Конспекты
классный час на тему

 ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: «  Поговорим о хорошем воспитании»    

Дата проведения:  09.01.14  

Форма проведения: беседа- диалог  

Цель, задачи :    формировать у учащихся культуру поведения; помочь учащимся задуматься о себе, побудить их к самокритичности, исправлению недостатков в своем поведении; воспитывать в учащихся чувства товарищества и дружбы.

Краткое содержание классного часа:

 Беседа. Обсуждение ситуации по этикету. Игровые ситуации. Составление памятки :Хорошее воспитание это-…».

Выводы:  учащиеся  в целом понимают значение слов - хорошее воспитание .Дети самостоятельно отметили самых воспитанных ребят. Это- Швецова, Федоренко, Джерелейко, Вологдина, Ибрагимов, Какоуров, Костюшина.

          Кл. руководитель:__________ 

ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся _3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66  

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: «Мой сосед по парте».  

 Дата проведения : 16.01.14

Форма проведения: откровенный разговор

Цель,задачи:  предоставить возможность учащимся поближе узнать своих одноклассников; развивать умения наблюдать и правильно оценивать поступки друг друга. 

  Содержание классного часа:

Вступительное слово классного руководителя, которым надо создать хорошее настроение, настроить ребят на откровенный разговор.
1 задание
Учащиеся в течение 4-5 минут в дружеской форме, интересно, не обижая и не унижая, рассказывают о своем соседе по парте.
2 задание
  Дети составляют  портрет своего соседа по парте, используя свои наблюдения, применяя вопросы, на которые тот по желанию ответит и т.д.
Примерные вопросы для составления портрета:
Его имя и что оно означает в переводе на русский язык?
Год, месяц и день рождения (знак зодиака, под которым он родился, и какие великие люди родились под этим знаком).
Есть ли у него братья, сестры (их имена и возраст)?
Какие домашние животные живут у него дома (их клички, повадки, привычки)? (Можно показать их фотографии, если они имеются.)
Чем он увлекается в свободное время?
Что умеет делать лучше своих одноклассников?
В какие игры любит играть?
Какие кружки, секции, студии посещает?
Какие школьные предметы ему нравятся и почему, а какие не нравятся и почему?
Любит ли он читать, если да, то какие книги?Какие телепередачи смотрит чаще всего?
Есть ли у него друзья в классе? Что он ценит в людях и в друзьях?
Как он относится к своим одноклассникам?
Есть ли у него чувство юмора?
Можно ли на него положиться в трудную минуту? Может ли он прийти на помощь, если его попросить об этом?
Какие его поступки заслуживают уважения, а какие нет?
Что можно посоветовать ему исправить в своем поведении, привычках?
Что бы ты пожелал ему в день рождения?
Будет неплохо, если каждый ученик приготовит своему соседу по парте небольшой подарок (закладку, наклейку, календарик или что-то еще). Можно предложить ребятам, сидящим за одной партой (столом), подготовить игры, загадки, мини-викторину по прочитанным книгам или на знание своего города, поселка, села и провести ее с учениками своего класса. Подготовка и проведение совместного дела сблизят ребят, помогут прийти к согласию и взаимопониманию. После того как сидящие за одной партой (столом) ученики рассказали друг о друге, им предлагается провести с классом заранее подготовленное совместное дело (игру, мини-викторину, небольшой конкурс и т.д.). Потом слово предоставляется другой паре.Выводы: Обучающиеся пришли к выводу, что все они очень разные, непохожие друг на друга, но все по-своему интересны и неповторимы. Кроме того, следует посоветовать им поработать над своим характером, привычками и исправить то, что мешает иметь друзей и пользоваться уважением одноклассников.
 

ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « Заповедники и национальные парки»    

Дата проведения: 23.01.14   

Форма проведения: викторина  

Цель, задачи : углубить. расширить знания учащихся о заповедниках и национальных парках.    Развивать познавательный интерес .

Краткое содержание классного часа:

Беседа. Сообщения   детей о заповедниках. Просмотр презентации. Знакомство с эмблемой заповедника.

Выводы:  коллектив учащихся знает что такое заповедник- место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности.

 Кл. руководитель:__________ 

 ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « Что произошло бы с миром, если не было доброты» .    

