урок мира
материал на тему

Урок мира

Звучит фонограмма «Фестиваль Земли»

Ведущий: Сегодня праздник – День знаний посвящен началу нового учебного года. Много трудностей встретится у нас на пути, но мы ведь с вами уже опытные открыватели, а значит, со всем справимся. И начнем это прямо сейчас.

Наше мероприятие посвящено еще одному празднику, который отмечается 1 сентября. 1 сентября отмечается Всемирный  День мира.

- Что такое мир? Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь:

1. МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара.

2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны;

тишина, покой; соглашение о прекращении войны.

Ребята, а что для вас означает мир?

Ответы детей

Каждый из вас  прав, и дружба, и доброта, и улыбки и солнышко это тоже мир.

«Свети нам, солнышко, свети», 
Пускай смеются дети, 
Пусть будет мир на всей земле 
На нашей голубой планете.
Свети нам, солнышко, свети — 
Пусть ни за что на свете 
Не знают дети черных дней 
На дорогой планете.
Свети нам, солнышко, свети. 
Я вам желаю, дети: 
Пусть будет мир на всей земле 
И солнце ярко светит!

Каждый день в новом учебном году начинайте с улыбки, с хорошего настроения и с зарядки, конечно! Давайте мы сейчас с вами все встанем и сделаем первую зарядку в этом учебном году.

Дети делают зарядку

Ведущий:  Дружба – это дар нам свыше,
Дружба – это свет в окне;
Друг всегда тебя услышит,
Он не бросит и в беде.

Но не каждому дано
Знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко,
Веселее с ними вместе.

Кто без друга прошагал
По дороге жизни этой,
Тот не жил – существовал.
Дружба – это мир планеты.

Действительно, если у каждого человека на земле будут друзья, то и ссорится будет не с кем! Давайте еще поиграем в очень интересную игру, которая называется «Лавата».

Игра «Лавата»

Ведущий:  Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий. Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался, есть еще один долг, который требует самоотверженного и верного служения: защищать мир». Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть.

Дарите свои улыбки, хорошее настроение другим людям, творите добро и совершайте хорошие поступки. Все это поможет сделать нашу планету счастливой и сохранить мир на Земле. Сейчас я вам предлагаю вместе со мной исполнить песню «Меридиан». Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Каждая строчка в этой песне повторяется два раза. За первым разом строчку буду петь я, а вы повторяете за мной.

Дети исполняют песню «Меридиан»

Ведущий: Ребята, а что является символом мира? Отгадайте загадку:

Это птичка-невеличка,

В городах живет.

Крошек ей насыплешь-

Воркует и клюет.     (Голубь)

 И не просто голубь, а белый голубь. Предлагаю вам нарисовать  таких голубей.

Дети по трафаретам или самостоятельно рисуют  голубей, пишут пожелания мира

Давайте обменяемся нашими символическими голубями. Пожелаем друг другу мира и добра.

Дети обмениваются рисунками

Ведущий:  Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле.

Его хотят все люди доброй воли.

Нам нужен мир навеки! Навсегда!

Для дружбы, для улыбок и для встреч

В наследство получили мы планету.

Нам этот мир завещано беречь

И землю удивительную эту.

Завещано беречь нам этот мир-

Такой неповторимый на рассвете,

Он с детства очень дорог нам и мил,

За будущее мира мы в ответе.

Мы не дадим стать пеплом и золой

Тому, что красотой земной зовется.

Пусть будет мирным небо над Землей,

Пусть вечно детство звонкое смеется!

Ребята, давайте встанем все вместе и запечатлим на фотоаппарат наши счастливые и добрые лица.

           Коллективное фото

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ

При выборе той или иной формы деятельности следует учесть следующие аспекты:

• специфические возможности лета и условия оздоровительного лагеря, его природного и социального окружения;
• адекватность форм и видов деятельности избранным и заявленным целям и задачам;
• обозначение социально привлекательных форм деятельности как способов изменения социальной роли ребенка;
• учет разноуровневости и разноплановости жизнедеятельности детей в оздоровительном лагере, их возрастных и индивидуальных особенностей, интересов и социокультурных потребностей (отличных от школы); мнений, запросов и предложений самих детей в выборе форм и видов деятельности.

