План воспитательной работы 2 класс
рабочая программа (2 класс) на тему

Опубликовано 10.10.2015 - 14:35 - Асланова Ирина Викторовна

.План воспитательной работы для учащихся составлен на основе проекта организации внеурочной деятельности «Школа формирования личностных компетенций».

Проект является важным условием формирования и развития личности учащихся, т.к. современные образовательные стандарты диктуют новые требования к модели выпускника школы.

Скачать:

Вложение	Размер
v_p_2_b_kl._2015.zip	64.34 КБ

Предварительный просмотр:

Ямало-Ненецкий автономный округ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9 г.Надыма»

План воспитательных мероприятий

2 б класс

2015/2016 учебный год

классный руководитель: Асланова Ирина Викторовна

Согласован

02.09.2015 г.

Заместитель директора по ВР____________М.Е.Прокофьева

Пояснительная записка.

План воспитательной работы для учащихся составлен на основе проекта организации внеурочной деятельности «Школа формирования личностных компетенций».

Актуальность проекта продиктована требованиями, которые предъявляет общество к человеку 21 века: ориентированность на знания и использование новых технологий, активное стремление расширить свой жизненный горизонт, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, здоровый и безопасный образ жизни, эффективное социальное сотрудничество. Это нашло отражение в реализации приоритетного национального проекта «Образование», где одним из главных вопросов является переход общеобразовательных учреждений на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС). Определяя в Послании Федеральному собранию основные направления новой политической стратегии, Президент Российской Федерации Д.А. Медведев подчеркнул особую роль образования в развитии государства: «Главная задача современной школы - раскрыть способности каждого ученика, воспитать личность, готовую к жизни в высокотехнологичном обществе, конкурентном мире. При этом процесс образования должен быть направлен на постоянный личностный рост, а конечным его итогом должно стать умение выпускника самостоятельно ставить и достигать серьезные цели, уметь реагировать на разные жизненные ситуации».

Целью проекта являетсяформирование и развитие у младшего школьника таких личностных качеств, которые позволят емусовершенствоваться на протяжении всей жизни и подготовят его к бесконфликтному взаимодействию в обществе.

Основныезадачи:

выявить интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности;
создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;
создать условия для формирования, развития и реализации творческих и интеллектуальных способностей;
развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширить рамки общения с социумом.

Цель и задачи на 2015/2016 учебный год

Цель:

воспитание личности ребенка, уважающей и принимающей ценности семьи и общества, активно и заинтересованно познающей мир, способной к организации собственной деятельности, выполняющей правила здорового образа жизни

Задачи:

расширять знания о социально одобряемых формах поведения в обществе,
формировать ценностное и творческое отношение к учебному труду, навыкам сотрудничества со сверстниками и учителями;
формировать активную жизненную позицию через участие в мероприятиях различного уровня;
формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
обучать ребенка различным приемам и методам сохранения и укрепления своего здоровья с целью самостоятельного применения их впоследствии.

Основные направления.

Спортивно-оздоровительное

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи работы классного руководителя в направлении:

повышать уровень знаний обучающихся и их родителей по вопросам сохранения здоровья.
формировать представления о правилах здорового образа жизни.
формировать ценностное отношение к своему здоровью.
увеличить число обучающихся, включенных в физкультурно-оздоровительную работу и спортивно-массовые мероприятия

Формы работы с классным коллективом в направлении:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса, спартакиады, олимпиады,

-марафоны, турниры;

- встречи с победителями спортивных соревнований, семейными династиями, активно занимающимися спортом;

- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

- предметные утренники, спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, устные журналы;

- беседы и дискуссии по темам: «Спорт в моей жизни», «Великие спортсмены моей страны и мира», «История видов спорта», «Древние виды спорта» и др.;

- психолого-педагогические консилиумы и тематические консультации по вопросам

сохранения здоровья учащихся.

Социальное

Цель работы классного руководителя в этом направлении является обучение учащихся пониманию смысла жизни, ценности своего существования и ценности существования других людей, передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного) опыта поколений.

