Основные направления и содержательное наполнение воспитательной деятельности по направлениям развития личности учащихся 1 класса
материал (1 класс) по теме

Направления развития личности

Основные направления воспитательной деятельности

Содержательные блоки

Задачи

Перечень мероприятий

1. Социально-нравственное

Цель: работать над формированием личности младшего школьника, признающего и исполняющего

законы  жизнедеятельности  класса и школы.

1.Гражданско-патриотическое

Правовое воспитание

Цель: учить жить и взаимодействовать в коллективе.

- познакомить учащихся с  правами  и обязанностями  школьников;

- расширить знания о государственной символике, символике города, школы;

- познакомить с традициями малой родины;

- учить высказывать свое мнение.

- уроки окружающего мира

- участие в традиционных мероприятиях школы, города;

- участие в конкурсах рисунков, плакатов, викторинах в рамках недели права;

- беседы и классные часы.

Патриотическое воспитание

Цель: формировать чувство патриотизма

- определить понимание учащимися понятия «патриот»;

- расширить знания учащихся о памятных датах из истории России;

- закрепить первоначальные сведения  и освоить практические умения по ОБЖ;

- содействовать созданию классных традиций;

- привлекать  детей во внеклассную деятельность.

- уроки окружающего мира;

- тематические беседы и классные часы;

- экскурсии;

- участие детей в патриотических акциях, проводимых в школе, городе.

Взаимодействие с родителями

Цель: приобщать  родителей к жизни класса и школьного коллектива

- организовать просветительскую работу с родителями (познакомить с нормативно-правовыми документами, с правами и обязанностями родителей, ребенка);

- спланировать тематику родительских собраний с учетом потребностей родителей;

- обеспечить систему мер помощи малообеспеченным и асоциальным семьям;

- активизировать деятельность родителей через привлечение  в урочную и внеурочную деятельность класса;

- спланировать индивидуальную работу с родителями.

- проведение тематических родительских собраний;

- индивидуальные встречи и беседы с родителями класса;

- совместные внеклассные мероприятия;

- информирование родителей об успешности детей

Взаимодействие в социуме

Цель: ориентировать  детей на реализацию их положительного интереса в социуме

- формировать у учащихся навыки взаимодействия в социуме

- привлечь детей к участию в работе кружков, секций школы и города;

- побудить детей к участию в традиционных праздниках и мероприятиях школы и города.

- тематические беседы и классные часы;

- психологические тренинги;

- чередование поручений;

- участие в мероприятиях класса, школы и города;

- взаимодействие в группах, парах;

- контроль  посещения учащимися кружков и секций.

Трудовое воспитание

Цель: приобщать учащихся к общественно-значимой деятельности школы

- разъяснять детям необходимость  участия в трудовых делах класса,  школы  и побудить к участию в них.

- создать условия для формирования  трудовых навыков учащихся;

- отмечать активность каждого ученика в трудовых делах школы и класса.

- дежурство по классу;

- участие в генеральной уборке класса;

- участие в субботниках;

- участие в сборе макулатуры;

- уроки трудового обучения.

Краеведческо-туристическая работа

Цель: расширить знания учащихся  о Малой Родине

- побудить учащихся к ознакомлению с природными ресурсами, богатствами малой родины, ее культурным наследием;

- способствовать приобщению учащихся к краеведческой работе.

- уроки окружающего мира;

- экскурсии «Моя малая Родина»

2. Организация самоуправления и самовоспитания

Формирование

«+ Я – концепции»

Цель: создать условия для формирования

«+ Я – концепции»

- работать над формированием навыка самооценки (своей работы, поступков, действий);

- формировать положительный уровень мотивации;

- создать условия для формирования саморегуляции;

- способствовать повышению уровня самоорганизации.

- рефлексия проведенных дел, участия в мероприятиях;

- конкурс «Лучшие прописи»,  «Лучшие тетради», «Лучшие учебники» и т.п.;

- Копилка добрых дел

- Ведение Портфолио ученика

Формирование коллектива

Цель: создать условия для сплочения и развития классного коллектива

- способствовать  формированию классного коллектива;

- способствовать формированию активных жизненных позиций, умения конструктивно действовать в коллективе, развивать коммуникативные умения и навыки;

- работать над созданием благоприятного (комфортного) психологического климата в классном коллективе;

- учить терпимости по отношению к одноклассникам, друзьям и  их поступкам;

- учить добросовестно и сознательно выполнять общественные поручения;

- конкурс «Лучший дежурный»;

- конкурс «Самый ответственный»;

- «Копилка добрых дел»;

- совместная организация, проведение и рефлексия классных мероприятий, праздников;

- индивидуальные беседы;

- уроки окружающего мира, литературного чтения;

- Ведение Портфолио ученика.

2. Общеинтелле-

ктуальное

Цель: создание интеллектуально-развивающей среды, развитие навыков самообразования, познавательной активности.

3. Учебно - познавательное

Интеллектуально – развивающее воспитание

Цель: на основе диагностики познавательных процессов определить уровень развития учащихся.

- привлекать учащихся к внеурочной деятельности: кружок «Умники и умницы», «Учусь создавать проект»;

- привлекать учащихся  к участию в общешкольных, региональных конкурсах, олимпиадах, играх.

- активизировать работу учащихся на уроках, используя интерактивные формы обучения, ИКТ;

- спланировать индивидуальную работу с учащимися в целях ликвидации пробелов в знаниях.

- уроки – игры, викторины, путешествия, конкурсы и т.п.;

- выполнение учащимися индивидуальных творческих работ;

- применение ИКТ на уроках;

- кружок «Умники и умницы»;

- кружок «Учусь создавать проект»;

- Ведение Портфолио ученика.

3. Обще - культурное

4. Культурно – оздоровительное

Художественно – эстетическое

Цель: всестороннее развитие личности, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический рост личности.

- прививать учащимся любовь к прекрасному и потребность  в общении с прекрасным через уроки и внеклассную работу;

- расширить знания учащихся о культуре, науке, различных видах искусства, литературе, музыке, живописи, национальных традициях и обычаях, культуре поведения;

- продолжить работу над формированием у учащихся навыков культурного поведения и умение пользоваться  полученными знаниями в межличностных отношениях.

- уроки музыки, ИЗО, технологии, литературного чтения, русского языка, окружающего мира;

- участие детей в творческих конкурсах;

- посещение театров и музеев г.Владимира;

- кружок «Очумелые ручки».

Спортивно – оздоровительное

Цель: формирование у учащихся здорового образа жизни.

- формировать у учащихся понятие «здоровый образ жизни»;

- способствовать  стремлению учащихся к здоровому образу жизни  умению пользоваться знаниями о ЗОЖ;

- привлечь детей к посещению спортивных секций.

- уроки ФЗК, окружающего мира;

- тематические беседы и классные часы;

- посещение учащимися спортивных секций;

- организация физкультминуток и подвижных игр на переменах;

- часы ОФП.