План воспитательной работы 1 класс
материал (1 класс) на тему

«Согласовано»

Заместитель директора

 по УВР_________Т.Н. Багликова

_____________________________

Дневник

классного руководителя

1 класса

Климовой Натальи Геннадьевны

2015 – 2016 учебный  год

      Основная цель воспитательной деятельности школы:

Гармоничное развитие личности обучающегося с учётом его возраста, интеллекта и интереса, выявление и развитие природных способностей.

     Задачи воспитательной деятельности школы:

         - Выявление природных задатков, развитие творческого потенциала каждого ученика и реализацию их в различных видах деятельности, развитие способности к объективной самооценке и саморегуляции в поведении, воспитание чувства собственного достоинства, способности к социальной адаптации.

        - Формирование общечеловеческих норм гражданской морали (доброты, взаимопонимания, милосердия и терпимости по отношению к людям), воспитание уважения к закону, положительного отношения к труду, потребности в творческом труде.

        - В целях реального включения учащихся в управление учебно-воспитательным процессом в школе содействовать развитию инициативы, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе, формированию управленческих умений и навыков, развитию и совершенствованию органов ученического самоуправления.

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных  задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке,  пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки  «становиться лучше»;

укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

развитие совести как нравственного самосознания личности,  способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

заботу о благосостоянии многонационального  народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

духовную, культурную и социальную преемственность  поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

повышению эффективности усилий государства, направленных на  модернизацию страны;

укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

патриотизм –  любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к  родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

 человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего  урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
НА 2015/2016 УЧ.ГОД

Цель: формирование положительной  Я - концепции  обучающегося  школы I ступени на основе ФГОС.

Задачи:

Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация  ФГОС через внеурочную учебную    деятельность   и программу воспитательной работы гимназии

Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.    

 ФОРМИРОВАНИЕ       КЛАССНОГО     КОЛЛЕКТИВА

1.Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива (классные часы о дружбе, КТД, праздники);

2.Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма;

3.Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;

4.Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;

5.Использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива.

ЗАНЯТОСТЬ  УЧАЩИХСЯ

ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ  В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

Критерии оценок

5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД)        3 балла – справился с поручением на половину            1 балл – поручение только начал

4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД)        2 балла – справился с поручением на 1\3               0 баллов – не учувствовал (в КТД)

ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ В КЛАССНЫХ  МЕРОПРИЯТИЯХ

Критерии оценок

5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД)        3 балла – справился с поручением на половину            1 балл – поручение только начал

4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД)        2 балла – справился с поручением на 1\3               0 баллов – не учувствовал (в КТД)

ЗАНЯТОСТЬ ДЕТЕЙ  ВО  ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

                                                                       ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ЛИСТОК УЧАЩЕГОСЯ

Фамилия, имя, отчество    Мелехова Анна Владимировна  

Дата и место рождения: 18.03.2008   год, село Рогозецкий Колодезь Тимского района Курской области

Местожительство  село Рогозецкий Колодезь Тимского района Курской области, улица Центральная дом26

Состав семьи:

Родители:     мать:  Мелехова Людмила Алексеевна.

Дата рождения: 15.11. 1970.

Образование: высшее  

 Место работы :   МКОУ «Быстрецкая СОШ» учитель                                                                                                              

                                                                          отец:    Мелехов Владимир Анатольевич.

                                                    Дата рождения: 11.03.1969.

                                                    Образование: среднее-техническое                                              

                                                    Место работы : не работает

Остальные члены семьи: сестра, брат.

Жилищные условия: проживают  в собственном доме

Характеристика учащегося  Аня воспитывается в дружной , многодетной семье. Физическое развитие девочки соответствует возрасту. Аня активная, общительная, жизнерадостная,  трудолюбивая  девочка. Аня ранимая, часто обижается по пустякам. Учится охотно, иногда невнимательна, отвлекается. В классном коллективе ведет себя дружелюбно, с удовольствием выполняет поручения. С уважением относится к школьникам,  к учителям, к старшим людям. В свободное время любит  рисовать, помогает дома по хозяйству.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ  ЛИСТОК  УЧАЩЕГОСЯ

Фамилия, имя, отчество:         Бороздина Юлия Алексеевна 

Дата и место рождения: 26.07.2008 года, село Быстрецы Тимского района Курской области

Местожительство:  село Быстрецы Тимского района Курской области, улица  Центральная, дом 13,кв. 2

Состав семьи:

Родители:                      отец                                                                      мать

Ф.И.О.        Бороздин Алексей Сергеевич                    Бороздина Елена Александровна

Дата рождения:                                                         15. 09.1977год                                                  13.04.1984 год

Образование:                                                      среднее-специальное                                                 высшее

Место работы:                        филиал  «Мансурово-Агро», механизатор                  МКОУ «Быстрецкая СОШ», учитель

Остальные члены семьи: один ребенок в семье

Жилищные условия проживают в собственной  благоустроенной квартире.

