Программа внеурочной деятельности "Творческая мастерская"
рабочая программа на тему

Лабузова Татьяна Дмитриевна

 

                                             ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  

                             ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

                 (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ)  ПРОГРАММА

«творческая мастерская»

                                         (рукоделие)

 

 

Возраст учащихся:     7-11 лет

Срок реализации  – 2  года

 

 

 

Разработчик:                                      педагог дополнительного образования

                                                                Лабузова Т.Д.

 

 

 

 

 

                                                          

 

 

                                                         

                                      

                                    

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА.................................................................................................... 3

УЧЕБНЫЕ  ПЛАНЫ  ПРОГРАММЫ

Учебный план 1-ого года обучения.......................................................................................... 7

Учебный план 2-ого года обучения.......................................................................................... 8

 

РАБОЧИЕ  ПРОГРАММЫ

Рабочая программа 1 года обучения...................................................................................... 10

Рабочая программа 2 года обучения...................................................................................... 14

ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Оценочные материалы........................................................................................................... 17

Методические материалы...................................................................................................... 17

Информационные источники................................................................................................... 18

КАЛЕНДАРНЫЙ  УЧЕБНЫЙ  ГРАФИК..................................................................................... 20

календарные тематические планы

для группы № 1 первого года обучения.................................................................................. 21

 для группы № 2 второго года обучения ……………………………………………………… ...25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

                                        

                                     Пояснительная записка

 

Направленность программы

      Программа имеет художественно-эстетическую направленность дополнительного образования детей

Актуальность программы

        Общение учащихся с произведениями народного искусства, их участие в процессе изготовления красивых, полезных и нужных в жизни вещей очень важны для общего художественного развития детей, воспитания у них здорового нравственного начала, любви и уважения к труду.

        Занятия формируют такие черты, как трудолюбие, настойчивость, усидчивость, умение планировать работу и доводить до конца начатое дело, развивают эстетический вкус и глазомер. Работа с природными материалами способствует развитию любви к живой природе. А в человеке, который любит природу, легче воспитать стремление бережно относиться к ней, т.е. рационально использовать природные богатства на благо людей.

      Занятия позволяют не только существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, но и рационально использовать свободное время учащихся.

            Занятия расширяют кругозор, прививают интерес и любовь к творческой деятельности, играют также существенную роль в патриотическом воспитании, т.к. позволяют приобщить их к художественным традициям своего края, народов нашей страны, воспитать у них чувство гордости за свой талантливый народ.

            С первых занятий следует стимулировать творческий подход к выполнению изделий. Такой подход способствует развитию  у учащихся творческой инициативы, активно влияет на профессиональный рост работ учащихся.

            Все практические занятия строятся по принципу от простого к сложному. Они могут быть учебными и творческими. Учебная работа может выполняться по готовому образцу-изделию. При ее выполнении учащиеся изучают технологические процессы изготовления деталей, приема работы. При выполнении творческих работ предусматривается развитие индивидуальных способностей каждого ребенка в конструкторском, художественном и технологическом исполнении.

            Особое место в работе занимают экскурсии. Они служат развитию познавательного интереса детей, являются средством общения, позволяют выбрать объекты для работы.

 

Отличительные особенности программы

          В отличие от других программ по рукоделию, особенность  данной программы состоит в том, что она соединила в себе различные виды аппликации. Учащиеся знакомятся с аппликацией из бумаги, ткани, кожи, круп, природных материалов, фольги.

 

Адресат программы

        Программа ориентирована на учащихся начальной школы - детей  7-11 лет.

 

Объем и срок реализации программы

      Сроки реализации программы – 2 года.     Каждый год обучения по 144 учебных часа Общее количество учебных часов – 288.

                                    

Цель и задачи программы

 

Цель программы:

            Творческое развитие учащихся через приобщение  к прикладному творчеству.

 

Задачи программы:

Образовательные:

-дать представления о работе с различными материалами: бумагой, тканью, природными материалами

-сформировать умение работать с разными материалами по разным технологиям

-дать знания о народных промыслах народов России

-научить замечать вокруг себя особые вещи и находить материалы для поделок, предоставляемые самой природой

Развивающие:

-развивать пространственное мышление

-развивать умения работать с различными материалами – бумагой, нитью, тканями, тестом, крупами и пр.

-развивать художественный вкус учащихся, творческие способности

-развивать мелкую моторику у ребят

-развивать самооценку и умение оценивать другие работы

Воспитательные:

-воспитывать умение работать в коллективе

-воспитывать аккуратность и бережливость, культуру труда, любовь к трудовой деятельности и получение удовольствия от выполненной работы

-воспитание патриотических чувств

-воспитание бережного отношения к работам других учащихся, к чужому труду

 

Организационно-педагогические условия реализации программы

          Условия набора групп: группы 1-го года обучения набираются по желанию детей, независимо от уровня подготовленности согласно заявлению родителей. Комплектование групп  осуществляется  с 1 по 10 сентября текущего учебного года. Группы второго года обучения комплектуются из учащихся, освоивших программу 1-го года обучения.

          Условия формирования групп и количество детей в группе: группы формируются в количестве 15 человек для 1-ого года обучения и в количестве 12 человек для 2-ого года обучения.

         Возможность и условия зачисления в группу 2-ого года обучения: в группу 2-ого года обучения переводятся учащиеся, освоившие курс 1-ого года обучения, а также, по результатам собеседования, зачисляются учащиеся, обладающие необходимыми знаниями, полученными самостоятельно.

         Особенности организации образовательного процесса:

Программой предусмотрены выезды, экскурсионные поездки учащихся, посещение выставок, встречи  с творческими людьми.

          Формы проведения занятий: основными формами проведения занятий являются: лекция, беседа, практическая работа, экскурсия.

Формы организации деятельности детей на занятиях: групповая, фронтальная. индивидуальная.

 

     Необходимое кадровое и материально-техническое обеспечение

 

      Программу реализует  педагог дополнительного образования, соответствующий необходимым квалификационным характеристикам.

       Материально-техническое обеспечение: мультимедиа-проектор, ноутбук с предустановленным пакетом офисных программ Microsoft, экран, цифровой фотоаппарат, принтер, сканер.

                                                

                                                     Ожидаемые результаты

Личностные:

- ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию;

- самостоятельность

- знание социальных норм, правил поведения, форм социальной жизни в группах

-  умение увидеть красоту природы, природных материалов.

- умение ценить труд любого человека,  помогать ближнему .

Метапредметные:

Коммуникативные

- Умение работать в коллективе, видеть достоинства каждой работы;

Регулятивные

- умение контролировать результат выполнения поставленной учебной задачи;

- умение сопоставлять, анализировать, обобщать и применять в новых условиях полученные знания и умения

Познавательные

- Приобретение опыта творческого отбора лучших работ для выставок, опыт оформления выставок и проведения экскурсий по выставке

 

Предметные:

- знание различные приемы выполнения аппликаций из нитей, бумаги , круп.

- знание о существовании традициях народов России,  и их народных промыслов.                                                      - приобретение опыта работы с бумагой и тканями;

- знания о технике работы с лоскутами,  умения подобрать лоскуты по цветовой гамме и выполнить грамотно композицию из тканей.

- умение самостоятельно  подбирать материал для любой творческой работы из бумаги, природных материалов, ткани

- навык работы с любым природным материалом

 

                                                   УЧЕБНЫе ПЛАНы

                             Учебный план образовательной программы

                          «Творческая мастерская» первого года обучения

 

№ п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы промежуточной аттестации и итогового

контроля

Всего

Теория

Практика

1

Комплектование группы

2

2

 

опрос

 

Вводное занятие

2

2

 

опрос

 2          Работа с бумагой

2.1

Из истории бумаги. Цветоведение

2

1

1

Опрос, учебное тестирование

2.2

Виды бумажной аппликации

6

3

3

Конкурс работ

2.3

Аппликации с использованием фольги

6

1

5

Конкурс работ

3

Экскурсия

6

4

2

Отзыв-рассказ

4.          Работа с нитью

4.1

Аппликации из нитей

10

2

8

Конкурс работ

4.2

Аппликации из распущенного трикотажа

8

2

6

Конкурс работ

5        Работа с тканями

5.1

Подготовка тканей. Виды тканей  .Цветоведение

2

2

 

 

5.2

Аппликации из тканей

20

4

16

Конкурс работ .Зачет за ! полугодие

5.3

Аппликации из жатой ткани

12

4

8

Конкурс работ

6

Экскурсия в музеи города

6

4

2

Конкурс рисунков

7          Работа с природными материалами

7.1

Работа с крупами

18

2

16

Конкурс работ

7.2

Работа с природными материалами: яичной скорлупой, ветками, соломой, галькой

24

3

21

Конкурс работ

8

Изготовление объемных поделок

8.1

Техника оригами

8

3

5

Конкурс работ

8.2

Поделки из бумажных модулей

6

2

4

Конкурс работ

8.3

Техника папье-маше

6

1

5

Конкурс работ

8.4

Объмные композиции из различных материалов

14

3

11

Зачет за год

 

Резерв

3

 

 

 

 

Всего часов

144

91

53

 

         

 

.

 

                                  Учебный план образовательной программы

                            «Творческая мастерская» второго года обучения

 

№ п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы промежуточной аттестации и итогового

контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

2

 

Опрос

2         Работа с природными материалами

2.1

Подготовка материала. Экскурсия в парк – сбор природных материал

5

1

4

 

2.2

Работа с листьями

6

1

5

Конкурс работ

2.3

Работа с крупами

14

3

11

Презентация работ групп

3

Экскурсия в музеи города

8

4

4

Фотоотчет

4         Работа с соленым тестом

4.1

Из истории игрушек

1

1

 

Опрос

4.2

Технологии изготовления теста

3

1

2

Учебное тестирование

4.3

Выполнение игрушек из теста

12

3

9

Конкурс работ

4.4

Изготовление простого панно

10

2

8

Конкурс работ. Зачет за 1 полугодие.

4.5

Изготовление комбинированных панно, подготовка выставки учащихся

11

1

10

Выставка лучших работ

5

Экскурсия

8

4

4

Отзыв-рассказ

6         Работа с тканями

6.1

Инструменты и приспособления. Цветоведение и композиция

5

3

2

опрос

6.2

Выбор и подготовка тканей

3

1

2

Учебное тестирование

6.3

Выполнение картин из лоскутов

24

3

21

Конкурс работ

6.4

Коллективная работа учащихся

6

 

6

Презентация работ

7         Изготовление картин

7.1

Изготовление картин с использованием разных технологий: работа с тканями, кожей, нитями, распущенным трикотажем и пр.

15

 

15

Конкурс лучших работ

7.2

Выставка работ учащихся

4

 

4

Выставка

8

Итоговые занятия: Подведение итогов за год, награждение лучших учащихся, выставки, экскурсии

4

2

2

Зачетная работа

 

Резерв

3

 

 

 

 

ВСЕГО ЧАСОВ:

144

38

96

 

         

 

 

 

                                                 рабочие ПРОГРАММЫ

 

Рабочая программа первого года обучения

 

Цель программы – содействовать творческому развитию учащихся через приобщение к прикладному искусству.

Задачи программы:

Образовательные:

 -дать представления о работе с различными материалами: бумагой, тканью, природными материалами ;

- способствовать формированию умения работать с разными материалами по разным   технологиям ;

-познакомить  с  народными  промыслами жителей России ;

-учить замечать вокруг себя особые вещи и находить материалы для поделок, предоставляемые самой природой.

Развивающие:

 -развивать пространственное мышление;

 -развивать умения работать с различными материалами :  бумагой, нитью, тканями, тестом, крупами и пр.;

 -развивать художественный вкус учащихся, творческие  способности ;

-развивать мелкую моторику у  ребят ;

-развивать самооценку и умение оценивать другие работы.

 Воспитательные:

 -воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать аккуратность и бережливость, культуру труда, любовь к трудовой деятельности и получение удовольствия от выполненной работы;

 -воспитывать патриотические чувства;

 -воспитывать бережное отношение к работам других учащихся, к чужому труду.