Учитывая особенности, возраст, уровень развития и интересы ребят, имеющиеся возможности, можно использовать из предлагаемых те формы работы, которые наиболее эффективны в условиях конкретного детского коллектива

АТАКА, АКЦИЯ – мероприятие, имеющее целью быстрое исправление недостатков, выполнение определенного задания силами всего отряда. Обычно используют трудовые атаки, которые проходят в очень сжатое время (до 1 – 2 часов).

ВЕЧЕР – действие комплексного характера, проводимое в вечернее время суток. Обычно вечер включает в себя другие варианты форм работы, например, конкурсы. В практике наиболее часто используются тематические вечера («Вечер бардовской песни», «Вечер разгаданных и неразгаданных тайн» и п.р.).

ВИКТОРИНА – один из вариантов интеллектуального турнира. Суть ее известна: участникам предлагаются вопросы, на которые необходимо найти правильные ответы. Викторина может быть очной, когда все действия от вопроса до поиска ответа происходят сразу. Но может быть и заочной. В этом случаи вопросы предлагаются, к примеру, утром, а ответы (обычно в письменном виде) получаются организаторами вечером. Викторина имеет золотое правило: «Каков вопрос – таков ответ!». Поэтому помните о корректности вопроса и его формулировки.

ДЕСАНТ – трудовая акция, проводимая для помощи другим людям в важном деле. В десанте участвую добровольцы (обычно часть отряда) и проводится он:

• по просьбе тех, кто нуждается в помощи;
• по заданию руководящих органов отряда или лагеря;
• по собственному почину.

Десант обычно проходит с выходом (выездом) на объект работы и длятся он несколько часов до 2 – 3 дней.

ДИСПУТ – форма работы с целью публичного обсуждения актуальных вопросов или важной проблемы. В ходе диспута происходит демонстративное столкновение мнений. Проблема диспута должна быть полемичной. Диспут предполагает предварительное объявление основных вопросов, выносимых на обсуждение. Обычно это вопросы морально – этического и эстетического характера. Чтобы диспут не перешел в обыкновенную перепалку, крайне важно сосредоточить внимание участников на культуре спора.

ЗАЩИТА ПРОЕКТА - акция, во время которой дети делятся на группы и выполняют задания по подготовке и последующей защите проекта, воплощающего представление группы о чем – либо.

КОНКУРС – это состязание в каком – либо виде деятельности имеющее целью выделить наилучших участников, лучшие работы и т.п. Данная форма работы подразумевает разработку условий и критериев конкурса;

КОСТЕР – ритуальная форма работы в лагере, которая представляет собой определенную содержательную программу, проводимую у вечернего огня. Костры бывают торжественными (праздничными) и рядовыми. К первым относятся костры, посвященные открытию и закрытию смены, каким – то торжественным событиям в жизни страны, региона, лагеря, отряда.

К другой группе относятся костры – огоньки, костры – представления, гостевые костры.

Костер – огонек – форма свободного общения, возможность осмысления каких – либо вопросов, подведение итогов дня, разговоров о планах на предстоящее.

Костер – представление имеет разнообразную содержательную программу. Конкурсы, песни, сценки, шутки – здесь все возможно. На таком костре могут быть и гости – зрители.

На гостевой костер приглашаются, как это понято из названия, гости. Этот костер – форма разговора, беседы. На таком костре возможны творческие подарки для гостей. Надо помнить, что при проведении костра особое внимание обращают на ритуал зажжения и на правила безопасности.

ЛИНЕЙКА – одна из организационных форм работы в лагере, предполагающая построение участников смены и сообщение им важной информации. Линейка- это ритуальное представление. Линейки бывают торжественными (открытие и закрытие смены и пр.) и рабочими ( ежеутренняя линейка с информацией о плане на день). При проведении линейки может быть использована лагерно- отрядная атрибутика (вынос флага, сдача рапорта, специальный звуковой сигнал и т.д.). Продолжительность линейки не должна превышать 15 минут.

МУЗЧАС – (музыкальный час) – форма художественного направления, представляющая собой песенно-игровое занятие. Содержание: разучивание новых и исполнение уже знакомых песен, проведение музыкальных игр и конкурсов. Продолжительность в среднем от 40 минут до 1,5 часа (все зависит от индивидуальных особенностей группы).