Характеристика учащегося  Юля воспитывается в дружной семье. Отношения в семье добрые. Физическое развитие девочки соответствует возрасту.  Юля способная, трудолюбивая девочка. Очень старательна, ответственна. Учится  с прилежанием. В классном коллективе  является лидером. С уважением относится к школьникам,  к учителям, к старшим людям. В свободное время помогает маме, бабушке, любит читать, а также увлекается играми на развитие интеллекта.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ  ЛИСТОК  УЧАЩЕГОСЯ

Фамилия, имя, отчество:  Богатищева Екатерина Юрьевна

Дата и место рождения:           2007года, село Рогозецкий Луг   Тимского района    Курской области

Местожительство  д. Рогозецкий Луг, Тимского района Курской области, улица Садовая,   дом 4

Состав семьи:

Родители:                     отец                                                                          мать

Ф.И.О.        Богатищев Юрий Николаевич                     Богатищева Альбина Анатольевна

Дата рождения  :                                                   01. 10. 1963год                                                         20. 01. 1968год

Образование:                                                            высшее                                                            среднее-специальное

Место работы:                                               СДК, киномеханик                                                        домохозяйка

Остальные члены семьи:   4 брата.

Жилищные условия: проживают в собственном   доме.

Характеристика учащегося:  Катя воспитывается в многодетной  семье. Девочка инвалид. Есть проблемы с физическим развитием: нарушение мелкой моторики, проблемы с  письмом; ухудшение  зрения; нарушение баланса и координации при ходьбе. Ребёнок постепенно адаптируется, у неё  есть друзья, она общается с удовольствием. Катя в меру активная, любознательная девочка. Учится  с прилежанием, но изучение основных предметов вызывает определенные трудности . В классном коллективе  ведет себя дружелюбно, очень любит выполнять поручения по классу. Очень важным для учителя является решение вопросов, связанных с обеспечением тех необходимых условий, которые позволят данной категории детей включиться в полноценный процесс образования наряду со здоровыми детьми. Учитель  преследует цель не только максимально интегрировать детей-инвалидов в общество, но и с раннего возраста приучить других детей к мысли, что существуют люди с различными физическими, физиологическими и психическими особенностями, которые являются такими же индивидуумами и членами общества, как и остальные дети, хотя в чем-то и отличаются от них.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ  КЛАССА

КАРТА – ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССА НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

СЕНТЯБРЬ

Октябрь

Ноябрь

                                                                                                        Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

РАБОТА

С УЧАЩИМИСЯ  1  КЛАССА

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

С УЧАЩИМИСЯ КЛАССА

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ  РАБОТА  С ОБУЧАЮЩИМИСЯ

1.Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассникам, учителями, родителями.

2.Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.

3.Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни.

5.Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе.

6.Развивать  волевые качества у неуверенных в себе детях

7.Выявить активных детей, проводить с ними индивидуальные беседы

8. Решение вопросов, связанных с обеспечением тех необходимых условий, которые позволят ребенку - инвалиду включиться в полноценный процесс образования наряду со здоровыми детьми.

РАБОТА

С РОДИТЕЛЯМИ

  КЛАССА

ЛИСТ ПОСЕЩЕНИЯ СЕМЕЙ

            ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ  ГОД

Протокол  родительского собрания №1

Дата:  04.09.2015г.. 

Тема: 1. Организационное собрание

Присутствовало: _3____ чел.

Отсутствовали: ___-_____

                                                         ПОВЕСТКА:

1.Определение перспектив развития детского коллектива

2. Познакомить родителей с основными направлениями деятельности классного руководителя в классе

3. Изучить интересы родителей первоклассников.

ХОД СОБРАНИЯ:

1.Вступительное слово классного руководителя.

2.Знакомство с планом воспитательной работы

3. Анкетирование.

Решение:

1. _Принять во внимание пожелания родителей и внести некоторые изменения в план работы по  воспитанию.

Секретарь:   _______________                         /____________________/                                

ЖУРНАЛ ПО

ОХРАНЕ ТРУДА И

ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

1   КЛАССА

      Инструктаж  провел _____________              _________________________