Программа по внеурочной деятельности "Истоки"
рабочая программа на тему

Балицкая Ирина Леонидовна

Программа рассчитана на 4 года и составлена на основе примерной типовой программы Истоки для общеобразовательных учреждений 1-4 класс под редакцией А. В. Камкина, И. А. Кузьмина

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon programma_po_vneurochnoy_deyatelnosti_istoki.doc353.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с

учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников на основе примерной типовой программы по Истокам для общеобразоватльных учреждений 1-4 класс под ред. А.В. Камкина, И. А. Кузьмина. Издательский дом « Истоки» 2009 г. в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта общего образования.

        Общая характеристика и ценностные ориентиры учебного предмета в начальном звене «Истоки» направлены на присоединение детей к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России. Учебный курс призван приблизить детей к вечным истинам через самые простые понятия – имя, род, семья, слово, книга, храм, вера, честь, надежда и т.д. «Истоки» открывают детям в обычном – необычное. Они помогают в, казалось бы, давно известном, раскрыть новые смыслы, духовное наполнение, расчистить истоки вечных ценностей. В итоге «имя», «книга», «слово» и другие ценности приобретают особую притягательность и поучительность.

        Социокультурный системный подход объединяет обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе единой цели, единых ценностей и жизненных ориентаций, единых технологий эффективного обучения и воспитания.

        В основу этой Программы положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества. «Истоки» развивают социокультурные ценности личности с приоритетом духовной основы, элементы управленческой культуры, эффективное общение на основе принципа диалогизма.

        Программа призвана суммировать и обобщить всё известное ученику в начальной школе и

вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей. В центре внимания – традиции как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения преемственности культуры в её самом широком понимании. Важно увидеть жизненную силу традиций в современной действительности, в окружающем мире. Духовно – нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности.

        Невозможно создать современную инновационную экономику минуя человека. Состояние, а качество его внутренней жизни. Темпы и характер развития общества непосредственным образом зависят от гражданской позиции человека, его мотивационно – волевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений. Моральных норм и духовных ценностей Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.

        Целью курса является освоение школьниками системы ведущих ценностных ориентаций,

свойственных отечественному образу жизни, присоединение к устойчивому «ядру»,  «коду» и «смыслам» родной культуры,  развитие внутреннего духовного мира ученика ради осознания себя деятельным субъектом сохранения и приумножения социокультурного опыта

        Задачи:

  • приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни;
  • приобщение ребенка к целостному взгляду на окружающий мир;
  • развитие восприятия, мышления, чувствования и духовного опыта ребенка;
  • формирование ощущения своего начального родства окружающему социокультурному

духовному пространству;

  • подведение ребенка к размышлениям об истоках духовности и нравственности в человеке;
  • создание возможностей для самореализации;.

Главными задачами курса «Истоки» в 1-ом классе являются:

  • освоение социокультурных категорий Мир, Слово, Образ, Книга;
  • развитие системы духовно-нравственных ценностей жизни;
  • развитие целостного восприятия мира внешнего (социокультурная среда развития) и мира внутреннего (духовно-нравственного), способности слышать Слово, видеть Образ и создавать Книгу.

Главными задачами курса  «Истоки» во 2-ом классе являются:

  • раннее и относительно системное приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни;
  • посредством совместной деятельности ученика и его семьи, направляемых учителем, приобщать ребенка к целостному взгляду на окружающий мир, выявлять его (мира) истоки;
  • развивая восприятие, мышление, чувствование и духовный опыт ребенка, формировать ощущение своего начального родства окружающему социокультурному и духовному пространству, уверенность в том, что окружающий мир не является чужим, ибо отчужденность его ведет к отчужденности от своих истоков, непониманию их.  

Главными задачами курса» Истоки» в 3-ем  классе являются:

  • дать ребенку первый опыт относительно целостного и системного восприятия внутреннего мира человека;
  • посредством совместной деятельности ученика и его семьи, направляемых учителем, подвести к первым размышлениям об истоках духовности и нравственности в человеке;
  • продолжать формирование в ребенке ощущения этнического и социокультурного родства с окружающим социумом; уверенности в том, что это родство создает возможность самореализации.

Программа курса “Истоки» предусматривает 4 раздела обучения

1. Мир. Слово. Образ. Книга.

2. Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд  души.

3. Вера. Надежда. Любовь. София.

4. Традиции Слова, Образа, дела, праздника.

     

1 класс Азбука истоков, «Золотое сердечко»

Мир

Слово

Образ

Книга

Родители

Слово

Родник

Книга

Мир и лад

Золотое сердечко

Образ Родины

Книга книг

Истоки и школа

Доброе слово

Образ защитника Отечества

Живое слово книги

Дар

Честное слово

Образ праздника

Первая книга

Истоки и радуга

Слово о родителях

Мир книги

Сказки А. С. Пушкина

Святое слово

Родной край

Жизнь

Щит и герб

Илья Муромец

2 класс

Родной очаг

Родные просторы

Труд земной.

Труд души

Имя

 Нива и поле

 Сев и жатва

 Слово

Семья

 Лес

Братья меньшие

 Сказка

Род

 Река

Ткачихи-рукодельницы

 Песня

Дом

 Море-океан

Мастера-плотники

 Праздник

Деревня

 Путь-дорога

Кузнецы-умельцы

 Книга

Город

 Ярмарка

 Икона

 Храм

3 класс

Вера

Надежда

Любовь

София

Вера

Надежда

Любовь

Ум да разум

Верность

Согласие

Милосердие

 Истина

Правда

Терпение

Доброта

Знания и мудрость

Честь

Послушание

Раскаяние

Вера, Надежда и Любовь – родные сестры

     

4 класс

Традиции образа

Традиции слова

Традиции дела

Традиции праздника

Первые образы

Священные слова

Труд

Гулять всем миром

Священные образы

Сердечные слова

Служение

Радоваться всей семьей

Светлые образы

Честные слова

Творчество

Помнить всем Отечеством

Традиции   праведного дела

  Молиться всей Церковью

Потрудиться душой

Рабочая программа рассчитана на 135 учебных часа, 33 ч в первом классе и по 34 часа  в каждом последующем  классе, 1 час в неделю.

        Курс «Истоки» является одним из базисных курсов на основе системного подхода.

        В 1-м классе дети приходят к пониманию значения Истоков. Система духовно-нравственных ценностей формируется на основе системообразующих категорий Слово, Образ и Книга, которые дают представление о Мире: мире внешнем (социокультурная среда развития) и мире внутреннем (духовно-нравственном).

        Во 2-м классе происходит знакомство с истоками ближайшей к ребенку социокультурной среды и основной деятельности в ней человека.

        В 3-м классе акцент переносится на истоки ценностей внутреннего мира человека.

        В 4-м классе осуществляется знакомство с истоками русских традиций как важнейшим механизмом сохранения и передачи из века в век базовых социокультурных ценностей российской цивилизации.

        Таким образом, выстраивается система категорий и ценностей в начальной школе (1 – 4 классы).

        В целом, ценностно-категориальный ряд Истоков в начальной школе может быть представлен следующим образом:

        Истоки1. Системообразующие категории – ценности Слово – Образ – Книга дают представление о мире внешнем (социокультурная среда развития) и мире внутреннем (духовно-нравственном). Категории-ценности представлены в темах «Мир», «Слово», «Образ», «Книга»   

        Истоки 2. Категории-ценности, развивающие представление о социокультурной среде развития, основных видах деятельности и творении души. Категории-ценности представлены в темах «Родной очаг», «Родные просторы», «Труд земной» и «Труд души». 

        Истоки 3. Категории-ценности, развивающие внутренний мир человека. Категории-ценности представлены в темах «Вера», «Надежда», «Любовь», «София». 

        Истоки 4.  Категории-ценности, развивающие традиции Слова, Образа, дела и Праздника. 

Все темы начальной школы, во взаимодействии с системообразующими категориями Слово, Образ и Книга соединяет главная ценность Жизнь, отвечающая за развитие социокультурного опыта, взаимодействие Школы и Семьи при реализации программы активного воспитания.

        Особое внимание в системе духовно-нравственных категорий истоков уделяется категории-ценности Книга.

        В контексте Истоков Книга воспринимается как живое существо. Согласно программе активного воспитания (1 – 4 классы) дети создают свою Первую книгу. В Первой книге запечатлен их опыт социокультурного и духовно-нравственного развития.

        Таким образом, в системе Истоков категория-ценность Книга переводит знания в практическую плоскость, значительно расширяя жизненное пространство ребенка, его семьи и общества в целом.  

1-й класс

Азбука Истоков.

«Золотое сердечко»

        Учебный курс «Истоки» для 1-го класса позволяет младшему школьнику освоить понятие Истоки.

        Базовое содержание курса «Истоки 1» объединено в четыре тематических блока: Мир. Слово. Образ. Книга.

        Системообразующие категории-ценности «Слово» и «Образ» в программе «Истоки» имеют первостепенное значение.

        «Азбука Истоков» соединяет в одном издании три книги:

1. Первая книга учит ребенка чтению через категории Истоков (алфавитная часть).

