Конспект классного часа "Зимне-весенние праздники" 3 класс
классный час (3 класс) по теме

Этапы

Хронометраж

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент

словесный: слово учителя

1 мин

- Здравствуйте ребята, сегодня я проведу у вас классный час. Сейчас сядут те ребята, у кого хорошее настроение, кто готов активно работать и внимательно слушать.

Приветствовать учителя

Положительный эмоциональный настрой на работу

Личностные: самоопределение к учебной деятельности

Регулятивные: самоорганизация

Мотивационный

Словесный: слово учителя;

Наглядный: учебная презентация;

Практический: отгадывание загадок

5 мин

Целевая установка и определение темы.
- Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие, мы будем играть в интересную игру, а в какую, скоро узнаете. Сейчас ваша задача отгадать загадки, после чего вы должны понять что общего между этими загадками. Кто знает ответ, тихо поднимает руку, и после того, как вам дали слово ответить, вы отвечаете, выкрики с места не принимаются.

Шагает красавица, 
Легко земли касается, 
Идёт на поле, на реку, 
И по снежку, и по цветку. (Весна) 

В голубенькой рубашке 
Бежит по дну овражка. (Ручеек) 

Ручейки бегут быстрее, 
Светит солнышко теплее. 
Воробей погоде рад – 
Заглянул к нам месяц... (Март) 

Мишка вылез из берлоги, 
Грязь и лужи на дороге, 
В небе жаворонка трель – 
В гости к нам пришёл... (Апрель) 

Сад примерил белый цвет, 
Соловей поет сонет, 
В зелень наш оделся край – 
Нас теплом встречает... (Май) 

Новоселье у скворца 
Он ликует без конца. 
Чтоб у нас жил пересмешник, 
Смастерили мы... (Скворечник)

Принимать установку учителя

Отгадывать загадки

Личностные: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Коммуникативные: адекватно использовать речевые, средства для решения различных коммуникативных задач

Постановка темы и учебной задачи

Словесный: слово учителя;

Наглядный: учебная презентация

4 мин

- Ребята, что объединяет эти загадки? Правильно - весна. А все знают, что весной у нас очень много праздников? Давайте вспомним, какие праздники бывают весной?

Перечислить весенние праздники

Определить тему классного часа

Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Решение частных задач

Словесный: слово учителя; учебный диалог. Наглядный: учебная презентация;

Практический.: анализ ситуаций.

Практич.: творческая работа.

Словесн.: слово учителя, беседа.

Наглячдн.: плакат.

Словесн.: беседа.

20 мин

Как мы и обещали в начале урока, сейчас мы приступим к игре, но

прежде чем мы начнем я предлагаю вам разделиться на 3 команды.

Каждый ряд- это команда. Ребята, выберите в командах себе капитана

 и придумайте название своей команде.

Итак, мы начинаем нашу игру. На слайде вы видите 30 цифр, за которыми прячется вопрос.

Если вы отвечаете правильно на вопросы, получаете вот такие жетоны.

 Но вопросы трех типов: в красном квадратике самые сложные вопросы,

но зато за них вы получаете сразу 3 жетона. Вопросы в синем квадратике оцениваются в 2

 балла, то есть вы получаете 2 жетона, а зеленые – это самые легкие вопросы, за них вы

получите 1 балл.  Каждая команда выбирает цифру, после чего появляется вопрос, на который

 команда должна ответить в течение 30 секунд, если ответа нет, вопрос переходит другой

 команде. Обсуждает вопрос вся команда, а отвечает только капитан. Так же жетоны я могу

 забирать у тех команд, которые будут шуметь и не соблюдать правила игры.

Давайте играть.

1-Назовите 3 цветка с женским именем (Роза,Лилия, Маргаритка) 

2- Какое главное мучное блюдо на пасху?  (Кулич)

3- Что положено красить на Пасху? (яйца)

4-Что обычно принимают новобранцы в армии? (Присягу)

5-Как называют солдат, которые служат на границе? (Пограничники)

6-Как называется место,откуда запускают ракеты в космос? ( Космодром)

7-Какой праздник отмечают 23 февраля в России?( День Защитника Отечества)

8-Сколько планет в солнечной системе? (9)

9- КОТ В МЕШКЕ

10-Кто управляет вертолетом? (пилот)

11-Продолжите фразу: Мир- труд- ...(май)

12-Какой головной убор боец надевает во время боя для защиты своей головы от ранения? ( Каска)

13- Самое дорогое слово на планете - …(мама)

14-Какие вы знаете пословицы о труде? (Терпение и труд — все перетрут; без труда не вытащишь и рыбку из пруда; дело мастера боится )

15-Сколько раз Гагарин облетел вокруг Земли? (1 раз)

16-КОТ В МЕШКЕ

17- Какой праздник проходит 8 Марта (Международный Женский День)

18-С какого возраста человек может работать? ( с 14 лет)

19-Сколько собак летало в первый раз в космос? ( 2 собаки- Цыган и Дезик)

20-.Что есть у винтовки и у дерева?(ствол)

Слушать задание учителя.

Слушать правила игры

Физминутка

3 мин

-Ребята, а сейчас давайте немного отдохнём!

Физминутка «Улыбка» 
А теперь все вместе встали
Руки дружно вверх подняли
Руки в стороны, вперед
А теперь наоборот
Влево-вправо повернулись
И друг другу улыбнулись
Тихо сели и опять будем
Дело продолжать

Повторять движения за учителем

Регулятивные:

преодоление импульсивности, умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в уч.деят.

Практич.: творческая работа.

Словесн.: слово учителя, беседа.

21- КОТ В МЕШКЕ

22-Назовите космонавта,совершившего первый космический полет (Гагарин)

23-Какой праздник отмечают в России 12 апреля? (день космонавтики)

24-Вспомнив няню Александра Пушкина, скажите, как звучит русский народный вариант имени ИРИНА? (Арина)

25-Кого поздравляют на 8 марта? (Женщин)

26-Сколько дней продолжается праздник Пасхи? (40 дней)

27-Цветы, собранные в пучок — это.. (Букет)

28- Как еще называют праздник 1 Мая? ( День весны и труда)

29-Официально какого числа наступает весна? ( 1 марта)

30-Какие слова нужно говорить на Пасху?( Христос Воскрес — Воистину Воскрес)

Отвечать на вопросы

Заключение

Словесный: слово учителя.

5 мин

- Молодцы, ребята! Все отлично поработали !Что же нового мы узнали сегодня? Какой праздник вам больше всех пришёлся по душе? Почему?

Сейчас самая торжественная часть, мы подчитываем, у кого наибольшее число жетонов. Та команда и будет нашим победителем!

(Наградить каждую команду)

-Спасибо за урок, ребята!До скорой встречи!

Беседуют с учителем

Регулятивные: действие с учетом выделенных учителем ориентиров

Познавательные: осознанное построение речевого высказываня;