КТД "Шкатулка предложений"
классный час (4 класс) на тему

1. Вступительное слово учителя

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!

Сегодня мы собрались на сбор детского объединения, чтобы продолжить КТД «Шкатулка предложений». «Шкатулка предложений» - это банк различных идей, мероприятий, которые предлагают проводить не только члены нашей «классной компании», но и все желающие.

    - Сегодня наше коллективное творческое дело будут вести Маша и Сергей, а я буду им помогать.

    - Давайте вспомним, как всё начиналось.

      ( Ведущие – командир и староста класса

       - В конце декабря в нашу «шкатулку предложений» поступила просьба учительницы 1-А класса Ирины Владимировны. Она попросила помочь ей рассказать первоклассникам о «Солнечном городе» и распределить поручения в 1-А классе)

       - На Совете старших коротышек мы приняли решение дать задание каждой группе. Сегодня мы посмотрим, как вы справились со своей работой. Слово предоставляется группе «Светлячки»)

2. Отчёт группы «Светлячки»

        Командир группы: - Нам было дано задание приготовить визитную карточку нашего класса. С помощью ребят сейчас мы её покажем.

1. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады, что сегодня пришли к вам в гости. Давайте знакомиться. Мы – мальчики и девочки 4А класса, нас – 25 человек.

2. В нашем классе есть несколько групп: Лунтики, Светлячки, Лимпопо, Смешарики, Чудики.А вместе мы – «Классная компания»

3. В нашей «Классной компании» живут спортсмены:

- Маша занимается художественной гимнастикой;

- Ира играет в баскетбол;

- Слава занимается каратэ, а два Влада, Андрей, Илья, Дима и Сергей ходят на дзюдо.

4. Андрей и Арина занимаются в школе искусств. Андрей учится играть на гитаре, а Арина – рисует.

5.Несколько учеников нашего класса своё свободное время проводят в Доме детского творчества:

- танцуют – три Лизы, Даша и Настя

- Лиза ходит на «Кройку и шитьё»

- Даша шьёт мягкие игрушки

6. А ещё за время учёбы в школе мы посетили 2950 уроков

7. Пробегали, прокричали, словом постояли на головах 2150 перемен

8. Мы исписали 1928 тетрадей, нам понадобилось 496 ручек и 248 простых карандашей

9. Каждый из нас ответил на 258 тестов по математике, русскому языку, чтению и окружающему миру

10. Каждый из нас решил по 139 карточек по русскому языку и математике.

11. Каждый отметил почти 4000 орфограмм на нашем любимом, но трудном русском языке.

12. Все вместе в декабре за 1 минуту мы прочитали 2897 слов.

13. А ещё по итогам 2 четверти мы получили 136 пятёрок и 114 четвёрок

14. Вот такие мы мальчишки и девчонки 4А класса – жители Солнечного города.  

Ведущий:  Ребята, мы посмотрели и поучаствовали в представлении нашего класса, как вы думаете, что можно изменить или добавить?

(Обсуждение предложений детей)

Ведущая:  Хорошо, будем считать, что эта группа справилась со своим заданием. Теперь слово предоставляется группе «Лимпопо».

3. Отчет группы «Лимпопо»

       Командир группы: Нам было дано задание рассказать о жизни в «Солнечном городе». Предлагаем вам посмотреть, что у нас получилось и высказать свое мнение.

1. Начинается все в 1 классе. В сентябре учеников-первоклассников посвящают в жители Солнечного города. У каждого ученика-коротышки появляется удостоверение жителя нашего города, а в каждом классе – уголок, рассказывающий о жизни коротышек
2. Также в сентябре, будущие коротышки учат самую важную песню нашего города – гимн «Маленькая страна».                                                    

- Ребята, как вы думаете, нужно ли вместе с первоклассниками исполнить гимн?                                  

(Исполнение гимна)

3. Каждый класс – это «домик» в Солнечном городе. Наш «домик» - «Классная компания», а ваш? Конечно, ваш «домик» - «Смешарики». В нашем домике – 5 групп.
4. В каждой группе есть свой командир, а в классе – командир класса – Знайка и староста – Синеглазка. Вместе они образуют «Совет старших коротышек». Вместе с учителем Совет старших коротышек даёт задание каждой группе перед каким-то делом или праздником, а  потом подводит итоги.
5. В каждой группе у коротышек тоже есть свои поручения: шпунтики, торопыжки, читайки, гусли, тюбики. Один из ребят – командир группы.

