Классный час "Любите книги!"
классный час (3 класс) по теме

                                                 Разработала:

                                                                     классный руководитель 3  класса

                                                           Милованова О.С. (2011 год)

Классный час  «Любите книги!»

Цель: повышение библиотечно-библиографической грамотности.

Задачи:

- познакомить детей с правилами и обязанностями читателя детской библиотеки;

- привить уважение к книге, научить правильному обращению с книгой;

- привлечь к сохранению библиотечного фонда:

- привить любовь к чтению.

Оборудование: книги, рисунки, выставка книг и рисунков «Мой любимый сказочный герой».

Ведущие:

Учитель (библиотекарь)

Алёнушка, Красная шапочка, Чиполлино, Крокодил Гена, Чебурашка, Хаврошечка, Вини-Пух – творческая группа учащихся.

Ход урока.

Учитель:

 Здравствуйте, ребята! Давайте начнём нашу встречу с загадки:

Склеена,

Сшита, без дверей,

А закрыта.

Кто её открывает,

Много знает.

Что это? (книга)- слайд

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь лучше и умней!

Это и будет девизом нашей сегодняшней встречи.

«Книга: немного истории, значение в жизни людей».

Книга – самое занимательное чудо на свете. Она сделана из простой бумаги. На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки – крючочки, штучки – закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы. И вдруг начинается удивительное волшебство.

1.Книга поможет узнать обо всём:

Про одежду и дом,

Про собаку и кошку,

Про всех понемножку.

2.В весёлых стихах

О разных часах,

О числах и счёте

Тоже прочтёте.

О мудрецах древних,

Про лето в деревне,

Разговор овощей,

Истории вещей.

3.Весёлые стихотворения

Про изобретения,

Про случаи в школе

И театральные роли…

Всего не перечесть!

Не лучше ли прочесть?

Учитель: 

Кто же придумал книгу? Кто стал самым первым чудесником? Никто. Такого изобретателя просто не существует. Люди с незапамятных времён рассказывали друг другу удивительные истории, делились тем, что сами знали, а вот записывать свои мысли не умели, потому что не умели писать.

Когда появились буквы, дело пошло лучше. Многочисленные писцы вели записи: сколько зерна собрано на царских полях, сколько скота в их стадах, а ещё они записывали то, что знали и умели самые мудрые люди того времени. Так появились рукописные книги.

(слайд)

Представляете, сколько уходило труда и времени на то, чтобы аккуратно, красиво, без ошибок переписать от руки толстенные тома для библиотеки?!

Но время шло, всё изменилось. И вот появились первые печатные станки. Сначала маленькие, ручные, а потом настоящие печатные машины.

(слайд)

Далеко ушла современная книга от своих древних предков. Она стала легче, радует глаз многоцветием переплётов.

(слайд)

И всё-таки, при всех отличиях, книга сохранила в своём облике черты, которые складывались веками. И как много лет назад создание книги требует большого труда многих людей: писателей, поэтов, художников, редакторов, типографических рабочих (людей, которые печатают книги), других.

А как вы думаете, что надо знать, чтобы быть умелым читателем?

Надо знать, как правильно обращаться с книгой.

А вы знаете, как надо правильно обращаться с книгой?

«Что любит и чего боится книжка».

Учитель: итак, давайте более подробно остановимся на том, чего боится книга.

(слайд – рисунок)

1. Книга боится дождя и снега.

От этого она портится. У вымокшей под дождём или снегом книги коробятся страницы, разбухает и отслаивается переплёт. Её неприятно потом брать в руки. Что же делать, если на улице идёт дождь или снег, а вам надо сдать книгу в библиотеку?

(Надо положить книги в сумку или непромокаемый пакет)

(слайд – рисунок)

2. Книга боится грязных рук. Они оставляют на её страницах пятна, делают книги неопрятными.

(слайд – рисунок)

3. Особенно трудно очистить жирные пятна. А они появляются, если вы кладёте книгу рядом с тарелкой. Не читайте во время еды!

4. Книга боится рассыпаться на отдельные листочки. Не бросайте раскрытую книгу переплётом вверх, не загибайте уголки страниц. Чтобы продолжить чтение с того места, где вы остановились, положите закладку. Нив коем случае не кладите в книгу карандаши, линейки, прочие предметы: они оставляют на страницах некрасивые вмятины и ломают переплёт.(слайд – рисунок)

5. С библиотечными книгами нужно обращаться особенно бережно, ведь их потом будут читать другие ребята.

Когда вы берёте библиотечную книгу домой, вы становитесь её полноправным хозяином: ровно на 10 дней она – ваша.

6. Вы можете рассматривать картинки, читать и перечитывать книгу. А если вам вдруг захочется нарисовать или записать что-то, когда вы читаете книгу, сделайте это в своём альбоме или тетрадке.

7. Не разбрасывайте книги, они могут потеряться. Для библиотечных книг у себя дома определите постоянное место: это может быть ваш стол или полка в книжном шкафу.

8. В назначенный библиотекарем день книгу нужно вернуть: она нужна другим ребятам. А если вы не успели прочитать книгу, не беда, придите в библиотеку и попросите продлить срок.

Учитель: ребята, а какие ещё правила обращения с книгой вы знаете?

