Комплексно-тематическое планирование для старшей группы
календарно-тематическое планирование по теме

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика -  ОРУ для всех групп мышц без предметов.

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра "Найди друга". Цель: способствовать сплочению коллектива.

Рассказ воспитателя о Дне знаний. Цель: расширять знания о праздниках России.

Проблемная ситуация "Зачем дети ходят в школу". Цель: выяснить уровень знаний о необходимости школьного обучения.

Рассматривание иллюстраций с изображением школы.

Цель: продолжать учить замечать мелкие детали в картине.

Физ. минутка

"Солнце спит и небо спит".

Цель: разучить слова и движения.

НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 1 часть 2 «Сосчитай фигуры» Цель: закреплять счет в пределах 5 В .А.Позина стр 13

2. Познавательное развитие (экология) Тема: «Что цветет на нашем участке в начале сентября?»

Цель: поиск цветущих растений, определение их названий. С.Н.Николаева стр 20

3.Физ.развитие как часть прогулки  (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоёма. Цели: приучать к чистоте и порядку.

Наблюдение за крапивой. Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.

Игра с "Волшебными кубиками". Цель: упражнять в дифференциации "з-с-ц".

Самостоятельное рисование тенями и помадами. Цель: развивать творчество и фантазию.

П.и. "Меткие стрелки". Цель: закрепить правила. П.и  "Уголки". Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания. Беседа «Умываться я умею».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Дидактическая игра «Сервируем стол».

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции: «Шум леса» из серии «Звуки природы»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж грудной области «Я милый».

Закаливающие процедуры. Обтирание рук до локтя холодной водой.

Вечер

Беседа с детьми "Что такое этикет". Цель: ввести понятие - этикет, формировать культуру поведения.

Беседа "Осень, что ты о ней знаешь". Цель: выяснить знания детей об осени.

Чтение З.Александрова "В школу". Цель: обсудить произведение.

Рассматривание разных ваз. Цель: подготовиться к аппликации.

Рассказ воспитателя об акробатике. Цель: знакомить детей с видами спорта.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: разучивание чистоговорки на шипящие звуки разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Барто «В школу»

Работа с родителями

Памятка «Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что ты видел по дороге в детский сад?» (наблюдение за детьми, идущими в школу).

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов для всех групп мышц.

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Дидактическая игра "Кому это нужно?" Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах.

Игра "На что похожа единица". Цель: познакомить детей с цифрой 1.

Беседа "Сказка начинается". Цель: вспомнить о поучительной роли сказок, познакомить с основными частями (присказка, зачин, концовка).

Слушание П.Чайковский "Осенняя песнь". Цель: охарактеризовать музыку, вызвать эмоциональный отклик на произведение.

Беседа "Зелёная аптечка". Цель: рассказать детям о некоторых лекарственных растениях.

НОД

1. Познавательное развитие (озн. с природой / озн. с предметным и соц.окружением) Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту»

Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять детям, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет.  Дыбина О.В. С 9

2.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Картинка про лето»

Цель: Продолжать развивать образное восприятие, образные представления.Т.С.Комарова стр 7

Прогулка

Общественно-полезный труд. Цель: приобщать детей к коллективному труду, воспитывать ответственность.

Игры с осенними листьями "Найди такой же", "Какого листа не стало". Цель: развивать внимание и наблюдательность.

Составления рассказов "Вот и осень пришла". Цель: учить составлять рассказ из развёрнутых предложений.

Штриховка "Осенние листья". Цель: учить детей штриховать, рисовать прямые линии, не выходя за контур.

П.и. "Классики". Цель: показать детям варианты усложнения игры. П.и. "Караси и щука". Цель: упражнять в приседании по сигналу.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. 

Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: классическая музыка (на усмотрение воспитателя)  

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж живота «Мой животик».

Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой.

Вечер

Беседа "Мой друг - велосипед". Цель: вспомнить правила езды на велосипеде.

Беседа "Как деревья готовятся к зиме". Цель: рассказать детям о подготовке деревьев к зиме.

Чтение С.Махонин "Старшая группа". Цель: помочь детям понять смысл произведения.

Обрывная аппликация с подгруппой "Ваза для осеннего букета". Цель: формировать навыки обрывной аппликации, умение подбирать необходимые цвета.

Подвижная деятельность с осенними листьями. Цель: порадовать детей.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: упражнения на развитие дыхания  

разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Барто «В школу»

Работа с родителями

Консультация «Как приучать ребёнка к опрятности и аккуратности».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «О дружбе детей».

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов на все группы мышц.

Работа по формированию КГН. Игровые упражнения «Хорошо – плохо».

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа с детьми "Хлеб - всему голова". Цель: рассказать детям о значении хлеба и отношении к нему.

Беседа "Какие предметы облегчают труд человека". Цель: формировать представления о бытовых приборах и правилах обращения с ними.

Игра "Звук потерялся". Цель: формировать умение выделять звук в слове.

Беседа "Что такое натюрморт". Цель: продолжить знакомство с жанрами изобразительного искусства.

Физминутка "Солнце спит и небо спит". Цель: удовлетворить потребность в движении.

НОД

1.Познавательное развитие  (ФЭМП)

Занятие 1 Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.  В.А.Позина стр .13

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) ( по плану музыкального руководителя).

3.Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) Тема: «Грибы»

Цель: Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы.  Т.С.Комарова стр 7

Прогулка

С.р.игра "Собираемся в осенний парк". Цель: развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами.

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время

Пальчиковая игра "Друзья-садоводы". Цель: разучить слова, развивать моторику.

Разрезные картинки "Осенние цветы". Цель: вспомнить названия цветов, развивать глазомер.

П.и. "Пустое место". Цель: удовлетворить потребность детей в движении. Эстафета "Кто быстрее соберёт шишки". Цель: познакомить детей с правилами эстафет.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Игровая ситуация «Правильно пользуемся салфеткой».  

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: аудиозапись «Шум дождя» из серии «Звуки природы»

Вечер

Игровая ситуация "Экскурсия по родному краю на "автобусе" (по фотографиям)". Цель: продолжить знакомить детей с достопримечательностями и воспитывать любовь к родному краю.

Упражнение "Сравняй две группы". Цель: закрепить знания, полученные в прошлом году.

Чтение Михалков "Дядя Стёпа - милиционер". Цель: заучить небольшой отрывок из произведения.

Обрывная аппликация с подгруппой "Ваза для осеннего букета". Цель: формировать навыки обрывной аппликации, умение подбирать необходимые цвета.

Беседа "Режим дня". Цель: показать важность соблюдения режима.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок   разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о лете

Работа с родителями

Консультация «Как одевать ребёнка в холодное время года».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Мое поведение в детском саду».

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов для всех групп мышц.

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Обыгрывание ситуации "Тебе поручили узнать о музыкальном занятии". Цель: формировать культуру поведения.

Рассказ воспитателя об осенних месяцах. Цель: формировать временные понятия, начать знакомство с месяцами.

Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: вспомнить знакомые упражнения, закрепить технику выполнения.

Лепка по замыслу. Цель: развивать моторику руки.

Игра "Кто быстрее скрутит ленту". Цель: развлечь детей.

НОД

1.Речевое развитие (Развитие речи)  Тема: Мы – воспитанники старшей группы

Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи. В.В.Гербова стр 20

2.Физическое развитие  (по плану инструктора по физической культуре)

3. Художественно-эстетическое развитие(Конструирование /Ручной труд) Тема: «Дома»

Цель. Уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций Л.В.Куцакова стр 13

Прогулка

Уборка сухой травы на клумбе. Цель: побуждать детей ухаживать за растениями.

Экскурсия на клумбу. Цель: рассмотреть осенние цветы, учить видеть красоту природы.

Игра "Кузовок". Цель: развивать слуховое внимание.

Конструирование "Обустрой комнату". Цель: развивать логическое мышление.

П.и. "Встречные перебежки". Цель: познакомить с новой игрой.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Правильно пользуемся вилкой».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции  Чтение художественной литературы: сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка»

Вечер

Беседа "Заботливость". Цель: выяснить с детьми значение слова, как проявлять заботу о других.

Познавательно-исследовательская деятельность "Свет по всюду". Цель: расширять знания детей об источниках света.

Чтение стихов об осени. Цель: познакомить с произведениями об осени, формировать умение выделять выразительные средства.

Музыкально-дидактическая игра "Ритмическое лото". Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах.