 

                       Содержание программы первого года обучения

 

         1.Вводное занятие.

Техника безопасности на занятиях и в экскурсионных поездках. Материалы, необходимые для работы на занятиях.

 

            2. Работа с бумагой

           

  1. Из истории бумаги. Цветоведение. Композиция.

Теория. История происхождения бумаги. Первая бумага  из Китая и Японии – рассказ учителя. Демонстрация коллекции современных видов бумаги. Особенности бумаги для разных видов работ. Знакомство с возможностями цвета. Теплые и холодные цвета. Дополнительные цвета, которые являются контрастными по отношению друг к другу: красный - зеленый, голубой - желтый,  фиолетовый - оранжевый.

Изображения на разном фоне: на теплом фоне – в теплой гамме, на холодном – в холодной гамме.

  1. Виды бумажной аппликации.

Теория. Подбор бумаги. Техника изготовления аппликации из бумажных полос.

Практика. Изготовление деталей рисунка. Выбор и построение рисунка для аппликации. Изготовление изделий – растения и животные  в орнаменте. Выпуклая прорезная аппликация. Работа с канцелярским ножом. Изготовление прорезей, прорези с переворотами. Изготовление прорезей по криволинейному контуру. Изготовление прорезной аппликации.

Аппликация: «Осенний букет», «Лесной коврик», «Пора плодородия».

Работа в парах: аппликация «Мамин платок» - к Дню матери.

 

 

2.3 Аппликации из бумаги и фольги. Виды композиций

Теория: Виды композиции: симметричные, ассиметричные, композиции на статику и динамику. ( Динамика – движение, статика – понятие, противоположное динамике). Ритмичные композиции – равномерное чередование  каких-либо элементов. Работа с фольгой – методы получения вогнутых и выпуклых изображений.

Практика: Выполнение ассиметричной композиции «Подводный мир» - демонстрация фотографий, рисунков подводного мира. Работа над эскизами на бумаге. Подбор цветной бумаги и фольги,  деталировка. Выполнение деталей из фольги методом продавливания карандашом. Материалы: бумага, картон, фольга, карандаш, ластик, клей.

Динамическая композиция  «Домашние любимцы» - демонстрация фоторабот, картин, рисунков. Выбор рисунка, выбор цветовой гаммы для аппликации. Работа с эскизом, деталировка, выполнение работы.

Ритмичная композиция «Ювелирный комплект» - акцент делается на повторение деталей, на чередование деталей с разными размерами и разной расцветкой.

 

3. Поездка на предприятие «Светоч». Ознакомление с работой бумажного производства, с выпуском различных типов бумаги.

 

4. Работа с нитью.

 

  1. Аппликация из нитей. Демонстрация готовых изделий, ознакомление с технологией работы, особенности необходимого материала.

Теория. Подготовка нитей к работе. Выбор рисунка, нанесение его на картонную основу. Приготовление ниток. Аппликация из шерстяных ниток и тесьмы.

Практика Выполнение работы по шаблону. Изобретение собственного рисунка без отрыва карандаша от бумаги. Выполнение аппликации по своему рисунку. Аппликация из резанных ниток. Техника изготовления аппликации из скрученных ниток. Выполнение  композиции из скрученных ниток.

Выполнение работы из резаных ниток «Сказочная история» по иллюстрациям к русским народным сказкам.

 

4.2  Аппликации из распущенного трикотажа.

Теория. Подготовка материала к работе. Подбор рисунка и цветовой гаммы ниток. Придание различных форм с помощью скатывания пучка ниток.

Практика. Нанесение выбранного рисунка на основу. Выполнение аппликации. Изготовление коллективной работы из распущенного трикотажа.

Выполнение работы «Любимые игрушки» - нанесение эскиза на картон. Выбор и подготовка нитей. Укладка нитей на клеевую основу. Применение техники аппликации из распущенного трикотажа.

 

  1. Подготовка работ к выставке.

Практика. Выбор учащимися  самых лучших, интересных, аккуратно выполненных работ. Оформление работ для выставки.

 

  1.   Работа с тканью

 

  1. Виды тканей  Цветоведение

Теория.  Типы тканей и особенности работы с разными видами. Подготовка лоскутов ткани, основы для выполнения картины. Практика. Разбор лоскутов по цветовой гамме и фактуре. Выбор и подготовка кружевного  полотна и гипюра.

 

  1. Аппликация из тканей.

Теория.  Деление картины на условные слои. Подбор лоскутов для каждого фрагмента.

Практика. Выполнение аппликации послойно на клеевую основу. Лоскутные  пейзажи – изготовление учащимися. Лоскутные букеты – изготовление учащимися. Выбор рисунка для коллективной работы. Изготовление коллективной лоскутной аппликации.

Работы учащихся по темам:

-  «Русская деревня»

- «Цветочная композиция»

- «У самовара»

- « Золотая осень»

-  «Петушок – золотой гребешок»

 

  1. Аппликации из жатой ткани.

Теория. Технология изготовления жатой ткани при помощи клея ПВА, дальнейшее высушивание, деталировка.

Практика. Выбор рисунка для аппликации.  Изготовление жатой ткани из разных лоскутов. Подготовка деталей из жатой ткани. Изготовление картины. Оформление картины – изготовление рамки.

Изготовление картины

 

6.  Экскурсия в Музей Этнографии наров мира. Знакомство с традициями и  промыслами народов мира – использование лоскутов  и тканей в народных промыслах народов России. Использование нитей в народных промыслах народов России и мира.

 

7.   Работа с природными материалами

 

7.1  Работа с крупами.

Теория. Из истории мозаики. Какие крупы и семена можно использовать для мозаики. Правила хранения круп. Правило выбора рисунка для мозаики. Очередность работы по рисунку.

Практика. Изготовление мозаики из семян арбуза и дыни. Работа с пшеном и манной крупой. Изготовление картины из этих круп. Использование разных круп и семян при изготовлении мозаики.

Выполнение простой работы «Сказочный домик».

Выполнение работ из серии «Забавные животные»: «Котенок», «Мой щенок»;  «В гостях у сказки» - «Кот в сапогах», «Улиточка» и др.

 

7.2   Работа с природными материалами.

Теория. Технология изготовления панно из яичной скорлупы, засушенных веток, соломы и цветов.

Изготовление панно из крашеной яичной скорлупы. Создание композиций из природных материалов: ветки, засушенные цветы, солома.

Практика. Подготовка материала к работе.  Украшение цветочных горшков мозаикой из яичной скорлупы. Украшение пасхальных яиц. Создание пасхальных композиций (использование веток, засушенных цветов, гальки, соломы)

 

 

 

8. Изготовление объемных поделок из бумаги

 

Теория.  История оригами. Основные приемы складывания бумаги. Демонстрация готовых работ. Книги по оригами. Чтение схем. Изготовление бумажных модулей. Разнообразие изделий из бумажных модулей. Техника папье-маше.

Практика.  Подготовка материала к работе. Выбор изделий. Изготовление  фигурок животных и цветов в технике оригами. Изготовление бумажных модулей и работа с ними. Изготовление блюдца в технике папье-маше. Коллективная работа  композиция из объемных фигур.

 

                                           Ожидаемые результаты

Личностные:

- ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию;

- самостоятельность

- знание социальных норм, правил поведения, форм социальной жизни в группах

-  умение увидеть красоту природы, природных материалов.

- умение ценить труд любого человека,  помогать ближнему .

Метапредметные:

Коммуникативные

- умение работать в коллективе, видеть достоинства каждой работы;

-  умение помогать советом друг другу в оформлении работы.

Регулятивные

-  умение оценивать свою работу и работу любого ученика

- умение контролировать результат выполнения поставленной учебной задачи;

- умение сопоставлять, анализировать, обобщать и применять в новых условиях полученные знания и умения

Познавательные

- Приобретение опыта творческого отбора лучших работ для выставок, опыт оформления выставок и проведения экскурсий по выставке

Предметнные

-  знание различных приемов выполнения аппликаций из нитей, бумаги, круп.

-  представление о традициях народов России, их народных промыслах.

-  опыт работы с бумагой и тканями.

- умение самостоятельно  подбирать материал для любой творческой работы из бумаги, природных материалов, ткани.

-  умение работать аккуратно, бережно обращаясь с рабочими материалами.

 

                          

 

 

 

                              

 

 

 

 

 

 

                               Рабочая программа второго года обучения

 

Цель программы – творческое развитие учащихся через приобщение к прикладному искусству ( аппликация, лепка)

Задачи программы:

Образовательные:

 -дать представления о работе с различными материалами: бумагой, тканью, природными  материалами ;

-сформировать умение работать с разными материалами по разным технологиям;

 -дать знания о народных промыслах  России ;

-научить замечать вокруг себя особые вещи и находить материалы для поделок, предоставляемые самой природой ;

Развивающие:

 -развивать пространственное мышление ;

-развивать умения работать с различными материалами : бумагой, нитью, тканями, тестом, крупами и пр.;

 -развивать художественный вкус учащихся, творческие способности;

 -развивать мелкую моторику у ребят;

-развивать самооценку и умение оценивать другие работы.

 Воспитательные:

 -воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать аккуратность и бережливость, культуру труда, любовь к трудовой деятельности и получение удовольствия от выполненной работы;

 -воспитывать патриотические чувства;

 -воспитывать бережное отношение к работам других учащихся, к чужому

труду.

 

                              Содержание программы  второго года обучения

 

1.Вводное занятие.

Теория. Техника безопасности на занятиях и во время экскурсий. Необходимое оборудование для занятий. Ознакомление учащихся с тематикой занятий учебного года.

 

2.Работа с природными материалами.

2.1 Экскурсия на природу. Подготовка материала.

Теория.  Правила засушки материалов и подготовки их к работе.

Практика. Сбор природных материалов – листьев, веток.

 

2.2 Работа с листьями

Теория. Методика изготовления аппликаций и панно из листьев и веток. Техника печати на ткань при помощи листьев.

Практика. Изготовление панно «Дерево». Панно-аппликации из листьев различных деревьев по предлагаемым шаблонам. Техника печати на ткань при помощи листьев. Изготовление скатерти и салфеток «Осень».

 

2.3 Работа с крупами.

Теория: Совершенствование умений работы с разными видами круп.

Практика .Создание панно по собственным эскизам учащихся с использованием ранее полученных знаний по аппликации. Выбор рисунка для совместной работы на тему «Удивительные сказки». Групповая аппликация работы «Удивительные сказки».

 

3. Экскурсия в выставочные залы – ознакомление с народным прикладным искусством.

 

4. Работа с соленым тестом.

4.1. Из истории игрушки.

Теория. Игрушки в дореволюционной России, новогодние игрушки. Просмотр видеослайдов и рассказ учителя.

4.2.Различные технологии изготовления теста.

Теория. Краски и лаки для работы с игрушками из теста. Использование клея в изделиях.

Практика. Приготовление простейших образцов из теста. Высушивание. Нанесение рисунка.

4.3.Выполнение новогодних игрушек из соленого теста, различные виды креплений для игрушек.

Теория. Разные виды оформления игрушек.  Техника соединения деталей.

Практика. Изготовление новогодних подсвечников по шаблону и самостоятельно, их оформление и раскрашивание. Изготовление различных сувениров из соленого теста.

4.4.Изготовление простых панно.

Теория: Техника изготовления панно. Композиционная работа.

Практика. Изготовление панно «Валентинки» для друзей». Панно «Корзина с цветами» - техника изготовления корзины, различных видов цветов, закрепление умений соединения деталей из теста в одно изделие. Выбор учащимися работы из предложенной серии «Веселые зверята» - персональное обсуждение по каждой работе с педагогом, совместное обсуждение с учащимися по проведению работы «Советы друзьям». Выполнение простого панно.

