Презентация "Эмоции: положительные и отрицательные"
презентация к уроку (1 класс) на тему

Эмоции: положительные и отрицательные. Цели:определить причины преобладания негативных или позитивных эмоций у учащихся;познакомить родителей с проблемой класса;научиться находить пути решения этих проблем совместно с родителями. настроение (общее стойкое актуальное эмоциональное состояние человека, определяющее его общий тонус и активность);страсть (сильная, все себе подчиняющая увлеченность человека кем-либо или чем-либо);аффект (яркое, кратковременное эмоциональное переживание, например горе при потере близкого человека, гнев при измене, радость при успехе);чувства (высшие человеческие эмоции, связанные с теми людьми, событиями, предметами, которые для данного человека являются значимыми);стресс (состояние сильного общего напряжения, возбуждения в трудных, необычных, экстремальных условиях).
К эмоциям человека относят: Категории эмоций Положительные эмоции, это – эмоции радости и добра.  Отрицательные эмоции, это - эмоции разрушения (гнев, злоба, агрессия) и эмоции страдания (боль, страх, обида). Какой Я? Прежде чем перейти к разговору по проблеме, давайте посмотрим, что дети говорят о себе:Я хитрыйЯ добрыйЯ красивыйЯ сильнее всехЯ самый храбрыйЯ умный Я умнее всехЯ робкийЯ отзывчивыйЯ трусливыйЯ спортивный Эмоции Обратим внимание на те эмоции, которые стимулируют развитие неврозов, разрушают здоровье ребёнка.Эмоции разрушения – гнев, злоба, агрессия.Эмоции страдания – боль, страх, обида.К сожалению, приходится констатировать, что эмоции страдания и разрушения им ближе, чем эмоции радости и добра.Положительные эмоции появляются у человека тогда, когда его любят, понимают, признают, уважают, принимают.Отрицательные эмоции появляются у человека тогда, когда его не желают понимать, не считаются с ним, при неудовлетворении потребностей самых естественных и необходимых человеку, не слышат и не замечают его. Наблюдения А наши дети между тем испытывают трудности. Со стороны учителя очень хорошо видно проявление этих негативных эмоций, моменты эти наблюдаются всё больше и больше. Случаи на перемене, на уроке физкультуры, музыки и занятиях хора. У детей проявляются такие отрицательные качества:лживость;хитрость;злоядность; ( насмешки)злость ( агрессия, переходящая в драку);авантюризм (подстроить что-либо негативное и остаться в стороне);вредность ( меняется выражение лица);оскорбление ( придумывание кличек). При общении с детьми не употреблять: Я тысячу раз тебе говорил, что…Сколько раз надо тебе повторять…О чём ты только думаешь…Неужели тебе трудно запомнить, что…Ты становишься…Ты такой же, как…Отстань, некогда мне…Почему у людей такие дети, а у меня…Почему Лена, Петя такие, а ты – нет…Оставь меня, я устала…Спроси у отца (или у матери).. При общении с детьми желательно употреблять: Как хорошо, что у меня есть ты…Ты у меня молодец, умница…Я тебя очень люблю…Как ты хорошо это сделала, научи меня…Спасибо тебе, я тебе очень благодарна…Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился…Ты у меня самый умный, красивый…Ты мне можешь помочь, без твоей помощи у меня ничего не выходит… Самооценка и самоанализ воспитания… Какой у меня ребёнок? Есть ли у него друзья? Как оцениваете их выбор?В чём вы видите смысл жизни?Как сделать, чтобы ваш ребёнок чаще улыбался? Всё хорошее в этом мире начинается с улыбки.Какие слова и выражения вы намерены употреблять в общении с ребёнком?Нужны ли запреты того или иного?Поставьте себе оценку воспитания своего ребёнка.Совет: чаще приходите в школу для беседы с учителем, с целью помочь учителю и себе, а вместе с тем и ребёнку.Не ведите разговоры осуждающие взрослых людей или их поступки в присутствии детей. ЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ, УСПЕХОВ!