Система внеклассных мероприятий по формированию гражданской идентичности
методическая разработка на тему

Разработка системы

внеклассных мероприятий

 по формированию

гражданской идентичности.

Выполнил

Учитель начальных классов

МОУ СОШ № 32

Приокского р-на

г. Нижнего Новгорода

Осипенко О.В.

Стаж работы 21 лет

г. Нижний Новгород  2014 год.

Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости.

• Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.
•  Гражданственность даёт гордость – за свою страну, ее историю и культуру.
• Гражданственность даёт уверенность – в выборе правильных целей и правовых методов их достижения.
• Гражданственность даёт сопричастность – к судьбе не только своей семьи, но и страны.
• Гражданственность даёт свободу – если понимать её, как осознанную необходимость.
• Гражданственность даёт уважение – к законам и государственным институтам.
• Гражданственность даёт силы – для проявления человеческого достоинства в любых ситуациях.

Цели и задачи программы:

 формирование идентичности человека , как гражданина своей страны, воспитание гражданского патриотизма и любви к Родине.

Задачи:

1. Изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.
2. Освоение знаний о быте и культуре Нижегородского края и народов России..
3. Воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям.
4. Воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории,
5. культуры края, сохранения традиции.
6. Развитие  личности ребенка, воспитание добросердечности и позитивного мировоззрения. 

 Сроки реализации программы:

 Реализация программы рассчитана на весь курс начального образования и представляет собой четыре ступени развития, четыре содержательные линии.

  1 класс «Мой дом – моя семья».

  2 класс «Моя школа.».

  3 класс «Мой  район».

  4 класс « Нижегородская область—частица России».

Технологии:

∙       Знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества;

∙       Знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором;

∙        Организация экскурсий в музеи и места русской славы;

∙       Проведение творческих конкурсов, демонстрирующих отношение учащихся к  истории народа, знание истории;

∙        Исследовательская деятельность, направленная на самостоятельное добывание знаний по истории края

∙        Проектная деятельность.

Формы работы:

•        Мероприятия, посвящённые важным историческим датам;
•         Исследовательская деятельность;
•         Экскурсии ;
•         Конкурсы;
•         Ролевые игры;
•         Выставки;
•         Деловые игры;
•         Классные часы;
•        Беседы, диспуты, викторины;

Перечисленные мероприятия включают в себя различные творческие задания: конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, концертные номера, мини-проекты, фотовыставки, выставки прикладного творчества; трудовые дела, где каждый учащийся может выбрать дело в соответствии со своими интересами и возможностями. Большая часть мероприятий рассчитана на общение с людьми с целью сбора информации.

Ожидаемые результаты реализации программы

Реализация данной программы предполагает: система краеведческих знаний, устойчивый интерес к историческому прошлому своей малой родины и России, уважительное и бережное отношения к памятникам архитектуры и культуры; любовь и бережное отношение к родной природе; посильное служение Отечеству, активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации; инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда; честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям, самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.

Партнерство

Целостность, целенаправленность и эффективность воспитательной деятельности могут обеспечить только объединенные усилия всех участников учебно-воспитательного процесса.

План мероприятий