Ведущий:  Молодцы! Очень подробно рассказали нам о жизни в Солнечном городе. Какие-то дополнения будут?

(Обсуждение предложений детей)

  Ведущая:  А теперь слово предоставляется «Смешарикам»

4. Отчёт группы «Смешарики»

Командир группы:   Мы разрабатывали обязанности коротышек. Мы взяли те же поручения, что и у нас, но добавили командира группы – Знайку, так как в 1 классе детей больше. Вот что у нас получилось.

1. Шпунтики, без дела не сидите!

    Цветы полейте,

    Мусор уберите.

    Чтоб порядок в классе сохранить,

    Дежурство нужно нам установить.

2. Гусли, вы игры затевайте!

На переменах, праздниках

Со всеми поиграйте.

- Ребята, как вы думаете, может быть наши Гусли могут что-нибудь разучить с первоклассниками?

(Гусли разучивают кричалку)

3. Знайки должны всё знать:

Кому, в чём нужно помогать,

Когда на сцене выступать,

Болельщиков, где надо собирать.

4. Любознательные Читайкины

Викторину проведут,

Загадки классу загадают,

От двоек всех ребят спасут.

5. Тюбики газету выпускают,

О жизни школы всем вещают-

И интервью возьмут у вас,

А портретик нарисует карандаш.

6. Торопыжки, вы без дела не сидите!

Зарядку, физминутку быстро проведите.

Чтоб здоровье в классе сохранить,

Со спортом обязательно надо нам дружить.

- А что могут предложить Торопыжки малышам?

(Торопыжки проводят физминутку)

7. После того, как мы познакомим первоклассников с этими поручениями, то предложим им в своей группе распределить кто, каким делом будет заниматься.

Ведущая:  Вы отлично справились с заданием. Давайте подумаем, как помочь малышам выбрать поручения.

(Обсуждение предложений детей)

Ведущий:  А какую работу выполняли «Лунтики»?

5. Отчёт группы «Лунтики»

 Командир группы:   Мы занимались оформлением нашего праздника:

        - во-первых, мы попросили ребят сделать иллюстрацию к сказке;

        - во-вторых, мы сделали знаки-жетоны для каждого первоклассника

Ведущий:   Молодцы! А теперь послушаем «Чудиков»

6. Отчёт группы «Чудики»

1. Наше задание – приготовить викторину по сказке Н.Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»
2. Свою работу мы начали с того, что попросили ребят нашего класса придумать оригинальный вопрос по этой сказке. Потом мы выбрали из этих вопросов самые интересные.
3. Вместе с Ларисой Валерьевной мы нашли в Интернете презентации викторин о Незнайке и по шаблону составили свою.
4. Сейчас мы предлагаем ответить на вопросы викторины. Вопросы оцениваются по степени сложности от 1 до 5 баллов. Давайте проверим, как мы помним сказку.

(Проводится викторина)

7. Подведение итогов. Рефлексия.

      Ведущий:   Давайте подведем итог.

      - Что получилось? Что нужно исправить?

   Учитель:   Сегодня мы посмотрели вашу работу. Вы молодцы. Столько всего сделали. Думаю, что первоклассникам будет интересно с вами общаться. Сейчас я предлагаю вам заполнить таблицу «Рефлексия». Оцените, пожалуйста, свою работу.

           - В заключении хочется сказать вам, что наша «шкатулка предложений » пуста. Подумайте, что вам было бы интересно сделать в ближайшее время.

Слайд №1

Закрыть экран

Открыть экран

Слайд № 2

Слайд № 3

Слайд № 4

Слайд № 5

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

Слайд № 10

Слайд № 11

Слайд № 12

Слайд № 13

Слайд № 14

Слайд № 15

Закрыть экран

Открыть экран.

Слайд № 16

Слайды № 17-41

Слайд № 42

Слайд № 43