Презентация "Гендерное воспитание"
презентация к уроку на тему

Жбанова Лариса Александровна

Презентация "Гендерное воспитание"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл gendernoe_vospitanie.pptx2.27 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ромодановский детский сад комбинированного вида» Рекомендации для воспитателей по построению предметно- игровой среды с учетом гендерного подхода. Подготовили : воспитатель Жбанова Л.А

Слайд 2

Гендерное воспитание – это формирование у детей представлений о настоящих мужчинах и женщинах, а это необходимо для нормальной и эффективной социализации личности.

Слайд 3

Одним из требований к структуре образовательной программы, изложенных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования является обеспечение развития личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их индивидуальных особенностей. Для того, чтобы выполнить данное требование воспитатели должны в своей работе учитывать гендерные особенности и потребности ребенка. Гендер - означает социальный пол, различия между мужчинами и женщинами, зависящие от социальных условий. Предметно –игровая среда, как известно, Эффективное средство формирования личности Ребенка, источник его индивидуальных знаний и социального опыта. Эта среда не только Обеспечивает разные виды активности дошкольника, но и является основой его Самостоятельной деятельности.

Слайд 4

Психологами доказано, что девочки и мальчики по-разному воспринимают окружающую действительность, по- разному обучаются, запоминают, думают. Девочки превосходят мальчиков в вербальных способностях, а мальчики сильнее девочек в визуально – пространственных. У мальчиков выше, чем у девочек математические способности. Но при этом они более агрессивны, чем девочки.

Слайд 5

Факторы, учитывающиеся при организации предметно- игровой среды акцентом гендерного подхода Содержание среды должно быть построено в соответствии с основными элементами социальной культуры. Её основные объекты должны быть включены в разные виды деятельности ( познавательную, речевую, игровую, коммуникативную, двигательную Учитываются, как возрастные так и социально- психологические особенности ребенка.( обеспечивает оптимальный баланс совместной и самостоятельной деятельности детей) Учитывается возрастная и гендерная адрессованость оборудования и материала.

Слайд 6

Основные ориентиры при организации предметно- игровой среды, с учетом гендерного подхода - учет гендерного пространства группы (количество мальчиков и количество девочек) - учет этапов развития гендерной идентичности мальчиков и девочек - учет психологических особенностей развития девочек и мальчиков .

Слайд 7

Особенности психологических портретов мальчиков и девочек при организации предметно – игровой среды В центре внимания интересов и потребностей девочки с раннего возраста находится человек и сфера его непосредственного бытия. Девочек чаще привлекают домашние дела. Пространство, представляющее интерес для девочек, невелико, однако оно тщательно до мелочей проработано, отражено в сознании. Девочек привлекают игры связанные с семьей, детским садом. В играх они подражают людям, которых они видят в реальной жизни. Девочки склонны к попечительной деятельности: ухаживать, проявлять заботу, поучать, наставлять, Особенно младших братьев или сверстников.

Слайд 8

Сфера интересов мальчиков связана с их высокой двигательной и познавательной активностью. Мальчики не склонны опекать, обучать. Для полноценного психологического развития им требуется больше пространства, чем девочкам. У мальчиков отчетливо выражена склонность к конструктивной деятельности. Отсюда интерес у мальчиков к инструментам, орудиям труда, различным механизмам и приспособлениям. Мальчики лучше понимают и и больше интересуются устройством вещей.

Слайд 9

Элементы предметно – игровой среды с учетом гендерного подхода - форма дежурных может отличаться по цвету, разные обязанности у мальчиков и девочек по дежурству. - создание мини- среды мужского и женского труда, содержащие оборудование, необходимое для формирования мужских и женских умений. -в уголке сюжетно –ролевых игр атрибуты для характерных мальчишеских игр: фуражки, солдатики, ремни. -для девичьих игр: косынки, бусы, сумочки , бантики. Куклы- мальчики и куклы- девочки со всеми необходимыми атрибутами и аксесуарами . -создание схемы- действия , отражающие культурные эталоны поведения представителей мужского и женского пола. Карточки – символы добра, красоты, честности и т.д , обозначающие социально- ценные качества мальчика и девочки. - уголок красоты. Создание образцов причесок для мальчиков и для девочек. -картотеки игр, раскрасок, стихов, виды продуктивной деятельности, альбомы для мальчиков и для девочек .

