Классный час "Ты среди людей. Зачем человеку другие люди?"
классный час (1 класс) на тему
Цели:
Образовательная: познакомить с правилами общения, учить общаться
Воспитательная: воспитывать уважение к окружающим людям, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Развивающая: развивать культуру общения, речь учащихся
Формирование УУД:
Личностные действия: формировать у детей общечеловеческих ориентиров, умение высказывать и аргументировать свою точку зрения, формировать чувство такта.
Регулятивные действия:планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, учить контролировать свое поведение в общении с другими.
Познавательные действия:формирование понятия «общение», уметь работать с информацией, структурировать полученные знания, умение анализировать новую информацию.
Коммуникативные действия:совершенствовать умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.58 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА
Тема: Ты среди людей. Зачем человеку другие люди?
Класс: 1 «Г» Дата: 21.04.17
Ф.И.О.: Сухачева Юлия Алексеевна.
Цели:
Образовательная: познакомить с правилами общения, учить общаться
Воспитательная: воспитывать уважение к окружающим людям, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Развивающая: развивать культуру общения, речь учащихся
Формирование УУД:
Личностные действия: формировать у детей общечеловеческих ориентиров, умение высказывать и аргументировать свою точку зрения, формировать чувство такта.
Регулятивные действия: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, учить контролировать свое поведение в общении с другими.
Познавательные действия: формирование понятия «общение», уметь работать с информацией, структурировать полученные знания, умение анализировать новую информацию.
Коммуникативные действия: совершенствовать умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других.
Оборудование: мультимедийная презентация, игрушка «Солнышко».
Ход занятия:
- Организационный момент.
- Сегодня в гости к нам пришло солнышко. Оно согреет нас своим теплом и подарит хорошее настроение. Поможем солнышку и подарим хорошее настроение друг другу – повернитесь к своему товарищу и улыбнитесь.
-Начнем занятия со знакомства. Меня зовут Юлия Алексеевна. А как зовут вас я узнаю в течение классного часа и дальнейших уроков.
- А есть ли у вас в классе учащиеся, у которых одинаковые имена? Как их зовут? А есть ли у вас в классе учащиеся с редкими, необычными именами? Назовите их.
- Очень хорошо, я рада нашему знакомству.
- А сейчас поиграем. Ваша задача состоит в том, чтобы передать вашему товарищу солнышко, при этом говоря ему: «Я рад знакомству с тобой, потому что ты ...».
- Сообщение темы и цели занятия.
- Ребята, а знаете, ведь мы с вами сейчас не просто познакомились, а начали общение
-Так что же такое общение? Как вы думаете, какими словами или сочетаниями слов мы могли бы заменить слово “общение”? (разговор, контакт, взаимодействие, обмен информацией – прием кластеры).
- Кто определил, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? (Об общении). (на слайде)
- Основная часть.
- Ребята, посмотрите внимательно на картины и скажите, кто на них изображен? Что делают эти люди? (показ картин или иллюстраций, на которых изображены люди, которые совместно трудятся, едут в транспорте, разговаривают, дети играют, отдыхают в лагере, учатся в школе и т. д.).
- На всех картинах показаны разные ситуации общения. Человек с утра до вечера находится среди людей, общается с ними.
- Вспомните и расскажите, с кем сегодня вы общались? А для чего же люди общаются?
- Люди общаются ради обмена новыми сведениями, знаниями, когда есть потребность что-то сообщить собеседнику, к чему-то его побудить. Плохо человеку одному, когда ему не с кем поговорить, поделиться своими чувствами: горем и радостью.
- Всегда ли вам удается поделиться своими чувствами с кем-нибудь, поговорить, рассказать о чём-то? А были ли случаи, когда вас не стали слушать? Хорошо ли вам было?
Зеркало
- Сейчас мы с выполним упражнение «Зеркало». Сядьте лицом к друг другу. Ребята, которые сидят слева, будут зеркалом и их задача – повторять действия за своим соседом по парте. Сидящие справа будут смотреть в зеркало и выполнять действия, которые мы задаем.
-Второй вариант, улыбнитесь своему зеркалу. Что сделало отражение в зеркале вам в ответ? (улыбнулось).
-А теперь нахмурьтесь, разозлитесь. Что увидели в ответ? (злое лицо).
-Скажите, а какое отражение было приятнее видеть? (улыбку).
-Так и в жизни, относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.
Прослушивание песни. «Улыбка»
Сейчас я вам включу песню про улыбку, а вы подпевайте.
- А теперь предлагаю вам такое задание. Ваша задача закончить предложения:
Мы с мамой...
