Программа классного руководителя 1 класс
рабочая программа (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя  школа №4»

ПРОГРАММА

воспитательной работы

классного руководителя

ЛУГОВИК  АЛЬБИНЫ  ВИКТОРОВНЫ

первая квалификационная категория

1 «А» класс

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

                   Основным назначением воспитательной работы класса является создание единого воспитывающего пространства для формирования физически и нравственно здоровой личности на традициях воспитательной системы КТД, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.

Цель воспитательной работы: развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению, адаптации в современных социальных условиях через создание комфортной социальной среды в условиях перехода школы на ФГОС.        

Задачи:

• Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков.
• Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
• Формировать гражданскую и правовую направленность личности,  активную жизненную позицию, воспитывать гордость за своё Отечество и ответственность  за судьбу своей страны.
• Формировать у учащихся всех возрастов понимание значимости здоровья для собственного самоутверждения.
• Создавать условия для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
• Создавать систему целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного и полезного взаимодействия школы и семьи.
• Создавать условия для активного взаимодействия учащихся с социумом.

1 класс

• успешная адаптация к школьной жизни;
• эмоциональная устойчивость обучающихся;
• создание предпосылок для формирования классного коллектива;
• активное участие родителей в жизни класса, школы.

Направления воспитания:

• гражданско-патриотическое;  
• духовно-нравственное;
• интеллектуальное;
• физкультурно-оздоровительное;
• культурно-досуговое и эстетическое;
• экологическое;

     работа с родителями

Характеристика класса

                   В  1 «А» классе 32 человека : 19 мальчиков, 13девочек.     По специальной  адаптированной программе рекомендовано  обучаться 3 ученикам  (Бухариев Максим, Леонова Дарья, Мотузко Ростислав).  2 человека воспитанники детского дома: Бухариев Максим, Мотузко Ростислав. 8 ребят воспитываются в многодетных семьях. На данный момент  бесплатное питание получают 6 человек из них 2 ОВЗ.  3 опекуна: 1 домашник- Деньгин Давид, 2- воспитанники детского дома.

Социальный паспорт 1 «А» класса

Всего -32 чел

Мальчиков -19 чел                                                                   Прочие - 12

Девочек – 13 чел                                                                      Не работают –9

                                                                                                  Индивидуальный предприниматель - 2

Полные семьи – 16 чел

Неполные -14

Д.дом -2 чел.

Малообеспеченные – 4

1. Браили Григорий

2. Иванов Владислав

3. Садовский Кирилл

4. Коновалова Полина

Многодетные – 8

1.Маргаренко Диана

2.Ачисова Кира

3. Коновалова Полина

 4. Миронов Артем

5. Оленик Алексей

6. Горнаков Дмитрий

7. Рыженков Сергей

8. Деньгин Давид

Образование:

высшее -6

Ср/спец -19

Ср/тех – 14

Среднее - 14

Служащие – 3

Рабочие -27

Работа с детьми группы «риска».

Профилактика правонарушений в школе.

1. Дети из неблагополучных семей: 

2. Педагогически запущенные дети:

3. Дети с отклонениями в поведении:

4. Дети, испытывающие дефицит общения: 

5. Дети ОВЗ.

Мероприятия:

1. Сбор информации о детях и семьях, формирование банка данных.

2. Выявление и учет обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания.

3. Сбор информации о занятости обучающихся в кружках и секциях.

4. Сбор информации о занятости в каникулы.

5. Рейды по неблагополучным семьям, обследование условий жизни.

6. Работа по микроучастку.

7. Деятельность по программе всеобуча, контроль за посещением занятий.

8. Организация работы по вовлечению учащихся в УДО.

Профилактическая работа с классом:

1. Проведение тематических профилактических классных часов.

2. Работа по локальным программам «Здоровья».

3. Индивидуальные профилактические беседы.

4. Изучение семейных взаимоотношений, социального окружения учащихся.

5. Вовлечение обучающихся в кружки и секции.

6. Вовлечение в мероприятия.

7. Обеспечение горячим питанием.

Гражданско-патриотическое направление.

