Рабочая программа по внеурочной деятельности "Юный волонтер"
рабочая программа (3 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» пгт. Пойковский
«Проверено» «Согласовано» «Утверждено»
Заместитель директора Заместитель директора Директор МОБУ «СОШ № 1»
___________Н.М. Чашкова ___________И.В. Гусак ____________В.Н. Кокорев
« 29 » августа 2016 г. « 30 » августа 2016 г. « 31 » августа 2016 г.
Приказ № 395-О от 31.08.2016
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Юный волонтёр
«Смайлик»
______________3 класс_______________
__________2016-2017уч.год___________
Составлена на основе примерной программы :Примерная программа по внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под ред. В.А. Горского, 2-е издание, М.Просвещение 2011. (стандарты второго поколения). Начальное и основное образование. Под ред. В.А. Горского, 2-е издание, М.Просвещение 2011. (стандарты второго поколения).
Программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 учебный час в неделю.
Ф.И.О. учителя (преподавателя), составившего программу:
Ануфриева Светлана Федоровна, учитель начальных классов первой кв. категории
пгт. Пойковский
2016 - 2017 учебный год
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Юные волонтёры» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО) и с учетом требований образовательной программы начального общего образования», предназначена для организации внеурочной деятельности с учащимися третьего класса.
Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в начальной школе, так и к содержанию образования. В период стремительной информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, ребёнок каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранять здоровье и отстаивать свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.
В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ до 2020 года важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности.
В Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года указывается, что “общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество содержания образования”.
Именно первую группу и составляют политические и социальные компетенции, владение которыми позволит молодым людям брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты ненасильственным путём, участвовать в функционировании и улучшении демократических институтов. В отечественной педагогике накоплен большой опыт детской социализации. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты – далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов детей. Вот только лишены они были одного, и самого главного - собственного желания и возможности выбора.
Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовала появления новых подходов и методов активизации учащихся. Волонтёрское движение может стать одной из форм вовлечения учащихся в социальную активность, средством формирования политической и социальной компетенции подрастающего поколения.
Волонтеры (от англ.Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого – добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности ребёнка навязанной извне.
Цели:
1. Инициировать и развить детское волонтёрское движение.
2. Возродить лучшие отечественные традиции благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания.
Задачи:
1. Знакомство с деятельностью волонтерских организаций в России.
2. Содействие утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей.
3. Овладение основными практическими умениями в области социальных отношений.
4. Формирование позитивного мнения по отношению к людям с ограниченными возможностями.
5. Формирование опыта и навыков для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере.
Правовой базой для составления программы являются:
• Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (п. 22 ст. 2; ч. 1, 5 ст. 12; ч. 7 ст. 28; ст. 30; п. 5 ч. 3 ст. 47; п. 1 ч. 1 ст. 48);
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (п. 19.5);
• Конвенция ООН о правах ребенка
• Примерная программа по внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под ред. В.А. Горского, 2-е издание, М.Просвещение 2011. (стандарты второго поколения).
• Д.В.Григорьев, Б.В.Куприянов Программы внеурочной деятельности. М.: Просвещение, 2011
• Д.В.Григорьев, П.В.Степанов Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М.: Просвещение, 2011
Программа направлена на формирование универсальных учебных действий (УУД):
- в блок личностных УУД входит ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях; формирование интереса к осуществлению благотворительных акций;
- в блок регулятивных УУД входит постановка учебной задачи, планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата); прогнозирование, контроль, коррекция и оценка;
- в блок познавательных УУД входит умение осуществлять поиск необходимой информации, знакомство с деятельностью волонтёрских организаций в России; самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера;
- коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей; участие в КТД; умение интегрироваться в группу сверстников и продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Данная программа основывается на принципах культуросообразности и коллективности.
Принцип культуросообразности предполагает, что волонтёрская деятельность учащихся основывается на духовно-нравственных ценностях.
Коллективность в процессе волонтёрской деятельности означает, что она протекает в детско-взрослых общностях и даёт юному человеку опыт конструктивного взаимодействия с окружающими людьми.
Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения.
II. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Срок освоения программы курса внеурочной деятельности и
объем учебного времени
Программа строится на основе знаний возрастных, психолого - педагогических, физических особенностей детей 7- 9 лет, увлекающихся социально значимой деятельностью.
Нормативный срок освоения программы курса внеурочной деятельности «Юные волонтёры» рассчитан на один год.
Продолжительность учебного года: III класс – не менее 34 учебных недель. Занятие по внеурочной деятельности проходит один раз в неделю по одному часу. Продолжительность занятия для III класса – 40 минут.
2. Формы реализации
Реализация программы проводится во внеурочной форме. На занятиях предусматриваются следующие формы организации деятельности: индивидуальная, фронтальная, проектная, коллективная.
Содержательными формами проведения занятий могут быть: практическое занятие, беседа, участие в акции.
Задания направлены на освоение теоретической базы волонтёрского движения, а также их практической реализации.