2. Вторая книга развивает духовно-нравственные ценности ребенка в контексте программы «Истоки»  для первого года обучения (содержательная часть).

3. Третья книга помогает ребенку создавать свою Первую книгу.

        В «Азбуке Истоков» три книги согласованы и взаимосвязаны. Приближение к Образу и ценностному смыслу Слова является главным мотивирующим фактором в развитии ребенка.

        В теме «Мир» приближение к Образу начинается с внешнего восприятия семьи, школы круга друзей, родного края, поля, леса, радуги к внутреннему восприятию святынь России (Щит и герб, Защитник, Святой Георгий Победоносец, Илья Муромец) и добродетелей человека (добро, честь, любовь, милосердие, благодарность).

        Тема «Мир» помогает преподавателю осуществить социокультурное присоединение от дошкольного образования к начальной школе.

        Развитие ценностного смысла Слова раскрывает пять талантов Золотого сердечка: Доброе слово, Честное слово, Слово о родителях, Труд и подвиг, Святое слово.

        Золотое сердечко живет добрым, честным, святым словом.

        Каждый человек должен ценить сказанное Слова, или оно станет «медью звонящей».

        С первого класса Истоки развивают способность ребенка различать Образ и безобразное. В «Азбуке Истоков» представлены образы защитников Отечества (святого Георгия Победоносца, Русских богатырей, святого князя Владимира, святого Александра Невского, Александра Васильевича Суворова, Михаила Илларионовича Кутузова), великих русских поэтов (Александровича Сергеевича Пушкина, Михаила Юрьевича Лермонтова, Федора Ивановича Тютчева, Сергея Александровича Есенина) и образ праздника Великой Победы.

        Завершающая часть учебного курса позволяет младшему школьнику узнать, что в нашей культуре Книги – живое существо.  

        2-й класс

Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души.

        Учебный курс «Истоки» для 2 класса начинает вводить младшего школьника в круг основных социокультурных ценностей, присущих российской цивилизации. В его рамках происходит  интегрирование получаемых в школе и семье знаний о среде, в которой живет и развивается ребенок, а также приобретается первый опыт целостного социокультурного ее восприятия. Целостное восприятие мира, нерасчлененное на отдельные автономные отрасли знания, основывающиеся на единении восприятия, мышления, чувствования и духовного переживания, в наибольшей  степени соответствует особенностям младшего возраста, опирается на него.

        Базовое содержание курса «Истоки-2» объединено в четыре тематических блока – «Родной очаг, родные просторы, труд земной и труд души». Текст учебной книги не должен заучиваться. Доминирующая логика его может быть представлена схемой: от настоящего – к истокам, а от них – вновь к настоящему, к осознанию тех его качеств, которые имеют непреходящую ценность.

        Несмотря на то, что текст включает в себя ведущие понятия и направления мысли, он все же является лишь основой для размышлений ученика и его близких. Усвоение и осознание базового содержания должно происходить путем его существенного расширения в ходе чтения, рассуждения, выполнения разнообразных заданий (как самостоятельно, так и с участием взрослых), а также дополнительных наблюдений ребенка за окружающим миром.

        3-й класс

        Вера. Надежда. Любовь. София.

        Учебный курс «Истоки» в 3 классе является продолжением начатого в 1-ом и 2-ом классах. В центре внимания оказываются ценности внутреннего мира человека. «Истоки-3» призваны подвести третьеклассника к истокам духовности, морали, нравственности и этики в том их понимании, в каком они традиционно бытуют в российской цивилизации.

        Базовое содержание курса «Истоки-3» объединено в четыре тематических блока: «Вера», «Надежда», «Любовь», «София». Как и в предыдущем курсе, текст книги предназначен не для заучивания, а для размышления о внутреннем мире и первом духовном   опыте.

        4-й класс

        Традиции образа, слова, дела и праздника.

        Учебный курс 4 класса призван суммировать и обобщить все известное ученику из курса «Истоки» в начальной школе и вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей. В центре курса – традиции как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения преемственности культуры в ее самом широком понимании. Важно увидеть жизненную силу традиций в современной действительности, в окружающем мире.

Содержание курса

 

 1 класс ( 33 часа ч)

        Мир (8 часов)

        СОЛНЫШКО, МАМА И ПАПА. Родители. Мама. Папа. Сердечное тепло родителей. Родительская любовь. Солнышко. Свет. Родительское благословение. Благодарность.

        МИР И ЛАД. Что объединяет поле, школу и семью? Мир. Лад. Согласие. Уважение. Первая книга. Дети с любовью создают свою Первую книгу. В Первой книге запечатлена душа семьи.

        ИСТОКИ И ШКОЛА. Истоки глазами детей. Рождественский дар.

        ИСТОКИ И РАДУГА. Живительная сила Истоков проявляется в любви к родной земле и родному слову, родителям и родному очагу. Радуга – образ Истоков, соединяющий, небо, землю и человека.

        СКАЗКИ ПУШКИНА. В сказках Пушкина добро побеждает зло, честь и храбрость побеждают глупость и жадность, любовь и милосердие побеждают гордыню и зависть.

        РОДНОЙ КРАЙ. Родина. Дом. Родная сторонушка. Родные люди. Народная песня.

        ЩИТ И ГЕРБ. Духовный защитник нашего Отечества святой Георгий Победоносец. Чудо Георгия о Змее. Святыня России. Герб.

        ИЛЬЯ МУРОМЕЦ. Русский богатырь. Родная земля. Добро. Храбрость. Мир.

        Слово (8 часов)

        СЛОВО. Слово наполняет душу человека светом. Слово соединяет добрые дела и доблестный труд, самоотверженный подвиг и искреннюю любовь.

Слово проверяется делом.

        ВЕСНА И СЛОВО. Что пробуждает сад добродетелей в душе человека?

Каждый год Весна напоминает о жизнеутверждающей силе Слова.

        ЗОЛОТОЕ СЕРДЕЧКО. Пять талантов Золотого сердечка. Доброе слово. Честное слово. Слово о родителях. Труд и подвиг. Святое слово.

        СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ. Добро. Доброе слово. Доброе дело.

        ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ. Честное слово. Родительское благословение. Подвиг.

        СЛОВО О РОДИТЕЛЯХ. Благословение. Родительское слово. Материнская и отеческая любовь. Уважение. Почитание.

        АЛЕША ПОПОВИЧ. Святое слово. Богатырская доблесть. Честь.

        ЧАША ЖИЗНИ. Жизнь. Любовь. Добрые дела.

        Образ (8 часов)

        РОДНИК. Род, Родник, Родное слово, Родная земля, Родина. Родник – начало жизни. Живая вода. Святой источник. Святая вода.

        ОБРАЗ РОДИНЫ. Родина. Родная земля. Отечество. Святая земля. Образ Родины.

        ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА. Святой Александр Невский – солнце Земли русской. Защитник Отечества. Ангел-хранитель русского народа.

        ОБРАЗ ПРАЗДНИКА. День Великой Победы. Покровительство святого Георгия Победоносца. Святая память.

        Книга (8 часов)

        КНИГА. Книга – живое существо. Добро и красота. В каждом человеке живет творец.

        КНИГА КНИГ. Собирание библиотеки – добрая традиция нашего народа. Книга     книг – Библия. Библия положила начало объединению книг в семью – библиотеку.  

        ЖИВОЕ СЛОВО КНИГИ. Чтение – сердечный дар. Живое слово книги найдет отклик в душе читателя.

        ПЕРВАЯ КНИГА. МИР КНИГИ. Первая книга соединяет труд семьи и школы. Мир книги.

        БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД

Родители. Родительская любовь. Свет. Благодарность. Поле. Школа. Семья. Мир. Лад. Согласие. Добрый плод. Дар. Истоки. Родная земля. Родное слово. Радуга. Сияние истоков. Добро. Честь. Храбрость. Любовь. Милосердие. Мудрость. Родной край. Дом. Родные люди. Народная песня. Герб. Щит. Щит-совесть. Святой. Чудо. Защитник. Победоносец. Богатырь. Слово. Бесценный дар. Слово и дело. Весна и Слово. Добродетель. Сад добродетелей. Золотое сердечко. Талант. Доброе слово. Честное слово. Слово о родителях. Труд и подвиг. Святое слово. Доброе дело. Родительское благословение. Родительское слово. Уважение. Почитание. Богатырская доблесть. Жизнь. Образ. Род. Родник. Живая вода. Святой источник. Святая вода. Родина. Отечество. Святая земля. Образ Родины. Защитник Отечества. Солнце Земли русской. Образ праздника. Великая Победа. Святая память. Книга. Добро и красота. Творец. Книга книг. Библия. Библиотека. Живое слово книги. Чтение. Сердечный дар. Первая книга. Мир книги.  

         2 класс (32 часа)

        Родной очаг (8 часов)

        ИМЯ. Как выбирается имя и что оно значит? Именины. Почему нужно дорожить своим именем?

        СЕМЬЯ – мир самых близких людей. Любовь, забота, согласие и почитание родителей – основа семьи. Почему нужно дорожить доброй молвой о семье?

