Конкурсная программа «В поисках приключений» для 2 класса
материал (2 класс) на тему

В поисках  приключений.

( конкурсная  программа)

Цели:   развивать внимание,  наблюдательность,  умение ориентироваться в пространстве;

              формировать   положительный опыт общения.

Оборудование:   4 ведерка, 2 ложки,  грамоты для всех участников,  кегли, значки, дидактический материал по математике, русскому  языку, окружающему миру.

                             Структура  мероприятия

Ведущий: Ребята, сегодня  мы отправляемся  в   путешествие.

          А на   каком  виде   транспорта  можно совершить  путешествие ?

                          (  Предположения  детей.)

Работа над загадками.

Определить вид транспорта, на котором совершим путешествие.

• Не спрашивая  броду,

      Лезу  смело в  воду_

     На   всякой  глубине

      Лишь по пояс мне.

• Бежит, а  не  человек,

Везёт, а  не конь.

• Бежит  при ветре  скоро

Без  вёсел  и мотора.

В какую группу   можно определить весь этот транспорт ?

Молодцы, ребята!   Мы совершим  путешествие на кораблях. Для  этого нужно разделиться  на  две команды.

I   конкурс

Ведущий :  На каких кораблях нам предстоит совершить путешествие мы узнаем, когда выполним задание.  Необходимо из предложенных букв  составить название  своего  судна.

Ведущий. Корабли названы, познакомимся  с экипажем.

II  конкурс

Ведущий.  Мы не можем  двинуться с места.  «Баки»  пусты, поэтому   обратимся  к  механикам.  (  воду  из  одного «бака»  перенести  в другой «бак» ложкой,  затем сравнить  наполненность «баков»). Итоги.

III  конкурс

Ведущий. Кто самый  главный на корабле?  Он должен  четко и громко отдавать команды. Вот и вам задание:   произнести   скороговорку.

IV  конкурс

Ведущий. Кто помогает капитану ?

                  Проверим мастерство помощников капитана.

Блиц-опрос

1. Молодой матрос:  боцман, кок, юнга.
2. Яхта капитана  Врунгеля: « Беда», «Смелый», «Победа».
3. Что  означает «Лечь  на дрейф?» ( плыть по течению, стоять на месте, плыть по ветру.)
4. Повар на корабле: кулинар, кок, кондитер.
5. Кухня на корабле: камбуз, каюта, кубрик.

Ведущий. Это конкурс  для штурманов, так как  это специалисты по ведению   судна через рифы. А лоцман должен  направить  словом   штурмана.

 Штурманам  завязывают  глаза и они  проходят  ( « рифы»  - кегли ), стараясь не задеть ни одной

V  конкурс

Ведущий. Боцманы  на корабле отвечают за хозяйство.  (  Надо  отделить  карточки  по математике, русскому  языку  и окружающему миру.)

VI конкурс

Ведущий. После  шторма на корабле   остается много мусора.  Кому   нужно          убирать ?  Какой  юнга  быстрее справится  с заданием ?

   1. Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки?

 2. Тройка лошадей пробежала 15 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

1. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг.

 Сколько будет весить курица, если она встанет на 2 ноги?

 2. На столе было 4 яблока. Одно разрезали пополам. Сколько стало яблок?

VII  конкурс

Ведущий. Во время  шторма к  борту  одного из кораблей прибило   бутылку.  Что может находиться  в ней ? Конечно, записка. Радисты, за работу !

Используя  слово  « Кораблестроение »,  составить как можно больше слов – имен существительных,  используя буквы  этой  записки.

 VIII  конкурс

Матросы  выполняют  двигательные упражнения.

• От зеленого причала оттолкнулся  теплоход

Раз, два.

Он назад поплыл сначала.

Раз, два.

А потом поплыл вперед

Раз, два.

И поплыл, поплыл по речке,

Набирая полный  ход .

IX  конкурс

Ведущий.  Поработали на славу. Отдохнем!  

             Задания  для  команд.

Подведение итогов.  Награждение победителей.