4.5.  Изготовление комбинированных панно, подготовка выставки учащихся

Теория: Техника изготовления с использованием различных материалов6 тканей, бересты, мешковины. Композиция работы.

Практика. Изготовление домашних талисманов, картин-оберегов. Использование в работе тканей, мешковины, бересты, льна. Изготовление картины «В гостях у бабушки». Разбор последовательности выполнения работы. Выполнение каждой детали, их соединение. Крепление ткани на картину. Размещение высушенных и покрашенных деталей. Изготовление картин «Кот-сторожил», «Дружок». Использование в картинах меха и ткани. Особое внимание уделяется покраске изделий акварельными красками или гуашью. Подготовка работ к выставке. Оформление выставки работ учащихся.

 

5.Экскурсия в Елагинский дворец-музей декоративно-прикладного искусства.

 

6.Работа с тканями

6.1.Техника безопасности при работе с инструментами .

Теория. Правила безопасности на занятиях и во время экскурсий. Инструменты и приспособления для работы. Виды ножниц, булавок. Необходимая бумага и картон.

Практика Сортировка бумаги и тканей для работы

6.2. Виды тканей. Выбор и подготовка тканей.

Теория: разнообразие тканей ,особенности работы с тканями разных видов. Очередность подготовки ткани к тработе.

Практика.  Распарывание швов, стирка и накрахмаливание лоскутов. Сортировка по типам тканей.

6.3.Лоскутные работы.

Теория. Роль фрагментов в построении картины.  Цветоведение. Подбор цветовой гаммы используемых тканей для аппликации.

Практика. Выполнение работы «Городские пейзажи» - подготовка деталей, выкройки, последовательность работы при аппликации. Выполнение учащимися работ на тему «В мире животных». Коллективный разбор выполнения работы, оценка выполненных работ учащимися.

 

6.4.     Коллективная работа учащихся

Практика. Подготовка к выполнению коллективной работы «Космическое путешествие» - подбор художественного материала, изготовление выкроек, обсуждение цветовой гаммы тканей. Композиция работы. Выполнение деталей картины, собеседование по этапам выполнения работы. Изготовление аппликации.

 

7. Изготовление картин

7.1. Изготовление картин с использованием разных технологий: работа с тканями, кожей, нитями, распущенным трикотажем и пр.

Практика. Изготовление картин  с использованием разных технологий аппликации: использование распущенного трикотажа, ниток, жатой ткани, кожи и других материалов. Самостоятельный выбор рисунка учащимися на свободную тему. Выполнение работы. Подготовка работ к выставке. Подготовка к защите своих работ.

7.2. Выставка работ учащихся

8. Итоговые занятия – праздник защиты работ перед одногруппниками и родителями. Награждение лучших учащихся дипломами и грамотами. Экскурсия в Музей прикладного искусства.

 

                                                 Ожидаемые результаты

   Личностные:

- ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию;

- самостоятельность

- знание социальных норм, правил поведения, форм социальной жизни в группах

-  умение увидеть красоту природы, природных материалов.

- умение ценить труд любого человека,  помогать ближнему .

Метапредметные:

Коммуникативные

- умение работать в коллективе, видеть достоинства каждой работы;

- закрепление полученных умений 1 года обучения  -  работать в коллективе, видеть достоинства каждой работы, умения помогать одногруппнику

Регулятивные

- умение контролировать результат выполнения поставленной учебной задачи;

- умение сопоставлять, анализировать, обобщать и применять в новых условиях полученные знания и умения

Познавательные

- Приобретение опыта творческого отбора лучших работ для выставок, опыт оформления выставок и проведения экскурсий по выставке

 

Предметные

-  знания о технике работы с лоскутами, сформированы умения подобрать лоскуты по цветовой гамме и выполнить грамотно композицию из тканей.

-  навыки работы с различными материалами: тканями, природными материалами, тестом.

- представления о разных способах приготовления соленого теста, различных способах сушки и покраски изделий.  

-  опыт творческого отбора лучших работ для выставок, опыт оформления выставок

- умение видеть красоту природы, природных материалов.

 

                ОЦЕНОЧНЫЕ  И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

                         Оценочные материалы

   Перечень диагностических методик:

 

- входной контроль:

1) анкетирование                             

2) опрос

 

- промежуточная аттестация по темам программы:

1) учебное тестирование

2) конкурсные выставки

3) игровые программы

 

- контроль по итогам полугодия :

1) зачет

2) изготовление итоговых творческих работ

- итоговый контроль по результатам реализации программы:

1) итоговый зачет

2) изготовление  и презентация итоговых творческих работ

 

 

Система контроля результативности обучения

Основные формы и средства выявления, фиксации и предъявления результатов обучения:

наблюдение на выездах, контроль качества выполнения самостоятельных и групповых заданий, результаты и анализ участия в конкурсах, подведение итогов конкурсов и выставок,  фиксация результатов работ в информационных картах

Периодичность выявления, фиксации и предъявления результатов обучения:

Промежуточный и итоговый контроль освоения учащимися программы:

- текущая диагностика и контроль – декабрь

- итоговая диагностика и контроль – апрель-май

                                  Методические материалы

  Педагогические методики и технологии

- объяснительный метод – состоит из системы приемов, включающих сообщение и обобщение учителем фактов данной науки, их описание и объяснение;

репродуктивный метод – применяется для осмысления усвоения теоретических знаний, для обработки умений и навыков, для заучивания учебного материала и т. д.;

- частично-поисковый метод – является сочетанием восприятия объяснений учителя учеником с его собственной поисковой деятельностью по выполнению работ, требующих самостоятельного прохождения всех этапов познавательного процесса;

- исследовательский метод – представляет умственные действия по формулировке проблемы и нахождения путей ее решения.);

     - наглядный метод обучения

- метод экспериментальных исследований вещей, предметов, материалов и пр., предполагающих включение всех каналов восприятия, в результате чего складывается «образ» вещи (предмета), ее собственное эмоциональное переживание;

-метод учебного проекта (творческий, исследовательский, игровой, информационный, социальный)

 

 

  Дидактические материалы

 

- Книги, фотографии, таблицы

- Образцы  и фотографии изделий,  коллекции материалов

- Презентации и видеофильмы

 

                                       

                               Информационные источники

Нормативно-правовые документы:

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  2. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г.  № 1726-р)
  3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008)
  4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
  5. Конституция Российской Федерации, Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.
  6. Конвенция о правах ребенка, Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года

 

 Литература для педагога:

1. Р.Ф. Таран «Лоскутная фантазия» Художественная аппликация

Из-во «Сталкер» Москва 2007

2. Г.И. Перевертень «Мозаика из круп и семян»

Из-во «Сталкер» Москва 2007

3. Ксения Митителло «Чудо-аппликация»

Эксмо Москва 2006

4. О.Чибрякова «Нескучный дом»

Эксмо Москва 2007

5. А.А.Анистратова, Н.И. Гришина «Поделки из пластилина и соленого теста» ОНИКС Москва Институт инноваций и образований им. Л.В.Занкова

6.Л.В. Иванова «Цветы оригами» Донецк 2004 «Сталкер»

7.Л.М.Салагаева «Объемные картинки» СПб 2008 «Детство Пресс»

8.А. Киселев, Н.Острун «Подарки и праздники» М. 2003

«Эгмонт Россия Лтд»

9.А.Киктуш, У. Риттер  «Поделки из природных материалов» М. «Росмэн» 2007

 

Литература для учащихся:

1.Сюзанна Гиридт «Разноцветные поделки из природного материала» Москва 2001 Айрис Пресс Рольф

2. Проснякова Т.М.  «Уроки мастерства» 2007 Самара  Из-во «Учебная литература»

3. Новогодняя энциклопедия М. «Росмэн» 2007

4.   Потрякова О.В. Раилко Н.С.  «Подарки своими руками» М. «Эксмо» 2007

5. Н.Ю. Лебедева «лучшие поделки для детей» М. «Росмэн» 2007

6.  Г.И. Перевертень «Искусные поделки из разных материалов» М. «Сталкер» 2007

7. Петрова И.М. «Объемная аппликация»

 

             Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

               Гимназия № 293  Красносельского района Санкт-Петербурга

 

 

                                                                             

                                                                                                                 Утвержден

Приказом директора

от __________ № _________

Директор гимназии 293

____________________

                                                                                                                    И. Г. Баева

 

 

                              

 

 

                                      КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

            дополнительной образовательной (общеразвивающей) программы

                                                 «Творческая мастерская»                                               

                                                на 2017 – 2018 учебный год

                                              

 

 

Год обучения

Дата начала обучения по программе

Дата окончания обучения по программе

Всего учебных недель

Количество учебных часов

Режим занятий

1 год

01.09

25.05

36

144

2 раза в неделю по 2 часа

2 год

01.09

25.05

36

144

2 раза в неделю по 2 часа

 

 

 

         Режим работы в период школьных каникул

 

Занятия проводятся по утвержденному расписанию или по временному расписанию, составленному на период каникул, в форме экскурсий, работы творческих групп, сборных творческих групп, выездов и т.п.

 

 

 

 

 

          

       

          Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

                  Гимназия № 293 Красносельского района Санкт-Петербурга

 

 

          Утвержден

Приказом директора

от __________ № _________

Директор гимназии 293

____________________

                           И. Г. Баева

 

 

 

                                                                                  

 

                                 

                                          Календарно-тематический план
         дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
                                               «Творческая мастерская»
                                                   на 2017-2018 учебный год

                                   для группы № ____ первого года обучения

                                                  педагога Лабузовой Т.Д.

 

 

Месяц

Дата

Тема занятия

Количество часов

Прим

Всего

теория

практика

 

5.09

Комплектование группы

2

2

 

 

07.09

Вводное занятие. Цели и задачи программы.  Беседа по ТБ №1

2

2

 

 

12.09

Работа с бумагой. Цветоведение. Композиция.

2

1

1

 

14.09

Виды бумажной аппликации. Аппликация из бумажных полос.

2

1

1

 

19.09

Композиция из повторяющихся элементов. Приемы вырезания многократно повторяющихся элементов.

2

1

1

 

21.09

Объемная бумажная аппликация.

2

1

1

 

26.09

Фольга и ее свойства. Аппликация с использованием фольги.

2

1

1

 

Всего в сентябре

 

14

 

 

 

октябрь

3.10

Аппликация с использованием фольги и других материалов.

2

1

1

 

5.10

Аппликация с использованием фольги. Создание на фольге изображений методом выдавливания.

2

 

2

 

10.10

Аппликация с использованием фольги. Выставка лучших работ.

2

 

2

 

12.10

Подготовка к экскурсии на предприятие «Светоч».

2

 

 

 

17.10

Экскурсия на предприятие «Светоч».

2

 

2

 

19.10

Творческие отчеты  об экскурсии.

2

2

 

 

24.10

Работа с нитью. Свойства и виды материала. Демонстрация готовых работ.

2

2

 

 

26.10

Переплетение нитей.

2

 

2

 

31.10

Аппликация из шерсти.

2

 

2

 

Всего в октябре

 

18

 

 

 

ноябрь

2.11

Аппликация из тесьмы.

2

 

2

 

7.11

Подготовка выставки лучших работ.

2

 

2

 

9.11

Аппликации из распущенного трикотажа. Подготовка материала к работе. Подбор рисунка и цветовой гаммы ниток.

2

2

 

 

14.11

Аппликации из распущенного трикотажа. Любимые игрушки.

2

 

2

 

16.11

Аппликации из распущенного трикотажа. Изготовление коллективной работы.

2

 

2

 

21.11

Аппликации из распущенного трикотажа. Подготовка работ к выставке.

2

 

2

 

23.11

Работа с тканью. Подготовка тканей. Виды тканей. Цветоведение.

2

2

 

 

28.11

Подготовка тканей. Виды тканей. Исследование свойств материала.

2

 

2

 

30.11

Аппликации из тканей.

2

1

1

 

Всего в ноябре

 

17

 

 

 

декабрь

5.12

Аппликации из тканей. Лоскутные пейзажи.