Задачи работы классного руководителя в направлении:

учить воспринимать жизненные проблемы, принимать ценности и смыслы других людей;
формировать позитивное отношение к базовым ценностям российского общества и к социальной реальности.

Общеинтеллектуальное

Цель работы классного руководителя в этом направлении является оказание помощи ученикам в развитии в себе способности мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы классного руководителя в направлении:

учить воспринимать жизненные проблемы, принимать ценности и смыслы других людей;
формировать позитивное отношение к базовым ценностям российского общества и к социальной реальности.

Общекультурное

Цель работы классного руководителя в этом направлении является создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях.

Задачи работы классного руководителя в направлении:

развивать навыки самостоятельной художественной деятельности;
формировать основы исполнительских умений и навыков;
учить переносить приобретенный опыт в учебную и социальную деятельность;

проявляет инициативу при реализации КТД

Духовно-нравственное

Цель работы классного руководителя в этом направлении является формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством.

Задачи работы классного руководителя в направлении:

знакомить с правилами поведения человека в лесу, на реке; спецификой походной жизни в коллективе;
расширять представления о себе как о жителе ЯНАО; знакомить с окружающим социальным миром, с жизнью людей родного края: их нормами и ценностями, победами и проблемами, этническими и религиозными особенностями;
формировать признание общественных ценностей: Земля, Отечество, Культура, Человек;
формировать социально одобряемое отношение и уважение к культурам различных народов; наличие ценностных отношений к окружающему миру, к другим людям и к самим себе.

Срок реализации 1 год.

Формы реализации:

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Интеллектуальный марафон.

- Интерактивные игры, тематические классные часы

- Праздники, конкурсы, ролевые игры.

- Беседа - практикум.

- Викторины.

Ожидаемые результаты:

Результатами можно считать сформированность следующих компетенций по направлениям:

умение воспринимать жизненные проблемы, принимать ценности и смыслы других людей;
позитивное отношение к базовым ценностям российского общества и к социальной реальности
проявление своих интеллектуальных достижений в школе и за её пределами;
воспитание таких качеств: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка
воспитание ценностного отношения к своему здоровью.
увеличение числа обучающихся, включенных в физкультурно-оздоровительную работу и спортивно-массовые мероприятия
знание правил поведения человека в лесу, на реке; постижение этики поведения в музее, читальном зале;
расширение представления о себе как о жителе ЯНАО; знакомство с окружающим социальным миром, с жизнью людей родного края:их нормами и ценностями;
признание общественных ценностей: Земля, Отечество, Культура, Человек;
социально одобряемое отношение и уважение к культурам различных народов; наличие ценностных отношений школьника к окружающему миру, к другим людям и к самим себе.

Используемые методики	цель
Опросник (для родителей)	Оцениваниекоммуникативных качеств у детей
Тест «Какой я в общении?»	Определение уровня коммуникабельности, общительности
Методика «Незаконченные предложения»	Выявление отношения нравственным нормам, определяющим некоторые нравственные качества (самокритичность, коллективизм, самостоятельность, честность, принципиальность, справедливость).
4.1. Тест «Моя самооценка»	Определение собственного я, самооценка своей личности, а также отдельных форм активности: общения, поведения, деятельности, переживаний
4.2. Диагностирование эмоционально-ценностного отношения к себе
4.3. Методика выявления атрибуции успеха/неуспеха	Выявление адекватности понимания учащимся причин успеха/неуспеха в деятельности
4.4.Методика Рефлексивная самооценка	выявление усвоения нормы взаимопомощи
5.1. Тест «Отношение детей к ценности здоровья и здорового образа жизни»5	Выявление степени отношения детей к ценности здоровья и здорового образа жизни
5.2. Анкета «Оцени поступок»	Выявление степени дифференциации конвенциональных и моральных норм
7.2. «Определения стадии развития детского коллектива».	Определение стадии развития детского коллектива
8. Мониторинговое исследование «Изменение уровня воспитанности личности школьника с учетом его возрастных особенностей и индивидуального развития	Выявление уровня воспитанности учащихся и оценка уровня знаний и социально значимых качеств, характеризующих систему отношений человека к обществу и к коллективу по таким аспектам как гуманный, духовный, коммуникативный, толерантный, креативный, трудовой

Содержание работы с родителями.