        РОД – люди, происходящие от одного предка. Род – твоя связь с прошлым и будущим. Поколения и родственники. Память о роде. Родовые занятия. Честь рода.

        ДОМ – территория семьи, мир вещей. Домашний порядок. Ритмы домашней жизни. Праздники и будни. Семейные реликвии и святыни.

        ДЕРЕВНЯ. Земледелие. О чем рассказывают названия деревень. Деревенский дом и деревенская улица. Сход. Взаимовыручка. За что уважают человека в деревне?

        ГОРОД. В чем его отличие от деревни. Как город рассказывает о себе. Улицы. Площади. Памятники. Храмы. Почему нужно беречь созданное трудом и талантом предков? Милосердие.

        Родные просторы (7 часов)

        НИВА и ПОЛЕ. Труд земледельца. Золотая нива. Нива – творение рук человека. Нива священна. Нива дает жизнь человеку. Поле битвы. Почему в поле проверяется сила и дух человека? Поле и воля.

        ЛЕС. Как лес служит человеку? Дары природы. В чем красота леса? Тайны леса. Сказочные герои леса. Вековые деревья напоминают дерево жизни.

        РЕКА. О чем говорят названия рек? Как река служит человеку? В чем красота реки и ее берегов? Течение реки и ход времени. Вода живая, мертвая и святая.

        МОРЕ-ОКЕАН. Как море служит человеку? В чем красота моря? Море – конец света? Тайны моря. Море учит мужеству. Поморы. Мореходы.

        ПУТЬ-ДОРОГА. Путь к счастью, путь к спасению, путь к правде. Дорога жизни. Путники. Паломники. Гостеприимство.

        Труд земной (8 часов)

        СЕВ и ЖАТВА. Народные приметы земледельцев. Народная мудрость. Умей все делать вовремя. Земледелие учит трудолюбию. Ежегодное возрождение жизни.

        БРАТЬЯ МЕНЬШИЕ. Какие животные издавна живут с человеком? Забота о животных. Как разделили эти заботы мужчины, женщины и дети? Какие праздники связаны с животными?

        ТКАЧИХИ-РУКОДЕЛЬНИЦЫ. Прясть и ткать. Лен и полотно. Беседы и посиделки. Как ткачихи терпение воспитывают?

        МАСТЕРА-ПЛОТНИКИ. Что строили из дерева? Как рубили дом? Почему предпочитали деревянные изделия? Артель. Плотницкое дело учит добросовестности. Умей строить мир в душе.

        КУЗНЕЦЫ-УМЕЛЬЦЫ. Кузница. Горн. Молот. Наковальня. Кузнечное дело учит силе и ловкости. Как кузнец вещи преображает?

        ЯРМАРКА. Купец. Покупатель. Товар. Как ярмарка честной торговле учит? Ярмарка – народный праздник и живая газета. Торговля соединяет страны и людей.

        Труд души (9 часов)

        СЛОВО. Слова умные, добрые, меткие, задушевные. Злословие. Цена слова. Слово-молитва. Слово Библии.

        СКАЗКА. Как сказка учит, развлекает и зло побеждает? Сказочник. В сказке живет житейская мудрость.

        ПЕСНЯ. Песня рождается, когда обычных слов мало. Песни праздничные и походные, застольные и торжественные. Частушка. Гимн. Песня задушевная.

        ПРАЗДНИК. Смысл праздника. Почему праздник называют – труд души? Главные праздники года.

        КНИГА. Библия – Книга книг. Книга рукописная, книга печатная. Книжная мудрость. В чем состоит великая сила книги?

        ИКОНА – образ иного, преображенного мира. Как чтят икону? Лампада. Красный угол. Как икона помогает в жизни и чему учит человека?

        ХРАМ. Почему храм не похож на обычное здание? Храм в жизни человека. Храм хранит труд многих людей.

        БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД

Имя. Семья. Род. Дом. Деревня. Город. Нива. Поле. Лес. Дорога. Река. Море. Сев. Жатва. Прядение. Ткачество. Кузнечное дело. Плотницкое дело. Строительство. Торговля. Домашние животные. Слово. Сказка. Песня. Праздник. Книга. Икона. Храм.

Согласие. Забота. Добрая молва. Память. Взаимовыручка. Милосердие. Гостеприимство. Воля. Течение времени. Вечность. Трудолюбие. Добросовестность. Ловкость. Своевременность. Терпение. Преображение. Задушевность. Мудрость. Труд души. Тайна. Надежда.

        3 класс (32 часа)

        Вера (8 часов)

        ВЕРА. Ступеньки веры – доверие, уверенность, признание. Чему доверяет сердце, как верит пытливый ум, во что верует душа. Почему говорят, что с верой приходит доброе дело. Веру к делу применяй, а дело – к вере.

        ВЕРНОСТЬ – преданность и надежность. Верность – знак веры. Почему в большом деле дают присягу. Нарушать клятву – веру ломать (вероломство). Верность не знает мелочей.

        ПРАВДА. Правда в деле, в слове, в образе. Что означает – жить по правде. Правда всегда с верой дружит. Правда – путь веры. Праведность. Справедливость. Правосудие.

        ЧЕСТЬ. Почему говорят: «Береги честь смолоду». Честное дело не таится. Честь и хвала – награда за доблесть, похвала мудрости и поклон Преподобному.

        Надежда (8 часов)

        НАДЕЖДА – стремление к доброму исходу своего дела. Надежда на опыт, правду и веру. Надежда не должна умирать. Тщетная надежда. Потеря надежды – отчаяние.

        СОГЛАСИЕ – единомыслие, единодушие, единоверие. Согласие среди людей. Согласие в семье. Согласие ума, сердца и воли. Как мир и согласие добрую надежду рождают. Несогласие и разногласие.

        ТЕРПЕНИЕ – умение стойко переносить испытания и трудности. Терпение и надежда вместе идут. Без терпения нет спасения. Терпение дает умение. Нетерпимость к злому слову и  делу.

        ПОСЛУШАНИЕ – доверие доброму опыту и надежда на него. Послушание совести. Послушание родителям. Законопослушание.  

        Любовь (8 часов)

        ЛЮБОВЬ – сердечная привязанность. Любовь – добро. Любовь – единство. Любовь – дружба. Святая любовь. Любовь – созидательный труд души и тела.

        МИЛОСЕРДИЕ – иметь милость в сердце. Милосердие словом и делом. Уметь прощать человека, но быть строгим к его проступкам и нетерпимым ко злу. Где гнев – там и милость. Милость от любви исходит.

        ДОБРОТА. Добрые слова и добрые дела. Доброжелательность. Доброта истинная и доброта ложная. Добрый человек в доброте проживет век. В ком добра нет, в том и правды мало.

        ПОКАЯНИЕ – чистосердечное признание в проступке, отречение от зла. Покаяние ведет к очищению. Покаяние любви учит.

        София (8 часов)

        УМ ДА РАЗУМ. Ум познает и запоминает, а разум смысл постигает.

        РАЗМЫШЛЯТЬ И ВРАЗУМЛЯТЬ. Грамота, книга, школа. Ум без разума – беда. Где ума не хватит – спроси разума.

        ИСТИНА – неложность, подлинность, искренность. Хранители истины. Слово истины. Истина в деле, истовость. Истина в образе, путеводный образ.

        ЗНАНИЯ И МУДРОСТЬ. Слепая вера противна рассудку. Знание – плод учения, а истина – любви и правды. Мудрость и мудрецы. София – Премудрость.

Почему Вера, Надежда и Любовь – родные сестры?

        БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД

        Вера. Верность. Правда. Честь. Надежда. Согласие. Терпение. Послушание. Любовь. Милосердие. Доброта. Покаяние. Ум да разум. Истина. Знания и мудрость. Единство Веры, Надежды и Любви. Доверие. Уверенность. Признание. Преданность. Надежность. Чувство долга. Праведность. Правосудие. Путеводный образ. Единомыслие. Единодушие. Единоверие. Сострадание. Нетерпимость. Совесть. Сердечная привязанность. Милость в сердце. Доброжелательность. Раскаяние. Размышление. Знание. Вразумление. Подлинность. Искренность.

        4 класс (32 часа)

        Введение (1 час)

Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи и общества?

        Традиции образа (8 часов)

        ПЕРВЫЕ ОБРАЗЫ. Отец как глава семьи, кормилец, заступник. Отеческий суд и наказание.         Отец родной, крестный, духовный.

        Мать как душа семьи, хранительница очага, утешительница, молитвенница. Мать родная, крестная, названная.

         Род, родоначальник и родословие. Виды родословной.

        Отечество. Беспредельность просторов и разнообразие родной природы. Богатство красок.         Колокольный звон. Произведения культуры – живая память Отечества. Святая Русь.

        Щит и меч. Священный долг защиты Отечества. Щит и меч старинные, «щит» и «меч» современные, щит и меч духовные.

        Мир. Мир – белый свет. Мир – согласие. Мир – сообщество (община, артель, слобода). Правила мирского самоуправления.

