

Понятие: «потешки».

27. Конкурс рисунков «Мы за Мир!» Дети за мир на планете.

Понятия: «мир», «планета».

28. Что мы узнали и чему научились за год. Подведение итогов работы. Рефлексия. Отзывы и пожелания.

Методическое обеспечение программы

Список литературы для учителя:

1. Голубева Т.С. Государственная символика России // «Начальная школа», №7, 2001.- с. 14-16.

2. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей. / сост. Л.А. Зыков.: – Л.: - 1988.

3. Воспитать патриота. / сост. Е.А. Воронова.: - Ростов н/Д.: «Феникс».: - 2008.

4. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Кисилева Т.В. Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию (1-4 классы).: - М.: «ВАКО».: - 2008.

5. Печень Н.А. Символы воинской славы.: – М.: «ВЛАДОС».: - 2004.

6. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты!: – М.: «ВАКО».: - 2006.

7. Агапова И.А., Давыдова М.А. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет.: – М.: «ТЦ Сфера».: - 2005.

Список литературы для учеников и родителей:

1. Серия книг «История России».: – М.: «Белый город».: - 2006.

2. Я познаю мир.: Дет. энцикл.: История. / под общ. ред. О.Г. Хинн. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД».: - 1998.

3. Народные русские сказки.: Из сборника А.Н. Афанасьева. – М.: «Художественная литература».: - 2003.

4. Литература Ставрополья.: Учебник для начальной школы.: - Ставрополь.: «Сервисшкола».: - 2000.