Месяцы	Форма работы
сентябрь	1.Анкетирование родителей. Уточнение социального паспорта класса. 2. Индивидуальные беседы и консультации. 3. Консультация по платным услугам в школе по желанию родителей. 4.Выборы родительского комитета класса и планирование работы. 5. Родительское собрание №1«Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».
октябрь	1. Работа с попечительским советом школы. 2. Индивидуальные беседы и консультации. 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях. (Утренник: «День рождение класса»). 4. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.
ноябрь	1. Педагогическая консультация для родителей. 2. .Индивидуальные педагогические поручения родителям. 3. Организация праздничного концерта мамам в День Матери. 4. Родительское собрание №2«Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».
декабрь	1. Заседание РК (коррекция плана работы). 2. Организация новогодних праздников: - привлечение родителей в украшении классного кабинета; - организация новогодних подарков. 3. Индивидуальные беседы и консультации
январь	1.Индивидуальные беседы и консультации 2. Тематическая консультация для родителей «Как помочь ребёнку хорошо учиться». 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях.
февраль	1.Родительское собрание № 3«Наказание и поощрение в семье». 2.Индивидуальные беседы и консультации 3. Заседание РК 4. Организация праздника к 23 февраля и 8 марта.
март	1. Индивидуальные беседы и консультации. 2. Лекция для родителей «Традиции семейного чтения»
апрель	1.Индивидуальные беседы и консультации. 2. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях 3. Заседание РК (подведение итогов работы за год).
май	1. Мониторинг по работе с семьями. 2.Родительское собрание №4«Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …» 3. Рекомендации и советы родителям на лето. 4. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря.

Характеристика класса

Во 2 «б» классе 25 человек, из них 16 девочек и 9 мальчиков. В классе произошли несущественные изменения 2 человека выбыли: Атаева Диана и Юрлова Елена и 2 человека прибыли : Войчик Полина и Залевский Александр из 1 в класса. Большинство учащихся 2007 года рождения, только Ядне Юлианна 2006 года рождения.

Все учащиеся посещали детские сады за исключением Андришина Никиты. Одна ученица: Чупырина Алина – левша.

В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей:

-полные семьи- 24 семей

-неполные семьи-1 семья (Ядне Ю.)

многодетных семей -4 семьи ( Андришин Н., Баюл Д., Рак К., Руфуллаева А.)

коренной национальности – 1 семья Ядне Юлианна

Неблагополучных семей нет.

Учащиеся класса прошли медицинское обследование перед поступлением в первый класс. В результате медицинского обследования выявлено следующее:

- основная группа здоровья - 23 человек

- подготовительная группа - 2 человека

Семьи, состоящие в УСП Андришина Никиты, Руфуллаевой Айсел, Ядне Юлианны.

В этом учебном году дети самостоятельно общим решением выбрали командира класса и командиров групп. Им стала пользующаяся всеобщим уважением Ниганова Дарья. Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. Основная масса детей посещает дополнительное образование (класс хореографии, вокала, ИЗО – 24 человека). Внешкольные учреждения: музыкальную школу, творческие кружки в Доме Детского Творчества, бассейн «Дельфин» - 15 человек.

Дети привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном в классе преобладает хорошее настроение, позитивное отношение к учёбе. С классным руководителем складываются доверительные дружеские отношения. Что касается поведения детей, то можно сказать, что доброжелательности, отзывчивости, чуткости у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. Бывают в классе и ссоры, но они быстро забываются, и дети вновь общаются друг с другом. В коллективе идёт процесс развития взаимопомощи, организованности, самостоятельности. Многие дети общительны, легко вступают в контакт со сверстниками, в коллективе чувствуют себя свободно. Имеют много друзей.

Некоторые дети очень подвижны (Бугаев Виктор, Гдадников Владислав, Фоменко Никита), на переменах устраивают драки, бегают по коридорам школы.