        СВЯЩЕННЫЕ ОБРАЗЫ. Образы Спасителя: «Спас Нерукотворный» (как образ спасения), «Господь Вседержитель» (как источник истины), «Спас в силах» (как владыка мира). Художественный и духовный язык образов Спасителя.

        Образы Богородицы: «Умиление» (как образ любви и соединения двух миров), «Путеводительница» (как образ праведного жизненного пути), «Знамение» (как образ молитвы).

        Образ Покрова в отечественной традиции.

        Образ ангела-хранителя. Ангел-хранитель отдельного человека, семьи, храма, страны, народа.

        СВЕТЛЫЕ ОБРАЗЫ.  Образ света как истины. Яркий свет, огненный шар и удивительное тепло – черты этого образа. Светлый взгляд, светлый ум, просвещенное сердце – образы просветителей.

        Образы праведников и мудрецов. Святые бессребреники, исповедники, преподобные, блаженные, мученики.

        Образы-символы: крест, купол, птица, конь, дерево и другие. Смыслы этих образов, их размещение и признаки.

        Традиции Слова (8 часов)

        СВЯЩЕННЫЕ СЛОВА. Заповеди и заветы. Следование им по жизни – важнейший нравственный опыт многих поколений, духовное наследие Отечества.

        СЕРДЕЧНЫЕ СЛОВА. Родительское благословение: пожелание добра, покоя, любви и согласия. Крестное знамение, благословенные иконы, духовные грамоты – традиционные проявления родительского благословения.

Слова приветствия. Слова прощания. Слова праздничного поздравления. Пожелания и благодарения. Трогательные слова любви. Памятные слова. Слова раскаяния, покаяния и прощения.

        ЧЕСТНЫЕ СЛОВА. Правила честного слова: думай, что говоришь; не говори того, что не думаешь; не все, что думаешь, говори.

        Договор и уговор. Традиция верности договору и уговору.

        Присяга – слово долга. Обет – добровольное обязательство.

        Традиции дела (8 часов)

        ТРУД. Крестьяне, ремесленники и купцы – труженики России. Земледельцы кормят семью, ближнего и Отечество. Традиции земледелия: знать природные приметы, иметь право на свою долю земли, добросовестный труд, дружный труд, взаимопомощь, каждому делу – своя пора.

        Ремесленники созидают новые полезные вещи ради ближнего и всего Отечества. Традиции ремесла: любить и хорошо знать свой материал, безупречно владеть своим инструментом, добросовестность, передача секретов мастерства ученикам. Мастер – золотые руки.

        Купцы и предприниматели – деловые люди Отечества. Традиции делового мира: расторопность и дальновидность. Знание товара и покупателя, умение рисковать, быть верным уговору, идти в ногу со временем, творить дела милосердия.

        СЛУЖЕНИЕ. Воинское служение – защищать Отечество, устрашать и карать врага. Традиции российского воинства: дисциплина, исполнение приказа, отвага, сохранение боевого знамени, защита веры. Отцы-командиры. Полководцы.

        Служение священства – научение вере, наставление о жизни, защита от греха. Традиции священства: молиться о ближнем и Отечестве, совершать таинства, быть духовным отцом прихожанам, отзываться на духовные нужды.

        Суд и управление – сберегать мир между людьми, соединять закон и правду. Добрые традиции государственного служения.

        ТВОРЧЕСТВО. Талант – особый дар человека. Талантливый человек – большой труженик. Почему в основе любого таланта – любовь?

        Творчество иконописца – передать людям вечные и божественные образы, приблизить их к духовному миру.

        Живописец. Его призвание – раскрыть красоту мира земного. Художественный язык живописца.

        Мастера художественных промыслов. Образы и символы народного творчества. Народное творчество и его проявления.

        ТРАДИЦИИ ПРАВЕДНОГО ДЕЛА. Смысл праведного дела – жить, трудиться, служить и творить по правде, во имя ближнего и Отечества.

        Традиции праздника (8 часов)

        ГУЛЯТЬ ВСЕМ МИРОМ. Праздники земледельческого календаря. Прославление жизненной силы природы.

        Общинные праздники: братчины обетные, заветные. Всеобщее примирение и веселье.

        Престольный праздник: литургия, молебен, крестный ход, гостевание, ярмарка, гулянье.

        РАДОВАТЬСЯ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ. Крестины и именины – наиболее древние семейные праздники русского народа. Обряды и обычаи семейных праздников. Гостеприимство, гулянье, трапеза. Трапеза – знак единения и примирения. Обычаи русской трапезы. Где песня льется – там легче живется.

        ПОМНИТЬ ВСЕМ ОТЕЧЕСТВОМ. Государственные и гражданские праздники – общенародная память и благодарность. День Победы, День города или села и другие.

        МОЛИТЬСЯ ВСЕЙ ЦЕРКОВЬЮ. Православные праздники – важная часть народной праздничной культуры. Пасха – праздник праздников. Ее атрибуты: ночная литургия, пасхальный крестный ход, возгласы «Христос воскресе!», кулич и пасха, крашеные яйца, славление Христа и величальные песни. Исторический и духовный смысл этих проявлений праздника.

        Празднование Рождества Христова и «Спасы» в отечественной культуре.

        ПОТРУДИТЬСЯ ДУШОЙ. Общие традиции всех праздников: ощутить смысл и духовное предназначение праздника, внешняя и внутренняя подготовка к празднику, обычаи гостеприимства, милосердие к больным, одиноким и всем нуждающимся.

        Заключительное занятие (1 час)

        Исторический, нравственный и духовный смысл традиций. Почему истоки помогают лучше видеть, слышать, чувствовать и понимать окружающий мир? Истоки: прошлое в настоящем ради будущего.    

        БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ  РЯД

Тема занятия

Содержание

Основные понятия

Азбука

Прописи

1

Введение в предмет.

Солнышко, мама и папа

Знакомство с «Азбукой Истоков». Алфавит – семья букв. Различные названия и начертания букв. Строчные и прописные буквы. Рукописные шрифты, буквицы.

Родители. Мама. Папа. Родительская любовь. Солнышко. Свет. Благодарность.

А,  М

А а,  М м

Колыбельная

2

Мир и лад

(Поле, школа и семья)

Смысл и значение слова.

Из чего состоит слово?

Чем слово отличается

от набора букв?

Поле. Школа. Семья. Мир. Лад. Согласие. Добрый плод.

П,  Л

П п,  Л л

Песня

3

Истоки и школа

Что обозначает слово?

(Имена существительные – без терминологии.) Общее и конкретное значение слов. Слово-образ. Слово-символ. Слово-имя. Имена родителей и друзей. (Заглавная буква.)

Колокол. Язык. Книга. Истоки. Отечество. Имена. Уважение к старшим. Школа.

К,  О

К к,  О о

Считалочка

4

Дар

(Рождество)

Праздничное слово.

Слово-поздравление.

Слово-приветствие.

Слово-прославление.

Дар. Божий дар. Благодарение. Поздравление. Праздник.

Е,  Ё

Е,  ё

Загадки

5

Истоки и радуга

Откуда берутся слова? Связь и общее происхождение слов. (Корни слов.)

Истоки. Живительная сила. Родная земля. Родное слово.

Родной очаг. Радуга. Сияние истоков.

И,  Р

И и,  Р р

Хороводная

6

Сказки

А.С. Пушкина

Сказочные слова и присказки. Каковы отличия сказочной речи от обыденной?

Мир сказок. Добро. Честь. Храбрость. Любовь. Милосердие. Мудрость.

Ш,  С

Ш ш, С с

Потешка

7

Родной край

Имя края. В какой стране мы живем? Названия городов, сел, рек, гор родного края. Происхождение названий.

Родной край. Родина. Дом. Родные люди. Народная песня.

Й

-

8

Святыни России.

Щит и герб (св. Георгий Победоносец)

Героические слова.

Слова верности.

Слово-действие.

(Глаголы – без терминологии.)

Что значит «Ищи мира»?

Как это делать?

Герб. Щит. Щит-совесть. Святой.

Чудо. Защитник. Победоносец.

Щ,  Г

Щ щ,  Г г

Марш

9

Святыни России.

Илья Муромец

Славные имена. Связь имени с родным краем. Почему богатыря Илью назвали Муромцем? Имена каких героев тоже связаны с краем?

Богатырь. Добро. Храбрость. Родная земля. Мир.

У,  Ф

У у,  Ф ф

Частушка

10

 (Память)

Что более всего запомнилось из пройденного содержания?

Добрая память. Долгая память. Память сердца.

-

-

        Традиции образа. Традиции дела и служения. Традиции слова. Подвиги души. Отец. Родоначальник. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный. Мать. Родная мать, мать – хранительница очага, крестная мать. Мир – Вселенная, мир – сообщество, мир – согласие. Отечество. Щит и меч. Троица. Спаситель и «Спасы». Покров Пресвятой Богородицы. Образы Богородицы. Ангел-хранитель. Праведники и мудрецы. Купол и крест. Свет, свеча и лампада. Моление и крестный ход. Сообщества: община, артель, сотни, гильдии, цехи, собор, дружина, братия, училище. Опыт. Праведный труд. Талант. Выгода и добро. Завет и заповедь. Честь и уговор. Исповедь. Обет. Укор и укоризна. Подвижники. Благодарение. Поминание и почитание. Трапеза

Тематическое планирование 1 класс (33 часа)

Азбука истоков. Золотое сердечко.

