"Вежливые ребята" (курс внеурочной деятельности) - 12.10.2015 г.
рабочая программа (2 класс) на тему

Пояснительная записка

    Цель курса – формирование навыков общения и  культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

    Задачи:

• обучение навыкам общения и сотрудничества;
• формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;
• развитие коммуникативных умений в процессе общения;
• введение  в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Краткая характеристика программы

Курс «Вежливые ребята» реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности во  2 классе.  Программа составлена в соответствии с ФГОС второго поколения.

         Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

Основные разделы программы:

• я среди людей;
• речевой этикет;
• культура поведения;
• в мире сказок.

Воспитательные идеи программы:

• Старайся делать добро!
• Бойся обидеть человека!
• Люби и прощай людей!
• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
• Познай мир и себя!
• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

Место курса во внеурочной деятельности

Во внеурочной деятельности  МОУ «Лицей №7» отводит 34 часа  на изучение курса «Вежливые ребята», из расчёта 1 час в неделю.

Возраст детей, участвующих в реализации этой программы — ученики 2 классов.

Срок реализации программы: 1 год.

Личностные результаты:

- обогащение личного опыта общения детей;

- определение  под руководством педагога общих этических норм;
- формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
-  определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
- проговаривать последовательность действий;
-  высказывать свое предположение;
-  работать по предложенному педагогом плану;
-  отличать верно, выполненное задание от неверного;
-  совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
Познавательные УУД:
-  находить ответы  на вопросы,  используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
Коммуникативные УУД:
-  выражать свои мысли;
- объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
-  выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
- овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.
Предметные результаты 

- формирование понятий:  этика; этикет; этикет застолья; речевой этикет, дискуссия,  коллектив; гигиена;
-приветствовать знакомого человека;  прощаться со знакомым; вести разговор по телефону;  

- вести себя на улице, в транспорте, гостях, школе, магазине,  культурных учреждениях, за столом, во время игры, дома;

- строить общение,  учитывая нормы  поведения, с взрослыми, сверстниками, с ребятами младшего возраста, в коллективе, с больным человеком; дарить и принимать подарки;
-  различать уличную, повседневную, рабочую одежду от театральной и концертной;

-  воспитание  аккуратности, собранности, сдержанности в одежде; оценка собственных поступков и окружающих с точки зрения моральных норм поведения;
- овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

Содержание курса

1раздел (1ч)

Вводное занятие.

Знакомство с планом работы на год.

2 раздел (6ч)

Я среди людей.

Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций. Речь – важнейшее средство общения.

Товарищество и дружба в традициях русского народа. Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь.

3раздел ( 6ч)

Речевой этикет.

Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям. Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. основные правила вежливости в общении. Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций. Знакомство с правилами приветствия и прощания,  извинения и просьбы, благодарности и отказа.

4 раздел ( 12ч)

Культура поведения.

Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим. Этикет в общении с учителем. Помощь и забота   по отношению к маленьким. Знакомство с правилами поведения на переменах,  в столовой, за столом,  в гостях, по телефону, в транспорте,  в общественных местах, театре, кино, музее, библиотеке. Искусство делать подарки.

5 раздел (6ч)

В мире сказок.

Добро и зло в сказках. Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Слушание сказок и их обсуждение. Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей.

                                              Учебно-тематический план

Тематическое планирование курса

Материально - техническое обеспечение курса «Вежливые ребята»

Компьютер. Проектор.

Литература:

1.Федеральный государственный образовательный стандарта начального общего образования от 06.10.2009 года № 373

2.Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» примерных программ внеурочной деятельности. Начальное основное образование под редакцией В.А. Горского.  

4.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение.

5.Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. - М., Просвещение.

6.Васильева - Гангнус Л. «Азбука вежливости». - М.:НИГМА

7.Камычек Я. «Вежливость на каждый день». - М.: Знание.

8.Смолка К. «Правила хорошего тона». – М: Прогресс. 

9.Максимовский М., «Этикет делового человека» - М.:Дидакт.

10.Дорохов А. «О культуре поведения». -  М.: Профиздат.

Планируемые результаты изучения курса «Вежливые ребята»

В результате изучения курса « Уроки Здоровячка» обучающиеся научатся:

-способам  общения и сотрудничества, самопознания, рефлексии;

- приобретению социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия.

-позитивному  отношению к базовым ценностям общества (человеку, семье, Отечеству, природе, миру, знанию, культуре).

 Обучающиеся получат возможность научиться:

-общению с представителями других социальных групп, других поколений,

-овладением  опыта самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде;

-овладением  нравственно – этического  опыта взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.