Внесение игры "Боулинг".Цель: развивать желание играть в подвижные игры.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: чистоговорки (свистящие звуки)

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о дружбе

Работа с родителями

Памятка «Растим здорового человека».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Мой книжный уголок дома».

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов для всех групп мышц.

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра "Зачем (для чего, почему) нужно это делать?" Цель: формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах.

Игра "Что за чем". Цель: уточнить представления детей о смене частей суток.

Упражнение "Какой лист" (берёзовый, дубовый и т.д.). Цель: закрепить умение образовывать прилагательные от существительных.

Аппликация "Цветы в вазе". Цель: формировать умение передавать в аппликации увиденное, закрепить умение работать ножницами.

Упражнение "Зайцы". Цель: закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

НОД

1. Речевое развитие (Чтение худ.литературы) Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки 

Цель: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…». В.В.Гербова стр 32

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) ( по плану музыкального руководителя).

3. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Знакомство с акварелью»

Цель: Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой Т.С.Комарова стр 7

Прогулка

Рассматривание экологических знаков. Цель: формировать навык бережного отношения к природе.

Математические раскраски по теме "Осень". Цель: познакомить детей с новым материалом, учить выполнять задание в математических раскрасках.

Работа с карточками по составлению предложений. Цель: формировать грамматический строй речи.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: поддержать интерес к музыке.

П.и. "Караси и щука". Цель: упражнять в приседании по сигналу.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции ; чтение художественной литературы: русская народная сказк «Хаврошечка»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что я видел по дороге в детский сад?».

Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом.

Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научим Незнайку чистить зубы».  

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра "Зачем (для чего, почему) нужно это делать?" Цель: формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах.

Игра "Что за чем". Цель: уточнить представления детей о смене частей суток.

Упражнение "Какой лист" (берёзовый, дубовый и т.д.). Цель: закрепить умение образовывать прилагательные от существительных.

Аппликация "Цветы в вазе". Цель: формировать умение передавать в аппликации увиденное, закрепить умение работать ножницами.

Упражнение "Зайцы". Цель: закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 1 часть 3 «Дорисуй недостающую фигуру»

Цель: повторение геометрических фигур В.А.Позина стр 14

2. Познавательное развитие (экология) Тема: «Что было сначала, что будет потом?»

Цель: Уточнить представления детей о том,какие изменения происходят с ростениями С.Н.Соломенникова стр 21

3.Физ.развитие как часть прогулки  (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Рассматривание экологических знаков. Цель: формировать навык бережного отношения к природе.

Математические раскраски по теме "Осень". Цель: познакомить детей с новым материалом, учить выполнять задание в математических раскрасках.

Работа с карточками по составлению предложений. Цель: формировать грамматический строй речи.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: поддержать интерес к музыке.

П.и. "Караси и щука". Цель: упражнять в приседании по сигналу.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции ,чтение художественной литературы: РНС «Хаврошечка»

Вечер

Разрезные картинки по теме "Профессии". Цель: обогащать словарь детей профессиональными терминами.

Игра "Разложи на группы". Цель: закрепить умение называть и классифицировать ягоды, овощи и фрукты.

Чтение Н. Кузнецова "Мы поссорились с подружкой". Цель: воспитывать положительные моральные качества через литературу.

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Груша" (тыква из полос бумаги). Цель: изготовить украшения для группы.

Эстафета "Кто быстрее соберёт урожай". Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

Разрезные картинки по теме "Профессии". Цель: обогащать словарь детей профессиональными терминами.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок  

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о дружбе

Работа с родителями

Памятка «Как приучать ребёнка к труду».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что я видел по дороге в детский сад?».

Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научим Незнайку чистить зубы».  

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Что такое доброта". Цель: формировать дружелюбное отношение к окружающим.

Просмотр презентации "Ласковый сентябрь". Цель: показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примета.

Составление творческих рассказов "Что снится дереву". Цель: развивать творческое воображение и речь.

Упражнение "Смотри внимательно" (репродукция картины А.Чернышова "Лесная сказка"). Цель: учить внимательно рассматривать картину.

Физминутка "Выросли деревья в поле". Цель: познакомить с игрой, выучить слова.

НОД

1. Познавательное развитие (озн. с природой / озн. с предметным и соц.окружением) Тема: «Моя семья»

 Цель: Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи. Дыбина О.В. С 22

2.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Космея»

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Т.С.Комарова стр 8

Прогулка

С.р. игра по желанию детей. Цель: учить придерживаться игрового сюжета, доводить игру до конца.

Наблюдения за деревьями. Цель: рассмотреть изменения, происходящие в природе ранней осенью.

Знакомство детей с игрой "Светофор". Цель: развивать фонематический слух.

Сбор листьев для изготовления панно. Цель: поддержать интерес к творческой деятельности.

П.и. "Встречные перебежки". Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Народная игра "Краски".

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции чтение художественной литературы: РНС «Хаврошечка»

Вечер

Игра - этюд "Что случилось?" Цель: развивать воображения в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики.

Внесение логических таблиц по теме "Осень". Цель: познакомить детей со способом решения логических задач.

Чтение сказки "Девочка-осень". Цель: обсудить произведение.

Конструктивно-модельная деятельность из полосок бумаги. Цель: развивать воображение, фантазию.

Изготовление книги "Режим дня" (рисунки детей). Цель: побудить детей пополнить уголок здоровья.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок   разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о дружбе

Работа с родителями

Консультация «Детская агрессивность».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Профессия моих родителей».

Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом.

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Отгадывание загадок о правилах дорожного движения. Цель: развивать мышление, умение отгадывать загадки.

Чтение стихов о двойке. Цель: познакомить детей с цифрой 2.

Домашние заготовки "Рассказ о хвойных деревьях". Цель: расширять знания детей о деревьях.

Музыкально-дидактическая игра "Кто самый внимательный?" Цель: развивать у детей представление о долгих и коротких звуках

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: способствовать развитию физических качеств.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 2 Счет в пределах 5

Цель: Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).В.А.Позина стр.15

2. Художественно-эстетическое развитие  (Музыка)  ( по плану музыкального руководителя).

3.Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) Тема: «На лесной полянке выросли грибы»

Цель: развивать образные представления детей, умение вырезать предметы и их части круглой и овальной ТС.Комарова стр 7

Прогулка

С.р. игра по желанию детей. Цель: учить придерживаться игрового сюжета, доводить игру до конца.

Наблюдения за деревьями. Цель: рассмотреть изменения, происходящие в природе ранней осенью.

Знакомство детей с игрой "Светофор". Цель: развивать фонематический слух.

Сбор листьев для изготовления панно. Цель: поддержать интерес к творческой деятельности.

П.и. "Встречные перебежки". Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Народная игра "Краски". Цель: познакомить с правилами игры.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя за столом».

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции, чтение художественной литературы: рнс «Хаврошечка»

Вечер

Игра - этюд "Что случилось?" Цель: развивать воображения в процессе создания оригинальных образов

Внесение логических таблиц по теме "Осень". Цель: познакомить детей со способом решения логических задач.

Чтение сказки "Девочка-осень". Цель: обсудить произведение.

Конструктивно-модельная деятельность из полосок бумаги. Цель: развивать воображение, фантазию.

Изготовление книги "Режим дня" (рисунки детей). Цель: побудить детей пополнить уголок здоровья.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок  

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о дружбе

Работа с родителями

Памятка «Растим здорового человека».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Ухаживаем осенью за садом».

Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом.

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Трудовые поручения. Цель: обратить внимание детей на красоту чистого помещения, воспитывать желание содержать группу в порядке.

Математические раскраски, геометрическая мозаика. Цель: формировать математические представления.

Домашние заготовки "Как животные готовятся к зиме". Цель: способствовать развитию монологической речи

Лепка с подгруппой "Кисть рябины". Цель: формировать навыки примазывания элементов композиции.

Физминутка "Выросли деревья в поле". Цель: удовлетворить потребность в движении.

НОД

1.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с

Цель:Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. В.В.Гербова стр 34

2.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

3. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование /Ручной труд) Тема: «Машины» Цель. Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании Л.В.Куцакова стр 19

Прогулка

Игра "Зачем (для чего, почему) нужно это делать?" Цель: формировать у детей представление о необходимости труда

Познавательно-исследовательская деятельность "Царства растений". Цель: показать наглядно, что растения делятся на деревья, кустарники и травы.

Пальчиковая игра "Осень, осень". Цель: развивать моторику, умение координировать речь и движения.

Рассматривание листьев. Цель: обогатить словарь детей: багряная, золотая, рыжая, пурпурная, бурая.