Мир

Слово

Тема занятия

Содержание

Основные понятия

Азбука

Прописи

11

Слово

Высокое предназначение слова. Уважительное отношение к слову. Интонация. Чтение

с различной интонацией.

Слово. Бесценный дар. Свет. Добро.

Слово и дело.

Х,  В

Х х,  В в

Угадайка

12

Весна и слово

Слово – сравнение, описание. (Прилагательные – без терминологии.) Метафоры.

С чем можно сравнить весну? Вспоминаем стихи, ищем сравнения.

Весна и слово. Добродетель.

Сад добродетелей. Умиротворение.

Н,  Я

Н н,  Я я

Песенка

13

Золотое сердечко

Пять талантов

Золотого сердечка.

Почему «верная тропа узка»? Чтение – труд души.

Трудные упражнения.

Золотое сердечко. Талант. Доброе слово. Честное слово.

Слово о родителях.

Труд и подвиг.

Святое слово.

З,  Т

З з,  Т т

Пословицы

14

Серебряное копытце

Доброе слово. Какие добрые слова мы знаем, часто ли их говорим? Учимся говорить добрые слова родителям, учителям, друзьям.

Добро. Доброе слово. Доброе дело.

Д,  Б

Д д,  Б б

Совет

15

Честное слово. Добрыня Никитич

Слово – наука.

Чему мы научились?

Слушать и слышать.

Честное слово. Родительское благословение. Подвиг.

Ч,  Ы

Ч ч,  ы

Былина

16

Слово о родителях

Поэтическое слово. Поэтический образ, рифма, ритм. Примеры из прочитанных стихотворений.

Благословение. Родительское слово. Материнская и отеческая любовь. Уважение. Почитание.

Э,  Ю

Э э,  Ю ю

Пословицы

17

Святое слово. Алеша Попович

Слово и дело в жизни. Работа. Помощник. Слова-помощники. (Предлоги, союзы, междометия – без терминологии). Ищем слова-помощники в тексте – зрительно и на слух.

Святое слово. Богатырская доблесть. Честь.

Ь,  Ъ

ь,  ъ

Пословицы

18

Чаша жизни

Правила в нашей жизни. Как правильно поступать, как вести себя, как правильно говорить и писать? Правописание слов с большой буквы.

Жизнь. Любовь. Добрые дела.

Ж,  Ц

Ж ж,  Ц ц

Дорога

19

Обобщающее занятие (Внимание)

Наиболее увлекательные минуты на уроках «Истоки». Любимые увлечения и важные дела. Когда мы меньше всего устаем от учебного или физического труда? Нужно ли расширять свой кругозор? Внутренний мир.

Внимание. Умение слушать и слышать.

Любознательность.

Усердие в учебе.

Заботливость.

Сердечное внимание.

-

-

20

Экскурсионно-тематическое занятие

Образ

Тема занятия

Содержание

Основные понятия

21

Родник

Богатство Родины и богатство языка. Близкие по смыслу слова. Множество оттенков речи. (Синонимы, антонимы – без терминологии). Учимся подбирать точные слова и правильно выражать свои мысли.

Род. Родник.

Живая вода.

 Святой источник. Святая вода.

22

Образ Родины

Похожие слова. Корень слова. Другие части слова, которые могут стоять впереди или позади корня и менять смысл всего слова.  Примеры из предыдущих текстов.

Родина. Родная земля. Отечество. Святая земля. Образ Родины.

23

Образ защитника Отечества

Дружная жизнь слов в языке. Взаимодействие слов. Изменение формы слова. Зависимость изменения формы одного слова в предложении от изменения формы другого. (Изменение по числам, родам, лицам и падежам на примерах – без терминологии).

Упражнения на подбор слова в правильной форме.

Защитник Отечества. Солнце

Земли русской. Подвиг.

24

Образ праздника

(День Победы)

Передача мудрого и доброго слова через книги. Устная передача – предания, сказки, песни. Почему говорят, что «слово из песни не выкинешь»? Чем песня отличается от рассказа или стихотворения? (Ритм, мелодия, рифма, повтор припева.) Георгиевская скала. Можем ли мы «услышать» письменную речь? Что помогает нам понять интонацию автора? Знаки препинания: почему они так называются? Примеры.

Образ праздника. Великая Победа. Святая память.

25

Обобщающее занятие (Мышление)

Как уроки «Истоков» помогают нам учиться мыслить самостоятельно? Что значит мыслить образно? Что такое образ мыслей? Как меняется наш образ мыслей в процессе учебы? Что значит «чистые мысли»?

Мысль и слово.

Мысль и образ.

Образная мысль.

Образ мыслей.

Чистые мысли.

26

Экскурсионно-тематическое занятие.

Книга

Тема занятия

Содержание

Основные понятия

27

Книга

Разнообразие книг. О чем рассказывают книги? Особенности языка и разные задачи. Угадываем, из какой книги отрывок: из сказки, былины, рассказа, учебника, инструкции и т.п.

Книга – живое существо. Добро и красота. Творец.

28

Книга книг

Жизнь книги. Вечные книги человечества.

Исторические пути книги (возникновение письменности в Древнем Риме, святые братья Кирилл и Мефодий – создатели славянской азбуки и письменности, первые книги на Руси и т.д.). Библиотека. Традиции собирания библиотеки в семье, школе, обществе.

Книга книг. Библия. Библиотека. Собирание библиотеки.

Связь поколений.

29

Живое слово книги

Книга – культурное наследие народа. Уважение и сохранение чистоты и уникальности родного языка. Книги, пришедшие из других стран.

Живое слово книги. Чтение.

Сердечный дар.

30

Первая книга. Мир книги

Первая книга: увиденное, услышанное, прочувствованное ребенком. Создание Первой книги. Открытие мира книг. Рассказ детей о книгах, прочитанных за год.

Слова благодарности книге.

Слово. Образ. Мир. Добро. Дом. Книга. Истоки.

31

Годовое обобщающее занятие (Речь)

Слово сохраняет чистоту Золотого сердечка.

Что значит «говорить от чистого сердца»?

Чистое сердце.

Чистая речь.

Доброе слово.

32-33

Заключительные экскурсионно-тематические  занятия.

Тематическое планирование 2 класс (34 часа)

Родной очаг

Тема занятия

Содержание

Активные формы обучения

I. Родной очаг

1

Введение в предмет.

Имя

Истоки. Родной очаг.

Имя. Смысл имени. Именины – день имени. Традиции имянаречения. Родовое имя.

Ресурсный круг

«Имя и доброе качество»

2

Семья

Семья – любовь,

забота, согласие.

Семейные традиции.

Работа в паре

«Семья»

3

Семья

Родители. Почитание родителей. Обязанности каждого в семье.

Ресурсный круг

«За что я благодарен своим родителям?»

4

Род

Родина. Род. Родня. Родственники. Родственные отношения. Поколения.

Родовое дерево.

Работа в паре.

«Родовое дерево»

5

Дом

Порядок, уклад, ритм жизни дома. Чувство единения, заботы, любви. Родительский дом.

Ресурсный круг

«Дом»

6

Дом

Мир вещей. Святыни. Семейные реликвии. Традиции дома.

Любимый праздник.

Работа в паре

«Родственные вещи»

(оценивающий тренинг)

7

Деревня

Деревня – кормилица. Земледельцы. Община (мир). Сход. Трудолюбие. Взаимовыручка.

Работа в паре

«Занятия жителей деревни»

8

Город

Город – труженик.

Щит Отечества.

Твердыня веры.

Хранитель культуры.

Доброта и милосердие.

Ресурсный круг

«Город»

9

Обобщающее занятие

«Родной очаг»

Ценности. Вечные ценности. Духовные и материальные ценности. Родной очаг.

Работа в паре

«Вечные ценности»

(оценивающий тренинг)

Экскурсионное занятие.

Родные просторы

10

Нива и поле

Родные просторы. Поле. Нива. Жатва. Хлебороб. Поле битвы. Труд воина. Воля вольная.

Работа в паре

«Поле и школа»

11

Нива и поле

Труд земной

и труд души на ниве.

«Нива – Божья ладонь».

Ресурсный круг

«Чем похожи

поле и школа?»

12

Лес

Зеленый друг. Царство природы. Человек и лес. Дерево жизни. Лесник. Дары и тайны леса.

Ресурсный круг

«Лес»

13

Река

Название реки. Ручей – Река – Море – Океан. Течение времени.

Живая, святая вода.

Работа в паре

«Вода – Живая вода – Святая вода»

14

Река

Истоки, жизнь и нрав реки. Красота и польза.

Река – дорога.

Ресурсный круг

«Река»

15

Море-океан

Море-океан. Поморы. Мореходы. Соловки – Северная святыня.

1. Работа в паре

«Человек и море»

(оценивающий тренинг)

2. Ресурсный круг

«Как море воспитывает человека?»

