Календарно- тематическое планирование курса внеурочной деятельности "Мастерская слова" для 1 класса
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

№

Наименование разделов тем

Всего часов

    Количество                 часов

План

Факт

Оборудова

ние

Характеристика деятельности                              обучающихся

Аудиторные

Внеаудиторные

I

ОБЩЕНИЕ

17

11

6

1. РЕЧЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

4

3

1

1

Знакомство с учебной тетрадью.

1

1

Объяснять значение речи, общения в жизни людей .

Познакомиться с учебником.

2

Учимся вежливости.

1

1

Презентация

Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм приветствия в разных ситуациях .

3

Приветствуем в зависимости от адресата, ситуации общения.

1

1

Таблица

Моделировать своё речевое поведение в ситуации приветствия в зависимости от условий общения.

4

Вывески, их информационная роль.

1

1

Объяснять, зачем нужны вывески.

Различать вывески – слова и вывески-рисунки.

Обозначать вывески некоторых магазинов, кафе.

2. РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА МЫСЛИ, ЧУВСТВА

3

2

1

5

Слово веселит. Слово огорчает. Слово утешает.

1

1

Презентация

Анализировать примеры общения, когда слово по-разному влияет на людей, их мысли, чувства .

6

Удивляемся, радуемся, огорчаемся.

1

1

Объяснять, что словом можно влиять на людей – поднять настроение, огорчить, утешить.

7

Давайте договоримся.

1

1

Объяснять, что с помощью слова можно договариваться об организации игры, совместной работы.

3. РЕЧЬ: УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ

10

6

4

8

Говорим – слушаем, читаем – пишем.

1

1

Таблица

Называть виды речевой деятельности.

Различать устную и письменную речь.

9

Устная речь. Громко–тихо.

1

1

Оценивать уместность использования громкости, темпа устной речи в разных ситуациях.

10

Быстро–медленно.

Узнай по голосу.

1

1

Демонстрировать уместное использование громкости, темпа в некоторых высказываниях: скороговорках, чистоговорках, считалках.

11

Правила разговора по телефону.

1

1

Презентация

Оценивать использование этикетных формул при телефонном разговоре . Моделировать телефонный разговор в соответствии с условиями общения.

12

Несловесные средства устного общения: мимика и жесты.

1

1

DVD

Называть средства несловесного общения, объяснять их значение при устном общении.

13

Несловесные средства устного общения: мимика и жесты. Закрепление.

1

1

CD

14

Прощаемся в разных ситуациях общения.

1

1

Пезентация

Демонстрировать уместное использование изученных несловесных средств при решении риторических задач.

15

Правила вежливого поведения во время разговора.

1

1

Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм прощания в разных ситуациях .

16

Благодарим за подарок, услугу.

1

1

Презентация

Моделировать своё речевое поведение в ситуации прощания в зависимости от условий общения.

Оценивать степень вежливости собеседника при разговоре.

17

Повторение и обобщение.

1

1

Таблица

Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм благодарности в разных ситуациях.

Моделировать вежливое речевое поведение как ответ на подарок, помощь и т.д. в зависимости от условий общения.

Составлять рассказы и сказочные истории по картинкам.

Исполнять эти речевые произведения, используя полученные сведения о речи, этикетных жанрах, несловесных средствах и т.д.

II

ТЕКСТ

16

12

4

4. ТЕКСТ. ЧТО ЭТО ТАКОЕ?

4

4

18

Текст – что это такое?

1

1

CD

Различать текст и набор предложений.

19

О ком? О чём? Тема текста.

1

1

Определять тему текста.

20

Заголовок.

1

1

Таблица

Объяснять роль заголовка.

21

Разные заголовки.

1

1

Озаглавливать текст.

5. ИЗВИНЕНИЕ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ТЕКСТА

2

1

1

22

Извинение.

1

1

Презентация

Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм извинения в разных случаях.

23

Очень важные слова.

1

1

Моделировать своё речевое поведение в зависимости от ситуации извинения.

6. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА В ТЕКСТЕ

2

2

24

Знакомые незнакомцы.

1

1

Определять по ключевым словам, о чём говорится в тексте . Называть ключевые слова в сказках, сказочных историях .

25

Ключ к тексту. Основная мысль текста.

1

1

Выделять незнакомые слова в тексте

7. ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА НА ПИСЬМЕ

4

3

1

26

Оформление текста на письме.

1

1

Таблица

Определять основную мысль текста.

Объяснять роль знаков препинания, абзацев в тексте.

Выделять начало, основную часть, конец текста.

27

Знаки в тексте. Абзацы.

1

1

28

Как построен текст.

1

1

Таблица

29

Как построен текст. Закрепление.

1

1

8. ОБРАЩЕНИЕ

2

1

1

30

Обращение.

1

1

Таблица

Оценивать уместность речевых средств обращения в разных ситуациях.

Моделировать уместные средства обращения при решении риторических задач.

31

Обращение.

1

1

9. ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ

2

1

1

32

Повторение и обобщение.

1

1

Презентация

Называть изученные признаки текста .

Различать разновидности текстов, с которыми ученики познакомились в течение года.

33

Повторение и обобщение за год

1

1

Объяснять роль речи, вежливого общения в жизни людей.

ИТОГО

33 ЧАСА

23 часа

10 часов