2

1

1

 

7.12

Аппликации из тканей. Лоскутные букеты.

2

 

2

 

12.12

Аппликации из нескольких слоев ткани. Технология послойной аппликации.

2

1

1

 

14.12

Аппликации из нескольких слоев ткани. Технология послойной аппликации.

2

 

2

 

19.12

Аппликация, сочетающая в себе ткань и бумагу.

2

 

2

 

21.12

Аппликация, сочетающая ткань с другими видами материалов.

2

 

2

 

26.12

Объемные аппликации из тканей.

2

 

2

 

28.12

Выставка работ. Итоги полугодия.

2

1

1

 

Всего в декабре

 

16

 

 

 

Итого за  I полугодие

65

 

 

 

январь

11.01

Беседа по ТБ №2.

2

2

 

 

16.01

Аппликация из жатой ткани. Технология изготовления жатой ткани.

2

1

1

 

18.01

Подготовка аппликации. Выбор рисунка. Подготовка лоскутов из жатой ткани.

2

 

2

 

23.01

Изготовление аппликации.

2

 

2

 

25.01

Оформление работы. Рамка.

2

 

2

 

30.01

Подготовка выставки работ.

2

1

1

 

Всего в январе

 

12

 

 

 

февраль

1.02

Подготовка к экскурсии в Музей этнологии и этнографии народов РФ.

2

2

 

 

6.02

Экскурсия в Музей этнологии и этнографии народов РФ.

2

 

2

 

8.02

Работа над творческими отчетами об экскурсии.

2

2

 

 

13.02

Работа с природными материалами. Аппликация с использованием круп, горошин, кофейных зерен.

2

 

2

 

15.02

Аппликация с использованием окрашенных круп.

2

 

2

 

20.02

Аппликация из карандашной стружки.

2

 

2

 

22.02

Аппликация с использованием яичной скорлупы.

2

 

2

 

27.02

Изготовление мозаики из семян арбуза и дыни.

2

 

2

 

Всего в феврале

 

16

 

 

 

март

1.03

Использование в аппликациях веток, соломы и засушенных цветов.

2

1

1

 

3.03

Изготовление объемной поделки, декорированной природными материалами. Подготовка основания.

2

 

2

 

6.03

Изготовление объемной поделки, декорированной природными материалами. Выбор и подготовка декоративных материалов.

2

1

1

 

13.03

Изготовление объемной поделки, декорированной природными материалами.

2

 

2

 

15.03

Изготовление коллективной работы – панно с использованием различных природных материалов.

2

1

1

 

20.03

Продолжение работы над коллективным панно.

2

 

2

 

22.03

Завершение и оформление работы.

2

 

2

 

27.03

Техники изготовления объемных поделок из бумаги.

2

1

1

 

29.03

Оригами. История оригами. Основные приемы.

2

2

 

 

Всего в марте

18

 

 

 

апрель

3.04

Животные в технике оригами.

2

 

2

 

5.04

Цветы в технике оригами.

2

 

2

 

10.04

Изготовление поделок из бумажных модулей. Приемы работы.

2

2

 

 

12.04

Ваза из бумажных модулей.

2

 

2

 

17.04

Животные из бумажных модулей.

2

 

2

 

19.04

Техника папье-маше. Изготовление блюдца.

2

1

1

 

24.04

Продолжение работы над блюдцем, выполненным в технике папье-маше.

2

 

2

 

26.04

Декорирование работ. Организация выставки.

2

 

2

 

Всего в апреле

 

16

 

 

 

май

3.05

Объемные композиции из бумаги. Изделие – город. Работа над эскизом.

2

1

1

 

8.05

Объемные композиции из бумаги. Изделие – город. Изготовление элементов.

2

 

2

 

10.05

Объемные композиции из бумаги. Изделие – город. Оформление работы.

2

 

2

 

15.05

Коллективная объемная композиция из бумаги и природных материалов. Выбор темы, работа над эскизом.

2

 

2

 

17.05

Работа над элементами коллективной композиции.

2

 

2

 

22.05

Оформление коллективной композиции.

2

 

2

 

24.05

Подведение итогов года.

2

2

 

 

Всего в мае

 

14

 

 

 

 

Резерв

 

 

 

 

 

Резерв

 

 

 

 

 

Резерв

 

 

 

 

 

Итого за II полугодие

79

 

 

 

 

Итого за год

144

 

 

 

План воспитательной работы объединения группы № ….. первого года обучения:

 

№ п/п

Название мероприятия

Номер группы

Сроки

Место проведения

Прим.

1

Давайте познакомимся. Первое собрание группы.

 

12.09

 

 

2

Дети осени. Поздравление осенних именинников.

 

ноябрь

 

 

3

Самый сказочный праздник. Праздник, посвященный наступлению нового года.

 

28.12

 

 

4

Дети зимы. Поздравление именинников.

 

22.02

 

 

5

Дети весны. Поздравление именинников.

 

24.05

 

 

6

Воспитательные беседы.

 

В течение года

 

 

                                   План работы с родителями:

 

№ п/п

Название мероприятия

Номер группы

Сроки

Место проведения

Прим.

1

Вечер встречи с родителями по вопросам начала учебного года

 

сентябрь

 

 

2

Индивидуальные консультации с родителями

 

в течение года

 

 

3

Участие родителей в мероприятиях объединения

 

в течение года

по плану работы объединения

 

           

 

 

 

 

 

              Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

                  Гимназия № 293 Красносельского района Санкт-Петербурга

 

 

                  Утвержден

Приказом директора

от __________ № _________

Директор гимназии 293

____________________

                              И. Г. Баева

 

 

 

                                                                                  

 

                                 

                                          Календарно-тематический план
         дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
                                                    «Творческая мастерская»
                                                   на 2017-2018 учебный год

                                   для группы № ____ второго года обучения

                                                    педагога Лабузовой Т.Д.

 

Месяц

Дата

Тема занятия

Количество часов

Прим

Всего

теория

практика

 

5.09

Комплектование группы

2

2

 

 

07.09

Вводное занятие. Цели и задачи программы.  Беседа по ТБ №1

2

2

 

 

12.09

Подготовка к сбору природных материалов.

2

1

1

 

14.09

Экскурсия в парк. Сбор природных материалов.

2

 

2

 

19.09

Экскурсия в парк. Сбор природных материалов.

2

 

2

 

21.09

Работа с листьями. Изготовление осеннего панно.

2

1

1

 

26.09

Работа с листьями. Техника печати на ткань.

2

 

2

 

Всего в сентябре

 

14

 

 

 

октябрь

3.10

Работа с листьями. Изготовление скатерти и салфеток.

2

2

2

 

5.10

Работа с крупами. Выбор эскизов для аппликации.

2

1

1

 

10.10

Работа с крупами. Подготовка материалов. Работа над аппликацией из различных видов круп.

2

1

1

 

12.10

Выставка работ.

2

1

1

 

17.10

Работа с крупами. Подготовка коллективной работы. Выбор эскиза. Распределение задач.

2

 

2

 

19.10

Подготовка материалов. Окрашивание крупы.

2

 

2

 

24.10

Изготовление панно.

2

 

2

 

26.10

Окончание работы. Оформление изделия.

2

 

2

 

31.10

Подготовка к экскурсии в выставочный зал. Формулирование целей и задач.

2

2

 

 

Всего в октябре

 

18

 

 

 

ноябрь

2.11

Экскурсия в Музей этнологии и этнографии.

2

 

2

 

7.11

Экскурсия на выставку народных промыслов.

2

 

2

 

9.11

Творческие отчеты о посещении экскурсий.

2

2

 

 

14.11

Игрушки из соленого теста. История.

2

1

1

 

16.11

Технология изготовления соленого теста.

2

1

1

 

21.11

Игрушка из соленого теста. Изготовление простейших фигурок.

2

 

2

 

23.11

Игрушка из соленого теста. Высушивание и оформление изделия.

2

1

1

 

28.11

Работа над сувениром из соленого теста.

2

 

2

 

30.11

Работа над сувениром из соленого теста.

2

1

1

 

Всего в ноябре

 

17

 

 

 

декабрь

5.12

Оформление изделия.

2

1

1

 

7.12

Новогодние игрушки из соленого теста.

2

 

2

 

12.12

Техника изготовления панно. Композиционная работа.

2

2

 

 

14.12

Композиция панно «Корзина с цветами».

2

 

2

 

19.12

Изготовление простого панно «Корзина с цветами».

2

 

2

 

21.12

Работа над панно «Веселые зверята».

2

 

2

 

26.12

Подготовка выставки работ.

2

 

2

 

28.12

Комбинированное панно. Выбор эскиза и материалов.

2

1

1

 

Всего в декабре

 

16

 

 

 

Итого за  I полугодие

65

 

 

 

январь

11.01

Беседа по ТБ №2.

2

2

 

 

16.01

Комбинированное панно. Работа с материалами. Изготовление элементов.

2

1

1

 

18.01

Формирование комбинированного панно.

2

 

2

 

23.01

Формирование комбинированного панно.

2

 

2

 

25.01

Оформление работы. Подготовка выставки.

2

 

2

 

30.01

Подготовка к экскурсии. Постановка целей и задач.

2

2

 

 

Всего в январе

 

12

 

 

 

февраль

1.02

Экскурсия в Елагинский дворец-музей декоративно-прикладного искусства.

2

 

2

 

6.02

Экскурсия в Елагинский дворец-музей декоративно-прикладного искусства.

2

 

2

 

8.02

Работа над творческими отчетами об экскурсии.

2

2

 

 

13.02

Работа с тканью. Инструменты и приспособления.

2

1

1

 

15.02

Разнообразие тканей. Подготовка тканей к работе.

2

1

1

 

20.02

Стирка и накрахмаливание лоскутов.

2

1

1

 

22.02

Изделия из ткани.

2

1

1

 

27.02

Картины из лоскутов. Цветоведение. Выбор цветовой гаммы.

2

 

2

 

Всего в феврале

 

16

 

 

 

март

1.03

Подбор тканей с учетом их свойств.

2

 

2

 

3.03

Городской пейзаж. Выбор эскиза.

2

 

2

 

6.03

Подготовка деталей. Выкройка.

2

 

2

 

13.03

Выкройка деталей для лоскутной картины.

2

 

2

 

15.03

Аппликация из лоскутов.

2

 

2

 

20.03

Оформление работы «Городской пейзаж». Выставка работ.

2

 

2

 

22.03

Выбор эскиза для лоскутной картины на тему «В мире животных».

2

 

2

 

27.03

Работа над картиной.

2

 

2

 

29.03

Оформление работы. Устранение недостатков.

2

 

2

 

Всего в марте

18

 

 

 

апрель

3.04

Подготовка выставки.

2

 

2

 

5.04

Обсуждение результатов работы.

2

1

1

 

10.04

Коллективная работа «Космическое путешествие». Выбор эскиза. Распределение обязанностей.

2

 

2

 

12.04

Подготовка деталей коллективной работы.

2

 

2

 

17.04

Оформление работ.

2

 

2

 

19.04

Картины с использованием разных технологий. Подготовка материалов, выбор эскизов.

2

 

2

 

24.04

Работа с материалами для картины.

2

 

2

 

26.04

Изготовление картины с использованием разных технологий.

2

 

2

 

Всего в апреле

 

16

 

 

 

май

3.05

Работа над картиной с использованием разных технологий.

2

 

2

 

8.05

Работа над картиной с использованием разных технологий.

2

 

2

 

10.05

Работа над картиной с использованием разных технологий.

2

 

2

 

15.05

Оформление изделия.

2

 

2

 

17.05

Подготовка к выставке работ.

2

 

2

 

22.05

Выставка работ учащихся.

2

 

2

 

24.05

Обсуждение результатов, награждение учащихся, подведение итогов годв.

2

2

 

 

Всего в мае

 

14

 

 

 

 

Резерв.

 

 

 

 

 

Резерв.

 

 

 

 

 

Резерв.