16

Путь- дорога

Дорога. Путь. Путники. Паломники. Уединение. Гостеприимство.

Работа в паре

«Путь-дорога»

17

Дорога жизни

Разлуки и встречи. Первые шаги

и последний путь. Перекрестки.

Дорога жизни.

Ресурсный круг

«Значимые цели жизни»

18

Обобщающее занятие

«Родные просторы»

Родные просторы.

Работа в паре

«Почему родные просторы

значимы для человека?»

(оценивающий тренинг)

Экскурсионное занятие.

Труд земной

19

Сев и жатва

Труд земной. Пахота, пашня. Сев и жатва. Пахарь, сеятель. Страда. Народные приметы.

1. Работа в паре

«Полевые работы»

2. Работа в паре

«Пословицы

и приметы» 

20

Братья меньшие

Домашние животные. Забота о животных. Любовь к животному.

1. Работа в паре

«Про кого так говорят?»

2. Ресурсный круг

«Кто важнее?»

21

Ткачихи - рукодельницы

Ткачихи. Женский труд. Посиделки. Прядение. Ткачество. Терпение.

Ресурсный круг

«Ткачихи – рукодельницы»

22

Ткачихи - рукодельницы

Лен. Полотно. Терпение. Сноровка.

Работа в четверке

«Как рубашка

в поле выросла?»

23

Мастера - плотники

Плотницкое дело. Сруб. Топор. Артель. Добросовестность. Рассудительность. Мастерство.

1. Работа в четверке

«Инструменты плотника»

2. Ресурсный круг

«Мастера – плотники»

24

Кузнецы - умельцы

Мастер – кузнец. Кузница.

Горн. Мечи. Молот. Наковальня.

Сила и ловкость.

1. Работа в тройке

«Подкуем лошадку»

(оценивающий тренинг)

2. Ресурсный круг

«Кузница»

25

Ярмарка

Ярмарка. Купец. Покупатель. Зазывала. Товар. Честная торговля. Праздник.

Ресурсный круг

«Ярмарка»

26

Обобщающее занятие

«Труд земной»

Труд земной.

1. Работа в четверке

«Труд земной

и орудия труда»

(оценивающий тренинг)

2. Ресурсный круг

«Ценности труда земного»

Экскурсионное занятие.

Труд души

IV. Труд души

27

Слово

Труд души. Слово.

Слово Истины.

Мудрое слово. Меткое слово. Задушевное слово.

Слова покаяния. Молитва.

1. Работа в четверке

«Какое бывает слово?»

2. Ресурсный круг

«Подари доброе слово»

28

Сказка

Сказка. Сказочное слово. Сказочник. Житейская мудрость.

1. Работа в четверке

«Уроки сказки»

(по сказке «Морозко»)

2. Ресурсный круг

«Любимый сказочный герой»

29

Песня

«Душа поет». Песня. Народная песня. Духовные песнопения. Гимн. Частушка.

1. Работа в четверке

«Праздничная песня»

2. Ресурсный круг

«Душа поет»

30

Праздник

Будни и праздники. Смысл праздника. Радостный труд души.

1. Работа в четверке

«Смысл праздника»

(оценивающий тренинг)

2. Ресурсный круг

«Любимый праздник»

31

Книга

Книга книг – Библия. Книга рукописная и печатная. Книжное слово. Читатель. Книголюб.

Ресурсный круг

«Любимая книга»

32

Икона

Икона. Лампада.

Красный угол.

Горний мир.

Слово в образе.

1. Ресурсный круг

«Икона»

2. Работа в четверке

«Иконописный образ»

33

Храм

Храм – дом Божий. Купол. Крест.

Внутреннее убранство. Храм и человек.

1. Работа в четверке

«Храм души»

(оценивающий тренинг)

2. Ресурсный круг

«Храм души»

34

Обобщающее занятие

«Труд души»

Труд души

Ресурсный круг

«Мир, в котором

мы живем»

Годовое заключительное экскурсионное занятие.

Тематическое планирование 3 класс (34 часа)

Вера

Тема занятий

Содержание

Основные понятия

Активные формы обучения

1

Вводное занятие

Присоединение

к курсу «Истоки-2».

Введение в «Истоки-3».

Родной очаг.

Родные просторы.

Труд земной.

Труд души.

Вера, Надежда, Любовь, София. Истоки.

Ресурсный круг

«Какие знания дает предмет "Истоки"?»

2

Вера

Чему доверяет сердце?

Как верит пытливый разум?

Вера. Убеждение. Доверие. Уверенность. Нравственность.

Работа в паре

«Что объединяет Вера?»

3

С верой приходит доброе дело

Душа верует.

Вера – опора дела. Доверие опыту.

Православная вера. Заповеди.

Опыт.

Работа в паре

«Правила нравственности»

4

Верность – знак веры

Вера и верность. Присяга и клятва.

Знак верности.

Преданность. Надежность.

Присяга. Клятва.

Ресурсный круг

«Верность Родине»

5

Верность

не знает мелочей

Верность в повседневных делах. Верность

семейным традициям.

Чувство долга.

Долг памяти.

Традиции.

Работа в паре

«Что помогает хранить верность?»

(оценивающий тренинг)

6

Правда – путь к истине

Жить по правде.

Сила правды.

Правда в деле.

Правда в слове.

Правда.

Правда истинная. Праведный труд. Правдивое слово.

Работа в паре

«Пословицы о правде»

7

Правда – путь веры

Правда в образе. Правосудие.

Путеводный образ. Праведность. Справедливость.

Ресурсный круг

«Какой образ является путеводным?»

8

Честь

Воинская честь

и доблесть.

Честь и хвала мудрости.

Поклон преподобному.

Честь.

Честность.

Почести.

1. Работа в паре

«Честь»

2. Ресурсный круг

«Береги честь смолоду»

9

Береги честь смолоду

Из малых дел складывается

доброе имя.

Доброе имя.

Заслуги.

Работа в паре

«Честь по заслугам»

(оценивающий тренинг)

Экскурсионное занятие.

Надежда

Тема занятия

Содержание

Основные понятия

Активные формы обучения

10

Надежда

Надежда

на силы и опыт.

Сила воли.

Отчаяние.

Воля.

Надежда.

Ресурсный круг

«Как в жизни помогает надежда?»

11

Тщетная

и твердая надежда

Тщетная надежда. Надежда,

которая не умирает.

Самонадеянность. Упование.

Молитва.

Работа в четверке

«Что укрепляет надежду?»

12

Согласие

Общая надежда

и общее согласие. «Согласие и лад

для общего дела клад».

Согласие.

Единодушие.

Ресурсный круг

«Строительство моста»

13

Согласие ума, сердца, души

Согласие в человеке. Согласие и красота. Несогласие ведет к разногласию.

Единоверие. Единомыслие. Духовная красота.

Работа в четверке

«Согласие в деле»

14

Терпение

и умение

Без терпения

нет умения.

Терпение –

ключ к успеху.

Терпение и надежда.

Терпение.

Сострадание.

Работа в четверке

«В каких делах необходимо терпение?»

(оценивающий тренинг)

15

Терпение

и спасение

Опыт терпения – духовное сокровище. Терпение в малом

и большом.

Нетерпимость.

Опыт терпения.

Ресурсный круг

«Самый терпеливый человек»

16

Послушание опыту

Жизненный опыт

и мудрые советы. Послушные дети – надежда семьи.

Послушание. Родительское наставление.

Работа в четверке

«Послушание»

17

Обобщающее занятие:

Послушание совести

и закону

Глаза – мера,

душа – вера,

совесть – порука.

Жизненные правила

и законы государства.

Совесть. Законопослушание.

Работа в четверке

«Надежда – устремление

к доброму исходу дела»

(оценивающий тренинг)

Экскурсионное занятие.

Любовь

Тема занятия

Содержание

Основные понятия

Активные формы обучения

18

Любовь – добро, единство – дружба

Любовь дружит с правдой и терпением. Любовь к ближнему.

Любовь.

Дружба.

Сердечная привязанность.

Работа в четверке

«В чем проявляется любовь к ближнему?»

19

Семейная любовь

Семья и семейный лад. Как сохранить семейную любовь?

Лад. Взаимопонимание. Забота.

Ресурсный круг

«Почему любовь –

это труд души?»

20

Милосердие

Милосердие в слове.

Милосердие в деле.

Милосердие. Сострадание. Равнодушие.

Работа в четверке

«Милосердие»

21

Где гнев – там и милость

Доброе дело – благо. Гнев и милость.

Благотворительность.

1. Работа в четверке

«Слово о милосердном человеке»

2. Ресурсный круг

«В чем проявляется твое милосердие?»

22

Доброта

Доброе слово.

Доброе дело.

Доброта.

Работа в четверке

«Добрые дела»

(оценивающий тренинг)

23

Доброта истинная

и ложная

Доброта бывает разная.

Доброжелательность. Истинная доброта.

Работа в четверке

«Доброта истинная

и доброта ложная» 

Ресурсный круг

«Что такое

делать добро?»

24

Покаяние

Раскаяние и прощение. Покаяние в храме.

Раскаяние.