П.и. "Встречные перебежки". Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. П.и. в "Школе мяча". Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Что сначала, что потом?».

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции (по выбору)  чтение ХЛ: сказка «Царевна-лягушка»  

Вечер

Рассказ воспитателя о заповедниках края. Цель: расширять представления о природоохранной деятельности.

Игра "Вчера, сегодня, завтра". Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий "вчера", "сегодня", "завтра".

Чтение "Листопадничек" И.Соколов-Микитов. Цель: продолжить учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

Музыкально-дидактическая игра "Ритмическое лото". Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах.

Проблемная ситуация "Откуда берётся кариес". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика , повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни М. Еремеевой «Постучалась осень»

Работа с родителями

Консультация «Как воспитывать любовь к труду с детства».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Мой огород».

Утренняя гимнастика.ОРУ для всех групп мышц с мячом.

Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Научим Незнайку мыть уши».

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

С.р. игра "Плодово-овощная база". Цель: расширять игровые замыслы и умения детей.

Беседа "Деревья нашего сада". Цель: выяснить, какие виды деревьев знают дети.

Игра с мячом "Я знаю". Цель: обогащать словарь по теме недели (деревья, грибы, дикие животные и т.д.).

Аппликация с подгруппой "Панно из осенних листьев". Цель: учить детей продумывать сюжет своей работы.

Самостоятельные игры с мячами. Цель: совершенствовать умение перебрасывать и ловить мяч.

НОД

1. Речевое развитие (Чтение худ.литературы) Тема: Пересказ сказки «Заяц-хвастун»

Цель: Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

В.В.Гербова стр 33

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) ( по плану музыкального руководителя).

3. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Укрась платочек ромашками»

Цель: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину Т.С.Комарова стр 8

Прогулка

Игра "Варим суп". Цель: способствовать развитию эмоциональной сферы.

Экспериментирование "Парашют". Цель: выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).

Дыхательные упражнения с осенними листьями. Цель: развивать мышцы гортани.

Рисование по замыслу "Животные в лесу". Цель: развивать умение составлять композиции, передавать в рисунке особенности осеннего леса.

Народная игра "Краски". Цель: формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок  и полусогнутую ногу. П.и. "Брось мешочек". Цель: учить детей метать мешочки с песком

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа о правильном использовании салфетки.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная из оперы «Садко»  чтение ХЛ: на усмотрение воспитателя

Вечер

Рассказ воспитателя о народных осенних приметах. Цель: поддержать интерес к познанию окружающего мира.

Проблемная ситуация "Куда делись насекомые". Цель: выяснить особенности поведения некоторых насекомых осенью.

Чтение "Прячутся" В.Бианки. Цель: расширять знания о природе осенью.

Лепка с подгруппой "Кисть рябины". Цель: формировать навыки примазывания элементов композиции.

Игра на координацию дыхания "Горячая монетка". Цель: укреплять дыхательную систему.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок на шипящие звуки  

•  разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песенки «Капельки» (муз. В. Павленко, сл. Э. Богдановой)  

Работа с родителями

Консультация «Трудовое воспитание детей в семье и в детском саду».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Мое любимое время года».

Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом.

Работа по формированию КГН.  Игровая ситуация «Научим Незнайку пользоваться носовым платком». 

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игровая ситуация "Разговор с малышом". Цель: учить брать на себя ответственность за младших.

Внесение палочек Кьюзенера. Игра "Палочки в ряд". Цель: закрепить умение строить последовательный ряд по величине

Составление рассказов "Осень в лесу". Цель: учить детей грамотно излагать свои мысли

Упражнение "Соотнеси слово и настроение картины". Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к картинам.

Игра "Боулинг". Цель: развивать глазомер.

НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 3 часть 4 «Когда это было?» Цель: повторение дней недели В.А.Позина стр 18

2. Познавательное развитие (экология) Тема: «Где еще растут садовые цветы?»

Цель: Воспитывать умение радоваться красоте цветущих растений С.Н.Николаева стр 23

3.Физ.развитие как часть прогулки  (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

С.р.игра "Лесничий". Цель: расширять знания детей о труде взрослых,

Игры с летающими семенами деревьев. Цель: поддержать познавательный интерес к природе.

Беседа "Разные леса". Цель: ввести понятия ельник, дубрава, осинник, бор и т.д.).

Рисование по мокрому песку. Цель: развивать моторику и фантазию.

П.и. в "Школе мяча". Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость. П.и. "Дорожка препятствий". Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление умения пользоваться чайной посудой.

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции чтение художественной литературы: рнс «Василиса Прекрасная»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж «Мой животик».  

Закаливающие процедуры. Мытье рук до локтя холодной водой

Вечер

С.р. игра "К нам приехали туристы". Цель: учить развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее.

Работа в уголке природы. Цель: продолжить учить заполнять календарь наблюдений.

Составление творческих рассказов "Что снится дереву". Цель: развивать творческое воображение и речь

Конструктивно-модельная деятельность "Домик лесника". Цель: формировать желание беречь и защищать природу.

Беседа "Части тела и их значение". Цель: продолжить знакомство детей со своим телом.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика  

  разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание фольклорного произведения «Мы пошли по ельнику» (пер. со швед. И. Токмаковой)  

Работа с родителями

Поделки родителей и детей «Наши увлечения».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «За что я люблю осень?».  

Утренняя гимнастика. ОРУ с гимнастической палкой.

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Утреннее приветствие. Цель: создать положительный настрой на весь день.

Просмотр презентации "Детям о грибах". Цель: ввести детей в тему недели.

Пальчиковая игра "Толстячок". Цель: развивать умение выполнять упражнения правой, левой и двумя руками.

Рассматривание альбома "Грибы". Цель: рассмотреть особенности шляпок и ножек у разных грибов.

Физминутка "По грибы". Цель: разучить слова.

НОД

1. Познавательное развитие (озн. с природой / озн. с предметным и соц.окружением) Тема: «Во саду ли в огороде»

Цель : расширять представления детей о многообразии мира растений О.А.Соломенникова стр 36

2.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Цель: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев, изображать много «золотых» яблок Т.С.Комарова стр 8

Прогулка

Сбор семян. Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Наблюдение за пауком. Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука

Игры с мячом по развитию речи. Цель: активизировать и обогащать словарь.

Настольное домино "Музыкальные инструменты". Цель: вспомнить названия инструментов.

П.и. "Встречные перебежки". Цель: закрепить правила игры. П.и. "Брось мешочек". Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Шум ветра» из цикла «Звуки природы»  

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Упражнение «Ушки на макушке».  

Закаливающие процедуры. Обтирание влажной варежкой.

Вечер

Дидактическая игра "Кому это нужно?" Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании

Познавательно-исследовательская деятельность "Звенящая вода". Цель: показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемый звук.

Чтение А.Барто "Вовка - добрая душа". Цель: воспитывать доброе отношение к окружающему через художественное слово.

Анализ схем для конструирования. Цель: закреплять умение детей конструировать с опорой на схему.

Игра "Кто быстрее скрутит ленту". Цель: формировать стремление к победе.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок на шипящие звуки  

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение знакомых песен об осени

Работа с родителями

Консультация «Как приучать ребёнка к опрятности и аккуратности».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «грибы».

Утренняя гимнастика. ОРУ с гимнастической палкой

Работа по формированию КГН.  Беседа «Следи за своим внешним видом».

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Правила поведения в игре". Цель: закрепить и обобщать знания детей о правилах поведения в играх.

Беседа "Грибной адрес". Цель: рассказать детям о местах произрастания грибов, обогащать словарь.

Знакомство с игрой "Летает, а не птица". Цель: дифференцировать понятия "птицы" и "насекомые".

Слушание песен об осени. Цель: учить определять характер музыки.

Беседа "Будем стройными и красивыми". Цель: объяснить детям какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 2  Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). В.А.Позина стр.17

2. Художественно-эстетическое развитие  (Музыка)  ( по плану музыкального руководителя).

3.Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

Цель: Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами Т.С.Комарова стр 8

Прогулка

Упражнение "Подарок другу". Цель: развивать умение невербально "описывать" предметы.

Работа на метеостанции. Цель: продолжить зарисовку изменений в погоде,

Внесение схемы для составления рассказов о грибах. Цель: способствовать развитию связной речи.

Игра "Составь натюрморт". Цель: расширять знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу.

Народная игра "Краски". Цель: формировать умение прыгать на одной ноге,

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций на тему «Столовые приборы».