 

 

 

 

 

Итого за II полугодие

79

 

 

 

 

Итого за год

141

 

 

 

 

План воспитательной работы объединения группы № ….. первого года обучения:

 

№ п/п

Название мероприятия

Номер группы

Сроки

Место проведения

Прим.

1

Дети осени. Поздравление осенних именинников.

 

ноябрь

 

 

2

Самый сказочный праздник. Праздник, посвященный наступлению нового года.

 

28.12

 

 

3

Дети зимы. Поздравление именинников.

 

22.02

 

 

4

Дети весны. Поздравление именинников.

 

24.05

 

 

5

Воспитательные беседы.

 

В течение года

 

 

6

 

 

 

 

 

                                   План работы с родителями:

 

№ п/п

Название мероприятия

Номер группы

Сроки

Место проведения

Прим.

1

Вечер встречи с родителями по вопросам начала учебного года

 

сентябрь

 

 

6

Индивидуальные консультации с родителями

 

в течение года

 

 

7

Участие родителей в мероприятиях объединения

 

в течение года

по плану работы объединения

 

 

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл tvorcheskaya_masterskaya._programma.docx102.02 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Гимназия № 293 Красносельского района Санкт-Петербурга

                 ПРИНЯТА                                                    УТВЕРЖДЕНА

Педагогическим советом ГБОУ

гимназия № 293                                                                            приказом № ___ от _________г

Решение от __                                               Директор ГБОУ гимназия № 293

протокол № __                                                                       _______________

                 Баева И.Г.

                                             ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  

                             ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

                 (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ)  ПРОГРАММА

«ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»

                                         (РУКОДЕЛИЕ)

Возраст учащихся:         7-11 лет

Срок реализации  –         2  года

Разработчик:                                   педагог дополнительного образования

                                                                Лабузова Т.Д.

                                                           

                                                         

                                     

                                   

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА        3

УЧЕБНЫЕ  ПЛАНЫ  ПРОГРАММЫ

Учебный план 1-ого года обучения        7

Учебный план 2-ого года обучения        8

РАБОЧИЕ  ПРОГРАММЫ

Рабочая программа 1 года обучения        10

Рабочая программа 2 года обучения        14

ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Оценочные материалы        17

Методические материалы        17

Информационные источники        18

КАЛЕНДАРНЫЙ  УЧЕБНЫЙ  ГРАФИК        20

КАЛЕНДАРНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

для группы № 1 первого года обучения        21

 для группы № 2 второго года обучения ……………………………………………………… ...25

                                           

                                         

                                     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность программы

      Программа имеет художественно-эстетическую направленность дополнительного образования детей

Актуальность программы

        Общение учащихся с произведениями народного искусства, их участие в процессе изготовления красивых, полезных и нужных в жизни вещей очень важны для общего художественного развития детей, воспитания у них здорового нравственного начала, любви и уважения к труду.

        Занятия формируют такие черты, как трудолюбие, настойчивость, усидчивость, умение планировать работу и доводить до конца начатое дело, развивают эстетический вкус и глазомер. Работа с природными материалами способствует развитию любви к живой природе. А в человеке, который любит природу, легче воспитать стремление бережно относиться к ней, т.е. рационально использовать природные богатства на благо людей.

      Занятия позволяют не только существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, но и рационально использовать свободное время учащихся.

              Занятия расширяют кругозор, прививают интерес и любовь к творческой деятельности, играют также существенную роль в патриотическом воспитании, т.к. позволяют приобщить их к художественным традициям своего края, народов нашей страны, воспитать у них чувство гордости за свой талантливый народ.

        С первых занятий следует стимулировать творческий подход к выполнению изделий. Такой подход способствует развитию  у учащихся творческой инициативы, активно влияет на профессиональный рост работ учащихся.

        Все практические занятия строятся по принципу от простого к сложному. Они могут быть учебными и творческими. Учебная работа может выполняться по готовому образцу-изделию. При ее выполнении учащиеся изучают технологические процессы изготовления деталей, приема работы. При выполнении творческих работ предусматривается развитие индивидуальных способностей каждого ребенка в конструкторском, художественном и технологическом исполнении.

        Особое место в работе занимают экскурсии. Они служат развитию познавательного интереса детей, являются средством общения, позволяют выбрать объекты для работы.

Отличительные особенности программы

          В отличие от других программ по рукоделию, особенность  данной программы состоит в том, что она соединила в себе различные виды аппликации. Учащиеся знакомятся с аппликацией из бумаги, ткани, кожи, круп, природных материалов, фольги.

Адресат программы

        Программа ориентирована на учащихся начальной школы - детей  7-11 лет.

Объем и срок реализации программы

      Сроки реализации программы – 2 года.     Каждый год обучения по 144 учебных часа Общее количество учебных часов – 288.

                                   

Цель и задачи программы

Цель программы:

        Творческое развитие учащихся через приобщение  к прикладному творчеству.

Задачи программы:

Образовательные:

-дать представления о работе с различными материалами: бумагой, тканью, природными материалами

-сформировать умение работать с разными материалами по разным технологиям

-дать знания о народных промыслах народов России

-научить замечать вокруг себя особые вещи и находить материалы для поделок, предоставляемые самой природой

Развивающие:

-развивать пространственное мышление

-развивать умения работать с различными материалами – бумагой, нитью, тканями, тестом, крупами и пр.

-развивать художественный вкус учащихся, творческие способности

-развивать мелкую моторику у ребят

-развивать самооценку и умение оценивать другие работы

Воспитательные:

-воспитывать умение работать в коллективе

-воспитывать аккуратность и бережливость, культуру труда, любовь к трудовой деятельности и получение удовольствия от выполненной работы

-воспитание патриотических чувств

-воспитание бережного отношения к работам других учащихся, к чужому труду

Организационно-педагогические условия реализации программы

          Условия набора групп: группы 1-го года обучения набираются по желанию детей, независимо от уровня подготовленности согласно заявлению родителей. Комплектование групп  осуществляется  с 1 по 10 сентября текущего учебного года. Группы второго года обучения комплектуются из учащихся, освоивших программу 1-го года обучения.

          Условия формирования групп и количество детей в группе: группы формируются в количестве 15 человек для 1-ого года обучения и в количестве 12 человек для 2-ого года обучения.

         Возможность и условия зачисления в группу 2-ого года обучения: в группу 2-ого года обучения переводятся учащиеся, освоившие курс 1-ого года обучения, а также, по результатам собеседования, зачисляются учащиеся, обладающие необходимыми знаниями, полученными самостоятельно.

         Особенности организации образовательного процесса:

Программой предусмотрены выезды, экскурсионные поездки учащихся, посещение выставок, встречи  с творческими людьми.

          Формы проведения занятий: основными формами проведения занятий являются: лекция, беседа, практическая работа, экскурсия.

Формы организации деятельности детей на занятиях: групповая, фронтальная. индивидуальная.

 

     Необходимое кадровое и материально-техническое обеспечение

      Программу реализует  педагог дополнительного образования, соответствующий необходимым квалификационным характеристикам.

       Материально-техническое обеспечение: мультимедиа-проектор, ноутбук с предустановленным пакетом офисных программ Microsoft, экран, цифровой фотоаппарат, принтер, сканер.

                                                 

                                                     Ожидаемые результаты

Личностные:

- ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию;

- самостоятельность

- знание социальных норм, правил поведения, форм социальной жизни в группах

-  умение увидеть красоту природы, природных материалов.

- умение ценить труд любого человека,  помогать ближнему .

Метапредметные:

Коммуникативные

- Умение работать в коллективе, видеть достоинства каждой работы;

Регулятивные

- умение контролировать результат выполнения поставленной учебной задачи;

- умение сопоставлять, анализировать, обобщать и применять в новых условиях полученные знания и умения

Познавательные

- Приобретение опыта творческого отбора лучших работ для выставок, опыт оформления выставок и проведения экскурсий по выставке

Предметные:

- знание различные приемы выполнения аппликаций из нитей, бумаги , круп.

- знание о существовании традициях народов России,  и их народных промыслов.                                                      - приобретение опыта работы с бумагой и тканями;

- знания о технике работы с лоскутами,  умения подобрать лоскуты по цветовой гамме и выполнить грамотно композицию из тканей.

- умение самостоятельно  подбирать материал для любой творческой работы из бумаги, природных материалов, ткани

- навык работы с любым природным материалом


                                                   УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ

                             Учебный план образовательной программы

                          «Творческая мастерская» первого года обучения

№ п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы промежуточной аттестации и итогового

контроля

Всего

Теория

Практика

1

Комплектование группы

2

2

опрос

Вводное занятие

2

2

опрос

 2          Работа с бумагой

2.1

Из истории бумаги. Цветоведение

2

1

1

Опрос, учебное тестирование

2.2

Виды бумажной аппликации

6

3

3

Конкурс работ

2.3

Аппликации с использованием фольги

6

1

5

Конкурс работ

3

Экскурсия

6

4

2

Отзыв-рассказ

4.          Работа с нитью

4.1

Аппликации из нитей

10

2

8

Конкурс работ

4.2

Аппликации из распущенного трикотажа

8

2

6

Конкурс работ

5        Работа с тканями

5.1

Подготовка тканей. Виды тканей  .Цветоведение

2

2

5.2

Аппликации из тканей

20

4

16

Конкурс работ .Зачет за ! полугодие

5.3

Аппликации из жатой ткани

12

4

8

Конкурс работ

6

Экскурсия в музеи города

6

4

2

Конкурс рисунков

7          Работа с природными материалами

7.1

Работа с крупами

18

2

16

Конкурс работ

7.2

Работа с природными материалами: яичной скорлупой, ветками, соломой, галькой

24

3

21

Конкурс работ

8

Изготовление объемных поделок

8.1

Техника оригами

8

3

5

Конкурс работ

8.2

Поделки из бумажных модулей

6

2

4

Конкурс работ

8.3

Техника папье-маше

6

1

5

Конкурс работ

8.4

Объмные композиции из различных материалов

14

3

11

Зачет за год

Резерв

3

Всего часов

144

91

53

.

                                  Учебный план образовательной программы

                            «Творческая мастерская» второго года обучения

№ п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы промежуточной аттестации и итогового

контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

2

Опрос

2         Работа с природными материалами

2.1

Подготовка материала. Экскурсия в парк – сбор природных материал

5

1

4

2.2

Работа с листьями

6

1

5

Конкурс работ

2.3

Работа с крупами

14

3

11

Презентация работ групп

3

Экскурсия в музеи города

8

4

4

Фотоотчет

4         Работа с соленым тестом

4.1

Из истории игрушек

1

1

Опрос

4.2

Технологии изготовления теста

3

1

2

Учебное тестирование

4.3

Выполнение игрушек из теста

12

3

9

Конкурс работ

4.4

Изготовление простого панно

10

2

8

Конкурс работ. Зачет за 1 полугодие.

4.5

Изготовление комбинированных панно, подготовка выставки учащихся

11

1

10

Выставка лучших работ

5

Экскурсия

8

4

4

Отзыв-рассказ

6         Работа с тканями

6.1

Инструменты и приспособления. Цветоведение и композиция

5

3

2

опрос

6.2

Выбор и подготовка тканей

3

1

2

Учебное тестирование

6.3

Выполнение картин из лоскутов

24

3

21

Конкурс работ

6.4

Коллективная работа учащихся

6

6

Презентация работ

7         Изготовление картин

7.1

Изготовление картин с использованием разных технологий: работа с тканями, кожей, нитями, распущенным трикотажем и пр.

15

15

Конкурс лучших работ

7.2

Выставка работ учащихся

4

4

Выставка

8

Итоговые занятия: Подведение итогов за год, награждение лучших учащихся, выставки, экскурсии

4

2

2

Зачетная работа

Резерв

3

ВСЕГО ЧАСОВ:

144

38

96


                                                 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа первого года обучения

Цель программы – содействовать творческому развитию учащихся через приобщение к прикладному искусству.

