классный час: тема Агрессия. Что делать?
классный час (4 класс) на тему

Слайд 1

Агрессия. Что делать…? Федотова Людмила Владимировна, учитель начальных классов ГБОУ№ 128 г. Санкт - Петербург

Слайд 2

Цели и задачи собрания: Обсудить с родителями причины детской агрессии и ее влияние на поведение ребёнка с окружающими людьми. Формировать у родителей культуру понимания проблемы агрессии, возможных путей ее преодоления. Обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуаций.

Слайд 3

Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется как бегством от собственной душевной боли… Эрих Фромм

Слайд 4

Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия может проявляться физически (драка) и вербально (нарушение прав другого человека без физического вмешательства).

Слайд 5

Агрессивность ребенка проявляется, если: ребенка бьют; над ребенком издеваются; над ребенком зло шутят; ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда; родители заведомо лгут; родители пьют и устраивают дебоши; родители воспитывают ребенка двойной моралью; родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;

Слайд 6

родители не умеют любить одинаково своих детей; родители ребенку не доверяют; родители настраивают ребенка друг против друга; родители не общаются со своим ребенком; вход в дом закрыт для друзей ребенка; родители проявляют по отношению к ребенку мелочную опеку и заботу; родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места их ребенку; ребенок чувствует, что его не любят.

Слайд 8

Агрессор на уроке постоянно привлекает к себе внимание, вступает в пререкания при получении отрицательной отметки, вспыльчив и груб; манипулирует кругом друзей и знакомых, многие дети его боятся или заискивают перед ним; может лгать или жульничать, чтобы избежать ответственности за свои действия; на его поведение поступают жалобы как от детей, так и взрослых;

Слайд 9

прогуливает школу, часто бывает в компании сверстников из других школ, районов; входит в состав небольшой девиантной группы, терроризирующей класс или школу; не может обуздать свой нрав, так, как это умеют делать его ровесники; спекулирует на непонимании, враждебном социуме, избегает общественнополезной деятельности, поскольку это может быть истолковано как признак слабости.

Слайд 10

внимание, сочувствие, сопереживание, терпение, требовательность, честность, откровенность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, сердечность, понимание, чувство юмора,ответственность , такт, дружелюбие, умение удивляться, надежду и любовь.

Слайд 11

Спасибо за внимание!