Дата проведения: 06.02 .14   Форма проведения: беседа- игра     Цель, задачи :  : воспитание высоконравственных людей. содействовать становлению личности, способной самостоятельно выбирать собственную позицию.  Продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость. Учить учиться   поведения и поступков окружающих людей. Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

 Краткое содержание классного часа:  Беседа. Притча о Добре и Зле. Рассказы о добрых поступках, которые совершили  сами дети, или видели, или слышали о людской доброте и не забыли «Добрый поступок». Пословицы. Игра «Сказочный герой –добрый и злой». Чтение стихотворения. Песня « Дорогою добра»

Выводы: обучающиеся понимают, что непросто быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают   в этом не только   родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

  Кл. руководитель:________

  ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « Наши защитники»          

Дата проведения:13.02.14    

Форма проведения:  беседа

Цель, задачи : раскрыть сущность таких понятий, как воин,  солдат, защитник Отечества. Содействовать формированию нравственно- патриотических чувств и ценностей ориентаций.      

Краткое содержание классного часа:

 Беседа. Сообщения учащихся о мужестве наших солдат в Великой Отечественной войне. Просмотр диафильма. Прослушивание  аудиозаписи песен, стихов  о войне. Конкурс «Юные защитники Отечества».  

Выводы:   Все дети  активно участвовали в проведении классного часа, с интересом выступали со своими сообщениями. Подводя итог, учащиеся, пришли к выводу:  мужество , героизм, трудолюбие, любовь к Родине помогли нашему народу одержать победу над врагом.           

  Кл. руководитель:_________

 ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « День защитника Отечества ».      

Дата проведения:20.02.14     

Форма проведения: праздник  

 Цель, задачи : учить детей взаимодействию в коллективе, умению брать на себя ответственность за общее дело, правильно реагировать на успехи и неудачи.

 Воспитывать уважение к защитникам Отечества, людям в форме.

 Краткое содержание  

Поздравление мальчиков. Чтение стихов. Конкурсы среди мальчиков. Исполнение песен. Вручение подарков мальчикам
  Выводы: праздник удался, все остались довольны. Особой сообразительностью и смекалкой отличились:   Ибрагимов.А., Буянкин, Горбунов,Чиркин, Савчук

Кл. руководитель:_________

ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: «Моя Сибирь ».  

Дата проведения 27.02 .14   

Форма проведения: устный журнал      

Цель, задачи : формирование духовно-нравственных основ, воспитание  чувства гордости за свой край, способствование  развитию желания у детей больше узнавать о своем крае, формирование коммуникативных навыков.

Краткое содержание классного часа:

 Беседа Чтение стихов « Наш край». Исполнение песни. Просмотр  презентации о Байкале.Загадки. Сообщения учащихся о нашем крае ( с презентациями).

Выводы: обучающиеся владеют неплохими знаниями о нашем крае, о его богатствах,  с особым интересом  рассказывают о Байкале, его обитателях. Хочется отметить самых активных ребят: Сутурина, Гармышева, Швецова, Верхотуров. Епанчинцева

 .  Кл. руководитель:_________

 ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « 8 Марта ».  

Дата проведения  06.03 .14   

Форма проведения: праздник        

Цель, задачи :    Воспитывать чувство уважения и любви к близким людям. Содействовать развитию способностей каждого ребёнка. Вовлекать родителей в проведение классных мероприятий.

 Краткое содержание  праздника:

  Чтение стихов. Исполнение песен. Вопросы для мам. Игры- конкурсы. Сценка « Три мамы». Поздравления.

 Выводы:  праздник прошёл весело, интересно. Довольны мамы, рады дети.

   Кл. руководитель:_________

 ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: «Праздник смеха и шуток ».  

Дата проведения 03.04 .14   

Форма проведения: конкурс - игра      

Цель, задачи: воспитание чувства юмора через участие в различных игровых конкурсах.

Краткое содержание классного часа:  

Стихи. Загадки. Конкуры-экспромты, Вопросы – шутки. Исполнение частушек. Игра «Я».

Выводы: данное мероприятие вызвало большой интерес у коллектива 3-г кл. Самыми находчивыми и активными показали себя- Гусейнова, Литвина, Чиркин, а весело было всем.