3. Методы обучения
Для достижения поставленной цели и решения задач программы используются современные методы обучения и образовательные технологии деятельностного типа, взаимно дополняющие друг друга. Отбор осуществляется с учетом особенностей содержания программы курса внеурочной деятельности социальной направленности «Юные волонтёры». На занятиях используются общепедагогические методы, к которым относятся:
проблемно-поисковый;
исследовательский;
творческий (художественный);
метод учебного диалога;
наглядный (иллюстрация, демонстрация, презентация);
игровой и др.
III. ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные результаты освоения программы «Юные волонтёры»:
- формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности.
Метапредметные результаты освоения программы «Юные волонтёры» проявляются в:
-расширении круга приёмов составления разных типов плана;
- расширении круга структурирования материала;
- умении работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;
- обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.);
- умении организовывать волонтёрскую деятельность;
- способности оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников.
Направления работы
- духовно-нравственное воспитание – проектная, просветительская деятельность;
- патриотическое и гражданское воспитание – шефство; благоустройство школы и микрорайона;
- здоровьесберегающее – пропаганда ЗОЖ;
- формирование толерантности – организация досуга молодежи
Критерии оценки волонтёрской деятельности учащихся
- Активность участия.
- Умение планировать работу волонтёров.
- Самостоятельность.
IV. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Содержание программы разделено на два блока. У каждого блока своя тематика, которая привязана к календарю памятных и знаменательных дат. Это позволяет ребенку отслеживать и осмысливать все изменения в окружающей жизни, почувствовать себя сопричастным к происходящему, а значит и неравнодушным к миру вокруг.
Раздел 1. Волонтерское движение в России.
Учащиеся узнают о волонтерском движении в России, знакомятся с правами и обязанностями волонтеров. Анкетирование поможет обучающимся осмыслить требования, предъявляемые к личным качествам волонтера. Участие в тренингах поможет обучающимся осознать свою готовность к участию в волонтерской деятельности, подготовиться к её осуществлению.
Раздел 2. Участие в благотворительных акциях.
Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в заботе и внимании - это дети с ограниченными возможностями, близкие, пожилые люди. Волонтёры оказывают им адресную помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки.
Программа рассчитана на 1 учебный год.
Программа содержит теоретические и практические занятия. Реализация программы предусматривает включение учащихся в социальную практику, образовательные тренинги, анкетирование по созданию базы добровольческой деятельности. Освоение программы “Юные волонтёры” обучающимися осуществляется последовательно: от теории к практике. При изучении программы обучающиеся активно участвуют в волонтерских акциях.
V. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Тема | Количество часов | Форма контроля |
1 | Волонтерское движение в России. | 3 | Тренинг – 1 Проект – 1 Анкетирование - 1 |
2 | Участие в благотворительных акциях. | 31 | Изготовление поделок – 13 Трудовые дела – 6 Проект – 2 Акции – 10 |
Итого: | 34 |
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Дата занятия | Тема учебного занятия | Кол- во часов | Формы занятия | Формы контроля | |||
план | факт | Теоретическая часть занятия/основные виды внеурочной деятельности обучающихся | Практическая часть занятия/основные виды внеурочной деятельности обучающихся | |||||
1 | 03.09 | Вводный урок. Волонтерское движение. «Спешите делать добрые дела!» | 1 | Участие в беседе | Просмотр видеофильмов, обсуждение | |||
2 | 10.09 | Изготовление открытки «С Днём рождения школа» | 1 | Участие в беседе | Изготовление открытки | |||
3 | 17.09 | Изготовление праздничной открытки с Днём пожилого человека | 1 | Участие в беседе | Изготовление открытки | |||
4 | 24.09 | Поздравление пожилых людей с Днём пожилого человека в Совете ветеранов | 1 | Выступление детей | ||||
5 | 01.10 | Изготовление буклета по ПДД | 1 | Участие в беседе | Изготовление буклета по ПДД | |||
6 | 08.10 | «Это должен каждый знать обязательно на пять» (агитбригада по ПДД) | 1 | агитбригада | Выступление детей, вручение буклетов первоклассникам | |||
7 | 15.10 | Изготовление закладок для книг в подарок школьному библиотекарю | 1 | Участие в беседе | Изготовление закладки | |||
8 | 22.10 | Береги воду! | 1 | агитбригада | Выступление детей | |||
9 | 29.10 | «Учись приносить людям пользу» Ремонт книг для школьной библиотеки. | 1 | Участие в беседе | Ремонт книг | |||
10 | 12.11 | 13 ноября – Всемирный день доброты. «Наши добрые дела» | 1 | Участие в беседе | Просмотр видеофильмов, обсуждение | |||
11 | 19.11 | Изготовление для мам подарков к Дню матери | 1 | Участие в беседе | Изготовление подарка | |||