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции (по выбору)  чтение ХЛ : РНС (на усмотрение воспитателя), нанайская сказка «Айога»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Упражнение «Потягушечки».

Закаливающие процедуры. Бег босиком по полу. 

Вечер

Обсуждение В.Суслов "Его сигнал для всех закон". Цель: закрепить знание о сигналах светофора.

Настольные игры по темам "Овощи и фрукты", "Одежда", "Посуда". Цель: закреплять умение классифицировать понятия.

Чтение Э.Шим "Храбрый опёнок". Цель: обсудить произведение.

Рисование пастельными мелками. Цель: показать возможность использования цвета для передачи объёма предмета.

Игры с обручами. Цель: поощрять самостоятельность детей в организации подвижных игр.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: артикуляционные упражнения   разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения М. Волошина «Осень» 

Работа с родителями

Консультация для родителей «Особенности развития ребенка 5-6 лет».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие грибы вы знаете?».

Утренняя гимнастика. ОРУ с гимнастической палкой.  

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Рассказ воспитателя о труде лесника. Цель: показать детям, как люди заботятся о природе.

Игра с блоками Дьенеша "Составь загадку". Цель: продолжить учить детей составлять загадки со знаками-отрицаниями.

Проблемная ситуация "Почему грибы так называются?" Цель: развивать логическое мышление, навыки словообразования.

Конструирование из бумаги "Гриб". Цель: подготовиться к аппликации.

Физминутка "По грибы". Цель: порадовать детей.

НОД

1.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». 

Цель. Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. В.В.Гербова стр 35

2.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

3. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование /Ручной труд) Тема: «Самолеты, вертолеты, ракеты, космические станции»

Цель. Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении Л.В.Куцакова стр 25

Прогулка

Уборка площадки. Цель: формировать умение пользоваться веником и совком.

Экскурсия на фитоклумбу. Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.

Пальчиковые игры по теме недели. Цель: развивать моторику, расширять знания о грибах.

Раскраски по теме "Грибы". Цель: закрепить названия грибов, умение выделять съедобные и несъедобные грибы.

П.и. "Дорожка препятствий". Цели: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; П.и. "Мяч водящему". Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций на тему «Кто что ест?».

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции: А. Вивальди «Времена года. Осень»   

 чтение художественной литературы: на усмотрение воспитателя

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки».

Закаливающие процедуры. Обтирание рук до локтей холодной водой. 

Вечер

С.р. игра "Гараж". Цель: ввести детей в новые роли: диспетчер, автоэлектрик и т.д.

Внесение игры "Повтори узор". Цель: познакомить с игрой, развивать пространственное восприятие.

Чтение Н.Павлова "Две сказки о грибах". Цель: пересказать небольшую часть произведения.

Объёмная аппликация "Гриб на полянке". Цель: учить создавать яркие композиции, использовать заготовки.

Беседа о летних видах спорта. Цель: расширять знания детей о спорте и его значении.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: работа над дикцией и интонацией

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание потешек на усмотрение воспитателя 

Работа с родителями

Беседа с родителями на тему «Одежда детей в группе и на улице».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Где растут грибы?».

Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом.  

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Обсуждение пословицы "Что посеешь - то и пожнёшь". Цель: продолжать формировать уважение к окружающим.

Просмотр обучающего видео для детей о грибах. Цель: поддержать интерес к живой природе.

Игра "Четвёртый лишний" (грибы). Цель: развивать доказательность речи.

Игра "Выкладываем из палочек". Цель: способствовать развитию пространственного восприятия и воображения.

Повторение знакомых физминуток. Цель: порадовать детей.

НОД

1. Речевое развитие (Чтение худ.литературы) Тема: Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении). В.В.Гербова стр 37

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) (по плану музыкального руководителя).

3. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Чебурашка»

Цель: Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела и др .Т.С.Комарова стр 8

Прогулка

Беседа "Как хлеб на стол пришёл". Цель: рассказать о людях, участвующих в создании хлеба, познакомить с сельскохозяйственными профессиями.

Упражнение "Игра в слова" (грибы). Цель: учить подбирать слова, относящиеся к грибам.

Игра "Размытое письмо". Цель: упражнять детей в составлении распространённых предложений.

Музыкально-дидактическая игра "Ритмическое лото". Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах.

П.и. "Дорожка препятствий". Цели: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; Народная игра "Катай каравай". Цель: познакомить детей с игрой.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Что сначала, что потом?».

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции: мелодии для релаксации •  чтение ХЛ : на усмотрение воспитателя

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж живота «Я милый».

Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. 

Вечер

Беседа "Всё начинается со слова - здравствуй!" Цель: воспитывать культуру поведения и общения.

Познавательно-исследовательская деятельность в экспериментальном уголке. Цель: поддержать интерес к изучению окружающего мира.

Чтение Н.Сладков "Мухомор". Цель: продолжить знакомство с ядовитыми грибами.

Лепка из солёного теста "Грибы". Цель: учить передавать в лепке особенности грибов, развивать творческое мышление.

Рассказ воспитателя о бадминтоне. Цель: продолжить знакомство с видами спорта.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: упражнения на правильную дикцию  

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворений (по выбору)

Работа с родителями

Папка передвижка «Правила поведения на дорогах».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие виды грибов вы знаете?».

Утренняя гимнастика. ОРУ с гимнастической палкой для всех групп мышц.

Работа по формированию КГН.  Игровая ситуация «Научим Незнайку пользоваться носовым платком».

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Упражнение "Государственный флаг РФ". Цель: продолжить знакомство с Государственным флагом РФ

Логические таблицы по теме "Грибы". Цель: продолжить учить детей работать с таблицами.

Отгадывание загадок о грибах. Цель: обратить внимание на то, что в загадках есть метафоры и сравнения, развивать мышление.

Этюд "Грибы". Цель: способствовать развитию эмоциональной сферы.

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: развивать физические качества детей.

НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 2 часть 2 «Раскрась столько же» Цель: повторение счета в пределах 5 Позина стр 16

2. Познавательное развитие (экология)  Тема: «Делаем книгу „Приключения мышонка Пика”»

 Цель:. Дать детям представление о людях, создающих книгу, – писателе и художнике-иллюстраторе, о строении книги С.Н.Николаева стр 30

3.Физ.развитие как часть прогулки  (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Домино "Профессии". Цель: закрепить названия профессий, формировать уважение к труду взрослых.

Обсуждение примет и поговорок о грибах. Цель: расширять знания детей по теме недели.

Настольная игра "Где начало рассказа?" Цель: Учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

Самостоятельное рисование и конструирование из бумаги. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.

Внесение игры "Кольцебросы". Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.  Рассматривание иллюстрации на тему «Настя обедает».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

 чтение художественной литературы: народная сказка (на усмотрение воспитателя), сказка А. Ремизова «Хлебный голос»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж головы «Я хороший и умный».

Закаливающие процедуры. Обтирание влажной варежкой.

Вечер

С.р. игра "Мы в детском саду". Цель: учить детей согласовывать тему игры и распределять роли.

Игра "Кто быстрее найдёт". Цель: упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими образцами и в обобщении предметов по форме.

Чтение художественной литературы по выбору детей. Цель: вспомнить знакомые произведения и авторов.

Конструктивно-модельная деятельность из природного материала "Лесовичок". Цель: дать возможность проявить фантазию, приучать использовать различные материалы.

Игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: приучать складывать оборудование на место.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок   разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения М. Волошина «Осень» 

Работа с родителями

Беседа с родителями на тему «Совместный труд ребенка и взрослого».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Утренняя гимнастика. ОРУ с листьями

Работа по формированию КГН.  Дидактическая игра «Что нужно для умывания?».

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Утреннее приветствие "Поздороваемся щёчками". Цель: создать положительное настроение от встречи с друзьями.

Рассказ воспитателя о Празднике урожая. Цель: продолжить знакомить детей с традициями народа.

Пальчиковая игра "Осень". Цель: разучить слова и движения.

Открытие музея "Красота осени", рассматривание картины И.Левитана "Золотая осень". Цель: формировать эмоциональное отношение к природе.

Физминутка "Стояла корзинка ...". Цель: познакомить детей с игрой.

НОД

1. Познавательное развитие (озн. с природой / озн. с предметным и соц.окружением) Тема: «Экологическая тропа осенью»

Цель: формировать эстетическое отношение к природе О.А.Соломенникова стр 38

2.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Цель: Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения.

