Беседа на воспитательную тему по общественно-экологической направлении
классный час (1 класс) на тему

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы и методы

Результат

Орг. момент

- Здравствуйте дети!

- послушайте внимательно и постарайтесь разгадать загадку.

Есть на свете птички,

Совы и синички,

Все малышки просто,

Я же выше ростом.

Не летаю в облаках,

Но на жилистых ногах

Несусь я по дорожкам.

Поверьте, я не кошка

Верно, ребята, это птица – страус.

- Здравствуйте!

- ответы детей. Страус

Загадка,

фронтальная

Умение загадать загадку, умение показать свое знание, определять по загадке имя птицы.

Основная часть

Давайте вспомним, есть ли сказки про птиц или где действующим лицом является птица?

- немного вспомнили имена сказок. Теперь, поговорим про птиц. Сколько видов птиц на земле существует?

- на самом деле, на земле существует около 9тысяч видов. Есть большие и маленькие. Есть птицы, которые летают выше облаков, а есть и такие, которые вовсе не могут летать.

- где могут жить птицы?

- дальше, такой вопрос, чем они питаются?

-молодцы ребята, как много вы знаете про птиц)

- задумайтесь над вопросом, если бы не было птиц, то что происходила б над нашей природой?

-правильно. Вот вам хочу сказать, что все между собой взаимосвязано, по вашим ответам, что птицы избавляют от вредных насекомых, но благодаря им живут они живут.

- Эта птичка прилетает в наши края весной, когда еще холодно, зябко.

- его все называют лесным доктором за то, что он «лечит» деревья – вытаскивает из ствола и из - под коры вредных насекомых и их личинок.

- многие не любят эту птицу: она губит чужих птенцов. И все – таки она полезная – уничтожает множество опасных гусениц, даже таких, которых не едят другие птицы.

Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот», Галчонок;

Г. Остер «Зарядка для хвоста», Попугай;

А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке» Петушок;

Х. К. Андерсен «Дюймовочка» Ласточка, «Дикие лебеди» Лебедь, «Гадкий утенок» Утенок.

Ответы детей. Варианты ответов – около 50, 100, 200…

- птицы могут жить в лесу, одни живут в пустыне или, а в горах или на берегу моря.

- некоторые птицы питаются рыбами, а некоторые насекомыми. Есть хищные, которые поедают зверей и птиц.

- природа была б как мертвой, потому, что они избавляют от вредных насекомых.

- Зяблик.

- Дятел.

- Кукушка

Словесный,

фронтальная

Умение отвечать на вопрос, использование  свое знание, определять имена сказок, где присутствуют птицы. Определять место жительство птиц.

Закрепление

Для закрепления нашей беседы, ответим на следующие вопросы.

- Какая птица выше всех летает?

- какая птица самая большая и маленькая в мире?

- какая птица имеет длинный хвост?

-какой город носит название птицы?

- орел

- страус и колибри.

-павлин и сорока.

-орел

Словесная.

Фронтальная.

Умение отвечать на вопросы.

Рефлексия

-наша беседа подходит к концу, надеюсь, что вы пополнили свои знания о птицах. Помните об охране и защите птиц. В Красной книге не должны появляться новые виды исчезающих птиц. Что вы нового узнали, что в пользу вам пошло?

- мы узнали из этой беседы разновидности птиц, и в пользу пошло, что узнали взаимосвязь между живыми существами и природой.

Обобщение. Индивидуальная и фронтальная.

Умение рефлексировать, высказать свое мнение.