Задачи воспитания:

 - формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;

- формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;

- обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;

- формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;

-воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;

- проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.

Духовно-нравственное направление.

Задачи воспитания:

-  формировать духовно-нравственные качества личности;

- воспитать человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению     нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;

- воспитать нравственную культуру, основанную на самовоспитании и самосовершенствовании;

- развивать детскую инициативу по оказанию помощи нуждающимся, заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения родителей и т.д.;

- воспитать чувство доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;

- приобщать учащихся к православным духовным ценностям;

- формировать потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

Интеллектуальное направление.

Задачи воспитания:

-создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

-поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию;

-давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

-разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём развитии.

Физкультурно-оздоровительное направление

Задачи воспитания:

-знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;

-создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

-формировать у учащихся отношение к здоровью как бесценному дару природы;

-создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;

-способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической  культуры и занятием спортом.

Культурно - досуговое и эстетическое направление.

Задачи воспитания:

- воспитывать духовные и эстетические ценности, убеждения и модели поведения;

- формировать потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;

- сохранять и развивать духовную культуру учащихся;

- развивать эмоциональную сферу учащегося  как основу формирования культуры чувств;

- формировать художественный и эстетический вкус и культуру поведения;

-создавать кружки, клубы, секции с учётом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности;

-демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

-воспитывать справедливое отношение учащихся к  способностям и талантам сверстников;

-оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций, клубов для занятий досуговой деятельностью.

Экологическое направление.

Задачи воспитания:

- воспитывать у подрастающего поколения экологически целесообразное поведение как показатель духовного развития личности;

- создавать условия для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности, осуществлять действенную заботу об окружающей среде.

Организация работы с родителями.

Задачи:

-создавать единую воспитывающую среду, в которой развивается личность учащегося, привлекать родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательной организации;

-включать родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательной организации;

-повышать психолого-педагогическую культуру родителей.

Родительский комитет:

Тематика родительских собраний.

План воспитательной работы ориентирован на:

- формирование физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов;

- воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом;

- формирование целостного научного мировоззрения, экологической

культуры, создание предпосылок для вхождения в открытое

информационно-образовательное пространство;

- разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, создания условий для самореализации личности.

Ожидаемый результат:

- духовное и физическое совершенствование, осознание прав и обязанностей перед государством и обществом;

- формирование стойкой патриотической позиции;

- формирование целостной, научно-обоснованной картины мира, приобщение к общечеловеческим ценностям;

- воспитание потребности в духовном обогащении;

- общее развитие личности, усвоение норм человеческого общения,

чувственное восприятие мира;

- воспитание уважения к труду, человеку труда.

Объем затрат на реализацию программы.

По ходу реализации программы необходимы будут денежные средства для организации праздников, кл. часов, посещения театров и музея и др. Скорее всего это будут добровольные родительские пожертвования, помощь школы, и  кл. руководителя.

Риски в ходе реализации программы и пути решения.

Если какое-то мероприятие по уважительным причинам не будет реализовано, перенести его на другой день или месяц.

Если не хватит или совсем не будет средств (например, на подарки и призы детям), найти альтернативное решение – сделать своими руками, или попросить помощи у родителей или администрации школы.

Литература:

1. Аверьянова И.В., Лапшина Н.Н. Праздники знаний.- Волгоград: Учитель, 2008.
2. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. - М.: Владос - Пресс, 2001.
3. Дереклеева Н.И. Научно- исследовательская деятельность классного руководителя в школе. - М.: Вербум-М, 2000.
4. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 - М.: ВАКО, 2007.
5. Решетникова П.Е. Организация педагогической практики в начальных классах. - М.: ГИЦ Владос, 2002.
6. Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С., Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями - М.: 5 за знания, 2005.
7. Яровая Л.Н., Барылкина Л.П., Цыбина Т.И. Внеклассные мероприятия. 1 класс. - М.: ВАКО, 2005.
8. Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Обухова Л.А. Внеклассные мероприятия.2 класс. - М.: ВАКО, 2005.