 .  Кл. руководитель:_________

ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « День Космонавтики ».  

Дата проведения 10.04 .14   

Форма проведения: беседа -игра    

Цель, задачи: формирование представления об освоении космического пространства человеком;  формирование элементарной эрудиции учащихся, их общей культуры эмоционально- положительного взгляда на мир, формирование нравственных и этических чувств; развитие представлений о науке и технике.

 Краткое содержание классного часа:  

Эмоциональный настрой.

Прозвенел звонок, мы начинаем классный час. Рада встречи с вами! Пусть наша работа будет успешной и порадует всех нас.

II. Вступительное слово.

Идет весна. Какой сейчас месяц? Какой праздник отмечает наша страна в апреле? Какого числа? (день космонавтики- 12 апреля)

Кто догадался, какова тема классного часа? (1 слайд, презентация)

(Чтение стихов.)

В устах ученых много лет
Жила мечта заветная-
Взлететь при помощи ракет
В пространство межпланетное.

И вот летит ракета ввысь.
В гостях мы побываем у планет.
Землянин, ты домой вернись,
А звездам передай привет.

Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие. Вспомним, что вам уже известно о космосе и узнаем новое. (Класс делится на 2 команды).

1 задание. «Разминка» (2 слайд, презентация)

У вас на столах лежат листки. За определенное время нужно записать слова на тему «Космос». Время пошло.

Проверка выполнения задания.

Посмотрите за окно: весна, голубое небо, яркое солнце- красота! Хочется парить в этой синеве! А еще заманчивее очутиться так, высоко, где никто никогда не был.

Человек всегда мечтал полететь к звездам, но ведь это очень далеко, опасно, страшно, но очень интересно. Там может случиться всякое, человеку требуется совершить подвиг.

Но человек все равно стремился покорить космос. И вот этот день настал.

12 апреля 1961 года

Кто был первым космонавтом Земли?

Первым посланцем Земли в космосе был Ю.А. Гагарин. (2 слайд,презентация)

Он совершил первый в истории человечества космический полет на космическом корабле «Восток». За 1 час 48 минут облетел земной шар и благополучно вернулся на Землю. Памятник Ю.А. Гагарину стоит в Москве на Октябрьской площади. Его именем названы площади, улицы, города России.

Просмотр видеофрагмента. (4 слайд, презентация)

2 задание. «Космонавты».(5 слайд, презентация)

А вы хотели бы быть космонавтом? Каким, по вашему мнению, должен быть космонавт? Что он должен знать и уметь?

Выберите, качества, которыми должен обладать космонавт и докажите почему?

умным 
здоровым
сильным 
необщительным
добрым 
находчивым
рассеянным 
тренированным

Проверка выполнения задания.

Физминутка. «Космическая зарядка». (6 слайд, презентация)

Чтобы в космос нам слетать,
Крепкими нам надо стать.
В космонавтов превратимся,
И к планетам устремимся

Что вы знаете о работе космонавтов в космосе? (Изучают поведение различных растений и животных в состоянии невесомости в космосе). А что значит невесомость? (Когда предметы не притягиваются к земле, а всё как будто плавает).

 Космонавты получают различные вещества, изучают погоду на Земле, фотографируют её, следят за стихийными бедствиями (ураганами, бурями). Изучают космос. (7 слайд, презентация)

Посмотрите. Знаете ли вы кто на этих фотографиях? (Светлана Савицкая, Валентина Терешкова – первая женщина космонавт). (8 слайд,презентация)

А то кто? (Алексей Леонов – первый человек, который вышел в открытый космос в 1965 году, а Светлана Савицкая – первая женщина, которая вышла в открытый космос в 1984 году.)

Просмотр видеофрагмента. (9 слайд, презентация)

3 задание. «Вопрос- ответ». (10, 11 слайд, презентация)

1 команда:

Как называется костюм космонавта? (скафандр)

Как называется место старта космического корабля? (космодром)

2 команда:

• Почему космонавты не едят ложкой? (им мешает невесомость)
• Какой самый быстрый вид транспорта? (ракета)

Скажите, для чего космонавтам нужен скафандр?