12 | 26.11 | Акция «Поздравляем маму» | 1 | Участие в беседе | Выступление детей | |||
13 | 03.12 | Крошка хлеба на землю упала. Бережное отношение к хлебу. Рассказ о ленинградской блокаде в годы Великой Отечественной войны. | 1 | Участие в беседе | выступление детей | |||
14 | 10.12. | О хороших и дурных привычках. | 1 | викторина | викторина | |||
15 | 17.12 | Изготовление новогодних игрушек из бумаги для школьной новогодней ёлки | 1 | игра | Изготовление новогодних игрушек | |||
16 | 24.12 | К Всероссийскому дню зимующих птиц. «Покормите птиц зимой» | 1 | Участие в беседе проект | Развешивание кормушек и кормление птиц | |||
17 | 14.01 | Права и обязанности волонтера | 1 | Участие в беседе | Просмотр Интернет ресурсов, обсуждение | |||
18 | 21.01 | Друзья Мойдодыра | 1 | Участие в беседе агитбригада | Выступление детей | |||
19 | 28.01 | Минута час бережет. Зачем нужно беречь время? Что я могу сделать за 1 минуту? | 1 | агитбригада | Выступление детей. | |||
20- 21 | 04.02 11.02 | Проект. Разработка "Паспорта Волонтера" или визитки "Ты хочешь стать волонтером?", кодекс настоящего волонтера, куда могут войти "10 заповедей волонтера" или "права волонтера" | 2 | Участие в беседе проект | Выполнение проекта "Паспорт Волонтера" | |||
22 | 18.02 | 17 февраля – День спонтанного проявления доброты. Тренинг “Доброта как Солнце” | 1 | Участие в беседе | Выполнение тренинга | |||
23 | 25.02 | Поздравление ветерана Великой Отечественной войны и тружеников тыла на квартирах с Днём защитника Отечества | 1 | концерт | Выступление детей, вручение подарков ветерану и труженикам тыла | |||
24 | 04.03 | Изготовление подарков для тружениц тыла к Дню 8 Марта | 1 | Участие в беседе | Изготовление подарков | |||
25 | 11.03 | Поздравление ветеранов с Днём 8 Марта | 1 | концерт | Выступление детей, вручение подарков труженицам тыла | |||
26 | 18.03 | 2.04 - Международный день детской книги. Ремонт книг школьной библиотеки | 1 | Участие в беседе | Ремонт книг | |||
27 | 25.03 | 12.04 - Международный день милосердия. “Будьте милосердным” | 1 | Участие в беседе | Просмотр видеофильмов, чтение художественных произведений, обсуждение | |||
28 | 08.04 | Проектирование действий по благоустройству. Подготовка к акции «Мой двор, моя улица» | 1 | Участие в беседе | Составление плана действий | |||
29 | 15.04 | Трудовой десант | 1 | Участие в уборке территории | ||||
30 -31 | 22.04 29.04 | Акция «Память» Рассказ о ветеранах Великой Отечественной войны. Подготовка концертных номеров, изготовление подарков, открыток к празднику Победы. | 2 | акция | Изготовление поделок, подготовка концертных номеров | |||
32 - 33 | 06.05 13.05 | КТД Оформление и распространение электронных листовок с обращением к жителям посёлка о сохранении чистоты | 2 | КТД | Создание листовок, развешивание их на улицах посёлка Операция «Фантик» | |||
34 | 20.05 | Могу ли я быть волонтером? (анкетирование) | 1 | тест | Выполнение анкеты |
VI.ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИТЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-
ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Примерная программа по внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под ред. В.А. Горского, 2-е издание, М.Просвещение 2011. (стандарты второго поколения).
2. Д.В.Григорьев, Б.В.Куприянов Программы внеурочной деятельности. М.: Просвещение, 2011
3. Д.В.Григорьев, П.В.Степанов Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М.: Просвещение, 2011
4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. Пособие для учителя/ под ред. А.Г.Асмолова, М.: Просвещение, 2011
5. Капский А.И. Технологизация волонтерской работы в современных условиях. - Киев, 2001.
Сайты Интернет
1. Волонтерское движение http://www.adolesmed.ru/volunteers.html и http://www.mir4you.ru/taxonomy/term/7237/all
2. Институт волонтёрства http://inductor1.ucoz.ru/publ/institut_volonterstva/9-1-0-481
3. Отряд волонтерского движения
http://www.ipk.khakasnet.ru/deiatelnost/izdat_deit/elekt_obr_res/tretiykova/index.htm
4. Устав волонтера http://he-plus-she.narod.ru/ustav_vol.htm
5. Волонтёрский отряд «Планета друзей» http://plastsosh7.narod.ru/volonterskiotrad.htm
6. Союз волонтерских организаций и движений http://volontery.ru/
7. Проект “Эра милосердия прошла?”
8. Волонтёрское движение “Милосердие” http://www.miloserdie-nn.ru/
Перечень технических средств, имеющихся в кабинете
1. Компьютер
2. Средства телекоммуникации (выход в Интернет, электронная почта)
3. Принтер лазерный
VII.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Обучающиеся будут знать:
- о волонтерском движении в России;
- права и обязанности волонтеров;
- основные направления деятельности волонтеров;
- основные формы работы волонтеров.
Обучающиеся будут уметь:
- организовывать и проводить различные мероприятия для
соответствующих категорий нуждающихся в помощи;
- аргументировано отстаивать свою позицию;
- адекватно общаться с учащимися и взрослыми;
- издавать агитационную печатную продукцию;
- принимать общечеловеческие ценности.