Методическая разработка внеклассного занятия для учащихся начальной школы "Чистый класс - радует нас!"
методическая разработка (2 класс) на тему

Методическая разработка внеклассного занятия для учащихся начальной школы
"Чистый класс - радует нас!"

Контингент учащихся - дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Цель: развитие и закрепление представлений о правилах уборки в классе, последовательности действий выполняемых при влажной уборке  помещений, средствах используемых при уборке.

Задачи:

1. Обучающие:

- формирование умения мыть доску, убирать в игровых уголках, поддерживать порядок в классе, следить за чистотой;

- закрепление умений, мытье доски, подметание и мытье пола;

- формирование умения следить за чистотой в классе, пользоваться мылом и тряпкой самостоятельно и с помощью учителя;

       2.   Коррекционно-развивающие:

- коррекция и развитие общей и мелкой моторики;

- развитие внимания, памяти,  зрительного и слухового восприятия;

- развитие ориентировки в пространстве;

       3. Воспитательные:

        - воспитание трудолюбия и опрятности, желания поддерживать чистоту

          в классе.

        - воспитание умения работать в коллективе и помогать друг другу во

          время уборки помещения.

Оборудование: ведро, швабра, тряпки, губки, медали «Помощник», грязная доска, книга «Федорино горе», мягкая игрушка лиса.

Ход занятия:

1. Организационный момент: Объявление темы занятия – Сегодня мы с вами будем убирать класс, чтобы было чисто и что б с нами не приключилось такое «Федорино горе».
2. Слушание сказки «Федорино горе»
3. Объяснение правил влажной уборки и последующее их выполнение в ходе работы:

- объяснить. на основании сказки, что в нашем классе нет нерях, поэтому класс нужно убрать.

- объяснить какие есть предметы для уборки: счетки, тряпки, чистящие средства,ведро, швабра.

- подмести пол, используя швабру и совок, сгребая мусор в кучу, заметая на савок, и выбросить в мусор – двое детей: один подметает, другой держит совок).

- мытье доски (открыть кран, намочить губку, отжать ее, вытирать доску – работают  двое детей).

-  чистим ковер .

- сюрпризный момент: «Неловкая лиса» - лиса рассыпает мусор; дети должны пожурить его и подмести мусор.

- мытье пола -  (набираем воду в ведро, кладем в него тряпки, полущим их, отжимаем насухо, одеваем на швабру, моем пол везде, и между партами - помогаем детям в выполнении каждого действия, совместное мытье пола, снять тряпки и замочить их в ведре).

                 - сюрпризный момент «Неловкий учитель» учитель случайно

          разливает воду,

          извиняется, и вместе с детьми используя тряпки, вытирает пол,

          отжимает их в ведро.

- мытье рук после уборки (объяснить, почему нужно мыть руки после уборки) закатать рукава, открыть кран, намылить руки, смыть мыло, закрыть кран, вытереть руки.

4. Подведение итогов:

- похвала за хорошую работу.

- вручение медалей «Помощник».

- акробатическое выступление лисы.