Входной мониторинг внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет», 2 класс
тест (2 класс) на тему
Входной мониторинг внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет» 2 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vhodnoy_monitoring_vneurochnoy_deyatelnosti_my_raskrasim_tselyy_svet.docx | 15.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Входной мониторинг внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет» 2 класс
Ф.И.__________________________________________________________________________________
1.Назови цвета радуги
____________________________________________________________________________________
2.Какая группа цветов основная:
а) синий, оранжевый, бежевый
б) синий, красный, жёлтый
д) оранжевый, фиолетовый, голубой
3.Выбери материалы, которыми работает художник:
а) пила, молоток, лопата
б) краски, карандаши, мелки.
4. Красный + синий =
Синий + жёлтый =
Красный + жёлтый =
- Перечисли:
тёплые цвета________________________________________________________________________
холодные цвета______________________________________________________________________
Входной мониторинг внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет» 2 класс
Ф.И.__________________________________________________________________________________
1.Назови цвета радуги
____________________________________________________________________________________
2.Какая группа цветов основная:
а) синий, оранжевый, бежевый
б) синий, красный, жёлтый
д) оранжевый, фиолетовый, голубой
3.Выбери материалы, которыми работает художник:
а) пила, молоток, лопата
б) краски, карандаши, мелки.
4. Красный + синий =
Синий + жёлтый =
Красный + жёлтый =
- Перечисли:
тёплые цвета________________________________________________________________________
холодные цвета______________________________________________________________________
Входной мониторинг внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет» 2 класс
Ф.И.__________________________________________________________________________________
1.Назови цвета радуги
____________________________________________________________________________________
2.Какая группа цветов основная:
а) синий, оранжевый, бежевый
б) синий, красный, жёлтый
д) оранжевый, фиолетовый, голубой
3.Выбери материалы, которыми работает художник:
а) пила, молоток, лопата
б) краски, карандаши, мелки.
4. Красный + синий =
Синий + жёлтый =
Красный + жёлтый =
- Перечисли:
тёплые цвета________________________________________________________________________
холодные цвета______________________________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Мы раскрасим целый свет»
Программа внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет» тесно связана с учебной деятельностью, является продолжением и дополнением содержания образования, реализуемого в системе «Перспективная нач...
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Мы раскрасим целый свет"
Программа предлагает продолжение изучения родной страны через рисование, так как 4 класс - это знакомство с городами России, их архитектурными особенностями, традициями, национальными ремёслами и т.д....
Входной мониторинг внеурочной деятельности «Ключ и Заря», 2 класс
Входной мониторинг внеурочной деятельности «Ключ и Заря», 2 класс...
Программа курса внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет» (А. В. Предит) 1 класс
Программа составлена на основе авторской программы А. В. Предит "Мы раскрасим целый свет" для 1-ого класса....
Программа курса внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет»
Программа курса внеурочной деятельности «Мы раскрасим целый свет» в качестве приоритетного определяет общекультурное, духовно-нравственное развитие обучающихся. Программа взаимосвязана с с...
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "МЫ РАСКРАСИМ ЦЕЛЫЙ СВЕТ"
В ПРЕЗЕНТАЦИИ Я ПРЕДСТАВИЛА РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ СВОЕГО КЛАССА ЗА 2017-2021 ГОДЫ В КРУЖКЕ "МЫ РАСКРАСИМ ЦЕЛЫЙ СВЕТ" . ЗАНИМАЛИСЬ ЕЖЕНЕДЕЛЬНО. КРОМЕ ЭТОГО, ЗАНЯТИЯ В КЛАССЕ ДАВАЛ...
Рабочая программа внеурочной деятельности "Мы раскрасим целый свет"
Цель программы: развитие способностей художественно-образного, эмоционально-ценностного и целостного восприятия и выражения в творческих работах отношения младших школьников к окружающему миру....