Прогулка

Помощь взрослым в уборке с клумбы высохших цветов. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Экскурсия по территории сада. Цель: найти признаки осени в окружающей природе, уточнить названия растений.

Д.и. "Слова - друзья". Цель: учить детей подбирать близкие по звучанию слова.

Упражнение "Выложи осенний пейзаж". Цель: развивать способность видеть и чувствовать красоту природы.

Народная игра "Катай каравай". Цель: знакомить с традициями России через игры. П.и. "Кольцебросы". Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. 

Игровое упражнение «Сервировка стола».  

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции: А. Вивальди «Времена года. Осень».  чтение ХЛ: РНС (на усмотрение воспитателя)

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж головы.

Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по полу

Вечер

Рассказ воспитателя о поэтах родного края. Цель: расширять представления о творческих людях, живущих в нашей стране.

Презентация для детей "Что такое лаборатория?" Цель: поддержать интерес детей к экспериментированию и познанию мира.

Чтение И.Бунин "Листопад". Цель: рассказать детям о творчестве Бунина.

Слушание музыкальных произведений на тему "Осень". Цель: развивать воображение и музыкальное восприятие.

Работа с офтальмотренажёром "В осеннем лесу". Цель: способствовать укреплению глазных мышц.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: повторение чистоговорки  разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!..»

Работа с родителями

Консультация для родителей «Как провести выходной день с ребёнком?»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие изменения в природе я видел  по дороге в детский сад?».  

Утренняя гимнастика. ОРУ с листьями.

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение «Как я умею мыть руки».

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

С.р. игра "Кондитерский цех". Цель: расширять представления детей о работе кондитера.

Игра "Повтори узор". Цель: развивать восприятие и пространственное мышление.

Внесение звуковых часов. Цель: познакомить с новым игровым оборудованием.

Рассматривание картины "Золотая осень" Остроухова. Цель: познакомить с произведением.

Составление рассказов "Как заботиться о волосах и зубах". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 4 повторение ,счет в пределах 5

Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). В.А.Позина стр.17

2. Художественно-эстетическое развитие  (Музыка)  ( по плану музыкального руководителя).

3.Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Цель: Продолжать отрабатывать умение детей вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Т.С.Комарова стр 9

Прогулка

Сбор шишек и других плодов с деревьев. Цель: привлечь детей к труду, развивать воображение.

Наблюдение за небом. Цель: обогащать словарь, учить грамотно описывать погоду.

Имитационное упражнение "Ходит осень в нашем парке". Цель: способствовать развитию выразительности речи.

Лепка "Стрекоза" с использованием семян клёна. Цель: способствовать развитию творческого воображения.

П.и. "Встречные перебежки". Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. П.и. "Мяч водящему".

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. 

Беседа «Столовые приборы».  Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции: А. Вивальди «Времена года. Осень»  

 чтение художественной литературы

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж шеи.

Закаливающие процедуры. Игровое упражнение «Не бойтесь холодной воды». 

Вечер

Проблемная ситуация "Как нам познакомиться". Цель: развивать коммуникативные качества детей.

Упражнение "Земля, огонь, вода и воздух". Цель: вспомнить правила игры.

Чтение Некрасов "Перед дождём". Цель: вызвать эмоциональный отклик на произведение.

Прослушивание аудиозаписи "Осень" А.Вивальди из цикла "Времена года". Цель: развивать представления детей о золотой осени через музыку.

Пальчиковые игры с плодами ореха. Цель: развивать моторику, укреплять мышцы рук.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

 работа по звукопроизношению: подбор слов с определенным звуком  

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Плещеева «Осень»

Работа с родителями

Папка передвижка «Трудовое воспитание в семье».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Каких поэтов вы знаете?».

Утренняя гимнастика. ОРУ с листьями. 

- конструктор

- куклы

- коляска

Дежурство по группе, в уголке природы. Цель: учить быть ответственными, выполнять дело до конца.

Игра "Не ошибись". Цель: упражнять детей в количественном и порядковом счёте.

Игры со звуковыми часами на определение места звука в слове. Цель: способствовать развитию слуха.

Рассматривание картины "Осень" Е.Волкова. Цель: приобщать детей к искусству.

Физминутка "Стояла корзинка на полке". Цель: снять напряжение, повторить слова.

НОД

1.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней

Цель: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. В.В.Гербова стр 38

2.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

3. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование Ручной труд) Тема: «Роботы»

Цель. Упражнять детей в создании схем и чертежей (в трех проекциях); в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов Л.В.Куцакова стр 29

Прогулка

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: формировать умение правильно пользоваться веничками.

Познавательно-исследовательская деятельность с вертушками, лентами и т.д. Цель: привлечь детей к изучению свойств ветра и его направления.

Пальчиковые игры "Осень", "Паучок". Цель: развивать моторику.

Игра "Волшебные цвета". Цель: развивать внимание и интерес детей к различным цветам и оттенкам, чувство радости при восприятии красоты природы.

П.и. "Караси и щука". Цель: упражнять в приседании по сигналу. П.и. в "Школе мяча". Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление умения правильно пользоваться вилкой.

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции

 чтение художественной литературы: народная сказка (на усмотрение воспитателя), сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка» (продолжение)

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж грудной области «Я милый».  

Закаливающие процедуры. Обтирание рук до локтя холодной водой.

Вечер

Беседа "Что значит быть отзывчивым". Цель: познакомить с понятием "отзывчивость

Игра - соревнование "Кто больше знает?" Цель: систематизация знаний об осеннем урожае.

Чтение С.Есенин "Нивы сжаты...". Цель: обсудить произведение, обогащать словарь детей сравнениями и эпитетами.

Аппликация "Осенние фантазии". Цель: продолжить учить детей работать с природным материалом  для создания композиции.

Экспериментальная деятельность "Что лучше - руки или ноги?" Цель: выяснить сходство и различие в строении и значении рук и ног человека.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: звуковой анализ слова «астра»

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни М. Еремеевой «Постучалась осень»

Работа с родителями

Консультация для родителей «Самостоятельность ребёнка. Её границы».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Поэт –это?».

Утренняя гимнастика. ОРУ с листьями.

Работа по формированию КГН. Упражнение «Как я умею пользоваться полотенцем и мылом».

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Машины на нашей улице". Цель: закрепить название разных видов транспорта.

Обсуждение экологической сказки "Кролик и зайчиха". Цель: формировать экологические представления через литературу, учить сопереживать героям рассказа.

Игра "Подбери 5 слов". Цель: активизировать и обогащать словарь детей, развивать творческое мышление.

Рассматривание картины А.Герасимов "Бабье лето". Цель: продолжать формировать умение видеть красоту осенней природы.

Самостоятельные игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: способствовать развитию физических качеств.

НОД

1. Речевое развитие (Чтение худ.литературы)  Тема: Веселые рассказы Н. Носова

Цель. Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова. В.В.Гербова стр 40

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) ( по плану музыкального руководителя).

3. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Осенний лес»

Цель: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья Т.С.Комарова стр 9

Прогулка

Беседа о труде на селе. Цель: формировать уважение к труду взрослых.

Рассматривание осенних листьев через лупу. Цель: уточнить строение листа.

Дыхательные упражнения с осенними листьями. Цель: способствовать развитию дыхательной системы.

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: поощрить инициативу детей в творческой деятельности.

П.и. "Брось мешочек". Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. П.и. "Мяч водящему".

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.  Беседа «Как правильно есть».

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции

 чтение художественной литературы: сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка» (заключение)

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж ног «Мои ножки».

Закаливающие процедуры. Ходьба по массажному коврику.

Вечер

С.р. игра "Почта". Цель: способствовать обогащению игры новыми действиями.

Внесение лабиринтов для игр с блоками Дьенеша. Цель: способствовать развитию логического мышления.

Чтение О.Иваненко "Спокойной ночи!" Цель: расширять знания детей о подготовке животных к зиме через литературу.

Игровая ситуация "Экскурсия по музею "Красота осени". Цель: закрепить знания детей о средствах выразительности и работе художников.

Беседа о пользе витаминов. Цель: формировать у детей привычку к здоровому питанию.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: игровое упражнение «Подбери рифму»

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение пословиц о лесе 

Работа с родителями

Консультация «Профилактика ОРЗ».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «За что я люблю осень?».  

Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом.

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Рассказ "От куда берётся название улицы". Цель: знакомить с названиями улиц города, рассказать о людях, в честь которых названы улицы.

Работа с клеточной доской "Муха". Цель: познакомить детей с игрой, развивать восприятие пространства и умение ориентироваться на плоскости.