Мы с папой...
Мы с моим другом...
Мы с бабушкой…
-Ребята,было бы вам интересно без близких людей? А почему вам было бы неинтересно? Правильно, потому что не с кем поделиться своими эмоциями, чувствами, впечатлениями.
Просмотр видеоролика. «Сила в единстве»
- Сейчас мы посмотрим небольшой мультфильм. Смотрите внимательно, чтобы после просмотра ответить на вопрос что бы было с героями из мультфильмов, если бы они были одни или не было бы рядом их товарищей, тех кто смог им помочь
- Скажите, а что бы было с героями из мультфильмов, если бы они были одни или не было бы рядом их товарищей, тех кто смог им помочь? (они бы сами не справились со всеми трудностями, а друзья и товарищи им помогали)
- Правильно, ведь человеку, если он один, бывает очень трудно справиться со своими проблемами, а близкие люди всегда помогут.
Рассказ.
- Представьте, что вы вдруг оказались в волшебном городе. В нём есть всё: и машины, и игрушки, и аттракционы, и все, все, всё, что душа пожелает. Но там нет ни души, ни одного живого человека, ни близких, ни родных, ни друзей, что вы предпочтёте, остаться в этом городе на всю жизнь или вернуться домой в свой класс, к своим друзьям и родным? Почему?
- Конечно же, вы вернётесь домой к своим друзьям и подругам, ведь как бы хорошо и интересно не было в волшебном городе, каждому из нас рано иди поздно станет скучно, захочется поделиться своими впечатлениями, поиграть, поговорить с кем-то, просто побыть среди людей.
- Вот именно о том, как жить среди людей, как общаться друг с другом, мы и будем говорить на наших занятиях.
- Ребята, всегда ли мы умеем общаться?
-Если, подумав, вы решили, что есть ещё ошибки в общении, то не расстраивайтесь, нужно учиться. Но общению учиться гораздо труднее, чем любому другому предмету, хотя существуют правила, которые должны соблюдать все мы.Сегодня мы запомним некоторые из них:
1)Умей понять, чего хочет другой человек.
2)Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.
- Как вы думаете, зачем нужно соблюдать эти правила?
- Общение - это сложная деятельность по крайней мере двух людей. Но общаться могут и несколько людей.
- А можно ли общаться не только с людьми?
- Интересным другом и собеседником может оказаться книга. Книги... Наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики. Стоит только захотеть протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны...
А есть ли у вас любимые книги? Назовите их.
- А для кого-тоинтересным источником общения может стать музыка.
- Какую музыку вы слушаете?
- Подведение итогов
- Зачем человеку общение? Что оно даёт? Какие правила мы должны соблюдать при общении. С кем и чем мы можем общаться?
Надеюсь, что после сегодняшнего занятия каждый из вас взял что-то себе на заметку. Стремитесь доставлять окружающим радость от общения с Вами.
- Рефлексия
- У вас на столах лежат ладошки, на которых вы напишите пожелания своему классу. Например, мы вашему классу желаем, чтобы ваше общение приносило друг другу радость.
Учитель:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/01/16/picture-6945.jpg)
Классный час "Культура мира Человек среди людей"
Цели:познакомить учащихся с понятием «культура мира» и раскрыть его составляющие; показать значимость образования в формировании у учеников...
Классный час. "Культура мира. Человек среди людей".
Классный час поможет познакомить учащихся с понятием "культура мира" и раскрыть его составляющие. Показать значимость образования в формировании у учеников положительной Я - концепции, позитивного отн...
Классный час "Культура мира. Человек среди людей".
Классный час для учеников 3-4 классов.Цели: 1) познакомить учащихся с понятием «культура мира» раскрыть его ...
Классный час с презентацией "Зачем человек придумал электричество?"
слово «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО» произошло от греческого слова «ЭЛЕКТРОН». А означает это слово «ЯНТАРЬ»- Ещё в 600 году до нашей эры греки знали, что если потереть янтарь, то он способен притягивать к себе мале...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/26/picture-425313-1395825588.jpg)
Классный час по толерантности в 4 классе на тему "Человек среди людей"
Данная разработка предназначена для учащихся 4 класса.и раскрывает проблему толерантности в современном мире.Целью проведения является способствование духовно-нравственному развитию ребёнка, развитию ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/28/picture-452270-1401259740.jpg)
Классный час «Культура мира. Человек среди людей»
: поз Знакомство учащихся с понятием «культура мира»...
Классный час "Среди людей"
Цель классного часа ознакомить с понятием "культура мира"...