Задачи программы:

Образовательные:

 -дать представления о работе с различными материалами: бумагой, тканью, природными материалами ;

- способствовать формированию умения работать с разными материалами по разным   технологиям ;

-познакомить  с  народными  промыслами жителей России ;

-учить замечать вокруг себя особые вещи и находить материалы для поделок, предоставляемые самой природой.

Развивающие:

 -развивать пространственное мышление;

 -развивать умения работать с различными материалами :  бумагой, нитью, тканями, тестом, крупами и пр.;

 -развивать художественный вкус учащихся, творческие  способности ;

-развивать мелкую моторику у  ребят ;

-развивать самооценку и умение оценивать другие работы.

 Воспитательные:

 -воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать аккуратность и бережливость, культуру труда, любовь к трудовой деятельности и получение удовольствия от выполненной работы;

 -воспитывать патриотические чувства;

 -воспитывать бережное отношение к работам других учащихся, к чужому труду.

                       Содержание программы первого года обучения

         1.Вводное занятие.

Техника безопасности на занятиях и в экскурсионных поездках. Материалы, необходимые для работы на занятиях.

        2. Работа с бумагой

        

  1. Из истории бумаги. Цветоведение. Композиция.

Теория. История происхождения бумаги. Первая бумага  из Китая и Японии – рассказ учителя. Демонстрация коллекции современных видов бумаги. Особенности бумаги для разных видов работ. Знакомство с возможностями цвета. Теплые и холодные цвета. Дополнительные цвета, которые являются контрастными по отношению друг к другу: красный - зеленый, голубой - желтый,  фиолетовый - оранжевый.

Изображения на разном фоне: на теплом фоне – в теплой гамме, на холодном – в холодной гамме.

  1. Виды бумажной аппликации.

Теория. Подбор бумаги. Техника изготовления аппликации из бумажных полос.

Практика. Изготовление деталей рисунка. Выбор и построение рисунка для аппликации. Изготовление изделий – растения и животные  в орнаменте. Выпуклая прорезная аппликация. Работа с канцелярским ножом. Изготовление прорезей, прорези с переворотами. Изготовление прорезей по криволинейному контуру. Изготовление прорезной аппликации.

Аппликация: «Осенний букет», «Лесной коврик», «Пора плодородия».

Работа в парах: аппликация «Мамин платок» - к Дню матери.

2.3 Аппликации из бумаги и фольги. Виды композиций

Теория: Виды композиции: симметричные, ассиметричные, композиции на статику и динамику. ( Динамика – движение, статика – понятие, противоположное динамике). Ритмичные композиции – равномерное чередование  каких-либо элементов. Работа с фольгой – методы получения вогнутых и выпуклых изображений.

Практика: Выполнение ассиметричной композиции «Подводный мир» - демонстрация фотографий, рисунков подводного мира. Работа над эскизами на бумаге. Подбор цветной бумаги и фольги,  деталировка. Выполнение деталей из фольги методом продавливания карандашом. Материалы: бумага, картон, фольга, карандаш, ластик, клей.

Динамическая композиция  «Домашние любимцы» - демонстрация фоторабот, картин, рисунков. Выбор рисунка, выбор цветовой гаммы для аппликации. Работа с эскизом, деталировка, выполнение работы.

Ритмичная композиция «Ювелирный комплект» - акцент делается на повторение деталей, на чередование деталей с разными размерами и разной расцветкой.

3. Поездка на предприятие «Светоч». Ознакомление с работой бумажного производства, с выпуском различных типов бумаги.

4. Работа с нитью.

  1. Аппликация из нитей. Демонстрация готовых изделий, ознакомление с технологией работы, особенности необходимого материала.

Теория. Подготовка нитей к работе. Выбор рисунка, нанесение его на картонную основу. Приготовление ниток. Аппликация из шерстяных ниток и тесьмы.

Практика Выполнение работы по шаблону. Изобретение собственного рисунка без отрыва карандаша от бумаги. Выполнение аппликации по своему рисунку. Аппликация из резанных ниток. Техника изготовления аппликации из скрученных ниток. Выполнение  композиции из скрученных ниток.

Выполнение работы из резаных ниток «Сказочная история» по иллюстрациям к русским народным сказкам.

4.2  Аппликации из распущенного трикотажа.

Теория. Подготовка материала к работе. Подбор рисунка и цветовой гаммы ниток. Придание различных форм с помощью скатывания пучка ниток.

Практика. Нанесение выбранного рисунка на основу. Выполнение аппликации. Изготовление коллективной работы из распущенного трикотажа.

Выполнение работы «Любимые игрушки» - нанесение эскиза на картон. Выбор и подготовка нитей. Укладка нитей на клеевую основу. Применение техники аппликации из распущенного трикотажа.

  1. Подготовка работ к выставке.

Практика. Выбор учащимися  самых лучших, интересных, аккуратно выполненных работ. Оформление работ для выставки.

  1.   Работа с тканью

  1. Виды тканей  Цветоведение

Теория.  Типы тканей и особенности работы с разными видами. Подготовка лоскутов ткани, основы для выполнения картины. Практика. Разбор лоскутов по цветовой гамме и фактуре. Выбор и подготовка кружевного  полотна и гипюра.

  1. Аппликация из тканей.

Теория.  Деление картины на условные слои. Подбор лоскутов для каждого фрагмента.

Практика. Выполнение аппликации послойно на клеевую основу. Лоскутные  пейзажи – изготовление учащимися. Лоскутные букеты – изготовление учащимися. Выбор рисунка для коллективной работы. Изготовление коллективной лоскутной аппликации.

Работы учащихся по темам:

-  «Русская деревня»

- «Цветочная композиция»

- «У самовара»

- « Золотая осень»

-  «Петушок – золотой гребешок»

  1. Аппликации из жатой ткани.

Теория. Технология изготовления жатой ткани при помощи клея ПВА, дальнейшее высушивание, деталировка.

Практика. Выбор рисунка для аппликации.  Изготовление жатой ткани из разных лоскутов. Подготовка деталей из жатой ткани. Изготовление картины. Оформление картины – изготовление рамки.

Изготовление картины

6.  Экскурсия в Музей Этнографии наров мира. Знакомство с традициями и  промыслами народов мира – использование лоскутов  и тканей в народных промыслах народов России. Использование нитей в народных промыслах народов России и мира.

7.   Работа с природными материалами

7.1  Работа с крупами.

Теория. Из истории мозаики. Какие крупы и семена можно использовать для мозаики. Правила хранения круп. Правило выбора рисунка для мозаики. Очередность работы по рисунку.

Практика. Изготовление мозаики из семян арбуза и дыни. Работа с пшеном и манной крупой. Изготовление картины из этих круп. Использование разных круп и семян при изготовлении мозаики.

Выполнение простой работы «Сказочный домик».

Выполнение работ из серии «Забавные животные»: «Котенок», «Мой щенок»;  «В гостях у сказки» - «Кот в сапогах», «Улиточка» и др.

7.2   Работа с природными материалами.

Теория. Технология изготовления панно из яичной скорлупы, засушенных веток, соломы и цветов.

Изготовление панно из крашеной яичной скорлупы. Создание композиций из природных материалов: ветки, засушенные цветы, солома.

Практика. Подготовка материала к работе.  Украшение цветочных горшков мозаикой из яичной скорлупы. Украшение пасхальных яиц. Создание пасхальных композиций (использование веток, засушенных цветов, гальки, соломы)

8. Изготовление объемных поделок из бумаги

Теория.  История оригами. Основные приемы складывания бумаги. Демонстрация готовых работ. Книги по оригами. Чтение схем. Изготовление бумажных модулей. Разнообразие изделий из бумажных модулей. Техника папье-маше.

Практика.  Подготовка материала к работе. Выбор изделий. Изготовление  фигурок животных и цветов в технике оригами. Изготовление бумажных модулей и работа с ними. Изготовление блюдца в технике папье-маше. Коллективная работа  композиция из объемных фигур.

                                           Ожидаемые результаты

Личностные:

- ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию;

- самостоятельность

- знание социальных норм, правил поведения, форм социальной жизни в группах

-  умение увидеть красоту природы, природных материалов.

- умение ценить труд любого человека,  помогать ближнему .

Метапредметные:

Коммуникативные

- умение работать в коллективе, видеть достоинства каждой работы;

-  умение помогать советом друг другу в оформлении работы.

Регулятивные

-  умение оценивать свою работу и работу любого ученика

- умение контролировать результат выполнения поставленной учебной задачи;

- умение сопоставлять, анализировать, обобщать и применять в новых условиях полученные знания и умения

Познавательные

- Приобретение опыта творческого отбора лучших работ для выставок, опыт оформления выставок и проведения экскурсий по выставке

Предметнные

-  знание различных приемов выполнения аппликаций из нитей, бумаги, круп.

-  представление о традициях народов России, их народных промыслах.

-  опыт работы с бумагой и тканями.

- умение самостоятельно  подбирать материал для любой творческой работы из бумаги, природных материалов, ткани.

-  умение работать аккуратно, бережно обращаясь с рабочими материалами.

                           

                             

                               Рабочая программа второго года обучения

Цель программы – творческое развитие учащихся через приобщение к прикладному искусству ( аппликация, лепка)

Задачи программы:

Образовательные:

 -дать представления о работе с различными материалами: бумагой, тканью, природными  материалами ;

-сформировать умение работать с разными материалами по разным технологиям;

 -дать знания о народных промыслах  России ;

-научить замечать вокруг себя особые вещи и находить материалы для поделок, предоставляемые самой природой ;

Развивающие:

 -развивать пространственное мышление ;

-развивать умения работать с различными материалами : бумагой, нитью, тканями, тестом, крупами и пр.;

 -развивать художественный вкус учащихся, творческие способности;

 -развивать мелкую моторику у ребят;

-развивать самооценку и умение оценивать другие работы.

 Воспитательные:

 -воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать аккуратность и бережливость, культуру труда, любовь к трудовой деятельности и получение удовольствия от выполненной работы;

 -воспитывать патриотические чувства;

 -воспитывать бережное отношение к работам других учащихся, к чужому

труду.

                              Содержание программы  второго года обучения

1.Вводное занятие.

Теория. Техника безопасности на занятиях и во время экскурсий. Необходимое оборудование для занятий. Ознакомление учащихся с тематикой занятий учебного года.

2.Работа с природными материалами.

2.1 Экскурсия на природу. Подготовка материала.

Теория.  Правила засушки материалов и подготовки их к работе.

Практика. Сбор природных материалов – листьев, веток.

2.2 Работа с листьями

Теория. Методика изготовления аппликаций и панно из листьев и веток. Техника печати на ткань при помощи листьев.

Практика. Изготовление панно «Дерево». Панно-аппликации из листьев различных деревьев по предлагаемым шаблонам. Техника печати на ткань при помощи листьев. Изготовление скатерти и салфеток «Осень».

2.3 Работа с крупами.

Теория: Совершенствование умений работы с разными видами круп.

Практика .Создание панно по собственным эскизам учащихся с использованием ранее полученных знаний по аппликации. Выбор рисунка для совместной работы на тему «Удивительные сказки». Групповая аппликация работы «Удивительные сказки».

3. Экскурсия в выставочные залы – ознакомление с народным прикладным искусством.

4. Работа с соленым тестом.

4.1. Из истории игрушки.

Теория. Игрушки в дореволюционной России, новогодние игрушки. Просмотр видеослайдов и рассказ учителя.

4.2.Различные технологии изготовления теста.

Теория. Краски и лаки для работы с игрушками из теста. Использование клея в изделиях.

Практика. Приготовление простейших образцов из теста. Высушивание. Нанесение рисунка.

4.3.Выполнение новогодних игрушек из соленого теста, различные виды креплений для игрушек.

Теория. Разные виды оформления игрушек.  Техника соединения деталей.

Практика. Изготовление новогодних подсвечников по шаблону и самостоятельно, их оформление и раскрашивание. Изготовление различных сувениров из соленого теста.

