Кружок внеурочной деятельности "Маленькая мастерская"
классный час (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа №3 им. А.С. Пушкина г. Орла

Программа кружка «Маленькая мастерская»

в рамках внеурочной деятельности в начальной школе

Возраст детей: 10-11 лет                                    

                                                                Срок реализации: 1 год

                                                                       Составитель программы:

                                                                      учитель начальных классов –

                                                                      Чикина Евгения Анатольевна

                                                                     2016год

Программа кружка разработана с целью реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального образования.  

Программа имеет художественно-эстетическую и социально-педагогическую направленность.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.

Новизна.  В программе используются нестандартные формы проведения занятий и методы работы с творческими детьми - программа дополнена элементами свободного творчества; используются современные базовые технологии стандартов второго поколения:

• технологии, основанные на создании учебной ситуации,
• технологии, основанные на уровневой дифференциации обучения.

Актуальность.  Программа разработана с целью реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, способствует развитию личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся,  универсальных учебных действий. Программа не требует больших материальных затрат и может использоваться в других образовательных учреждениях.

Реализация данной программы является педагогически целесообразной,

 так как базовые знания, которые дети получают в общеобразовательной школе на уроках технологии, углубляются и расширяются на кружковых занятиях, что способствует осмыслению и восприятию окружающей действительности через творчество, обогащает внутренний мир ребёнка, позволяет с пользой провести свободное время.

Цель программы – развитие творческих способностей  учащихся средствами  декоративно - прикладного искусства.

В процессе реализации программы решаются следующие задачи:

• познакомить с различными видами и приёмами рукоделия, научить использовать цифровые инструменты и возможности современной информационно-образовательной среды;
• развивать образное и логическое мышление, художественный вкус, формировать у детей нравственно-личностные качества, высокую коммуникативную культуру, устойчивый интерес к художественно - творческой деятельности;
•  воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость в работе, стремление доводить начатое дело до конца, умение работать в коллективе.

Место и роль программы в образовательном процессе учреждения:

Дополнительная образовательная программа «Маленькая мастерская» разработана для обучения учащихся 4 классов в рамках внеурочной деятельности (ФГОС  НОО), осуществляемой во второй половине дня и организуемой по общекультурному направлению развития личности.

Является частью «Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ  СОШ №3 им. А.С. Пушкина,  разработанной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом возможностей  учебно-методического комплекса  «Школа России».

Количество учебных часов:

Изучение дополнительной образовательной программы «Маленькая мастерская» проходит на четвертой ступени начального общего образования. Программа рассчитана

 на 68 учебных часов – по 2 часа в неделю.

Для реализации программы используются базовые технологии стандар

тов второго поколения:

• Информационные  и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)
• Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира)
• Технология, основанная на реализации проектной деятельности
• Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения  

При реализации программы используются различные методы:

• словесно-наглядный;
• репродуктивный;
• работа под руководством педагога;
• самостоятельная деятельность;
• словесные: беседы, викторины, экскурсии;
• наглядные: работа с литературой, пособиями, образцами изделий;
• практические: изготовление наглядных пособий, образцов.

Планируемые результаты освоения программы:

К числу планируемых результатов освоения дополнительной образовательной программы «Маленькая мастерская» относятся:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;

• метапредметные  результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения программы опыт специфической деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению.

Личностные результаты освоения дополнительной образовательной программы «Маленькая мастерская» должны отражать:

1) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

2) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

4) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

6) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

        Метапредметные результаты освоения дополнительной образовательной программы «Маленький мастер» должны отражать:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) активное использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

6) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки информации;

7) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты освоения дополнительной образовательной программы «Маленькая мастерская» должны отражать:

1) получение первоначальных представлений об аппликация из бумаги, оригами, квиллинге, торцевании, косудами, ниткографии и др.;

2) формирование опыта творческой деятельности;

3) усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

4) овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

5) использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

6) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

Межпредметные связи, используемые в программе, помогают учащимся осваивать и анализировать технологические приёмы и способы обработки материалов, развивать образное и пространственное мышление.

                                  Содержание программы

Программа рассчитана на уровень начального общего образования.

Программа кружка «Маленькая мастерская» является программой общекультурного направления, которая предназначена для раскрытия творческих способностей в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Курс кружка «Маленькая мастерская» носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.

В процессе обучения в кружке «Маленькая мастерская» дети могут проявить свою фантазию и творчество в разных направлениях, а также учатся использовать подручные материалы в изготовлении сувениров. Дети знакомятся с различными видами ручной работы, поэтому они в дальнейшем могут сориентироваться в выборе кружков декоративно-прикладного направления. Узнав интересы ребят в начале учебного года, можно скорректировать количество часов, отведённых на ту или иную технику, добавить новую.

На занятиях дети учатся работать с трафаретами и лекалами, вырезать детали, составлять несложные композиции. Образовательный процесс строится с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, темы подобраны по мере усложнения и углубления материала. Индивидуальный труд учащихся  во внеурочное время заключается в том, что под общим руководством учителя, ученик самостоятельно выполняет задание. Тематика, содержание, сложность и трудоемкость этих заданий подобрана с учетом возрастных особенностей младших школьников и возможностей обеспечения их всем необходимым для успешного выполнения намеченных планов.

Особо организованная система сочетания индивидуальной работы с коллективной работой, система заданий разного уровня трудности позволяет обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, то есть в зоне ближайшего развития ученика на основе учета уровня его актуального развития.

Программа имеет практическую направленность: дети видят результат своей деятельности, который можно использовать в качестве украшения, сувенира или предмета, необходимого в быту.

На занятиях происходит смена видов деятельности, что способствует снижению утомляемости.

В своей работе учитель использует различные формы организации деятельности:

беседы, игры, викторины, экскурсии, соревнования, работа с литературой, проектная деятельность.

Программа предусматривает выполнение как индивидуальных, так и коллективных работ, что способствует развитию самостоятельности, инициативы и ответственности личности. Дополнительное задание на каждом занятии позволяет осуществить индивидуально-личностный подход к обучению учащихся,  а также позволяет учителю более гибко планировать учебный материал.

Календарно-тематическое планирование

по курсу «Маленькая мастерская» для 4 класса