Методическая папка классного руководителя
методическая разработка на тему

ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

на 2009- 2010 учебный год ____ класс

на 2010- 2011учебный год ____ класс

на 2011- 2012 учебный год ____ класс

на 2012- 2013 учебный год ____ класс

г.Челябинск

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ПАПКИ  КЛАССНОГО  РУКОВОДИТЕЛЯ

1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя.

     2. Характеристика классного ученического  коллектива.

     3.Основополагающие принципы, цели, задачи и        направления воспитательной работы с учащимися.

     4. Организация работы  классного руководителя.

     5. Планирование работы с классом.

     6. Работа с детьми, нуждающимися в особой заботе государства.

     7. Работа с родителями.

     8. Аналитические материалы.

     9. Методическая копилка.

     10. Портфолио класса.

Нормативно-правовое

 обеспечение деятельности

классного руководителя

ДОЛЖНОСТНАЯ  ИНСТРУКЦИЯ

КЛАССНого  РУКОВОДИТЕЛЯ

1. Общие положения.

1. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, Уставом школы.
2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. А период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего класса и работающего в данном классе.
3. Классный руководитель должен иметь педагогическое образование или опыт работы с детьми не менее 5 лет.

2. Функции.

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

1. Организация деятельности классного коллектива.
2. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся.
3. Организация внеучебной жизни класса.
4. Изучение личности и коррекции в воспитании школьников.
5. Социальная защита школьников.
6. Работа с родителями.

3. Должностные обязанности.

Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:

1. Ведет классный журнал.
2. Ведет личные дела учащихся и следит за их состоянием.
3. Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, направляет учеников класса и совет школы, организует коллективное творчество, помогает в работе дежурного.
4. Организует дежурство по классу, школе, столовой.
5. Соблюдает санитарное состояние прикрепленного кабинета.
6. Заботится о внешнем виде воспитанников.
7. Организует питание. Ведет разъяснительную работу в классе с родителями по вопросу бесплатного питания и корректного отношения одноклассников к социально незащищенным детям.
8. Заботится о финансовом обеспечении классных нужд (классный фонд, оплата различных услуг и т.д.)
9. Осуществляет строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель совместно с родителями контролирует учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, контактирует с  социальным педагогом по поводу «трудных» детей.
10. Создает обстановку, благоприятствующую учебе.
11. Координирует деятельность учителей, работающих в классе.
12. Работает с ученическими дневниками. Контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников.
13. Создает условия для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширение кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии, посещение театров, выставок, поездок и т.д.)
14. Привлекает психолога для работы с учащимися (цикл бесед, индивидуальные рекомендации).
15. Создает положительный микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их.
16. Организует творческие дела в классе с привлечением отдельных учащихся всего класса.
17. Организует охрану здоровья с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает учащихся в физкультурную, спортивную работу.
18. Помогает деятельности различных детских общественных организаций.
19. Ищет интересные формы, глубокое содержание каждого организуемого дела, определяет целесообразность и целенаправленность организации любой встречи классного руководителя с классом (классный час, классное собрание, беседа, откровенный разговор).
20. Изучает личность школьников в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнение учителей, работающих в классе.
21. Работает с характеристиками учащихся.
22. Помогает учащимся в выборе профессий. Классный руководитель вместе с родителями определяет судьбу учащихся после 9-го класса, обращает при этом особое внимание на неблагополучные семьи.
23. Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без попечения родителей, если такие есть в классе. Сотрудничает с социальным педагогом.
24. Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий.
25. Выявляет и ведет учет детей из неблагополучных семей.
26. Осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей «группы риска» и состоящих на учете в ОДН РУВД.
27. Проводит тематические родительские собрания.
28. Изучает условия воспитания в семье.
29. Работает с родителями индивидуально.
30. Привлекает родителей для организации внеучебной деятельности.
31. Влияет на общение ребят с родителями.

Приложение № 3

к письму Министерства образования

и науки Челябинской области

от 14 марта 2006г. № 04-1140

СПИСОК

нормативных документов по организации деятельности

классного руководителя  в общеобразовательном учреждении

1. Постановление правительства Российской Федерации от 30.12.2005г. № 854 «О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ»
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.02.2006г. № 21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений.
3. Постановление Губернатора Челябинской области от 31.01.2006г. № 16 «О предоставлении в 2006 году субсидий местным бюджетам на выплату вознаграждения педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений за выполнение функций классного руководителя».
4. Распоряжение губернатора Челябинской области от 31.01.2006г. № 65-р «О направлении  средств».
5. Постановление губернатора Челябинской области от 06.02.2006г. № 21 «О предоставлении субсидий местным бюджетам на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений в классах наполняемостью менее 25 человек в городской местности и менее 14 человек в сельской местности».
6. Распоряжение Губернатора Челябинской области от 17.02.2006г. № 80-р «О выделении средств».
7. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 10.02.2006г. № 03-603 «О выплате вознаграждения педагогическим работникам за выполнение функций классного руководителя».
8. Областная целевая Программа реализации национального проекта «Образование» в Челябинской области на 2006-2007 годы (проект).
9. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 14.03.2006г. № 04-1140 «Об организации деятельности классных руководителей в общеобразовательных учреждениях».
10. Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях (приложение к письму Минобразования России от 21.06.2001г. № 480/