В космосе нет воздуха и там очень разная температура (то жарко, то холодно). Чтобы человек мог там существовать, космонавты надевают космический скафандр, который защищает от жары и холода и позволяет дышать.

4 задание. «Сборка ракеты»

Чтобы отправиться в космические дали, нужна ракета. Возьмите приготовленные детали и соберите ракеты. Наклейте их на лист.

Проверка выполнения задания.

Теперь вы готовы к полету. Внимание, ракеты на старт! (12 слайд,презентация)

Пролетаем воздушную оболочку, выходим в открытый космос.

Посмотрите сколько планет, каждая из них имеет свое место, траекторию движения, размер, название.

Сколько всего планет в солнечной системе? (9)

5 задание. «Угадай» (13 слайд, презентация)

1 команда:Из букв в конверте сложите название самой маленькой планеты. (Меркурий)

2 команда:Из букв в конверте сложите название самой большой планеты. (Юпитер)

Почему наша система называется солнечной? (вращается вокруг солнца) (14 слайд, презентация)

Что такое солнце? (15 слайд, презентация)

Солнце самая близкая к нам звезда. Это раскалённый огненный шар. Температура на поверхности - 6 миллионов градусов. Поверхность Солнца – это кипящая, бурлящая, взрывающаяся масса.

Что значит солнце в нашей жизни?

Посмотрите, как красиво выглядит эта планета из космоса. Кажется, что какой-то художник не пожалел красок для нее по ярко- голубому фону рассыпаны зеленые острова, окруженные белыми пятнами.

Кто догадался, что это за планета? (16 слайд, презентация)

Вы правы это планета Земля. Единственная планета, где есть жизнь. На ней живут люди, животные, растут растения. Наша задача сохранить всю эту красоту на нашей планете, для будущих поколений.

Обратите внимание. Что это за маленькая планета, которая неустанно следует за Землей? (Луна- спутник Земли) (17 слайд, презентация)

Американские астронавты побывали на Луне и увидели там безжизненную поверхность.

Человеку, попавшему на Луну очень трудно передвигаться по её поверхности. Все предметы на Луне весят в 6 раз меньше. Если вы весите 30 килограммов, значит, там вы будете весить 5 килограммов, как небольшой пакет с макулатурой.

День на Луне продолжается больше двух земных недель. К Земле она обращена только одной стороной. Вся поверхность Луны покрыта глубокими впадинами (углубления), которые называются кратерами. Воздуха нет. Метеориты падают на поверхность Луны, оставляя на ней глубокие следы.

6 задание. «На Луне». (18 слайд, презентация)

Давайте и мы побываем на Луне и пройдем по лунным кратерам. По 3 человека от каждой команды. Участникам раздаются по 2 дощечки. Они должны, перекладывая их и идя по ним, перейти кратеры.

Давайте посмотрим, как это было на самом деле. (19 слайд, презентация)

Ребята! Вы прекрасно прошли испытания и доказали, что много знаете, умеете. Но самое главное - в полете вы помогали друг другу, а чувство дружбы и взаимопомощи особенно важны в космосе. Теперь мы можем вернуться на Землю.

Учитель. Внимание! Всем приготовиться к спуску!

Дети. Есть приготовиться к спуску!

Учитель. Фиксируем приземление.

Дети. Есть фиксировать приземление.

Учитель. Отстегнуть ремни!

Дети. Есть отстегнуть ремни!

Учитель. Открыть люки!

Дети. Есть открыть люки!

Учитель. Спуститься на Землю!

Дети. Есть спуститься на Землю!

(20 слайд, презентация)

Чтение стихотворения:

1. Вы спешите, ребята, в свой класс,
   Без учебы дела не пойдут.
   Космонавты растут среди нас,
   Но без знаний на Марс не возьмут!
   Ребята! Готовьтесь к полету!
   Скоро, скоро настанет тот час,
   Когда будут дороги открыты
   На Луну, на Венеру, на Марс!
2. Живем мы на нашей планете
   В такой замечательный век,
   И первый из первых в ракете
   Советский летит человек!
   Не с целью разведки военной
   На сверхскоростном корабле
   Летел он один по Вселенной, 
   Чтоб снова вернуться к Земле!
   Не зря потрудились умелые руки
   Во славу народа, во славу страны!
   Рабочие люди науки
   Содружеством мирным сильны!
3. Космонавтом хочешь стать –
   Должен много-много знать!
   Любой космический маршрут
   Открыт для тех, кто любит труд.
   Только дружных звездолет
   Может взять с собой в полет.
   Скучных, хмурых и сердитых
   Не возьмем мы на орбиты.
4. Когда над Землею летит космонавт,
   Глядят ему в след миллионы ребят.
   Вечерней порою глядят в небеса,
   Сияют, сияют ребячьи глаза.
   И в них отражаются, ярко горят
   Те звезды, к которым они полетят!
   Мчатся ракеты к дальним мирам.
   К подвигам сердце рвется.
   Кто верит крылатым, как песня, мечтам,
   Тот цели своей добьется!

Работа с выставкой книг.

 Выводы: дети имеют первоначальные знания о космосе, о первом космонавте, о нашей планете, о  луне. С особым интересом рассказывал о луне Земледенко

  Кл. руководитель:_________

ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « Они взяты под защиту».  

Дата проведения 24.04 .14   

Форма проведения: беседа-диалог        

Цель, задачи: расширить знания детей о растениях и животных, нуждающихся в охране и причинах их исчезновения.  

Краткое содержание классного часа

  Беседа о Красной книге. Презентация. Сообщения учащихся о растениях и животных, занесённых в Красную книгу. Загадки, пословицы. Чтение стихов. Составление памяток по охране природы.

Выводы: дети осведомлены о Красной книге, понимают её назначение, а также знают некоторые растения и животные, которые взяты под защиту

  Кл. руководитель:_________

ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: «О героях былых времён ».  

Дата проведения : 08. 05.14   

Форма проведения: беседа-диалог        

Цель, задачи:    Воспитывать чувство патриотизма, как одного из направлений реализации   воспитательных задач при формировании гражданской идентичности учащихся, развивать способность чувствовать, сопереживать, уважения, благодарности; расширять знания учащихся по истории ВО войны;  об истории жизни прадедов.

 Содержание классного часа

   Учитель. Каждый год в мае наша страна празднует День Победы. И сегодня, так же как и много лет назад, в далёком уже 1941 году, этот праздник остаётся радостным и трагическим. Никогда не исчезнет из памяти народной гордость за Великую победу, никогда нельзя забывать о страшной цене, которую народ за неё заплатил.

                             Помните!

                             Через века, через года –

                             Помните!

                             О тех, кто уже не придёт никогда, -

                             Помните!

В записи звучит песня Б. Александрова «Священная война».

        Прошло  73 года с того летнего воскресного дня 1941 года, когда каждый житель нашей страны прочувствовал слова, бившие прямо в сердце.

Звучит запись выступления Ю. Левитана : «Внимание! Говорит Москва!».

Выступления учащихся о войне. 

        1 ученик. В первый день войны им было по 17, 18, 19 лет. Из каждых ста ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война!

Звучит в записи отрывок из Девятой симфонии Д. Шостаковича.

         2 ученик. Война – это 1725 разрушений и сожжённых городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война – это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров взорванных железнодорожных путей.

        3 ученик. Война – это 900дней и ночей блокадного Ленинграда. Это- 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

        4 ученик. Война – это 20 часов в день у станка. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как вы.

Дальнейшие выступления сопровождаются показом на экране военных фотографий из семейных архивов «Следы войны под нашими крышами».

        5 ученик. В нашей семье бережно хранят пилотку моего деда. Она очень старая, полинявшая, на ней – красная звёздочка. В этой пилотке дедушка прошёл тяжёлыми дорогами войны. Для него она закончилась в Кенигсберге. Он рассказывал, как мечтал на войне съесть настоящую конфету. Ведь когда он пошёл на фронт, ему было только 15 лет.

