Рабочая программа дополнительного образования "Пожарные непоседы"
учебно-методический материал (4 класс) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

детский оздоровительно-образовательный центр

Красносельского района Санкт-Петербурга

«Центр безопасности жизнедеятельности»

(ГБОУДОД ДООЦ «ЦБЖ»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ

 «ПОЖАРНЫЕ НЕПОСЕДЫ»

Возраст учащихся: 11-16 лет

Срок реализации: 2 года

Педагог дополнительного образования

Онышкевич Наталия Александровна

Санкт-Петербург

2015/2016

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ…….5

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН        7

ПЛАН УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД……………..........12

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ………………………………………………………...12

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ        13

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….14

        Содержание программы дополнительного образования «Пожарные непоседы» соответствует примерным требованиям к программам дополнительного образования детей (Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844).

        Актуальность программы в том, что все приобретенные знания и навыки необходимы подросткам в жизни: в школе на уроках, при поступлении в училища, техникумы и институты, на работе и при службе в армии.

        Содержание Образовательной программы «Пожарные непоседы» имеет физкультурно-спортивную направленность,  рассчитана на два года обучения, для детей младшего  школьного возраста. В основу  входят разделы по изучению  работы в аварийно-спасательной службе (МЧС), пожарно-прикладном спорте, поисково-спасательной работе, общей физической подготовки.

 Одним из направлений образовательной программы «Пожарные непоседы» являются подготовка обучающихся к соревнованиям «Пожарный дозор», соревнования по программе Международного комитета по предупреждению и тушению пожаров (СТIF) среди дружин юных пожарных  районные соревнования  при участии МЧС России, ВДПО, ОНД, ПСО

        Программа имеет физкультурно-оздоровительную направленность.

Основными целями данной программы дополнительного образования детей являются:

- обеспечение обучения, воспитания и развития детей;

- развитие мотивации личности к познанию;

- создание условий для профессионального самоопределения и творческого развития;

- обеспечение охраны жизни и здоровья ребенка;

- профилактика здорового образа жизни подрастающего поколения;

- укрепление здоровья;

- организация отдыха и занятости детей;

- профилактика социально-негативных явлений среди детей и молодежи.

Основными задачами данной программы являются:

Обучающие:

• обеспечить «начальную школу движений», т.е. научить управлять относительно простыми движениями в основных звеньях двигательного аппарата, создав тем самым исходную базу для  более сложных форм двигательной деятельности;
• обучить детей действиям, которые будут использоваться как «подводящие» упражнения, либо как средства избирательного воздействия на развитие отдельных физических качеств, способностей;
• обучение навыкам оказания первой доврачебной помощи;
• Пропаганда здорового образа жизни.
• Совершенствовать двигательные умения и навыки прикладного характера, развить  двигательные  качества на основе общей физической подготовленности.
• пропаганда и изучение правил пожарной безопасности.

Развивающие:

- всестороннее совершенствование личностных качеств: психологическая        устойчивость, физическая сила, выносливость, быстрота принятия решений, наличие необходимых знаний и навыков, позволяющих успешно действовать в экстремальных ситуациях;

• развитие памяти, логического мышления и мотивации личности к познанию;
• развитие внимательности и осторожности.

Воспитательные:

• ориентация на труд, собственные усилия;
• удовлетворение потребности детей в общении;
• воспитание приоритета общественных ценностей;
• организация содержательного досуга.

Условия реализации образовательной программы.

Программа создана для учащихся 1 – 5 классов и основа на подготовке их к взрослой жизни, на то, чтобы они реально могли смотреть на мир, научились оценивать обстановку и жизненные ситуации, свои возможности и делать правильный выбор.

        Данная программа предназначена для детей, имеющих медицинский допуск, и призвана расширить кругозор ребенка и дать ему соответствующую возрасту адекватную картину мира, подготовить его к действиям в экстремальных ситуациях, привить практические навыки оказания пострадавшим первой доврачебной помощи.

        Программа реализуется в течение 2 лет, в объеме 144 часа (72 часа в год). Занятия проводится в очной форме, в вечернее время, в количестве двух академических часов в неделю. Проводится и теоретические и практические занятия. Программа также предполагает участие в районных и городских соревнованиях «Пожарный дозор», соревнования по программе Международного комитета по предупреждению и тушению пожаров (СТIF) среди дружин юных пожарных  и т.д., проводимых Комитетом образования и ГОУДОД ДООЦ Санкт-Петербурга «Балтийский берег» и другими заинтересованными организациями.

Основной формой проведения занятий в первый год обучения является групповая. В области практики основной формой занятия являются соревнования  между группами, а также районные и городские.

Все традиционные мероприятия направлены на то, чтобы ни один ребенок не выпадал из учебного процесса в течение всего учебного года .Прогнозируемые результаты

освоения учащимися программы

1 года обучения

        Ожидаемыми результатами 1 года обучении по данной образовательной программе являются: знакомство обучаемых с правилами и методами оказания первой медицинской помощи, с правилами пожарной безопасности. Это является весьма актуальным, так как дети в этом  возрасте начинают активно интересоваться окружающим миром, пытаются подражать действием взрослых не осознавая возможных опасностей. Привитие обучаемым практических навыков одевание боевой одежды пожарных, ознакомление со средствами и способами пожаротушения. Основными формами контроля достижений учащихся являются практические занятия по медицинской подготовкерешение ситуационных задач, позволяющие оценить умение, применять на практике полученные теоретические знания, результативность участия в районных и городских соревнованиях.