Упражнение "Расскажем сказку вместе". Цель: развивать коллективное творчество, развивать умение придерживаться сюжетной линии.

Рисование "Осень золотая". Цель: учить передавать в рисунке полученные впечатления, закрепить навыки рисования.

Игры с орехами и шишками. Цель: развивать моторику.

НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 2 часть 1 «Отсчитай столько же» Цель: Закрепление счета Позина стр 15

2. Познавательное развитие (экология) Тема: «Знакомьтесь, дети, я – хомяк»

 Цель:Вызвать у детей эмоциональное отношение к зверьку, желание наблюдать за ним. С.Н.Николаева стр 32

3.Физ.развитие как часть прогулки  (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

С.р. игра по выбору детей. Цель: поощрить желание детей устраивать коллективные игры.

Экскурсия к рябине. Цель: зарисовать изменения в дневнике наблюдений.

Упражнение "Опиши, мы отгадаем". Цель: учить детей составлять описательные рассказы по плану, формировать грамматический строй речи.

Самостоятельное рисование. Цель: закрепить умение пользоваться шаблонами и трафаретами для создания сюжетных картин.

П.и. "Дорожка препятствий". Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах Народная игра "Катай каравай". Цель: формировать координацию движений.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Едим аккуратно».  

Релаксация перед сном:  прослушивание музыкальной композиции

 чтение художественной литературы: народная сказка (на усмотрение воспитателя)  

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Массаж для рук «Мои ручки».

Закаливающие процедуры. Обтирание рук влажной варежкой

Вечер

Ситуационный разговор "Как вести себя во время разговора". Цель: уточнить правила поведения во время разговора.

Рассматривание альбома "Грибы". Цель: вспомнить названия грибов, активизировать словарь.

Конкурс чтецов "Осень золотая". Цель: поддержать интерес детей к литературе.

Игра "Музыкальные загадки". Цель: закреплять у детей представления о жанровом разнообразии танцевальной музыки посредством соответствующих элементов танцевальных движений.

Игра "Сбей кеглю". Цель: развивать глазомер и выдержку.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: работа над дикцией  

 разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен и стихов об осени 

Работа с родителями

Консультация для родителей «Культура речевого общения рождается в семье».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Где я родился?».

Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

С.р. игра "Делаем зарядку". Цель: формировать умение передавать в игре полученные знания.

Презентация"Олимпийские чемпионы". Цель: продолжить знакомство с олимпийскими видами спорта, рассказать о чемпионах.

Игры с волшебными кубиками. Цель: продолжить формировать умение дифференцировать звуки З-С.

Внесение иллюстрации Чарушина к сказке на выбор. Цель: начать знакомство с творчеством Чарушина.

Физминутка "Отдых наш - физкультминутка". Цель: создать условия для укрепления здоровья.

НОД

1. Познавательное развитие (озн. с природой / озн. с предметным и соц.окружением) Тема: «Что предмет расскажет о себе»

Цель: Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение. О.В. Дыбина стр.24

2. Физическое развитие по плану физ. инструктора

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)  Тема: «Идет дождь» Цель: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окруж. жизни. Т.С. Комарова стр.37

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки). Цели: учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

Игра "Да - нет". Цель: познакомить с игрой, воспитывать выдержку.

Ручной труд с подгруппой "Полотенце" (аппликация + нитки). Цель: формировать усидчивость, развивать ориентировку на листе бумаги и мелкую моторику.

Народная игра "Краски". Цель: формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок и полусогнутую ногу. П.и. в "Школе мяча". Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик»

Релаксация перед сном: Чтение художественной литературы: русской народной сказки. «Зимовье зверей»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: « Листочки»

Закаливающие процедуры: Хождение босиком

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Рисование цветными карандашами

Вечер

Игра - этюд "Угадай, что я делаю?" Цель: оправдать заданную позу, развивать память, воображение.

Познавательно-исследовательская деятельность "Что такое упругость". Цель: познакомить детей с понятием упругость.

Чтение - "Косточка" Л.ТолстогоЦель:формировать представления о честности через литературу.

Музыкально-дидактическая игра "Громко - тихо запоём". Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Беседы "Полезные для здоровья ягоды и растения". Цель: расширять представления о лекарственных растениях.

Индивидуальна работа

Дежурство по столовой  закреплять навыки - сервировка стола. Индивидуальная работа: игровая ситуация «Почему нельзя толкаться за столом. Цель:  закреплять навыки.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями об одежде и обуви детей.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Моя семья». Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Упражнение "Минута тишины". Цель: способствовать развитию произвольности и выдержки.

Игра "Подбери фигуру". Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

Игры со звуковыми часами на определение длины слов. Цель: развивать фонематический слух.

Музыкально-дидактическая игра "Ритмическое лото". Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах.

Самомассаж "Чтобы не зевать от скуки". Цель: укреплять здоровье дошкольников, познакомить с техникой выполнения упражнения.

НОД

1. Познавательное развитие(ФЭМП) Занятие 1 Цель: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части.  Объединять их в целое множество В.А.Позина стр 18

2. Художественно-эстетическое развитие  (Музыка) по плану муз.руководителя

3. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) Тема: Лепка «Красивые птички» Цель: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное отношение к народным игрушкам Т. С. Комарова стр37

Прогулка

С.р. игра "У врача". Цель: учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Дидактические игры на закрепление знаний детей о труде взрослых. Цель: формировать умение следовать правилам в игре.

Дыхательные упражнения с осенними листьями, пальчиковые игры с природным материалом. Цель: создать условия для речевого развития.

Самостоятельные игры с музыкальными инструментами. Цель: способствовать развитию музыкальных способностей.

П.и. "Мяч водящему". Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. Народная игра "Катай каравай".Цель:формировать координацию движений. П.и. "Кольцебросы". Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и «Как ведут себя воспитанные дети».

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Глюк К. «Мелодия»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Кошечка»  

Закаливающие процедуры: водные процедуры - мытье рук и лица;

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Беседа "Правила поведения на занятии". Цель: воспитывать положительное отношение к занятию.

Рассматривание плаката "Строение человека". Цель: познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением.

Чтение А.Плещеев "Скучная картина". Цель: определить признаки осени, отражённые в стихотворении.

Лепка из пластичной массы и бросового материала. Цель: учить украшать свою работу, развивать творческое мышление.

Гимнастика для глаз "Лиса". Цель: укреплять глазные мышцы.

Индивидуальна работа

Дежурство по столовой: закреплять навыки - сервировка стола. Работа над звукопроизношением: Цель: упражнять в правильном образовании глаголов мужского и женского рода прошедшего времени

Работа с родителями

Беседа «Игрушки в нашей комнате»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Любимый край  

Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Беседа "Кто людям добра желает, тот сам его добывает". Цель: учить понимать себя через познание своих чувств,способствовать развитию умения угадывать чувства и настроение другого человека.

Поиск в группе упругих предметов. Цель: продолжить знакомство с упругостью.

Беседа "С чего начинается сказка". Цель: продолжить знакомство со структурными частями сказки.

Упражнение "Кто о чём говорит". Цель: учить детей составлять диалоги от лица объектов картины, приобщать детей к миру искусства.

Физминутка "Отдых наш - физкультминутка". Цель: повторить слова.

НОД

1. Речевое развитие (развитие речи) Тема: Лексические упражнения . Чтение стихотворения стихотворения  С.Маршака «Пудель» Цель: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные. В.В. Гербова стр.40

2.  Физическое развитие по плану физ. инструктора

3.Художественно-эстетическое развитие (Конструирование/Ручной труд) Тема:Самолеты  Цель: Расширять представления детей о различных летательных аппаратах. Л.В.Куцакова стр.25

Прогулка

Рассказ воспитателя о стадионах города. Цель: создать условия для развития сюжетно-ролевой игры.

Наблюдениезаподорожником. Цель:знакомитьслекарственным растением – подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представленийолекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Игра «Кузовок». Цель: познакомить с игрой, развивать фонематический слух.

Ручной труд с подгруппой «Полотенце» (аппликация + нитки). Цель: формировать усидчивость, развивать ориентировку на листе бумаги и мелкую моторику.

П.и. по выбору воспитателя.Физкультурное развлечение «Планета здоровичков».Цель:порадовать детей, закрепить правила повеления в коллективных подвижных играх.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

Релаксация перед сном: Чтение сказки Братья Грим «Белоснежка»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Петушок»  

Закаливающие процедуры: Умывание прохладной водой.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Беседа о профессии спортивного судьи, арбитра. Цель: обогащать знания детей о профессиях.

