Классный час «Золотое правило нравственности»
классный час на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Эрзин Эрзинскогокожууна Республики Тыва

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС

«Мой лучший урок»

 Классный час

«Золотое правило нравственности»

(для учащихся 5 класса)

Разработала: НурзетА.А.,учитель

начальных классов

МБОУ СОШ с. Эрзин

Нурзет Анжела Андреевна,

учитель начальных классов

 МБОО СОШ с. Эрзин им. С.Чакар.

Классный час

«Золотое правило нравственности»

(для учащихся 5 класса)

Цель классного часа: 1. Обучающая: Дать знания о понятиях «философ», «золотое правило нравственности»;

Развивающая: Развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей в обществе;

Воспитывающая: Формирование у младшего подростка  осознанного нравственного поведения; коррекция эмоциональной сферы на основе игры, пословиц и поговорок.

Форма проведения: ролевая игра, беседа.

Методы и приемы:словесный, проблемно-поисковый, репродуктивный, театрализация, составление словаря и терминов.

Оборудование: слайды, звукозапись для китайской гимнастики «Цигун»

Словарь и термины: философ, Конфуций, Фалес, «золотое правило нравственности».

                      Ход классного часа:

1 этап:Релаксация.

Эмоциональный настрой:

- Как живете? (дети показывают жестами и движениями)

- Как идете?

- Как бежите?

- Ночью спите?

- Как даете?

- Как берете?

- Как шалите?

- Как грозите?

- Как сидите?

- Вы готовы начать классный час?

- Тогда сядьте поудобнее, и начнем наш классный час.

Разгадывание кроссворда( слайд №1)

Вопросы кроссворда:

1. 70-летие какого праздника будет отмечать вся Россия 9 мая?

                                                                                                             (Победа)

1. Воин на коне.

                                                                                                             (кавалерист)

2. Боевая техника на гусеницах. На такой технике воевал ХомушкуЧургуй-оол.

                                                                                                               (танк)

3. Город Украины, в освобождении которого принимали участие тувинцы-добровольцы.

                                                                                                             (Ровно)

4. Тувинские добровольцы приняли участие в освобождении 80 сел и городов этой страны.

                                                                                                           (Украина)

5. Герой Советского Союза, бесстрашный танкист, тувинский доброволец.

                                                                                                         (Чургуй-оол)

6. Герой России, Министр обороны России.

                                                                                                          (С.К.Шойгу)

2 этап:

(слайд №2  о ВОВ)

Учитель:

- На какую тему построен этот кроссворд?

- В каких годах шла Великая Отечественная война?

3 этап:Рассказ о С.К.Шойгу. (слайд №3)

(выступает заранее подготовленный ученик)

 С.К. Шойгу родился 21 мая 1955 году в г. Чадан Республики Тыва.

Сергей Шойгу закончил Красноярский политехнический институт по специальности «инженер-строитель». 15 лет работал на стройках Сибири.  С 1991 года создал и  возглавил МЧС России. С 2013 года назначен министром оброны Российской Федерации.

Заслуги Сергея Шойгу оценены высоко: в 1994 гдоу он награжден орденом «За личное мужество». По результатам 1995 года Русский биографический институт назвал его «Человеком года» В том же году журналисты присвоили Шойгу звание «Лучший министр». В 1999 году Указом Президента он удостоен звания Герой России за мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского долга в экстремальных ситуациях. Поддерживает себя в прекрасной физической форме. Занимается спортом – особенно любит футбол и верховую езду. Отдыхает только в России, в своих родных краях, в Туве.

4 этап:

Учитель:

1. Какое слово выделено в этом кроссворде?

2. Какие правила знаете?

Дети:  Правила поведения; правила дорожного движения; правила безопасности,  правила правописания и т.д.

Учитель: Сегодня мы познакомимся с особым правилом для всех без исключения, независимо от возраста, национальности. Это« золотое правило нравственности».

Лишь добро одно бессмертно,

Зло подолгу не живет!

       Писал великий  Ш.Руставели -

Как вы понимаете значение этого высказывания?

5 этап:Русские пословицы и поговорки о добре и зле:

1. Добро творить – себя веселить.
2. Злоба лишает человека силы.
3. Злой плачет от зависти, а добрый – от радости.
4. За недобрым пойдешь – на беду набредешь.
5. Добро, сделанное тайно, вознаграждается явно.