(ответы детей)

Антивыставка «Пожалейте нас, ребята!»

Учитель:

 А теперь посмотрите, пожалуйста, на нашу выставку «Пожалейте нас, ребята!» На ней вы видите книги, которые стали жертвами неумелого обращения читателей.

Когда-то красивые и новые, они стали грязными и рваными. Кто же их будет лечить?

Входит доктор Айболит.

Айболит: 

Здравствуйте! Извините, что задержался. Я принимал заболевшие книжки. Правда, они не чихают и не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И тут на помощь прихожу я со своими помощниками. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый переплёт. А чтобы книги не были на нас в обиде, нужно помнить, что их надо беоречь.

А вы умеете обращаться с книгами и учебниками? Молодцы! Берегите книги, ребята! Ну, мне пора. До свидания.

Учитель: 

И я надеюсь, что книги, которые вы будете брать в школьной или городской библиотеке, никогда не окажутся на нашей выставке больных книг. Иначе с ними может приключиться очень неприятная история, как с одним мальчиком.

(Отрывок из стихотворения С.Маршака «Книжка про книжки»)

1)-У Скворцова Гришки

жили-были книжки –

грязные, лохматые,

рваные, горбатые,

без конца и без начала,

переплёты – как мочала,

на листах – каракули.

Книжки только плакали.

2)- Дрался Гришка с Мишкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове –

Вместо книжки стало две.

3)- Горько жаловался Гоголь:

Был он в молодости щёголь,

А теперь, на склоне лет,

Он растрёпан и раздет.

У бедняги Робинзона

Кожа сорвана с картона,

У Крылова вырван лист,

А в грамматике измятой

На странице 35

Нарисован трубочист.

4)В географии Петрова

Нарисована корова

И написано «Сия

География моя.

Кто возьмёт её без просу,

Тот останется без носу!»

5)- Как нам быть? – спросили книжки.

- Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

- Вот что, книхки, убежим!

Учитель: 

Что было с книжками дальше, вы узнаете, если прочитаете всё стихотворение Самуила Яковлевича Маршака. Скажу только, что эта история закончилась хорошо.

Входит Алёнушка.

Алёнушка:

Добрый день, уважаемые юные читатели! Я очень люблю сказки, надеюсь, что и вы тоже. У меня много друзей в сказочном мире. Вы сможете узнать, с кем я дружу, если разгадаете загадки.

1)сказка французского писателя начинается со слов «Ко дню рождения бабушка подарила внучке…» а что подарила – не скажу. Как меня зовут?

 (Красная Шапочка: девочка надевает красную шапочку и присаживается на стул) – слайд с показом книги

2) совсем маленькой я осталась сиротой. Взяли меня люди, выкормили, а потом работой замучили: я и подаю, яи прибираю, и за всех, и за всё отвечаю. И были у меня три сестрицы: старшую звали Одноглазка, среднюю – Двуглазка, а младшую – Триглазка. Как же меня зовут? (Крошечка – Хаврошечка)

 – слайд с показом книги

3)вырос я в Италии,

там, где зреют апельсины,

и лимоны, и маслины,

фиги и так далее.

Но под синим небосводом,

Не маслиной, не лимоном,

Я родился… луком.

Как же меня зовут?   (Чиполлино)

А придумал меня итальянский писатель Джанни Родари.

Слайд с показом книги.

4)Всех он любит неизменно,

кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена – Гена Крокодил.

5)Он дружок зверям и детям,

он живое существо,

но таких на белом свете

больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигрёнок, не лисица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Что зовётся… Чебурашка.

Слайд – показ  книга

6) Он и весел, и не злобен –

этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мёд особый нюх,

Это плюшевый проказник –

Медвежонок… Вини – Пух!

Слайд с показом книги.

Алёнушка.

Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки и сумели угадать всех моих друзей. А у вас есть любимые сказочные герои?

Чем чаще мы ходим в библиотеку, знакомимся с новыми книгами, тем больше интересного они нам расскажут.

Учитель.

Игра на проверку полученных знаний «Да – нет»

А теперь давайте поиграем, а заодно и проверим: внимательно ли вы нас слушали. Все встаём.

Хочу я вам задать вопрос,

А вы затем над ним всерьёз

Подумайте. Одно из двух:

«да» или «нет» - скажите вслух.

Если ваш ответ «да» - вы поднимаете руки вверх и киваете головой, если ваш ответ «нет» - вы протягиваете руки вперёд и качаете головой. Итак, слушаем внимательно мои вопросы.

Вопросы:

- книга боится дождя?

- книга любит снег?

- книга любит путешествовать в библиотеку в сумке или непромокаемом пакете?

- книга боится грязных рук?

- закладкой для книги может быть карандаш?

- а закладка?

- книга любит, когда её читают во время еды?

- книга любит, когда её разрисовывают и расписывают?

- книга боится быть порванной?

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с нашими заданиями. Надеемся, что вы будете настоящими ценителями книг, которые помогут вам добиться хороших успехов в учёбе и стать грамотными людьми.

А на память о нашей встрече мы хотим подарить вам вот такие «волшебные» закладки. Не забывайте ими пользоваться!

До свидания. Ждём вас в нашей школьной библиотеке..