план урока по мордовскому
рабочая программа (2 класс) по теме

Тема: Школьные дела.

Цели:           - образовательная: знакомство со словами, обозначающими  название школьных принадлежностей;

- развивающая – развитие фонетического слуха, умения произносить звуки; активизация  словарного запаса; отработка  правильного произношения;

- воспитательная – прививать интерес к предмету, развивать любовь к учёбе.

Оборудование: компьютер.

Ход урока.

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

 Шумбратада, шабат!

Озада.

Шабат, озада мазыста, ушедсаськ мокшень кялень урокть. Слайд №1

Тячиень урокть темац тяфтама:  Школань тефне. Слайд №2

 Шабат, панжесть тетрадентень, сермадость тячиень числать, классонь тевть, темать.: Школань тефне.

   Сегодня, ребята, на уроке узнаете, как называются по-мокшански школьные принадлежности.

Мы с вами уже говорили, что в мокшанском языке много слов, заимствованных из русского, татарского и других языков. Так, например, все учебные принадлежности  в мокшанском языке называются так, как и на русском. Составлению предложений со словами, обозначающими школьные принадлежности, мы с вами будем учиться сегодня.

2.Повторение пройденного материала.

Игра « Чего нет» ( повторение изученных слов по теме « Игрушки»)

2. Словарная работа.

 Посмотрите на экран. Слайд № 3

  Слушайте и запоминайте. (Учитель читает, дети повторяют за ним,  затем учитель просит учеников прочитать новые слова. Вместе с детьми обсуждается произношение слов)

ручка

книга

пенал

линейка

тетрадь

пур- мел

  Шабат, панжесть  тетрадентень, сермадость од валхнень тетрадьс.

Сёрмадовсть? Тяни ваймада.

3. Физминутка.  

Фкя, кафта –

Пилькнень ладяйть тяфта.

Колма, ниле, вете –

Кяттнень вяри кепотть.

Ниле, вете, кота –

Фкя аськолкста потак.

Кота, сисем, вейхкса –

Цяпайть кяттнень вельхкссот.

Фкя, кафта –

Комотнеда тяфта.

4. Словарная работа

Ванода доска лангс, отвечада кизефкснень лангс.

Слайд № 4   Тя мезе? – Тя пенал. Тя карандаш. Тя ручка. Тя книга.

Слайд № 5  Тя мезе? – Тя линейка. Тя тетрадь. Тя пур .

Тячи, шабат, тинь содаде од валхт. А мезенди эрявихть школьникненди  нят вещатне, кодама лезкс кандыхть синь иттненди?  

Ребята, мы познакомились с новыми словами, теперь бы я хотела спросить, а зачем школьникам  нужны учебные принадлежности?

(Дети отвечают).

5.Занимательная минутка.

Отгадывание загадок об учебных принадлежностях.

а) Акша кевнясь солай, акша киня мельганза кады. (пур)

б) Аф шуфта, а лопанза улихть.( книга)

6. Работа с учебником.

Шабат, панженть ккнигантень с. 74. (Учитель читает текст и вместе с детьми переводит, затем читают дети и переводят на русский язык). Шабат, мезе кармаде содама тя текстста? . (Итак, ребята, о чем вы узнали из этого текста?

6. Вводятся речевые образцы.

(Дети повторяют выражение, которое высвечивается на экране)

• Мезенди эряви книгась? Слайд №6 Морафтомс.

• Мезенди эряви ручкась? Слайд №7  Сёрмадомс.

• Мезьса лезды пеналсь? Слайд № 8  Тоза путневихть ручкатне.

• Мезенди  эряви карандашсь? Слайд №9 Рисовандамс.

7. Угадай кроссворд.

Шабат, содасть кроссвордть Слайд № 10 (на слайде высвечивается кроссворд и изображение школьных принадлежностей, после того, как дети угадали кроссворд, проверяем правильность слайд №16)

9. Подведение итогов.

   Пяк цебярь, кие азсы мезень колга тячи корхтаме урокса? (Тячи минь корхтаме школань тефнень колга, кодама лезкс кандыхть школьнай принадлежностне  иттненди)

   А кодама валхт кармаде содама?

     Тячи сембе цебярьста работасть, путан тейньк ветет. Панжесть дневникнень и сёрмадость кудонь тевть: тонафнемс од валхнень.

Шабат, уроксь аделавсь, уледа шумбрат.