        6 ученик. На классном часе мы узнали о белорусской деревне Хатынь. Это было так : 22марта 1943 года эту небольшую деревню окружили немцы. Солдаты врывались в крестьянские хаты и выгоняли людей на улицу. Жителей согнали в сарай. В нём становилось всё теснее и теснее. Матери пытались успокоить детей. Но сами не смогли сдержать слёз. В Хатыни было немало многодетных семей. Например, у Барановских – 9 детей, у Новицких, Итко – по 7, а 19 – летняя Вера Яскевич на руках качала семидневного сына. В сарай прикладами затолкали стариков. Каратели обложили сарай соломой, облили бензином и подожгли. Их сжигали живыми. Многие пытались вырваться из огня. Но тщетно! Эсэсовцы хладнокровно, без промаха расстреливали людей из автомата. Для 149 жителей Хатыни этот день стал последним.

        7 ученик. Мучительную смерть приняли 75 детей. Осталось 3 свидетеля происшедшего. Семилетний Виктор выскочил с матерью из сарая. Пуля настигла женщину. Падая, она прикрыла собой мальчика. Так он пролежал до ухода из деревни убийц.

          Двенадцатилетний Антон Барановский тоже выпрыгнул. Автоматная очередь – и он неподвижно распластался на земле. Мёртв – решили гитлеровцы. Однако Антон был ранен. Третий – Иосиф Иосифович Каминский. Израненный, обгорелый, но он выжил.

           Учитель. В годы войны погибло 20 миллионов наших граждан. Минутой молчания почтим память тех, кто отдал свои жизни в борьбе за мир и счастье на земле, за нашу с вами жизнь. Прошу всех встать. Объявляется минута молчания.

Звучит песня из репертуара Л. Зыкиной и И. Кобзона « Поклонимся великим тем годам». 

  Учитель. Мы узнали о войне из книг и писем, из рассказов родственников. К нам в гости пришёл человек, который сам воевал и видел ужасы войны своими глазами.

 Рассказы детей о своих  прадедушках.

Учитель. Мы дождались хохота, смеха.

                  Гром, огонь и смерть позади.

                  Но войны тяжёлое эхо

                  Всё поёт ещё в нашей груди.

                  Всё поёт ещё голосом фронта,

                  Над Москвой, пролетая, гроза.

                  И порой к черте горизонта

                  Поднимаем с опаской глаза.

                  И дивимся не без опаски,

                  Как за молнией, чуть погодя,

                  Раны в памяти разбередя,

                  Погрохочет громом фугаски

                  Вдруг упавшая капля дождя.

                                                               В. Казин

Звучит песня Д. Тухманова « День Победы».

                 Мы учимся в школе,

                 Растим тополя.

                 Мы любим походы в леса и поля,

                 Нам в жизни открыты любые пути,

                 Под небом спокойным хотим мы расти.

                                                               О. Высоцкая

 Забывать о ветеранах мы не имеем права никогда. Перед ними всегда мы в долгу.

Слайды парада на Красной Площади; праздничный салют; картины нашей жизни.

    Учащиеся   рисуют рисунки на тему : « Не забыть нам этой даты !

 Выводы:  дети понимают, что мир необходим, что мир – это счастье.

Нам нужен мир, тебе и мне и всем на свете детям.

И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим.

Нам нужен мир, трава в росе, улыбчивое детство.

Нам нужен мир – прекрасный мир, полученный в наследство.

Нам нужен разноцветный луг и радуга над лугом.

  Кл. руководитель:______

ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « О жадности и жадных ».  

Дата проведения 15..05 .14   

Форма проведения: беседа        

Цель, задачи:    Воспитывать у учащихся положительные качества характера , формировать умения доказывать свою точку зрения помочь ребятам преодолевать в себе плохие качества характера.

 Краткое содержание классного часа

   .Ход урока:

1.На доске написан стих. По первым буквам каждой строчки ребята называют тему классного часа.

-Ребята, прочитайте стихотворение.

Жили на свете ребята,

Андрюша, Петя и Ната.

Дружно играли, гуляли.

И часто друг друга обижали.

Ната своё никому не давала,

Андрея это сильно огорчало.

-Как звали друзей?

-Чем они занимались вместе?

-Что огорчало Андрея?

Прочитайте тему нашего классного часа по первым буквам.

-А кого можно в этом стихотворении назвать жадиной и почему?

Давайте подумаем и скажем: «Кто же такой жадина?»

-Ничего не дает другим, не делится, не угощает, не умеет дружить.

2.А теперь послушайте рассказ «В лес на экскурсию».