На уроках ребята активные, обладают высокой работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это – Архиреева Олеся, Войчик Полина, Залевский Александр, Ибрагимова Валерия, Ниганова Дарья, Марухина Екатерина, и другие. Менее активные дети –Васильева Дарья, Чупырина Алина, Ядне Юлианна, Бугаев Виктор, Мартынов Роман. Не способны сохранять учебную активность в течение всего урока Андришин Никита Руфуллаева Айсел, Шкурин Алексей, Мельник Надежда.

Особого внимания учителя требуют Андришин Никита Руфуллаева Айсел, Шкурин Алексей, Мельник Надежда. Несмотря на то, что родители уделяют внимание воспитанию детей, они занимаются очень слабо: плохо читают и пишут, медленно выполняет арифметические действия. С ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы.

Всем детям с детства в семье привиты навыки порядка и гигиены. Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей, но есть семьи, которые недолжным образом принимают участие в жизни ребенка в школе (Андришина Никиты, Руфуллаевой Айсел ). Родители этих обучающихся систематически не посещают родительские собрания, не интересуются отметками, домашнее задание выполняется только письменное, а устное частично. В основном родители на родительских собраниях активны и помогают детям во время внеклассных мероприятий. Настоящими помощниками учителя являются: Фоменко Любовь Сергеевна, Мельник Юлия Сабировна, Ниганова Ольга Витальевна, которые помогают проводить с детьми различные конкурсы, игры, соревнования. В основном дети чувствуют себя в школе среди других детей комфортно, нашли себе друзей. Идёт нормальный процесс формирования и развития коллектива.

Досуговая занятость обучающихся _2 б__ класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № г.Надыма»

Ф.И.

Школа

Кружки

Спортивные секции, бассейн

итого

Внеурочная деят-ть

ЦДО

Колледж школы (англ.язык)

На базе школы

приходят из:

В городе

(ЦДТ, школы искусств, Прометей и т.д.)

Растишка

Матем конст

Компьютер

В поис прек

Шк. исслед.

Истоки

Тайна

Мир вокруг

Хажина

Ростки талан

Рыжук

Бисероплет

Хурамова

Вязан игруш Линник

Мастерск сл

хореография

хор

вокал

ИЗО

инструмент

Гимнастика/Докуко

тхеквондо (подвал)

1.Андришин Никита

2.Архиреева Олеся

3.Баюл Дарья

4.Бугаёв Виктор

5.Васильева Дарья

6/Войчик Полина

7.Гайсина Валерия

8.Гладников Владислав

9.Залевский Александр

9.Ибрагимова Валерия

10.Кульбашев Алексей

11.Майоров Михаил

12.Малиш Екатерина

13.Мартынов Роман

14.Марухина Екатерина

15.Мельник Надежда

16.Ниганова Дарья

17.Пискунова Мария

18.Рак Ксения

19.Руфуллаева Айсел

20.Тимофеева Камилла

21.Фоменко Никита

22.Чупырина Алина

23.Шкурин Алексей

25.Ядне Юлианна

Итого

Классный руководитель: Асланова Ирина Викторовна

Вся работа учителя в этом учебном году будет направленна на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время. На развитие чувства ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей.

