Внеклассное мероприятие в коррекционной школе 3 класс "Дорога к доброте"
план-конспект занятия (3 класс) на тему

Внеклассное мероприятие: «Дорога к доброте».

Цель: формирование начальных представлений о понятии доброта.

Задачи:

•  формировать стремление быть добрым.
• развивать речь, память, мышление.
• расширять знания детей о доброте и ее роли в жизни каждого человека.
• формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность.

Оборудование: слайд-проектор, конверты с пословицами, «шкатулка добрых советов и добрых дел» , шары красного и желтого цвета (для оформления).

Ход занятия.

 Если хмуримся с утра,   

 Нам поможет доброта.

Ну-ка, дети, соберитесь,   

И друг другу улыбнитесь!

1.Организационный момент

-Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее. 

2.Сообщение темы занятия. «Дорога к доброте».

–Думаю, что и занятие наше сегодня пройдет в доброжелательной обстановке с пользой для всех.

3.Выясняем:

  добро – всё положительное, хорошее, полезное.                                                                                       

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро …

4.А теперь послушаем сказку «Добрая Ежиха».  Чтение сказки « Добрая ежиха».

Добрая Ежиха.

Жила-была в лесу Ежиха-портниха. Ни минутки у нее сво­бодной не было: то зайцы просили шубки новые на зиму сшить; то у белки ушки замерзли, и она решила шапочкой обзавестись. Даже цветам, кустам и деревьям Ежиха помогала. Обдерет кто-нибудь кору, оборвет листья, — плачут деревья и кусты, зовут Ежиху. Она пришьет кору и листья на место, и все прирастает моментально. Видно, иголки и нитки у Ежихи были волшеб­ные. Дело в том, что иголки она у себя брала, а нитки ей пауч­ки лесные ткали.

В один день заказов у Ежихи было так много, что она с ног сбилась. Уже стемнело, когда Ежиха поспешила в овраг, где ее олениха с олененком ждали. Охотник стрелял в них, да промах­нулся, но нуля задела бок олененка и порвала его красивую шкур­ку. Мама олениха очень волновалась за сыночка и, увидев Ежи­ху, проговорила:

• Уходи отсюда, неизвестный зверь, здесь мой сыночек ле­жит, у него шкурка порвана. Мы Ежиху ждем.
• Ты что, олениха, я — Ежиха, и спешу к тебе, — удивлен­но ответила Ежиха.
• Ой, извини, обозналась я. Да это немудрено, я привыкла к ежам с иголками, а у тебя одна иголка посреди спины торчит с мотком паутины на ней.

Тут поняла Ежиха, что все свои иголки истратила, но пере­живать некогда было. Олененок лежал, закрыв глаза. Ежиха вы­дернула последнюю иголку, вдела в нее паутинку, и через мину­ту шкурка олененка была аккуратно зашита. Мама олениха об­лизала рану теплым языком, и олененок открыл глаза.

• Мама, — сказал он, — у меня больше не болит бок.

А потом уставился на Ежиху:

• Мама, это кто: хомяк или суслик?

Олениха сердито шикнула на него:

• Это Ежиха. Она тебе шкурку зашила. Вместо того, чтобы глупости спрашивать, лучше спасибо ей скажи.
• Мама, я же не знал, что Ежихи голые бывают, я думал — они в иголках.

Дальше Ежиха не слушала. Грустная, она выбралась из овра­га, спряталась под высокой елью и тихо заплакала. Красавица ель покачала пушистыми ветвями:        

• Тебя кто-то обидел, Ежиха?

• Нет, я сама себя обидела. Все иголки истратила на ши­тье и превратилась в голого зверя. А ты, ель, как догадалась, что я — Ежиха?
• У нас, деревьев, особое чутье, поэтому я тебя никогда ни с кем не спутаю. А горю твоему помочь нетрудно — не только у тебя одной иголки растут, — ласково добавила ель и сильно встряхнула всеми своими ветвями.

Ежиха ощутила покалывание и потрогала себя лапкой. Гу­стые ёлкины иголки облепили ее со всех сторон, и Ежиха стала лучше, чем прежде. Она поблагодарила ель и радостно побежа­ла домой ужинать.