Чтение рассказа учителем.

Ребята отправились в лес на экскурсию. Они играли, веселились, а затем сели на лужайке и достали пакеты с едой. Мальчики и девочки предлагали друг другу вкусности, которые им положили с собой мамы. И только Марина сидела со своим пакетом, доставала из него еду, не предлагая никому и ничего. Вскоре у неё в руках появилась красивая большая шоколадка. Марина отломала кусочек, остальное спрятала в пакет. «У, жадина - сказал Серёжа. Я не жадина. Я ведь у вас ничего не брала, почему же я с вами делиться должна? – сказала Марина и пошла играть.

-Можно ли Марину назвать жадиной?

-Есть ли у Марины друзья в классе?

-Может ли человек прожить счастливо, если он жаден и почему?

-Как вы думаете, что лучше в жизни человека- умение отдавать и делиться, или умение не давать никому и ничего?

3. Приведите примеры  сказок, в которых рассказывается о жадных?

( Лиса и журавль, Каша из топора…)

-А теперь, приведите примеры сказок,  в которых рассказывается о том, как кто-то проявляет великодушие, щедрость  и помощь другому. (Теремок, Морозко)

4.Послушайте стихотворение Э. Мошковской «Жадных нет»

Жадные!

Поднимите руки!

Жадные, жадины и жадюги!

Нет рук…

Вдруг  жадных не стало.

Как не бывало.

Ну, хоть бы мало.

Две-три штуки!

Поднимите руки,

Жадные девочки,

Жадные мальчики…

Поднимите хотя бы пальчики!

Сколько жадных?

Надо же знать!

Пять? Двадцать пять? Или сто двадцать пять?

Сколько жадных? Смотрите тщательно.

Жадных нет? Замечательно!

-Ребята, какой призыв для нас звучит?

5.Прекрасно, если в нашем классе не будет  жадных. А все будут добры, щедры, великодушны. Попробуйте, на листе бумаги изобразить слово «жадность».6. Учащиеся пытаются нарисовать. А затем идёт обсуждение рисунков. Ребята рассказывают, что они изобразили

 Выводы:   обучающиеся понимают, что жадность - это горе. Добра от жадности не бывает,      Есть замечательная народная мудрость: «Посеешь поступок – пожнёшь привычку, посеешь привычку – пожнёшь характер, посеешь характер – пожнёшь судьбу».  

  Кл. руководитель:_________

 ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: итоги 4 четверти, года.      

Дата проведения:22.05.14  

 Форма проведения: беседа

Цель, задачи: подвести итоги года,  четверти, отметить учащихся, которые закончили успешно четверть.  

       Краткое содержание классного часа:

Беседа по итогам успеваемости учащихся. Отмечены лучшие учащиеся- Туркина А. Храновская А. Анциферов Р, Ибрагимов А, Погодаев В., Вокина А., Миронова К., Мушников Л., Герасимов А., Шамсудинова,  А.,Дормадехин П, Рюнтю В.. Шамсудинова О., Тигунцев С,, Выборова А.

Выводы: Закончили четверть на «4» и «5» - 15 человек. Надо постараться и серьёзнее отнестись к учёбе- Горбунову, Савчуку, Джерелейко, Таюрскому.  

  Кл. руководитель  ______________

ПЛАН - КОНСПЕКТ

классного часа  обучающихся_ 3 «в»  класса   МБОУ  СОШ №66

 (2013 - 2014 учебный год)

Название классного часа: « Прощание с 3 классом»        

Дата проведения:29.05.14  

 Форма проведения:  праздник

Цель, задачи: способствовать сплочению детского коллектива, содействовать развитию эмоционально- чувственной сферы личности ребёнка, расширению его кругозора. Вовлекать родителей в подготовку и проведение классного мероприятия.  

       Краткое содержание классного часа:

 Стихи. Игры. Конкурсы: « Гостя накормишь, сам сыт будешь», « Алло , мы ищем таланты!» Исполнение песен. Поздравления от родителей.

Выводы: праздник детям понравился, все рады и довольны. Активную помощь в подготовке и проведении оказали члены родительского комитета- Хинхаева, Костюшина, Онипер

  Кл. руководитель  ______________