4.4.Изготовление простых панно.

Теория: Техника изготовления панно. Композиционная работа.

Практика. Изготовление панно «Валентинки» для друзей». Панно «Корзина с цветами» - техника изготовления корзины, различных видов цветов, закрепление умений соединения деталей из теста в одно изделие. Выбор учащимися работы из предложенной серии «Веселые зверята» - персональное обсуждение по каждой работе с педагогом, совместное обсуждение с учащимися по проведению работы «Советы друзьям». Выполнение простого панно.

4.5.  Изготовление комбинированных панно, подготовка выставки учащихся

Теория: Техника изготовления с использованием различных материалов6 тканей, бересты, мешковины. Композиция работы.

Практика. Изготовление домашних талисманов, картин-оберегов. Использование в работе тканей, мешковины, бересты, льна. Изготовление картины «В гостях у бабушки». Разбор последовательности выполнения работы. Выполнение каждой детали, их соединение. Крепление ткани на картину. Размещение высушенных и покрашенных деталей. Изготовление картин «Кот-сторожил», «Дружок». Использование в картинах меха и ткани. Особое внимание уделяется покраске изделий акварельными красками или гуашью. Подготовка работ к выставке. Оформление выставки работ учащихся.

5.Экскурсия в Елагинский дворец-музей декоративно-прикладного искусства.

6.Работа с тканями

6.1.Техника безопасности при работе с инструментами .

Теория. Правила безопасности на занятиях и во время экскурсий. Инструменты и приспособления для работы. Виды ножниц, булавок. Необходимая бумага и картон.

Практика Сортировка бумаги и тканей для работы

6.2. Виды тканей. Выбор и подготовка тканей.

Теория: разнообразие тканей ,особенности работы с тканями разных видов. Очередность подготовки ткани к тработе.

Практика.  Распарывание швов, стирка и накрахмаливание лоскутов. Сортировка по типам тканей.

6.3.Лоскутные работы.

Теория. Роль фрагментов в построении картины.  Цветоведение. Подбор цветовой гаммы используемых тканей для аппликации.

Практика. Выполнение работы «Городские пейзажи» - подготовка деталей, выкройки, последовательность работы при аппликации. Выполнение учащимися работ на тему «В мире животных». Коллективный разбор выполнения работы, оценка выполненных работ учащимися.

6.4.     Коллективная работа учащихся

Практика. Подготовка к выполнению коллективной работы «Космическое путешествие» - подбор художественного материала, изготовление выкроек, обсуждение цветовой гаммы тканей. Композиция работы. Выполнение деталей картины, собеседование по этапам выполнения работы. Изготовление аппликации.

7. Изготовление картин

7.1. Изготовление картин с использованием разных технологий: работа с тканями, кожей, нитями, распущенным трикотажем и пр.

Практика. Изготовление картин  с использованием разных технологий аппликации: использование распущенного трикотажа, ниток, жатой ткани, кожи и других материалов. Самостоятельный выбор рисунка учащимися на свободную тему. Выполнение работы. Подготовка работ к выставке. Подготовка к защите своих работ.

7.2. Выставка работ учащихся

8. Итоговые занятия – праздник защиты работ перед одногруппниками и родителями. Награждение лучших учащихся дипломами и грамотами. Экскурсия в Музей прикладного искусства.

                                                 Ожидаемые результаты

   Личностные:

- ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию;

- самостоятельность

- знание социальных норм, правил поведения, форм социальной жизни в группах

-  умение увидеть красоту природы, природных материалов.

- умение ценить труд любого человека,  помогать ближнему .

Метапредметные:

Коммуникативные

- умение работать в коллективе, видеть достоинства каждой работы;

- закрепление полученных умений 1 года обучения  -  работать в коллективе, видеть достоинства каждой работы, умения помогать одногруппнику

Регулятивные

- умение контролировать результат выполнения поставленной учебной задачи;

- умение сопоставлять, анализировать, обобщать и применять в новых условиях полученные знания и умения

Познавательные

- Приобретение опыта творческого отбора лучших работ для выставок, опыт оформления выставок и проведения экскурсий по выставке

Предметные

-  знания о технике работы с лоскутами, сформированы умения подобрать лоскуты по цветовой гамме и выполнить грамотно композицию из тканей.

-  навыки работы с различными материалами: тканями, природными материалами, тестом.

- представления о разных способах приготовления соленого теста, различных способах сушки и покраски изделий.  

-  опыт творческого отбора лучших работ для выставок, опыт оформления выставок

- умение видеть красоту природы, природных материалов.


                ОЦЕНОЧНЫЕ  И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

                         Оценочные материалы

   Перечень диагностических методик:

- входной контроль:

1) анкетирование                              

2) опрос

- промежуточная аттестация по темам программы:

1) учебное тестирование

2) конкурсные выставки

3) игровые программы

- контроль по итогам полугодия :

1) зачет

2) изготовление итоговых творческих работ

- итоговый контроль по результатам реализации программы:

1) итоговый зачет

2) изготовление  и презентация итоговых творческих работ

Система контроля результативности обучения

Основные формы и средства выявления, фиксации и предъявления результатов обучения:

наблюдение на выездах, контроль качества выполнения самостоятельных и групповых заданий, результаты и анализ участия в конкурсах, подведение итогов конкурсов и выставок,  фиксация результатов работ в информационных картах

Периодичность выявления, фиксации и предъявления результатов обучения:

Промежуточный и итоговый контроль освоения учащимися программы:

- текущая диагностика и контроль – декабрь

- итоговая диагностика и контроль – апрель-май

                                  Методические материалы

  Педагогические методики и технологии

- объяснительный метод – состоит из системы приемов, включающих сообщение и обобщение учителем фактов данной науки, их описание и объяснение;

репродуктивный метод – применяется для осмысления усвоения теоретических знаний, для обработки умений и навыков, для заучивания учебного материала и т. д.;

- частично-поисковый метод – является сочетанием восприятия объяснений учителя учеником с его собственной поисковой деятельностью по выполнению работ, требующих самостоятельного прохождения всех этапов познавательного процесса;

- исследовательский метод – представляет умственные действия по формулировке проблемы и нахождения путей ее решения.);

     - наглядный метод обучения

- метод экспериментальных исследований вещей, предметов, материалов и пр., предполагающих включение всех каналов восприятия, в результате чего складывается «образ» вещи (предмета), ее собственное эмоциональное переживание;

-метод учебного проекта (творческий, исследовательский, игровой, информационный, социальный)

  Дидактические материалы

- Книги, фотографии, таблицы

- Образцы  и фотографии изделий,  коллекции материалов

- Презентации и видеофильмы

                                       

                               Информационные источники

Нормативно-правовые документы:

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  2. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г.  № 1726-р)
  3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008)
  4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
  5. Конституция Российской Федерации, Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.
  6. Конвенция о правах ребенка, Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года

 Литература для педагога:

1. Р.Ф. Таран «Лоскутная фантазия» Художественная аппликация

Из-во «Сталкер» Москва 2007

2. Г.И. Перевертень «Мозаика из круп и семян»

Из-во «Сталкер» Москва 2007

3. Ксения Митителло «Чудо-аппликация»

Эксмо Москва 2006

4. О.Чибрякова «Нескучный дом»

Эксмо Москва 2007

5. А.А.Анистратова, Н.И. Гришина «Поделки из пластилина и соленого теста» ОНИКС Москва Институт инноваций и образований им. Л.В.Занкова

6.Л.В. Иванова «Цветы оригами» Донецк 2004 «Сталкер»

7.Л.М.Салагаева «Объемные картинки» СПб 2008 «Детство Пресс»

8.А. Киселев, Н.Острун «Подарки и праздники» М. 2003

«Эгмонт Россия Лтд»

9.А.Киктуш, У. Риттер  «Поделки из природных материалов» М. «Росмэн» 2007

Литература для учащихся:

1.Сюзанна Гиридт «Разноцветные поделки из природного материала» Москва 2001 Айрис Пресс Рольф

2. Проснякова Т.М.  «Уроки мастерства» 2007 Самара  Из-во «Учебная литература»

3. Новогодняя энциклопедия М. «Росмэн» 2007

4.   Потрякова О.В. Раилко Н.С.  «Подарки своими руками» М. «Эксмо» 2007

5. Н.Ю. Лебедева «лучшие поделки для детей» М. «Росмэн» 2007

6.  Г.И. Перевертень «Искусные поделки из разных материалов» М. «Сталкер» 2007

7. Петрова И.М. «Объемная аппликация»


             Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

               Гимназия № 293  Красносельского района Санкт-Петербурга

                                                                             

                                                                                                                 Утвержден

Приказом директора

от __________ № _________

Директор гимназии 293

____________________

                                                                                                                    И. Г. Баева

                               

                                      КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

            дополнительной образовательной (общеразвивающей) программы

                                                 «Творческая мастерская»                                                

                                                на 2017 – 2018 учебный год

                                               

Год обучения

Дата начала обучения по программе

Дата окончания обучения по программе

Всего учебных недель

Количество учебных часов

Режим занятий

1 год

01.09

25.05

36

144

2 раза в неделю по 2 часа

2 год

01.09

25.05

36

144

2 раза в неделю по 2 часа

         Режим работы в период школьных каникул

Занятия проводятся по утвержденному расписанию или по временному расписанию, составленному на период каникул, в форме экскурсий, работы творческих групп, сборных творческих групп, выездов и т.п.

           

       

          Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

                  Гимназия № 293 Красносельского района Санкт-Петербурга

          Утвержден

Приказом директора

от __________ № _________

Директор гимназии 293

____________________

                           И. Г. Баева

                                                                                   

                                 

                                          Календарно-тематический план
         дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
                                              «Творческая мастерская»
                                                  на 2017-2018 учебный год

                                   для группы № ____ первого года обучения

                                                  педагога Лабузовой Т.Д.

Месяц

Дата

Тема занятия

Количество часов

Прим

Всего

теория

практика

5.09

Комплектование группы

2

2

07.09

Вводное занятие. Цели и задачи программы.  Беседа по ТБ №1

2

2

12.09

Работа с бумагой. Цветоведение. Композиция.

2

1

1

14.09

Виды бумажной аппликации. Аппликация из бумажных полос.

2

1

1

19.09

Композиция из повторяющихся элементов. Приемы вырезания многократно повторяющихся элементов.

2

1

1

21.09

Объемная бумажная аппликация.

2

1

1

26.09

Фольга и ее свойства. Аппликация с использованием фольги.

2

1

1

Всего в сентябре

14

октябрь

3.10

Аппликация с использованием фольги и других материалов.

2

1

1

5.10

Аппликация с использованием фольги. Создание на фольге изображений методом выдавливания.

2

2

10.10

Аппликация с использованием фольги. Выставка лучших работ.

2

2

12.10

Подготовка к экскурсии на предприятие «Светоч».

2

17.10

Экскурсия на предприятие «Светоч».

2

2

19.10

Творческие отчеты  об экскурсии.

2

2

24.10

Работа с нитью. Свойства и виды материала. Демонстрация готовых работ.

2

2

26.10

Переплетение нитей.

2

2

31.10

Аппликация из шерсти.

2

2

Всего в октябре

18

ноябрь

2.11

Аппликация из тесьмы.

2

2

7.11

Подготовка выставки лучших работ.

2

2

9.11

Аппликации из распущенного трикотажа. Подготовка материала к работе. Подбор рисунка и цветовой гаммы ниток.

2

2

14.11

Аппликации из распущенного трикотажа. Любимые игрушки.

2

2

16.11

Аппликации из распущенного трикотажа. Изготовление коллективной работы.

2

2

21.11

Аппликации из распущенного трикотажа. Подготовка работ к выставке.

2

2

23.11

Работа с тканью. Подготовка тканей. Виды тканей. Цветоведение.

2

2

28.11

Подготовка тканей. Виды тканей. Исследование свойств материала.

2

2

30.11

Аппликации из тканей.