Тувинские пословицы и поговорки:

1. Эвиленкижээчонынак.
2. Кидистинэкизисалыжында, кижининэкизибудужунде.
3. Сеткилдинбичезихерек, эртемнинулуухерек.
4. Каржыкижининэжиэвээш, каралыгкижининсагыжыамыравас.
5. Эрги кидистедамдычок, эптигчандачазыгчок.

5. Этап: Игра «Подойдите те,  у кого….». (в форме физминутки).

– черный цвет волос;

– родился весной;

– имя начинается с буквы А;

– любит мороженое (и т.д.).

6 этап:Объяснение понятия  «Нравственный поступок»:

А) работа над словарем и терминами

Конфуций – древнекитайский философ;

Фалес – древнегреческий философ и математик;

Сенеки – римский философ;

(показ слайдов с изображением философов Конфуций, Сенека, Фалеса)

Б) Подберите к прилагательному «золотой» существительные, чтобы получились словосочетания в переносном и прямом значениях:

                                                      ЗОЛОТОЙ

Прямое значение                                                  Переносное значение

золотые часы                                                           золотое сердце

золотая медаль                                                        золотые руки

золотые сережки                                                     золотые слова

в) Притча «Счастливый принц» (обсуждение притчи):

1) Отчего Ласточке стало тепло, ведь приближалась зима?

2) Высказывания  мудрецов – философов.

«Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе».

«Не поступай по отношению к другим так, как ты не хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе».

7 этап: Работа в группах - разыгрывание ситуаций.

1. Во время перемены ты стоял рядом с одноклассником. Он вынул из кармана конфету и начал с наслаждением есть рядом с тобой.
2. К тебе подошли подруги и стали перешептываться между собой и смеяться. Как ты поступишь?

 Обсуждение ситуаций.Ответить на вопросы:

1. Хотел бы ты, чтобы с тобой так поступили?

2. Поступишь ли ты так с другими людьми? Если нет, то почему?

Вывод ( на примере высказываний великих философов Конфуция и Будды)) «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе».

«Не поступай по отношению к другим так, как ты не хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе».

8. этап: Рефлексия:

1. Что вы нового узнали на этом занятии?
2. Какое золотое правило нравственности вы возьмете себе на будущее
3. А я подготовила для вас небольшие пожелания:

– Доброта без разума пуста.

– Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

– Делай другим добро – будешь сам без беды.

– Доброе дело питает и душу и тело.

– Добрый человек в добре живет век.

– Худо тому, кто добра не творит никому.

– Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.

– За доброго человека сто рук.

– Доброта нигде не теряет своего достоинства.

– Добрые умирают, да дела их живут.

Я хочу, чтобы вы по жизни следовали этому правилу.

9. этап:Какая из пословиц соответствует золотому правилу нравственности?

1. 1. Чего вдругом не любишь, того и сам не делай.

2. Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

3. Не рой яму другому, сам в нее попадешь.

4. Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

5. Как аукнется, так и откликнется.

6. Курочка по зёрнышку клюёт, да сыта бывает.

7. Не плюй в колодец, пригодится  воды напиться.

10 этап: Рефлексия:

Учитель: Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь с этого урока. Пусть этот опыт помогает вам быть в жизни добрее и терпимее друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Откройте глаза. Подходите по одному ко мне, будем бусинки нанизывать на одну нитку. Оставайтесь стоять со мной.

Что у нас получилось?

Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так и мы с вами связаны с другими , но в то же время каждая бусинка существует отдельно. Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется побыть одному. Посмотрите, как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто они очень дружны между собой. Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченные и дружные, чтобы эти отношения у вас остались надолго.

Д/з:Расспроси своих близких (маму, папу,старших брата или сестру, бабушку, дедушку) о том,каким принципом они руководствуются в жизни.

Обсуди с ними, как они применяютзолотое правило нравственности

в повседневной жизни

Русские пословицы и поговорки о добре и зле:

1. Добро творить – себя веселить.

2. Злоба лишает человека силы.

3. Злой плачет от зависти, а добрый – от радости.

4. За недобрым пойдешь – на беду набредешь.

5. Добро, сделанное тайно, вознаграждается явно.

Тувинские пословицы и поговорки:

1.Эвилен кижээчонынак.

2.Кидистин экизисалыжында, кижининэкизибудужунде.

3.Сеткилдин бичезихерек, эртемнинулуухерек.

4. Каржыкижининэжиэвээш, каралыгкижининсагыжыамыравас.

5. Эрги кидистедамдычок, эптигчандачазыгчок.