Грех, стыд. Покаяние. Прощение.

Работа в четверке

«Раскаяние»

25

Покаяние

и любовь

Почему покаяние и любовь неразлучны?

Исповедь.

Работа в четверке

«На пути раскаяния»

26

Обобщающее занятие:

Сад добродетелей

Как любовь объединяет милосердие,

доброту

и покаяние?

Любовь.

Работа в четверке

«Сад добродетелей»

(оценивающий тренинг)

Ресурсный круг

«Почему любовь делает мир чище и лучше?»

Экскурсионное занятие.

София

Тема занятия

Содержание

Основные понятия

Активные формы обучения

27

Ум да разум

«Ум без разума беда». Сердечный ум.

Второе рождение человека.

Ум.

Разум.

Размышление.

Работа в четверке

«Ум да разум»

28

Ум да разум

Разум рассуждает,

уму помогает.

Вразумление.

Ресурсный круг

«Ум да разум»

29

Истина

Истина в слове.

Истина в образе.

Истина. Искренность.

Ресурсный круг

«Истина в слове»

30

Истинный человек

Истина в деле.

Истовость.

Ресурсный круг

«Как предмет "Истоки" помогает постигать истину?»

31

Знания –

плод учения

Отрасли знания.

Знания.

Работа в четверке

«Мудрые советы Владимира Мономаха»

(оценивающий тренинг)

32

Мудрость

Мудрость и мудрецы. Духовные книги.

Мудрость.

Мудрецы.

Праведность.

Ресурсный круг

«Какими словами

ты расскажешь

о мудром человеке?»

33

Премудрость

София.

Премудрость. Истинное знание.

Работа в четверке

«Истоки победителя»

34

Обобщающее занятие:

Дорога

Веры, Надежды, Любви

Почему Вера, Надежда, Любовь –родные сестры?

Единение Веры, Надежды, Любви, Софии.

Твердая вера.

Истинная надежда.

Созидательная любовь.

1. Работа в четверке

«Что помогает нам идти по дороге Веры, Надежды и Любви?»

(оценивающий тренинг)

2. Ресурсный круг

«Чему ты научился

на уроках по предмету "Истоки"?»

(итоговый тренинг)

Годовое заключительное экскурсионное занятие.

Тематическое планирование 4 класс (34 часа)

Традиции образа

Тема занятия.

Содержание.

Основные понятия.

Активные формы обучения.

1.

Вводное занятие.

Присоединение к курсам «Истоки»-2 и «Истоки»-3.

Введение в «Истоки»-4.

Что такое традиция?

Значение традиций в жизни человека, народа, общества.

Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души. Вера. Надежда, Любовь, София.

Традиции образа. Традиции. Традиции слова. Традиции дела. Традиции праздника.

Ресурсный круг

«Что я жду от уроков «Истоки»

в этом году?»

2.

Первые образы.

Отец. Мать.

Почему отца величают главой семьи и родоначальником, а мать хранительницей очага и его души?

Отец. Глава семьи. Кормилец.

Заступник. Родоначальник. Отеческий суд и наказание.

Отец родной, крестный, духовный, названный, отчим.

Мать. Утешительница. Хранительница очага. Первая молитвенница. Мать родная, крестная, богоданная, названная, молочная, мачеха.

Работа в паре

«Роль отца и матери

в традиционной семье»

3.

Родители.

Семья-любовь, забота, согласие.

Семья.

Родители.

Почитание родителей.

Послушание.

Работа в паре «Принципы жизни в семье»

Ресурсный круг

«Моя будущая семья»

4.

Отечество.

Как в образе отечества отражается живая связь времен?

Отечество. Образ Родины.

Малая Родина. Родные просторы. Памятники. Связь времен. Щит и меч, воинские и духовные.

Мнемотехника

«Отечество мое Святая Русь»

5.

Мир.

Какие три образа живут в слове «мир»?

Мир-Вселенная.

Мир-сообщество.

Мир-согласие.

Община, артель, сотня, гильдия, цехи, собор, дружина, братия.

Работа в паре

«Традиции жизнеустройства в мире-сообществе»

6.

Священные образы.

Спаситель.

«Спасы» в народной культуре и традициях. Образ «Спаса» как знак любви Божией. «Спас» как надежда.

Спаситель.

«Спас Нерукотворный».

«Спас Вседержитель».

«Спас в силах»

Работа в паре

«Традиции образа Спасителя»

7.

Богородица.

Ангел-хранитель.

Богородица-Заступница за весь мир, Утешительница, Охранительница от всех скорбей.

Образ Ангела-хранителя.

Образы Богородицы:

«Умиление»,

«Знамение»,

«Путеводительница».

Ангел-хранитель. Именины.

Работа в паре

«Богородица- Заступница, Утешительница, Охранительница»

Ресурсный круг

«Почему иконы так дороги русскому человеку?»

8.

Светлые образы.

Свет и просветители

Праведники и мудрецы.

Свет как знак истины, правды и добра. Свет знания и тьма невежества.

Во имя чего люди тянутся к свету и обращаются к крестной силе?

Свет. Свеча. Лампада.

Просветители.

Праведная жизнь.

Мудрецы. Бессеребренники.

Исповедники. Преподобные.

Святые. Истина.

Работа в паре

«Пути праведности»

9.

Образы-знаки.

Дерево, птица, конь, на русских иконах и в народном творчестве. Почему среди любимых образов нашего народа много символов-знаков?

Символ.

Конь. Дерево. Птица. Крест. Якорь. Купол.

Работа в паре

«Символы храмостроительства»

Ресурсный круг

«Традиции образа»

Традиции слова

Тема занятия.

Содержание.

Основные понятия.

Активные формы обучения.

10.

Священные слова.

Заповеди и заветы.

Молитва.

Что называют заповедями Божиими, а что заветами предков?

Как заповеди и заветы живут в народных обычаях и порядках?

Обычаи и традиции молитвы.

Заповеди Божии.

Заветы предков.

Молитва.

Благодарение.

Работа в четверке

«Заповеди и заветы»

Ресурсный круг

«В каких жизненных ситуациях человек обращается к Богу?»

11.

Сердечные слова.

Родительское благословение.

Почему жить с родительским благословением спокойнее и надежнее?

Родительское благословение.

Благое слово.

Крестное знамение.

Благословенные иконы.

Духовные грамоты.

Работа в четверке

«Родительское благословение»

12.

Родительское благословение.

Доброе дело начинается с благословения.

Родительское наставление.

Родительская воля.

Почитание родителей.

Послушание. Уверенность.

Успокоение.

Ресурсный круг

«На какие дела необходимо родительское благословение?»

13.

Сердце сердцу весть подает.

Когда сердце сердце чует, и сердце сердцу весть подает?

Добрые слова,

Слова поздравления и пожелания.

Благодарные слова.

Памятные слова.

Слова любви. Слова совести.

Работа в четверке

«Сердечные слова»

14.

Сердечные слова.

Доброе слово способно вершить великие дела.

Примирение.

Утешение.

Прощение.

Ресурсный круг

«Может ли сердечное слово примирить людей?»

15.

Честные слова.

Почему говорят, что лучше споткнуться ногами, чем языком?

Договор. Уговор

Присяга. Обет.

Доверие.

Работа в четверке

«Традиции честного слова»

16.

Правила честного слова.

Не всегда говори, что знаешь, но всегда знай, что говоришь.

Правдивое слово.

Искренность.

Вера. Совесть.

Ресурсный круг

«Образ честного человека»

17.

Обобщающее занятие.

«Традиции слова».

Слово-ключ, открывающий сердца.

Сила слова.

Любовь.

Мудрость.

Работа в четверке

«Дар слова»

Ресурсный круг

«Как слово помогает человеку?»

Традиции дела

Тема занятия.

Содержание.

Основные понятия.

Активные формы обучения.

18.

Труд.

Земледельцы.

Земледельцы кормят все Отечество.

Земледелие. Взаимопомощь.

Опыт. Ответственность.

Пахота. Сев. Сенокос.

Жатва. Страда.

Работа в четверке

«Законы земледелия»

19.

Ремесленники.

Традиции ремесла.

Мастер - золотые руки.

Ремесленники.

Мастер. Ученик.

Подмастерье.

Добросовестность.

Репутация.

Терпение.

Работа в четверке

«Каково полотно – такова и строчка»

Ресурсный круг

«Люби дело – мастером будешь»

20.

Купцы и предприниматели.

Деловые люди сближают людей, города и земли, страны и народы.

Купец. Предприниматель.

Деловые люди.

Дальновидный ум.

Ярмарка. Торжок.

Честная торговля.

Добрые дела. Доброе имя.

Работа в четверке

«Дерево ценят по корням, а человека по делам»

21.

Служение.

Воинство.

Почему воинское служение считается священной обязанностью?

Боевые традиции. Боевые знамена. Дисциплина. Неустрашимость. Мужество. Отвага.

Отцы – командиры.

Талант полководца.

«храм – памятник»

Работа в четверке

«Защита Отечества – священный долг»

22.

Священство.

Традиции духовного служения.

Духовные войны.

Подвижник. Священник.

Монахи. Монастырь.