Зайчонок, попавшийся ей навстречу, восхищенно воскликнул:

• Ой, Ежиха, какая у тебя красивая шубка стала: зеленая и пушистая!

А шили новые иголки даже лучше прежних.

Вопросы к сказке

1. Какой была ежиха?
2. Как ты думаешь, кому еще ежиха помогла в лесу?
3. Перечисли всех добрых обитателей мира природы и объясни, почему они добрые. Например: дождик поит землю, трава дает

корм животным, солнце греет всех.

Вед. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают, как солнце.

5.Стихи детей

Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой..

Понять и исполнить

Желанье другого –

Одно удовольствие,

Честное слово!

На клумбе цветок,

Его листья повисли.

Грустит он…О чем?

Угадал его мысли?

Он хочет напиться.

Эй, дождик, полей!

И дождик спустился из лейки твоей.

А что же сестренка

Скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь

Сделай сестренке!

И ты обернулся

Ретивым конем –

Галопом сестренка

Помчится на нем!

Хоть мама

Еще не вернулась с работы,

Не трудно узнать

Ее думы, заботы.

“Вернусь,

Хорошо бы пошить, почитать…

Да надо с уборкой возиться опять”.

И ты совершаешь великое чудо –

Пол засверкал,

Засияла посуда!

И ахнула мама,

Вернувшись домой:

 – Да это, как в сказке,

Волшебник ты мой!

6. Собери пословицы

Наш мудрый народ сочинил множество пословиц о добре. Соединим две половинки пословиц.

В конверте достаньте слова, восстановите рассыпанную пословицу, прочитайте ее и объясните смысл.

•  Доброе слово лечит, а злое калечит.
•  За добро добром плати.
•   Не одежда красит человека, а его добрые дела.
•   Добрые слова дороже богатства.
•   В ком добра нет, в том и правды мало.
•   Не ищи красоты, ищи доброты.
•   За доброго  человека, сто рук
•   Доброе слово и кошке приятно

  7.Волшебные слова.

Вед. А сейчас давайте поиграем.

Игра “Не ошибись, пожалуйста”

Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.

Я вас прошу, встаньте,

 Поднимите руки!

 Будьте добры, похлопайте в ладоши!

 Потопайте.

 Попрыгайте, пожалуйста.

Будьте любезны, садитесь.

 Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.

Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.

Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь, … /здравствуйте/.

Когда нас бранят за шалости, говорим, … /прости, пожалуйста/.

8.Упражнение «Шкатулка добрых дел и добрых советов». Помните сказку о коте  Леопольда. Какими словами он обращается в сказке?  Кот Леопольд прислал нам шкатулку.   

Это шкатулка непростая. В ней с давних времён хранятся добрые дела. Давайте откроем шкатулку и узнаем, какие добрые дела для нас сохранили предыдущие поколения (ребята выходят по-очереди к доске и зачитывают карточки)

- помогать всем людям.

- любить только себя.

- беречь природу.

- защищать малышей.

- всегда говорить «спасибо» за заботу.

- всегда говорить только правду.

- делать добрые дела,

-обижать кошек и собак.

-уступать место в автобусе.

-грубить маме и папе.

- Но что случилось? Все ли здесь дела добрые? (нет) Да, шкатулка добрых дел засорилась делами совсем недобрыми. Ребята, мы должны помочь шкатулке и убрать из неё недобрые дела (дети рвут карточки с плохими делами).

- Все остальные советы правильные, им нужно следовать каждый день нашей жизни. Принимаем добрые советы? Будем по ним жить? Обещаете? ( Ответы)

- Молодцы! Вы совершили ещё одно доброе дело. Шкатулка спасена. Теперь она сможет познакомить других мальчиков и девочек с добрыми делами и советами .

 Наступило время для подведения итога. Наше занятие подошло к концу.  Я желаю, чтобы вы все делали только добрые дела. Спешите делать добрые дела!

                              Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

    Доброта - не пряник, не конфета.

                                                Доброта с годами не стареет,

                                                Доброта от холода согреет,

                                                Если доброта, как солнце, светит,

                                                Радуются взрослые и дети.