I полугодие

Направление	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь
Общеинтеллектуальное	День Знаний. Праздник «Здравствуй, школа!»	Школьный этап Всероссийской предметной олимпиады, 2-4	Интеллектуальный конкурс «Русский медвежонок», 1-4 кл.	Интеллектуальный марафон «ЭМУ»,1-4
	Старт проекта «В стране Знаний» (подготовка к празднику «Первой отметки»), 2 кл.	Игра-путешествие «В Стране Знаний» (подготовка к празднику «Первой отметки»), 2 кл	Праздник «Первой отметки»,2 кл	Всероссийская научно-исследовательская конференции «Первые шаги в науке», 3-4
			Интеллектуальный конкурс «Русский медвежонок», «Пони»
			КВН «Я-надымчанин», 3-4 кл
Мероприятия в классе	Урок – знаний, «Божья маленькая рать» (посвященный 100- летию Первой мировой войны).	Интеллектуальный марафон: «Чему учат в школе»	Викторина «По дорогам сказок»	Викторина: «Знаешь ли ты свой край?»
Социальное	Операция «Разведка» - поиск интересного дела, Совет вожатых, 3-4 кл	Акция «Цветок добрых дел» (подготовка к посвящению в первоклассники), 1 кл.	Праздник «Посвящение в первоклассники», 1	Занятие в «Школе вежливых наук», «Правила поведения обучающихся в школе», 1-4 классы
	«Порядок в труде – порядок в знаниях» Организация дежурства по школе, 2-4 кл.	Конкурс-акция «Письмо водителю»;2-4
		Игра – путешествие «Профессии моих родителей», 3-4кл
	Занятие в «Школе вежливых наук», «Правила поведения обучающихся в школе», 1-4 классы	Игра – путешествие «Профессии моих родителей», 3-4кл
Мероприятия в классе	Час доверительного разговора «Моё «хочу» и «надо»	Игра-викторина «Мои четвероногие друзья»	Устный журнал: «Огонь мой друг и враг»	Путешествие в страну «Именинник»
Общекультурное	Конкурс поздравительных газет ко Дню рождения школы, 1-4 кл.	Конкурс рисунков открыток. Газет «Мой учитель», 1-4	Конкурсная программа для девочек и мам «Мамы могут все, что угодно!», 1-4 кл	Операция «Новый год!» (работа школьной мастерской Деда Мороза), 1-4
Общекультурное	«Осенняя сказка» Выставка поделок из природного материала, 1-4 кл.	Рейд «Твой внешний вид»	Конкурс рисунков «Подари маме улыбку», 1-4	Школьная выставка новогодней игрушки, снежинки, маски, 1-4 кл.
Мероприятия в классе	Конкурс поздравительных открыток: «С днем рождения, школа!»	Поделки из природных материалов: «В гостях у осени»	«Рисуем портрет своей любимой мамы»	Работа с бумагой: Украшаем класс: «Скоро Новый год».
Спортивно-оздоровительное	День рождения школы «Осенняя эстафета», 2-4 кл.	Школьный этап олимпиады по физкультуре	Спортивно-игровая программа «Азбука безопасности, 1-2	Соревнования по мини-футболу, 1-4
Спортивно-оздоровительное	Акция «Мы за безопасность!»,1-4кл.		Беседы о правилах дорожного движения и технике безопасности,1-4	Спортивный праздник, посвященный 84-летию района и округа по национальным видам спорта «Я-надымчанин», 2-3 кл
Мероприятия в классе	Викторина «Ты – пешеход». Беседа-практикум: «Безопасная дорога домой».	Беседа – практикум «Вредные привычки»	Час общения: «Режим дня – основа жизни человека».	Конкурс плакатов: «ПДД и правила безопасности в дни зимних каникул».