Характеристика

классного ученического коллектива

СОЦИАЛЬНЫЙ  ПАСПОРТ

_________  класса на 2009-2010 учебный год

Классный руководитель __________________

МНОГОДЕТНЫЕ  СЕМЬИ

МАЛООБЕСПЕЧЕННЫЕ  СЕМЬИ (состоящие в центре)

НЕПОЛНЫЕ СЕМЬИ

ОПЕКАЕМЫЕ ДЕТИ

ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ

ДЕТИ, СОСТОЯЩИЕ  НА  «Д»учете

СЕМЬИ,  НАХОДЯЩИЕСЯ  В СОЦ-ОПАСНОМ  ПОЛОЖЕНИИ (неблагополучные)

ДЕТИ, СОСТОЯЩИЕ НА  УЧЕТЕ  В  ПДН

ДЕТИ, СОСТОЯЩИЕ НА  ПЕД.УЧЕТЕ классного руководителя

СОЦИАЛЬНЫЙ  ПАСПОРТ ___ класса

на 2009-2010 учебный год

ЗАНЯТОСТЬ учащихся _____ класса

в системе дополнительного образования

в 2009-2010 учебном году

Количество детей, охваченных дополнительным образованием

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ,

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ

 И НАПРАВЛЕНИЯ

 ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С УЧАЩИМИСЯ

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ В ШКОЛЕ

        Основополагающими принципами организации воспитательной работы в нашей школе являются:

• осуществление воспитания учащихся в школе в контексте целей и  задач Закона Российской Федерации «Об образовании» «Концепции модернизации российского образования»;
• реализация воспитательной функции в школе в единстве учебной и внеучебной деятельности;
• формирование единой концепции воспитательной работы в школе,  с учетом вариативности применения методик, реализуемых в различных  классных коллективах;
• ориентация при организации воспитательного процесса на нравственные идеалы и ценности гражданского общества;
• сохранение и развитие традиций школы;
• усиление роли семьи в воспитании учащихся; создание системы взаимодействия с родителями для реализации воспитательной функции образования;
• открытость воспитательной системы школы; усиление роли партнёрских связей в реализации воспитательной функции образования;
• гибкость системы воспитания учащихся в школе, возможность ее саморазвития;
• использование принципа демократизма, предполагающего педагогику сотрудничества;
• усиление социальной активности, предполагающей активное включение учащихся в социально полезную общественную деятельность;
• поддержка и развитие творчества учащихся, вовлечению учащихся в активную творческую деятельность;
• сбалансированное системное сочетание административного управления и самоуправления учащихся;
• дальнейшее развитие органов ученического самоуправления.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С УЧАЩИМИСЯ В ШКОЛЕ

        Основная цель воспитательной работы  в школе – создание условий дл активной жизнедеятельности учащихся, для гражданского самоопределения и самореализации, для  максимального удовлетворения потребностей учащихся в физическом, интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

        Наиболее актуальными в современных условиях являются следующие задачи:

• формирование личностных качеств, необходимых для эффективной учебной и общественной деятельности;
• формирование у учащихся гражданской позиции и патриотического сознания, культуры поведения, способности к учебной деятельности и жизни в современных условиях;
• воспитание нравственных качеств личности;
• развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;
• сохранение и приумножение историко-культурных традиций школы, преемственности, формирование чувства школьного корпоративизма и солидарности;
• укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению;
• формирование умений и навыков управления коллективом в различных формах ученического самоуправления;
• адаптация учащихся к изменившимся условиям жизнедеятельности, с целью вхождения в социальную среду.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

        В числе основных направлений воспитательной работы в школе в рамках данной Концепции рассматриваются:

•  гражданско-патриотическое воспитание учащихся;
• духовно-нравственное и культурно-эстетическое воспитание учащихся;
• спортивно-оздоровительное направление воспитания учащихся.

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ В КЛАССЕ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С УЧАЩИМИСЯ В КЛАССЕ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организация работы

 классного руководителя

ЦИКЛОГРАММА

деятельности классного руководителя (на год)

ЦИКЛОГРАММА

деятельности классного руководителя (на неделю)

(в  соответствии с письмом Министерства образования и науки

Челябинской области от 14 марта 2006 года № 04-1140)

ЦИКЛОГРАММА

деятельности классного руководителя ______________________________

на неделю

ЦИКЛОГРАММА  

предоставления отчетного материала классного руководителя

Планирование

работы с классом

ПЛАН-СЕТКА воспитательной деятельности с классным коллективом

на 1 четверть 20____-20____ года (9 недель)

ПЛАН-СЕТКА воспитательной деятельности с классным коллективом на 2 четверть 20_____-20_____ года (7 недель)

ПЛАН-СЕТКА воспитательной деятельности с классным коллективом на 3 четверть 20_____-20______года (10 недель)

ПЛАН-СЕТКА воспитательной деятельности с классным коллективом на 4 четверть 20____-20____ года (8-9 недель)

МОНИТОРИНГОВАЯ  КАРТА воспитательных мероприятий _____ класса на 2009-2010 учебный год

Мониторинговая карта участия обучающихся класса в мероприятиях

Список учителей – предметников