2 года обучения

        Ожидаемыми результатами 2 года обучения по данной образовательной программе являются: повторение программы 1 года обучения, последующее углубление и расширение теоретических знаний, а также приобретение новых умений, в частности освоение всех элементов прокладывание магистральной линии, одевание боевой одежды пожарных, полоса препятствий. освоение приемов реанимации с использование тренажера «Максим П» и приобретение навыков решения ситуационных задач с использованием мультимедийных технологий. Основными формами контроля качества знаний учащихся являются практические занятия по медицинской подготовке, позволяющие выявить правильность и скорость оказания первой медицинской помощи, решение ситуационных задач, позволяющее оценить умение применять на практике полученные теоретические знания, результативность участия в районных и городских соревнованиях.

        Педагогические методы и технологии:

- Информационно-познавательные;

- практические;

- творческие;

- поисковые;

- дидактические.

Календарно-тематический план

Сводная таблица

Таблица № 1

Теоретические занятия

Таблица № 1.1

Практические занятия

Таблица № 1.2

Календарно-тематический план

по образовательной программе

«Пожарные непоседы» на 2015-2016 гг

1 год обучения.

Таблица № 1.3

Календарно-тематический план

по образовательной программе

«Пожарные непоседы» на 2015-2016 гг

2 год обучения.

Таблица № 1.4

(возрастная группа от 6 до 8 лет)

План учебно-воспитательной работы объединения

Таблица № 1.5

План работы с родителями

Таблица № 1.6

Перечень

учебно-методического и материально-технического обеспечения

1. Учебно-методическое обеспечение программы

Формы подведения итогов

Одним из главных показателей результативности является участие в различных городских, районных и внутренних мероприятиях. Перевод на следующий этап обучения производится на основе анализа достигнутого учащимся, посещаемости и участия в турнирах и соревнованиях.

2.Материально-техническое обеспечение программы.

Тестовые нормативы

3. Список литературы

Литература, использованная при разработке программы:

1.                Комплект плакатов "Первичные средства пожаротушения"

2.                Комплект плакатов "Первая медицинская помощь при ЧС"

3.                Комплект плакатов "Правила поведения в аварийных ситуациях на транспорте"

4.                Комплект плакатов "Правила поведения в ЧС техногенного характера"

5.                DVD "Первая помощь при переломах, кровотечениях, ожогах",

6.                DVD Уроки ОБЖ в школе"

7.                CD "Оказание первой доврачебной помощи"

8.                CD "Учись защищать себя "

9.                CD "Скорая помощь"

10.                CD "Медицинская помощь"

11.                CD "Безопасность дома"

12.                CD "Анатомия человека"

13.                Тренажер сердечно-легочной реанимации пружинно-механический с индикацией правильности выполнения действий – манекен (150х55х27/13 кг). Полная модель человека (типа "Максим II")

14.                Стенд «Уголок безопасности дорожного движения»

15.                Е.Л. Вишневская, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов Учебник ОБЖ 5 класс, М., Просвещение 1997 год

16.                Е.Л. Вишневская, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов Учебник ОБЖ 6 класс, М., Просвещение 1997 год

17.                Е.Л. Вишневская, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов Учебник ОБЖ 7 класс, М., Просвещение 1997 год

18.                М.И.Иванюков, Основы безопасности жизнедеятельности: тетрадь с печатной основой для учащихся 6-го класса. – Саратов: «Лицей», 1999. – 80 с.

19.                М.И.Иванюков, Основы безопасности жизнедеятельности: тетрадь с печатной основой для учащихся 7-го класса. – Саратов: «Лицей», 1999. – 80 с.

20.                М.И.Иванюков, Основы безопасности жизнедеятельности: тетрадь с печатной основой для учащихся 5-го класса. – Саратов: «Лицей», 2001. – 64 с.

21.                Ю.Л.Воробьев, В.В.Иванов, В.П.Шолох, Хрестоматия по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Для 7 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД». – 1998. – 160 с.

22.                М.Л.Форштадт, Школьный учебный кабинет по правилам дорожного движения ***Информационный уголок по безопасности дорожного движения. – Санкт-Петербург: 2000. – 16 с.

23.                М.Л.Форштадт, А.П.Добровольская, А.В.Эпова, А.В.Новиков, Пешеход на дороге. Обучающий минимум по правилам и безопасности дорожного движения. – Санкт-Петербург: 2001. – 40 с.

24.                 Е.М . Сосунова, М.Л.Форштадт, Учись быть пешеходом. Учебно-методическое пособие для учителей начальной школы. – СПб.: ИД «МиМ», 1997. – 160

26.                 Ф.В.Кармазинов, О.Н.Русак, С.Ф.Гребенников, В.Н.Осенков, Безопасность жизнедеятельности: Словарь-справочник. – Санкт-Петербург: Издательство «Лань». 2001.

Список специальной используемой литературы

1.ГОСТ 12.2.037-78 ССБТ. Техника пожарная. Требования безопасности.
2.ГОСТ 12.2.047-86 ССБТ. Пожарная техника. Термины и определения.
3.ГОСТ 12.4.009-83 ССБТ. Пожарная техника для защиты объектов. Основные  виды. Размещение и обслуживание.
4.ГОСТ 12.4.026-76 ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности.
5.ГОСТ 8050-85 Двуокись углерода газообразная и жидкая. Технические условия.
6.НПБ 166-97 Пожарная техника. Огнетушители. Требования к эксплуатации.  

7.ГОСТ Р 51057-97 Пожарная техника. Огнетушители переносные. Общие технические требования. Методы испытаний.
8.НПБ 155-96 Пожарная техника. Огнетушители переносные. Основные показатели и методы испытаний.
9.НПБ 105-95 Определение категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности.

10.Другая специальная литература.