Духовно-нравственное	Игровая программа «Давайте познакомимся», 1 кл.	Игра-путешествие «Надымские улицы», 3-4	«Ты – росток и я – росток!», посвящение в ДО «РОСТОК», 2	Литературно-музыкальная композиция «По тропинкам родного края», 1кл
	Конкурс рисунков «Мы верим в прекрасный наш город», 1-4кл.	Конкурс творческих работ, посвященный ТГЮ	Международный день толерантности Классные часы	Конкурс чтецов «Тебе, Ямал, и песни, и стихи», 2-4
	Конкурс рисунков «Мы верим в прекрасный наш город», 1-4кл.		Декада демократической культуры Неделя народного единства, День принятия Конвенции о правах ребенка	Конкурсная программа «Символы России»,3-4 кл
	Старт общешкольного проекта «ЭКО-NEXT»			Конкурсная программа «Символы России»,3-4 кл
Мероприятия в классе	Заочная экскурсия по родному городу «Мой любимый город Надым»	Игра-практикум «Жалобы школьного учебника»	Викторина «Мы крутим глобус»	Беседа: «10 декабря - День прав человека»
Работа с родителями	Общешкольное родительское собрание «Режим дня школы. Единые требования к учащимся».	Встреча с правлением попечительского совета. Индивидуальная беседа с семьей Мельник Надежды на тему: «Как развить у ребенка желание читать?».	Родительское собрание «Жизнь ребёнка и его успехи в школе».Заседание родительского комитета. Подготовка к Новому году.	Родительский всеобуч. Ответственное родительство - залог успешности и здоровья детей.
Социально-психолого-логопедическое сопровождение	Встреча с соц. педагогом.	Составление социального паспорта класса.	Консультация логопеда. Андришин Никита, Руфуллаева Айсел, Шкурин Алексей.	Консультация психолога: Стоянов Кирилл.
Индивидуальная работа	Консультация детей по теме: «неуверенность в себе и ее причинах у детей; знакомство со способами преодоления неуверенности в поведении» (Андришин Максим, Езынги Николай,).	Индивидуальная работа с семьями: Руфуллаева Айсел.	Индивидуальная работа с Андришиным Никитой. Трудности обучения в русском языке.	индивидуальная работа с Шкурин Алексей (трудности обучения).
Классные часы	Информ. кл. час: «Трагедия Беслана».	Кл. час: «Есть много профессий»- Классный час	Кл. час о сохранности личного имущества в школе и вне школы.	Кл. час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»
	Классный час «Дружба –это всегда серьезно».	Кл. час: «Порадовать близких – как это просто».	Классный час: «Поговорим о толерантности	Кл. час: «Личная безопасность. Меры безопасного поведения на территории школы, во время подвижных игр. Соблюдение ПДД». Работа с бумагой: «Новогодние игрушки».
	Кл. час: Что такое общение? «Ты, я, он, она - вместе? (тренинг)	Кл. час: «Краткие сведения о пожарной охране. Виды травм и их предупреждение».	Кл.час « У мамы всегда добрые глаза».	Кл. час: «Символы российского государства»
	Работа с бумагой: Аппликация из геометрических фигур.	Кл. час : «Наш класс на перемене»	Кл час: 4 ноября – День народного единства