Настольные игры «Колумбово яйцо», «Сложи квадрат». Цель: способствовать формированию математических представлений и пространственного восприятия.

Чтение чешской народной сказки "Златовласка". Цель: начать знакомство с большим произведением.

Рисование "Мы спортсмены". Цель: формировать стремление к здоровому образу жизни через художественную деятельность.

Настольная игра "Режим дня". Цель: закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.

Индивидуальна работа

 Развивать логическое мышление и умение доказывать правильность своих действий Д/и «Логические цепочки». Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Предоставление методических рекомендаций для занятий с детьми дома

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что ты видел по дороге в детский сад?». Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

С.р. игра по выбору детей. Цель: поощрять выбор тем для игры.

Упражнение "Назови и опиши". Цель: закреплять знания детейоб особенностях комнатных растений.

Игра "Измени по образцу". Цель: формировать умение правильно изменять слова, использовать их в активной речи.

Лепка "Витаминный салат". Цель: закреплять технику лепки.

Самомассаж "Чтобы не зевать от скуки". Цель: повторить слова, продолжить знакомить с техникой выполнения самомассажа.

НОД

1. Речевое развитие (чтение худ. литературы) Чтение народной сказки  «Никита Кожемяка ХР стр 17

2.  Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану муз. руководителя

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Веселые игрушки» Цель: Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей.Т.С. Комарова стр 39

Прогулка

Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Исследование влажности воздуха. Цель: выяснить особенности осеннего воздуха, продолжить знакомство с испарением.

Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: укреплять дыхательную систему.

Игра "Найди картины, написанные тёплыми и холодными красками". Цель: закрепить представления детей о тёплой и холодной цветовой гамме.

Командная игра "Смени флажок". Цель: формировать умение играть в командах. П.и. "Смелее вперёд". Цель: развивать слуховое внимание,умениеориентироваться в пространстве.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и  «Столик, накройся!».

Релаксация перед сном: Чтение сказки Г.Х. Андерсен «Русалочка»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Змея»  

Закаливающие процедуры: точечный массаж

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Игра "Зачем (для чего,почему) нужно это делать?". Цель: формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах.

Игры с палочками Кьюзенера. Цель: продолжить учить детей выкладывать по образцу, в зеркальном отражении.

Чтение Г.Цыферов "Паровозик из Ромашково". Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения.

Музыкально-дидактическая игра "Музыкальный магазинчик". Цель: учить правильно различать по тембру музыкальные инструменты.

Беседа "Чистота залог здоровья". Цель: прививать детям санитарные гигиенические навыки, потребность быть здоровыми, закаленными.

Индивидуальна работа

Формировать умение детей замечать ошибки, развивать наблюдательность. Д/и «Четвертый лишний» Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Игры, которые можно провести дома»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как ты заботишься о родной природе?».  Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Настольные игры по безопасности. Цель: учить подчиняться правилам в групповых играх.

Викторина "Полезные и вредные продукты". Цель: формировать у детей осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу полезные продукты.

Игра "Придумай предложение". Цель: развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

Рассматривание иллюстраций Чарушина. Цель: выяснить особенности живописи и работ Чарушина.

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: создать условия для развития физических качеств.

НОД

1.Познавательное развитие(ФЭМП) Занятие 2 Ч.1 Цель: Учить считать в пределах 6,показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов.  В.А.Позина стр 19

2.Познавательное развитие (экология) Тема: «Устроим для хомяка хороший дом» Цель: Установить какие условия нужны хомяку, чтобы он хорошо себя чувствовал.  С.Н. Николаева стр35

3. Физическое развитие как часть прогулки

Прогулка

Рассматривание альбома "Спортсмены России". Цель: продолжить формировать патриотические чувства, гордость за свою страну.

Настольная игра "Геометрическое домино". Цель: закрепить названия геометрических фигур.

Составление рассказов о деревьях на участке. Цель: способствовать развитию монологической речи, закреплять знания о деревьях.

Самостоятельные игры в уголке ряжения. Цель: развивать творческое воображение, умение действовать в соответствии с ролью.

П.и."Дорожкапрепятствий".Цель:продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений. П.и."Мяч водящему". Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз "Рисование носом"

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Дебюсси К. «Лунный свет»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Горизонтальные ножницы»

Закаливающие процедуры: Контрастные ванночки для рук.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Упражнение "Наши добрые слова". Цель: объяснить детям, что общение помогает стать ближе.

Оформление плаката "Мы за здоровый образ жизни". Цель: формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью.

Чтение народных сказок по выбору детей. Цель: определить структурные части сказки.

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Собачка -друг человека".Цель:закрепить умение складывать квадрат подиагонали ,пользоваться схемой

Игровая ситуация "Зуб за зуб". Цель: учить правильно чистить зубы, познакомить со строением зубов методом самообследования, их названиями.

Индивидуальна работа

Закрепить геометрические фигуры, развивать логическое мышление. Д/и «Собери картинку».  Дежурство по столовой– закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Информационные беседы с родителями по результатам прошедшей недели

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».  Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Утреннее приветствие по выбору воспитателя. Цель: создать положительный настрой в группе.

Пополнение  альбома "Профессии" новыми иллюстрациями. Цель: ввести детей в тему недели.

Беседа "Все работы хороши". Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера о профессиях.

Штриховка "Инструменты". Цель: совершенствовать технику рисования карандашом.

Подвижная игра "Дедушка - сапожник". Цель: продолжить знакомство с профессиями.

НОД

1. Познавательное развитие (озн. с природой / озн. с предметным и соц.окружением) Тема: «Берегите животных»

Цель: Расширять представления детей о многообразии животного мира. О.А. Соломенниковастр.41

2. Физическое развитие по плану физ. инструктора

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)  Тема: «Дымковская слобода (деревня)» Цель: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции Т.С. Комарова стр.42

Прогулка

С.р. игра "Читальный зал библиотеки". Цель: развивать умение распределять роли,подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки). Цель: формировать трудовые навыки, аккуратность.

Упражнение "Составь загадку". Цель: формировать умение описывать предметы.

Разрезные картинки "Электроприборы". Цель: вспомнить, какие вещи и предметы облегчают труд человека.

П.и. в "Школе мяча". Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость. П.и. "Смелее вперёд". Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Игровая ситуация «Научим почемучку сервировать стол».

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Чайковский П.И. «Сентиментальный вальс»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Листочки»

Закаливающие процедуры: Свето- воздушные ванны

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Беседа "Дом, улица, адрес". Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, развивать коммуникативные умения.

Познавательно-исследовательская деятельность "Кто сделал этот предмет?". Цель: учить рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, разных профессий.

Чтение Б.Заходер "Шофёр". Цель: поддержать интерес к литературным произведениям.

Самостоятельная лепка из солёного теста. Упражнение "Пекарь". Цель: развивать моторику, совершенствовать технику лепки.

Рассказ воспитателя о профессии лор-врача. Цель: расширять представления о людях, которые заботятся о нашем здоровье.

Индивидуальна работа

Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола. Индивидуальная работа с - игровая ситуация «Почему нельзя толкаться за столом. Цель:  закреплять навыки

Работа с родителями

Индивидуальные советы по дополнительной деятельности с детьми

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто живет рядом с детским садом?» .Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Рассказ воспитателя о работе службы МЧС. Цель: расширять знания о важности профессий.

Игры "Сложи квадрат", "Геокон" и т.д. Цель: формировать математические представления, умение анализировать образец.

Игры с мячом по теме недели. Цель: способствовать обогащению и активизации словаря.

Конструирование из бумаги "Гармошка". Цель: продолжить учить детей опираться на схему при конструировании.

Татарская игра "Продаём горшки". Цель: познакомить с игрой, разучить слова.

НОД

1. Познавательное развитие(ФЭМП) Занятие 2 Ч2 Цель: Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах. В.А.Позина стр 20

2. Художественно-эстетическое развитие  (Музыка) по плану муз.руководителя

3. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) Тема: Аппликация «Блюдо с фруктами и ягодами» Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы.Т. С. Комарова стр38

Прогулка

Развешивание кормушек на территории детского сада. Цель: приобщать детей к труду.

Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Разучивание пальчиковых игр по теме "Профессии". Цель: продолжить знакомство с профессиями.

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: совершенствовать умение действовать в соответствии со взятой ролью.