Слайд 10

Подбор материалов и оборудования с учетом гендерных особенностей детей . Примерный перечень игр и игрушек для младшего возраста для мальчиков Деревянные, пластмассовые и металлические машины Простой конструктор среднего размера Фигурки людей и животных Разрезные картинки из 2- 3 частей с изображением машин Игра «Маленький слесарь»

Слайд 11

для девочек Куклы среднего размера и комплект одежды для них Коляски среднего размера Тряпичная кукла с заплетающими косичками Кукла- игрушка на пуговицах Разрезные картинки и пазлы с изображением кукол.

Слайд 12

Примерный перечень игр и игрушек для среднего возраста для мальчиков: - Деревянные, пластмассовые и металлические машины разных размеров, цветов, моделей. - фигурки людей и животных для обыгрывания построек. - Разрезные картинки из 4 и более частей. - Пазлы с изображением машин. - Небольшой строительный материал. Для девочек: - Куклы среднего размера и комплекты одежды на них. - Набор мебели и посуды для кукол. - Тряпичная кукла с заплетающими косичками. - Разрезные картинки с изображением кукол. - Плоскостные изображения кукол и комплектов одежды для них.

Слайд 13

Примерный перечень игр и игрушек для старшего возраста для мальчиков: - Модели транспортов разных цветов и моделей - Сборные модели транспорта. - Фигурки людей и животных. - Разрезные картинки из 8- 12 частей с изображением машин. - Пазлы с изображением машин. - Автомобильные каталоги и проспекты автосалонов. - Металлический конструктор . Для девочек: - Куклы разного размера и комплекты одежды на них. - Набор мебели и посуды для кукол. - Разрезные картинки и пазлы с изображением кукол. - Плоскостные изображения кукол и комплектов одежды для них. - Каталоги модной одежды и аксессуаров.

Слайд 14

Таким образом, создавая предметно- игровую среду, с учетом гендерных особенностей, нужно предоставлять возможность, как мальчикам, так и девочкам, проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности.

Слайд 15

1. Адлер А. Воспитание детей, взаимодействие полов- Ростов на Дону, 1998.- 124 стр. 2.Еремеева В.Д Мальчики и девочки: Учить по- разному, любить по- разному. Издательство «Учебная литература» 2008. 160 стр.

Слайд 16

Спасибо за внимание!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Законы воспитания "Нравственное воспитание в семье"

Памятка родителям о нравственном воспитании в семье и о наказании детей....

Игра как метод экологического воспитания младших школьников воспитания младших школьников

Младший школьный возраст - это период бурного развития ребёнка, интенсивного накопления знаний об окружающей среде, мире, в котором мы живём, формирование многогранных отношений к природе и людям. Осо...

Концепция воспитательной деятельности. Нравственно - патриотическое воспитание младших школьников. Тема:"Воспитание у детей чувства любви к Родине".

Воспитание - целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно - ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловечес...

Выступление на педагогическом совете "Самопознание.Эстетическое воспитание. Экологическое воспитание"

Материал является своего рода обобщением проделанной воспитательной работы по трём направлениям.Небольшой теоретический материал подтверждается фотогалереей....

Экологическое воспитание – воспитание человечности.

Статья об экологическом воспитании младших школьников....

Родительское собрание. Тема: «Воспитание сознательной дисциплины». Родительское собрание. Разработка на тему "Воспитание сознательной дисциплины"Презентация к родительскому собранию "Воспитание сознательной дисциплины"

Родительское собрагние-разработка. Презентация создана  к собранию "Воспитание сознательной дисциплины" Содержание: название темы родительского собрания; кластер  (графическая организа...