II полугодие

Направление	январь	февраль	март	апрель	май
Общеинтеллектуальное	Конкурс «ЛЕГО-город», 1-4 кл.	Турнир – эрудитов «Все обо всем» (прощание с Букварем), 1 кл	Школьная научно-практическая конференция «Ведай неведомое», 2-4	Всероссийская научно-исследовательская конференции «Первые шаги в науке», 2-4	Программа «До свидания, 1 класс»,
	Конкурс «ЛЕГО-город», 1-4 кл.	Подготовка к школьной научно-практической конференции «Ведай неведомое», 2-4
	Районная научно-практическая конференция «Старт в науку», 2-4			Общественный смотр достижений вцыпускников«Мы умеем, мы можем, мы хотим!», 4 кл
Мероприятия в классе	Коварная викторина «ДА» или «НЕТ».	Занимательный тур: «Знатоки Ямала»	Библиотечный час. Сказки народов мира.	Час общения: «Все профессии важны, все профессии нужны».	Игра: «Думай, считай, отгадывай!»
Социальное	Благотворительная акция «Право на жизнь», 1-4	Акция «Посылка солдату», 1-4	Акция «Дар открытых сердец» (посвященная Дню оленевода»,1-4	Акция «Вахта Памяти», 1-4	Благотворительный марафон «Лето-2013» (для детей с ОВЗ и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации), 1-4
		«Праздничная почта» - общешкольная игра, 1-4		«Лидер и его команда», конкурс командиров отрядов, 3-4	Акция «Вахта Памяти», 1-4
		«Праздничная почта» - общешкольная игра, 1-4		«Лидер и его команда», конкурс командиров отрядов, 3-4	Проект «Галерея выпускников», 4
Мероприятия в классе	Круглый стол «Поговорим о вежливости»	Беседа «Считаете ли вы себя культурным человеком»	Конкурс «Коса-девичья краса»	Игра- путешествие «Праздник –проказник»	Викторина «Праздник цветов»
Общекультурное	Конкурс	Конкурс творческих работ «Ее величество - Семья», 1-4	Концертная программа для мам, 1-4	Акция «Вахта Памяти» Конкурс поздравительных газет и открыток, посвященный Дню Победы, 1-4	Акция «Вахта Памяти» Квест-экскурсия «Размышление у обелиска», 1-4 кл.
			Конкурс рисунков и поздравительных газет для мам и учителей, 1-4
			Конкурс «Жемчужинка Надыма-2015», 4 кл.
Мероприятия в классе	Рисуем северный зимний пейзаж.	Конкурс творческих работ «Ее величество - Семья»	Конкурс — «Мой подарок маме»	Работа с бумагой, аппликация: «День космонавтики».	Беседа: «Народные промыслы родного края».
Спортивно-оздоровительная	Игровая программа «Зимние забавы», 1-4	Соревнования «Мы – спортивная семья!»1-4	Неделя Здорового досуга - «Весенние старты», 1-4	Легкоатлетическая эстафета «Во славу героев!», 1-4	Турпоход в лес, 1-4
Мероприятия в классе	Игра - путешествие: «Путешествие по Зубограду»	День оленевода Игры -соревнования».	Знакомство с играми «Во что играют во дворе».	День Здорового досуга - «Весенние старты	Эстафета: « В здоровом теле – здоровый дух».
Духовно-нравственное	Конкурс-презентаций «Моя семья», 1-4 кл	Смотр строя и песни, 3-4кл.	Конкурс-выставка генеалогических деревьев семьи, 1-4кл.	Праздник «Великая МАСЛЕНИЦА», 1-4	Акция «Вахта Памяти»
Духовно-нравственное	Конкурс-презентаций «Моя семья», 1-4 кл	Виртуальная экскурсия «Мой город»», 1-2 кл.	Конкурс-выставка генеалогических деревьев семьи, 1-4кл.	Старт акции«Вахта Памяти» Лэпбук «Герои Отечества», 1-4	Квест-экскурсия «Размышление у обелиска», 1-4 кл.
Мероприятия в классе	Конкурс рисунков: «Россия – наш общий дом».	Игра-викторина «Северный край»	Беседа: «Быт народов Ямала».	Устный журнал «При солнышке - тепло, при матери добро».	Выставка рисунков «Мир! Труд! Май!».
Работа с родителями		Родительское собрание на тему: «Наказание и поощрение в семье».	Заседание родительского комитета.	Итоговое родительское собрание.
Социально-психолого-логопедическое сопровождение	Встреча с психологом. Тренинг: Повышение коммуникативных способностей.	Консультация логопеда. Коррекция письменной речи.		Психолог. Блок занятий по формированию адекватной самооценки у детей.
Индивидуальная работа	ИБ с обучающимися, нарушающими дисциплину на переменах (Бугаевом Виктором, Гладниковым Владиславом, Фоменко Никитой). Индивидуальная работа с Руфуллаевой Айсел. Трудности в обучении	Индивидуальная работа с Езынги Николаем, Андреевым Егором, (трудности обучения в чтении и письме).	Консультация детей по теме: «неуверенность в себе и ее причинах у детей; знакомство со способами преодоления неуверенности в поведении» (Рак Ксения, Андришин Никита)	Индивидуальная работа с Андришиным Никитой, Руфуллаевой Айсел. (Трудности в обучении чтению).
Классные часы	Кл. час «Знаешь ли ты закон?».	Кл. час «Добрые дела живут века»	Кл. Час «Великая МАСЛЕНИЦА».	Кл. час «Веселый праздник 1 апреля».	Кл. час: «Никто не забыт, ничто не забыто».
	Кл. час «ПДД. Гололед»	Кл. час «Что значит «мужское слово»»	Клас. час : «Мир моих увлечений».	Кл. час «Первооткрыватели космоса».	Кл. час: «Никто не забыт, ничто не забыто».
	Кл. час «Мы и домашние животные»	Кл. час «Наши защитники».	Кл. час «Правила поведения на улице во время каникул».	Кл. час«Признаки весны».	Кл. час «Как встретить птиц?».
			Кл. час «О дружбе, доброте и отзывчивости».	Кл. час «Комнатные растения»	Кл. час «Спичка-искра-ПОЖАР»