ОГОНЕК- это специфическая форма общения детей и взрослых, представляющая собой коллективное обсуждение отрядом и педагогами прожитого дня , анализ проведенных акций и складывающихся в отряде взаимоотношений. Огонек- это камерное общение, сугубо отрядная форма работы.

ПОХОД – комплексная акция, включающая в себя небольшое путешествие, экскурсию, лагерь- бивак.

РАЗВЕДКА- форма получения детьми информации об окружающем мире. Используется обычно как этап планирования жизнедеятельности отряда, как поиск интересных дел.

Виды разведок:

• разведка- наблюдение;
• разведка- интервью;
• разведка-экскурсия;
• разведка- изучение документов.

СБОР - общее собрание всех членов отряда, всех ребят лагеря для обсуждения совместно с педагогами важнейших вопросов жизнедеятельности на смене. В некоторых лагерях и отрядах это высший орган самоуправления.

Варианты проведения сбора:

• Сбор - рождение отряда. Оформление «лица»отряда : содержание деятельности, название, атрибутика, руководящие органы и т.д.
• Сбор - старт. Перспективное планирование на определенный срок или разработка плана предстоящей акции.
• Экстренный сбор. Сбор - ЧП, обсуждение события, требующего принятия немедленного решения.
• Праздничный (торжественный) сбор. Общее собрание, посвященное какому-то знаменательному событию.

СПОРТЧАС (спортивный час) – форма организации физкультурно-оздоровительной работы. Проводить спорт час может и физрук, и сам педагог ( все зависит от содержания деятельности ). На спортивном часе можно разучивать и проводить спортивные командные игры и их вариации ( волейбол, пионербол, футбол, снайпер и пр.), а также различные подвижные игры и состязания. Главное, чтобы было безопасно, полезно и весело.

ТУРНИР – состязание в определенном виде деятельности, проводящиеся, как правило, по круговой системе, когда все участники имеют между собой личную встречу с целью выявить лучшего, победителя. Данная форма используется и в спорте, и в интеллектуальных соревнованиях, значительно реже – художественно – прикладном направлении детского творчества (футбольный, шахматный турниры, турнир эрудитов, «Рыцарский турнир»).

Присутствие в названии проводимого творческого соперничества термина «турнир» нацеливает организаторов именно на круговую форму состязания. Здесь возможны несколько вариантов:

1. Соперники разбиваются на пары и победители выходят в следующий тур, где опять проходят парные встречи до выявления одного победителя.
2. Соперники встречаются друг с другом по кругу. Победителем окажется тот, кто в личных встречах одержал больше побед. Турниры, как и конкурсы, могут быть индивидуально – личными и командными.

Для турнира, также как и для конкурса, важно яркое, интригующее название.

ТРЕНИНГ – форма практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы. Базовые методы тренинга – групповая дискуссия и ролевая игра в различных модификациях и сочетаниях. Численность группы обычно от 7 до 15 человек. Наиболее известны тренинг поведенческий, тренинг чувствительности, тренинг ролевой, видеотренинг и п.р.  ВЕРЕВОЧНЫЙ КУРС

ФЕСТИВАЛЬ – массовое празднество, предполагающее смотр лучших работ, достижений в каком – то виде деятельности. Это комплексная акция состоящая из разнообразных элементов – от выставок и конкурса до вечеров и парадов (фестиваль друзей, театральный фестиваль, фестиваль юмора и п.р.).

ЭКСКУРСИЯ – групповое посещение достопримечательного места с образовательной целью (экскурсия по лагерю «кругосветка», экскурсия в музей, на предприятие и п.р.). Экскурсия может быть и шутливо - ироничной. Можно каждый отряд направить на какую-нибудь улицу села с заданием – найти на этой улице достопримечательность или изюминку. Найти, зафиксировать и защитить! (конкурс презентаций и защит)

ЭСТАФЕТА – форма организации соревнования в различных видах деятельности. Суть эстафеты в поочередном преодолении участниками одной группы определенных этапов, препятствий игрового маршрута. По ходу эстафеты участники передают друг другу право прохождения маршрута («эстафетную палочку»).

ЯРМАРКА – развернутое на определенной площадке совместное развлечение (гуляние) детей и взрослых предполагающее вовлечение участников в различные аттракционы. Алгоритм проведения:

• общий сбор, начало – зачин (от линейки до карнавала);
• свободное движение участников ярмарочной площадки;
• свободный выбор аттракционов и участие в них;
• финальный сбор.

ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ШОУ -  Одна из важнейших рекомендаций при разработке таких мероприятий: выбирайте, прежде всего, то шоу, которое наиболее популярно и современно. Детям интереснее играть в "Последний герой", чем в "А ну-ка, девушки", участвовать в «Битве хоров» нежели петь в «Голубом огоньке». Можно использовать лишь элементы уже знакомых игр. Например: при проведении Дня города в лагере в качестве развлечений использовались элементы известной игры "Форд Баярд", дети опускали монетки в стаканчик, который находился в сосуде с водой, у кого стаканчик утонет первым, тот и получит утешительный приз, а победитель – получит свою награду. Таких примеров только из этой игры можно найти массу. Креативный подход – только на руку всем! Не бойтесь менять старое и вносить немного старины в новое! Смешивайте идеи как в миксере и получите что-то новое!  Примером такого подхода может являться опыт проведения таких мероприятий как "Комический волейбол", "23+8", «Шаг вперед. Улицы» и т.д.

Такой календарный праздник как 22 июня нельзя обойти стороной. Минута молчания возле памятника погибшим, литературный монтаж…это делают все. А можно еще и фильм посмотреть, а потом его обсудить! Такая форма очень нравится детям. Вообще, просмотр фильмов с обсуждением очень спасает, когда внезапно полил дождь! Сюжет любого детского советского фильма или мультфильма можно обсуждать смело.

Даже обычный детский конкурс рисунков можно обыграть целым мероприятием. Например, рисунки не просто вывешены на стене, а дети-авторы держат их в руках и рассказывают всем свое видение своей работы.

Танцевальные мероприятия очень популярны. В связи с доступностью интернета, найти и разучить простые движения легко. «Танцевальный марафон» можно проводить всю смену. Например, каждую пятницу каждый отряд выставляет на суд зрителей танец в каком-либо стиле, заранее утвержденном жюри. В течении всего марафона ведется турнирная таблица. А в итоговый день, каждый отряд показывает лучший танец или устраивается танцевальное шоу на все село! Кстати, можно назвать такое мероприятие «Танцующий район» или «Танцы на районе». И детям интересно и нам выгода!

Как показывает опыт, наиболее продуктивно использовать кретивность самих детей, это позволяет организаторам лишь направлять творческую энергию в нужное русло. С большим энтузиазмом и с огромным удовольствием дети участвуют не только в подготовке и проведении мероприятий, но и сами начинают предлагать и воплощать в жизнь свои собственные идеи и замыслы. И не только в мероприятиях, но и в повседневной лагерной жизни.

Но все это возможно только в том случае, если педагоги сами "настроены" на детскую волну, стремятся услышать то, что действительно детям интересно, то, что действительно может зажечь их. Молодежь и времена меняются, и мы должны меняться вместе с ними. Тогда дети действительно раскроются и пойдут за нами. Быть современными, интересными, уметь услышать и поддержать интересы детей, и, наконец, любить детей всем своим сердцем – вот основные секреты успеха педагога - организатора детского отдыха.

Игра — основной вид деятельности ребёнка. Игры могут принимать различные формы, начиная от спортивных соревнований и заканчивая настольными и компьютерными играми. Игра — это доступная каждому ребенку деятельность:— служит и своеобразным общим языком для всех детей.

Классифицировать игры очень сложно, поскольку их разнообразие весьма впечатляет: игры с залом, игры в автобусе, подвижные и малоподвижные игры, игры-танцы и музыкальные игры, спортивные, интеллектуальные, ролевые и деловые, для мальчиков и для девочек, для взрослых, бесконечные игры, данетки, игры-кричалки, игры на сплочение, на общение и знакомство, игры для маленького помещения или для улицы и спортплощадки, с инвентарем или без, песенные игры и игры молчалки, игры-тренинги, на формирование команды, во время дождя, на воде, на траве и т.д.

В своей практике я очень часто использую игры для заполнения пауз в большом мероприятии или же как основу большого праздника, во время поездки в автобусе и, конечно же, во время работы в летнем пришкольном лагере. Небольшую подборку различных игр вы по окончании нашей встречи можете скинуть себе. А сейчас наши помощники, ребята, которые работали вожатыми летом на площадке покажут вам несколько игр.