Владыка.

Терпение. Любовь к ближним.

Ресурсный круг

«Духовные войны Руси»

23.

Суд и управление.

Как соблюсти порядок и справедливость?

Как соединить закон и правду?

Управление государственное и местное. Власть. Суд.

Добросовестность.

Рассудительность. Строгость. Любовь. Мудрость.

Работа в четверке

«Мудрые правители земли русской»

24.

Творчество.

Искусники.

Талант – способность к творчеству.

Икона – окно в духовный мир.

Картина – отображение земного мира.

Талантливый человек – большой труженик.

Творчество. Талант.

Иконописцы.

Горний мир. Дольний мир.

Художники. Живописцы.

Художественный язык.

Вышивальщицы. Золотошвейки.

Терпение.

Ресурсный круг

«В мастерской художника»

Работа в четверке

«Рождение иконы»

25.

Книжники.

Подлинное научное знание верно служит народу и Отечеству.

Наука. Знания о мире. Книжники.

Достоверные знания.

Дискуссия. Уважение к достижениям предшественников.

Работа в четверке

«Испокон века книга растит человека»

26.

Обобщающее занятие.

«Традиции праведного дела»

Жить, трудиться, служить и творить по правде, во имя ближнего и Отечества.

Праведное дело.

Освящение труда.

Опыт. Трудолюбие.

Умение. Смекалка. Честность Благотворительность.

Работа в четверке

«Праведное дело сродни подвигу»

Традиции праздника

Тема занятия.

Содержание.

Основные понятия.

Активные формы обучения.

27.

Гулять всем миром.

Какие праздники связанны с земледельческим календарем?

Когда и как отгащивали, собирались на братчину и шли крестным ходом?

Праздник.

Земледельческий календарь.

Общинные праздники.

Братчины Заветные и обетные.

Храмовый престольный праздник.

Работа в четверке

«Древние праздники Руси»

28.

Гулять всем миром.

К празднику готовились всем миром.

Гулянье. Хоровод.

Трапеза. Ярмарка.

Молебен. Крестный ход.

Гостевание.

Ресурсный круг

«Почему праздники сближают людей?»

29.

Радоваться всей семьей.

Торжество семьи – семейный праздник.

Верность семейным традициям.

Семья.

Гостеприимство.

Трапеза.

Ресурсный круг

«Любимый семейный праздник»

30.

Радоваться всей семьей.

О чем напоминает крестильная рубашка и что означают слова: «Кашу на ложки, а имя на ножки»?

Крещение. Крестины.

Именины. День ангела.

Крестильная рубашка.

Крестильный крест.

Крестные родители.

Работа в четверке

«Кума и кум наставляй на ум»

31.

Помнить всем Отечеством.

Единство русского духа.

Возложение венков.

Минута молчания.

Воинский парад.

Долг памяти. Благодарность.

Мнемотехника

«Праздник памяти и славы»

32.

Помнить всем Отечеством.

Праздники государственные и гражданские.

Торжественное богослужение.

Народное гуляние.

Ярмарка.

Память. Уважение.

Ресурсный круг

«День рождения города»

33.

Молиться всей церковью.

Обычаи православного праздника.

Крестный ход.

Богослужение.

Водосвятие. Моление. Ликование.

Духовная радость.

Вера. Надежда. Мудрость.

Работа в четверке «Православные праздники»

34.

Потрудиться душой.

Традиции праздника.

Особый настрой.

Заветное и заповедное слово праздников.

Единодушие.

Гостеприимство.

Любовь.

Уважение.

Почитание.

Забота.

Работа в четверке

«Традиции праздника»

Ресурсный круг

«Жизнь без праздника, что еда без хлеба»

Традиции Отечества.

Почему истоки помогают лучше видеть, слышать, чувствовать и понимать окружающий мир?

Истоки.

Традиции.

Отечество.

Память.

Ресурсный круг

«Традиции моего Отечества»

Планируемый уровень подготовки выпускника

        Личностные УУД

        В области личностной культуры:

  • выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
  • способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
  • трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
  • осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
  • свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;
  • укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

        В области общественных отношений:

  • осознавать себя гражданином России;
  • развивать чувства патриотизма и гражданской солидарности;
  • заботу о благосостоянии многонационального народа РФ;
  • осознавать  ценность семьи;
  • понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь,

уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

  • бережно относиться к жизни человека;
  • законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
  • осознание себя гражданином России
  • пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
  • формирование патриотизма и гражданской солидарности;
  • осуществление сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
  • почтительно относиться к родителям, осознанно заботиться о старших и младших.

        Регулятивные УУД:

  • самостоятельно организовывать свое рабочее место;
  • следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности;
  • определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно;
  • определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя;
  • соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем;
  • корректировать выполнение задания в дальнейшем;
  • оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

        Познавательные УУД

  • ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания;
  • отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике;
  • сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу;
  • определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания;
  • находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике;
  • наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

        

        Коммуникативные УУД:

  • участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
  • оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
  • читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное;
  • выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Учебно-методические средства обучения

1.Давыдова Е. Ю., Кузьмин И. А. Азбука Истоков. Золотое сердечко. 1 кл.- М., 2004. Гриф «Рекомендовано департаментом образования»

2. Камкин А. В. Истоки. Учебное пособие для 2 класса общеобразовательных учебных заведений,- Издательский дом «Истоки», 2011г.

3. Камкин А. В. Истоки. Учебное пособие для 3 класса общеобразовательных учебных заведений,- Издательский дом «Истоки», 2010 г.

4.  Камкин А. В. Истоки. Учебное пособие для 4 класса общеобразовательных учебных заведений,- Издательский дом «Истоки», 2011 г.

5.  Н.В.Котельникова Истоки. Рабочая тетрадь для 2 класса. Части I и II./ Под общей редакцией

Кузьмина И.А.,- Издательский дом «Истоки», 2011г.

6. Н.В.Котельникова Истоки. Рабочая тетрадь для 3 класса. Части I и II./ Под общей редакцией

Кузьмина И.А.,- Издательский дом «Истоки», 2011г.

7. Н.В.Котельникова Истоки. Рабочая тетрадь для 4 класса. Части I и II./ Под общей редакцией

Кузьмина И.А.,- Издательский дом «Истоки», 2011г.

Методическая литература по предмету «Истоки»

  1. Бандяк О. А. Воспитание на социокультурном опыте. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие // Истоковедение. – Т.1. – М.: TBS, 2001
  2. Давыдова Е. Ю.Азбука Истоков. Прописи. Тетрадь по чтению. Методическое пособие. – М.: Изд. дом «Истоки», 2005
  3. Дудкина М. Ю. Педагогический опыт реализации программы «Воспитание на социокультурном уровне. 1-4 кл.». – М.: Изд. дом «Истоки», 2005
  4. Паина Т. Д. Воспитание на социокультурном опыте. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие // Истоковедение. – Т. 2, 3. - М.: TBS, 2001

Дополнительная литература

1. Мой род. Книга 1 для развития учащихся 2 класса общеобразовательных учебных заведений. Под общей редакцией И. А. Кузьмина-М.: //»Истоки». 2009. -32 с.

2. Покаяние учит любви. Книга 4 для развития учащихся 3 классов общеобразовательных учебных заведений. Под общей редакцией И.А. Кузьмина.-М.: // «Истоки», 2010. – 44 с.

3. Добрая надежда. Книга для развития учащихся 3 класса общеобразовательных учебных заведений. Под общей редакцией И.А. Кузьмина. –М.:// «Истоки», 2009.-32 с.

4. Традиции Образа. Книга для развития учащихся 4 класса общеобразовательных учебных заведений. Под общей редакцией И. А. Кузьмина.-М.:// «Истоки», 2011. -36 с.

5. Береги честь смолоду. Книга 1 для развития учащихся 3 класса общеобразовательных учебных заведений. Под общей редакцией И. А. Кузьмина.-М.:// «Истоки», 2009.-32 с.

Электронно-образовательные ресурсы и Интернет ресурсы:

Каталог Музеи России (http://www.museum.ru/).

Эрмитаж (http://www.hermitage.ru/).

Русский музей (http://www.rusmuseum.ru/).

Музей им. Пушкина (http://www.museum.ru/gmii/).

Государственный исторический музей (http://www.shm.ru/).

Третьяковская галерея (http://www.tretyakov.ru/).

Галерея русских художников 20 века (http://www.artline.ru/).

Русская культура (http://www.russianculture.ru/).


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по внеурочной деятельности образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности кружок «Этикет для младших школьников»

Данная программа по внеурочной деятельности "Этикет для младших школьников" призвана помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений. А так же способствовать формированию гармонично...

Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Сильные, смелые, ловкие"

Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-х классов спортивно- оздоровительный кружок  "Сильные, смелые, ловкие"...

Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"

Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2-х классов спортивно- оздоровительный кружок  "Крепыш"...

Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 3-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"

Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 3-х классов спортивно- оздоровительный кружок  "Крепыш"...

Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 4-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"

Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 4-х классов спортивно- оздоровительный кружок  "Крепыш"...