2

1

1

Всего в ноябре

17

декабрь

5.12

Аппликации из тканей. Лоскутные пейзажи.

2

1

1

7.12

Аппликации из тканей. Лоскутные букеты.

2

2

12.12

Аппликации из нескольких слоев ткани. Технология послойной аппликации.

2

1

1

14.12

Аппликации из нескольких слоев ткани. Технология послойной аппликации.

2

2

19.12

Аппликация, сочетающая в себе ткань и бумагу.

2

2

21.12

Аппликация, сочетающая ткань с другими видами материалов.

2

2

26.12

Объемные аппликации из тканей.

2

2

28.12

Выставка работ. Итоги полугодия.

2

1

1

Всего в декабре

16

Итого за  I полугодие

65

январь

11.01

Беседа по ТБ №2.

2

2

16.01

Аппликация из жатой ткани. Технология изготовления жатой ткани.

2

1

1

18.01

Подготовка аппликации. Выбор рисунка. Подготовка лоскутов из жатой ткани.

2

2

23.01

Изготовление аппликации.

2

2

25.01

Оформление работы. Рамка.

2

2

30.01

Подготовка выставки работ.

2

1

1

Всего в январе

12

февраль

1.02

Подготовка к экскурсии в Музей этнологии и этнографии народов РФ.

2

2

6.02

Экскурсия в Музей этнологии и этнографии народов РФ.

2

2

8.02

Работа над творческими отчетами об экскурсии.

2

2

13.02

Работа с природными материалами. Аппликация с использованием круп, горошин, кофейных зерен.

2

2

15.02

Аппликация с использованием окрашенных круп.

2

2

20.02

Аппликация из карандашной стружки.

2

2

22.02

Аппликация с использованием яичной скорлупы.

2

2

27.02

Изготовление мозаики из семян арбуза и дыни.

2

2

Всего в феврале

16

март

1.03

Использование в аппликациях веток, соломы и засушенных цветов.

2

1

1

3.03

Изготовление объемной поделки, декорированной природными материалами. Подготовка основания.

2

2

6.03

Изготовление объемной поделки, декорированной природными материалами. Выбор и подготовка декоративных материалов.

2

1

1

13.03

Изготовление объемной поделки, декорированной природными материалами.

2

2

15.03

Изготовление коллективной работы – панно с использованием различных природных материалов.

2

1

1

20.03

Продолжение работы над коллективным панно.

2

2

22.03

Завершение и оформление работы.

2

2

27.03

Техники изготовления объемных поделок из бумаги.

2

1

1

29.03

Оригами. История оригами. Основные приемы.

2

2

Всего в марте

18

апрель

3.04

Животные в технике оригами.

2

2

5.04

Цветы в технике оригами.

2

2

10.04

Изготовление поделок из бумажных модулей. Приемы работы.

2

2

12.04

Ваза из бумажных модулей.

2

2

17.04

Животные из бумажных модулей.

2

2

19.04

Техника папье-маше. Изготовление блюдца.

2

1

1

24.04

Продолжение работы над блюдцем, выполненным в технике папье-маше.

2

2

26.04

Декорирование работ. Организация выставки.

2

2

Всего в апреле

16

май

3.05

Объемные композиции из бумаги. Изделие – город. Работа над эскизом.

2

1

1

8.05

Объемные композиции из бумаги. Изделие – город. Изготовление элементов.

2

2

10.05

Объемные композиции из бумаги. Изделие – город. Оформление работы.

2

2

15.05

Коллективная объемная композиция из бумаги и природных материалов. Выбор темы, работа над эскизом.

2

2

17.05

Работа над элементами коллективной композиции.

2

2

22.05

Оформление коллективной композиции.

2

2

24.05

Подведение итогов года.

2

2

Всего в мае

14

Резерв

Резерв

Резерв

Итого за II полугодие

79

Итого за год

144

План воспитательной работы объединения группы № ….. первого года обучения:

№ п/п

Название мероприятия

Номер группы

Сроки

Место проведения

Прим.

1

Давайте познакомимся. Первое собрание группы.

12.09

2

Дети осени. Поздравление осенних именинников.

ноябрь

3

Самый сказочный праздник. Праздник, посвященный наступлению нового года.

28.12

4

Дети зимы. Поздравление именинников.

22.02

5

Дети весны. Поздравление именинников.

24.05

6

Воспитательные беседы.

В течение года

                                   План работы с родителями:

№ п/п

Название мероприятия

Номер группы

Сроки

Место проведения

Прим.

1

Вечер встречи с родителями по вопросам начала учебного года

сентябрь

2

Индивидуальные консультации с родителями

в течение года

3

Участие родителей в мероприятиях объединения

в течение года

по плану работы объединения

           

              Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

                  Гимназия № 293 Красносельского района Санкт-Петербурга

                  Утвержден

Приказом директора

от __________ № _________

Директор гимназии 293

____________________

                              И. Г. Баева

                                                                                   

                                 

                                          Календарно-тематический план
         дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
                                                   «Творческая мастерская»
                                                  на 2017-2018 учебный год

                                   для группы № ____ второго года обучения

                                                    педагога Лабузовой Т.Д.

Месяц

Дата

Тема занятия

Количество часов

Прим

Всего

теория

практика

5.09

Комплектование группы

2

2

07.09

Вводное занятие. Цели и задачи программы.  Беседа по ТБ №1

2

2

12.09

Подготовка к сбору природных материалов.

2

1

1

14.09

Экскурсия в парк. Сбор природных материалов.

2

2

19.09

Экскурсия в парк. Сбор природных материалов.

2

2

21.09

Работа с листьями. Изготовление осеннего панно.

2

1

1

26.09

Работа с листьями. Техника печати на ткань.

2

2

Всего в сентябре

14

октябрь

3.10

Работа с листьями. Изготовление скатерти и салфеток.

2

2

2

5.10

Работа с крупами. Выбор эскизов для аппликации.

2

1

1

10.10

Работа с крупами. Подготовка материалов. Работа над аппликацией из различных видов круп.

2

1

1

12.10

Выставка работ.

2

1

1

17.10

Работа с крупами. Подготовка коллективной работы. Выбор эскиза. Распределение задач.

2

2

19.10

Подготовка материалов. Окрашивание крупы.

2

2

24.10

Изготовление панно.

2

2

26.10

Окончание работы. Оформление изделия.

2

2

31.10

Подготовка к экскурсии в выставочный зал. Формулирование целей и задач.

2

2

Всего в октябре

18

ноябрь

2.11

Экскурсия в Музей этнологии и этнографии.

2

2

7.11

Экскурсия на выставку народных промыслов.

2

2

9.11

Творческие отчеты о посещении экскурсий.

2

2

14.11

Игрушки из соленого теста. История.

2

1

1

16.11

Технология изготовления соленого теста.

2

1

1

21.11

Игрушка из соленого теста. Изготовление простейших фигурок.

2

2

23.11

Игрушка из соленого теста. Высушивание и оформление изделия.

2

1

1

28.11

Работа над сувениром из соленого теста.

2

2

30.11

Работа над сувениром из соленого теста.

2

1

1

Всего в ноябре

17

декабрь

5.12

Оформление изделия.

2

1

1

7.12

Новогодние игрушки из соленого теста.

2

2

12.12

Техника изготовления панно. Композиционная работа.

2

2

14.12

Композиция панно «Корзина с цветами».

2

2

19.12

Изготовление простого панно «Корзина с цветами».

2

2

21.12

Работа над панно «Веселые зверята».

2

2

26.12

Подготовка выставки работ.

2

2

28.12

Комбинированное панно. Выбор эскиза и материалов.

2

1

1

Всего в декабре

16

Итого за  I полугодие

65

январь

11.01

Беседа по ТБ №2.

2

2

16.01

Комбинированное панно. Работа с материалами. Изготовление элементов.

2

1

1

18.01

Формирование комбинированного панно.

2

2

23.01

Формирование комбинированного панно.

2

2

25.01

Оформление работы. Подготовка выставки.

2

2

30.01

Подготовка к экскурсии. Постановка целей и задач.

2

2

Всего в январе

12

февраль

1.02

Экскурсия в Елагинский дворец-музей декоративно-прикладного искусства.

2

2

6.02

Экскурсия в Елагинский дворец-музей декоративно-прикладного искусства.

2

2

8.02

Работа над творческими отчетами об экскурсии.

2

2

13.02

Работа с тканью. Инструменты и приспособления.

2

1

1

15.02

Разнообразие тканей. Подготовка тканей к работе.

2

1

1

20.02

Стирка и накрахмаливание лоскутов.

2

1

1

22.02

Изделия из ткани.

2

1

1

27.02

Картины из лоскутов. Цветоведение. Выбор цветовой гаммы.

2

2

Всего в феврале

16

март

1.03

Подбор тканей с учетом их свойств.

2

2

3.03

Городской пейзаж. Выбор эскиза.

2

2

6.03

Подготовка деталей. Выкройка.

2

2

13.03

Выкройка деталей для лоскутной картины.

2

2

15.03

Аппликация из лоскутов.

2

2

20.03

Оформление работы «Городской пейзаж». Выставка работ.

2

2

22.03

Выбор эскиза для лоскутной картины на тему «В мире животных».

2

2

27.03

Работа над картиной.

2

2

29.03

Оформление работы. Устранение недостатков.

2

2

Всего в марте

18

апрель

3.04

Подготовка выставки.

2

2

5.04

Обсуждение результатов работы.

2

1

1

10.04

Коллективная работа «Космическое путешествие». Выбор эскиза. Распределение обязанностей.

2

2

12.04

Подготовка деталей коллективной работы.

2

2

17.04

Оформление работ.

2

2

19.04

Картины с использованием разных технологий. Подготовка материалов, выбор эскизов.

2

2

24.04

Работа с материалами для картины.

2

2

26.04

Изготовление картины с использованием разных технологий.

2

2

Всего в апреле

16

май

3.05

Работа над картиной с использованием разных технологий.

2

2

8.05

Работа над картиной с использованием разных технологий.

2

2

10.05

Работа над картиной с использованием разных технологий.

2

2

15.05

Оформление изделия.

2

2

17.05

Подготовка к выставке работ.

2

2

22.05

Выставка работ учащихся.

2

2

24.05

Обсуждение результатов, награждение учащихся, подведение итогов годв.

2

2

Всего в мае

14

Резерв.

Резерв.

Резерв.

Итого за II полугодие

79

Итого за год

141

План воспитательной работы объединения группы № ….. первого года обучения:

№ п/п

Название мероприятия

Номер группы

Сроки

Место проведения

Прим.

1

Дети осени. Поздравление осенних именинников.

ноябрь

2

Самый сказочный праздник. Праздник, посвященный наступлению нового года.

28.12

3

Дети зимы. Поздравление именинников.

22.02

4

Дети весны. Поздравление именинников.

24.05

5

Воспитательные беседы.

В течение года

6

                                   План работы с родителями:

№ п/п

Название мероприятия

Номер группы

Сроки

Место проведения

Прим.

1

Вечер встречи с родителями по вопросам начала учебного года

сентябрь

6

Индивидуальные консультации с родителями

в течение года

7

Участие родителей в мероприятиях объединения

в течение года

по плану работы объединения


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программа внеурочной деятельности «Мастерская чудес»

программа внеурочной деятельности...

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мастерская речевого творчества".

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мастерская речевого творчества". 2 класс....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ мастерской «ТЕАТР ЮНОГО АКТЁРА» (основы театрального мастерства)

Рабочая программа по внеурочной деятельности разработана в соответствиис требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Основной образовательной п...

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мастерская чудес" ( общекультурное направление), 1-4 класс

Программа "Мастерская чудес"содержит материал для развития фантазии и изобретательности, логики и пространственного мышления, воображения и интеллекта....

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мастерская речевого творчества" 2 класс

Рабочая программа "Мастерская речевого творчества" для 2 класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС...

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мастерская театрализованных праздников"

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мастерская театрализованных праздников" разработана в соответствии с требованиями ФГОС....