Выпускник начальной школы- какой он?
консультация (4 класс) на тему

          В условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения значительно возрастают воспитательные функции школы, призванной создать условия для достижения главной цели воспитания – самоактуализации личности растущего человека. При обновлении содержания и организации педагогического процесса главным направлением становится духовно-нравственное  воспитание.  Ориентируясь на формирование личности обучающегося, признание ее ценности и необходимости для современного общества, нам нужно помнить, что она формируется личностью самого учителя. Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю.

 Я в своей воспитательной деятельности важным считаю внедрение в практику обучения и воспитания принципа обучения и воспитания успехом. Успех рождает дополнительный импульс к активной работе, содействует становлению достоинства ученика. Это залог положительного отношения к учению, школе, науке, труду. Таким образом, ситуация успеха становится фактором развития личностных компетенций школьника. 

   Современные образовательные стандарты, безусловно, базируются на классике педагогики. Василий Александрович Сухомлинский утверждал, что методы,  используемые в учебной и воспитательной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего его мира, а образовательное учреждение стать школой радости. Радости познания, радости творчества, радости общения и т.д. Это и определяет главный смысл деятельности педагога: создать каждому ребенку ситуацию успеха. Причем успех должен быть доступен каждому ребенку. Я уверена, что если ребенку удастся добиться успеха в школе, то у него есть шансы на успех в жизни. Поэтому вся моя воспитательная деятельности ориентирована на выпуск успешного ученика.

Это позволило мне обозначить приоритетные направления формирования и развития классного коллектива.

Результатом целенаправленной воспитательной работы является то, что мои воспитанники считают себя вполне успешными и добиваются хороших результатов. Риттер Настя учится на «отлично» с 1 класса, в первом классе заняла 1 место в районном конкурсе каллиграфистов, она участница   множества конкурсов ; Герасимова Юлия учится на «отлично» с 1 класса, сочиняет стихи, во втором классе  заняла 2-е место в районном конкурсе чтецов, в номинации «Молодые таланты», в этом учебном году  была награждена дипломом 3 степени по результатам краевого конкурса « Первые шаги» ; Камардин Женя учится на «отлично» с 1 класса, активный участник Всероссийских и краевых конкурсов, занял 1 место в краевом конкурсе «Первые шаги»; Нам Анжелика- активная участница Всероссийских, краевых и районных конкурсов сочиняет стихи, в третьем и во втором классах занимала призовые места в районном конкурсе чтецов, в номинации «Молодые таланты», Маснев Миша- в этом году занял 3 место во Всероссийской дистанционной олимпиаде школьников  по литературе»Юный литературовед»; 2 место в районном конкурсе «Корнями дерево сильно»; Кузнецов Кирилл- в 1 классе занял 1 место в краевых соревнованиях по шахматам,во втором – 3 место в районном конкурсе чтецов, в номинации «Молодые таланты», в этом году занял 2 место во Всероссийской дистанционной олимпиаде школьников  по литературе»Юный литературовед», 3 место во Всероссийском дистанционном поэтическом  конкурсе «Весна красна» , 3 место в районном конкурсе «Корнями дерево сильно»; Садовский Миша занял 2 место во Всероссийском дистанционном поэтическом  конкурсе «Весна красна ; Восемь учащихся класса опубликовали свои работы в социальной сети  nsportal.ru в проекте для одаренных детей «Алые паруса»; Ни один праздник на селе не обходится без учеников моего класса, с 1-го класса мы радуем своих односельчан задорными песнями, за что не раз получали в свой адрес слова благодарности от главы администрации с. Моховского  Чумаковой В.И.

И вновь мне хочется обратиться к словам Сухомлинского:  « Нельзя сводить духовный мир маленького человека только к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но, прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями».

  Хочу пожелать моим выпускникам дальнейших успехов и побед!

Мой класс - девчонки и мальчишки,

Такие разные они:

Одни рисуют, любят книжки,

Других компьютер так манит!

Спешу я к ним не только, чтобы

Их как учитель поучать,

Мне с ними весело, еще бы,

Мой класс не может заскучать!

Потехе час и время делу:

Мой класс к успеху устремлен,

Талантом, я признаюсь смело,

Ребенок каждый наделен.

Они, конечно, непоседы,

Но знаю – незачем кричать.

Ведь можно в ласковой беседе

Про поведение сказать.

Вхожу я в класс свой, улыбаясь,

И вижу блеск ответный глаз.

Я их люблю, для них стараюсь,

Ведь класс мой – самый лучший класс

На краевом конкурсе «Первые шаги»