П.и. "Мяч водящему". Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. Народная игра "Катай каравай".Цель:формировать координацию движений. П.и. "Кольцебросы". Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Поединок»

Релаксация перед сном: Чтение сказки П.П. Ершов «Конек-горбунок»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Солнышко»

Закаливающие процедуры: Хождение босиком

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Д.и. "Кому это нужно?".Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах. Знакомить с профессиями.

Рассматривание энциклопедий о природе и животных. Цель: продолжить знакомство детей с разнообразием природы.

Чтение Н.Носов "Телефон". Цель: расширять представление о работе телефониста.

Игра "Дорисуй, что забыл художник и раскрась". Цель: способствовать развитию творчества.

Самостоятельные подвижные игры. Цель: поддержать стремление детей организовывать игры.

Индивидуальна работа

 Формировать у ребёнка правильно сочетать слова в предложении. Д/и «Кто что делает». Дежурство по столовой –– закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Консультация «Профилактика плоскостопия»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кем работают мои родители?».  Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Ремонт книг, игрушек. Цель: воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Упражнение "Превращение предмета". Цель: познакомить с игрой, объяснить правила.

Игра "Похоже - не похоже". Цель: развивать фонематический слух.

Беседа о цирке и профессии клоуна. Цель:вызвать интерес к профессиям цирка, подготовиться к аппликации.

Физминутка "Мы в профессии играли". Цель: развлечь детей.

НОД

1. Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Учимся вежливости». Цель: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их.  В.В. Гербова стр.41

2.  Физическое развитие по плану физ. инструктора

3.Художественно-эстетическое развитие (Конструирование/Ручной труд) Тема: «Ракеты»  Цель: Расширять представления детей о различных летательных аппаратах. Л.В.Куцакова стр.25

Прогулка

Организация с.р. игры "Магазин". Цель: продолжить знакомство с профессиями в магазине.

Познавательно-исследовательская деятельность "Сравнение вороны и воробья". Цель: развивать наблюдательность, аналитическое мышление.

Пальчиковые игры по выбору детей. Цель: вспомнить слова и движения.

Упражнение "Портные". Цель: продолжить учить вырезывать симметричные фигуры (платья) по контуру и без.

П.и. "Смелее вперёд". Цель: развивать слуховое внимание,умениеориентироваться в пространстве. П.и. "Пожарные на учении". Цель: упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/И «Кормление куклы Маши»

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Шуберт Ф. «Аве Мария», «Серенада»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Кошечка»

Закаливающие процедуры: Обтирание рук до локтя холодной водой

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Рассказ воспитателя о процессе производства одежды.Цель:рассказать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, разных профессий, обогащать словарь.

Игра "Назови соседей". Цель: продолжить называть предыдущее и последующее число.

Чтение народной сказки о труде "Волшебная дудочка". Цель: помочь детям понять смысл сказки.

Аппликация "Украсим клоуну костюм". Цель: формировать умение вырезывать детали из полоски, сложенной гармошкой.

Составление рассказа "Как я закаляюсь". Цель: напомнить о важности закаливания.

Индивидуальна работа

Индивидуальная работа над звукопроизношением. Цель: учить составлять предложения по картине «Снегири прилетели» («Какие птицы нарисованы? Расскажи о них»).Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Памятка для родителей по ПДД в старшей группе

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Мои друзья в детском саду». Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Ситуативный разговор: "Кем работают твои родители?"Цель:способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми.

Работа с календарём природы. Цель: закрепить знания детей о признаках осени.

Игры с мячом по теме недели. Цель: формировать грамматический строй речи.

Сюжетная музыкальная игра "Балерины". Цель: закрепить умение определять характер музыки.

Татарская игра "Продаём горшки". Цель: вспомнить слова.

НОД

1. Речевое развитие (чтение худ. литературы)Чтение народной сказки  « По щучьему веленью» ХР стр 19

2.  Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану муз. руководителя

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Девочка в нарядном платье» Цель: Учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья . Т.С. Комарова стр 43

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать развитию речи за счёт обогащения словарного запаса.

Экспериментирование "Реактивный шарик". Цель: помочь детям понять, как может использоваться сила воздуха.

Лото "Назови картинку и найди первый звук". Цель: научить детей находить заданный первый звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

Хороводная игра "Редя, редя, кто тебя посадил?". Цель: расширять представления о труде на селе.

П.и. "Брось мешочек". Цель:учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. П.и. "Палочка-стукалочка". Цель: развивать быстроту реакции.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик»

Релаксация перед сном: Чтение А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения:  «Цапля

Закаливающие процедуры: Умывание прохладной водой.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

С.р. игра "Колл-центр". Цель: формировать этикет телефонного разговора.

Обсуждение пословиц поговорок о труде. Цель: учить детей понимать смысл пословиц.

Просмотр мультфильма "Золушка".Цель:показатьположительное значение труда, формировать трудолюбие.

Игра "Узнай по профилю".Цель:определить персонажей по силуэтному профилю.

Беседа "Витамины и здоровый организм". Цель: напомнить о значении витаминов,пиктограмма по теме.

Индивидуальна работа

С Кириллом - Формировать умение пересказывать небольшое произведение. Сказка В. Сутеева «Кораблик». Дежурство по столовой –  закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Консультация для родителей в детском саду. Лего для дошкольников

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как мы общаемся с детьми и взрослыми?».  Утренняя гимнастика «Комплекс1»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Упражнение "Подарок другу". Цель: развивать умение невербально "описывать" предметы.

Обсуждение рассказа "Про вчерашний день". Цель: показать детям, как необходимо беречь время.

Настольные игры по развитию речи. Цель: совершенствовать умение играть по правилам.

Декоративное рисование по желанию детей. Цель: вспомнить о профессиях художника, оформителя и т.д.

Рассматривание энциклопедии о спорте. Цель: продолжить формировать интерес к занятиям спортом.

НОД

1.Познавательное развитие(ФЭМП) Занятие 3 Ч1 Цель: Учить считать в пределах 7,показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов.  В.А.Позина стр 21

2.Познавательное развитие (экология) Тема: «Как хомяк делает запасы» Цель: Показать детям, что у хомяка есть защечные мешки, в которых он может переносить еду в свое гнездо-запасать ее. С.Н. Николаева стр37

3. Физическое развитие как часть прогулки

Прогулка

С.р. игра по желанию детей. Цель: учить передавать в игре полученные знания, общаться спокойно, договариваться о ролях.

Творческое задание "Что такое трудолюбие". Цель: способствовать формированию нравственных качеств и желанию трудиться.

Игра "Подбери 5 слов". Цель: обогащать словарь детей, развивать креативное мышление.

Рассматривание осенних листьев. Цель: учить замечать красоту осенней природы.

П.и. "Дорожка препятствий". Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.П.и. "Чай, чай, выручай". Цель: продолжить знакомство с народными играми.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Беседа «Кто такой дежурный».

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная - А Лядов»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Дружные ребята»

Закаливающие процедуры: Хождение босиком по дорожке здоровья

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Проблемная ситуация "Если случилась беда". Цель: напомнить номера телефонов экстренных служб, вспомнить домашний адрес.

Упражнение "Превращение предмета". Цель: развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию.

Чтение В.В.Маяковского "Кем быть?". Цель: закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию текста.

Конструктивно-модельная деятельность из строительного материала "Завод". Цель: вспомнить профессии людей, участвующих в строительстве зданий.

Игра "Перетягивание каната". Цель: порадовать детей.

Индивидуальна работа

Формировать умение образовывать ласкательные существительные. Д/и «Назови ласково». Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Информационные беседы с родителями по результатам прошедшей недели

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Утренняя гимнастика «Комплекс2»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Внесение карты России. Цель: рассмотреть карту, выяснить, что Россия - многонациональная страна.

Рассказ воспитателя о том, какие национальности проживают на территории России. Цель: формировать толерантное отношение к другим национальностям.

Пальчиковая игра "Напёрсток". Цель: объяснить , что такое напёрсток, разучить слова.

Самостоятельные игры с пластичным материалом. Цель: развивать творческое воображение.

П.и. в "Школе мяча". Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

НОД

 1. Познавательное развитие (озн. с природой / озн. с предметным и соц.окружением) Тема: «О дружбе и друзьях» (Ч1)

Цель: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним. О.В. Дыбина стр.25

2. Физическое развитие по плану физ. инструктора

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)  Тема: «Знакомство с городецкой росписью» Цель: Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит.  Т.С. Комарова стр.43

Прогулка

С.р. игра "Экскурсия по городу". Цель: закрепить знания об улицах города через игру.

Игра "Жмурки с колокольчиком". Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов.

Игра "Вспомни, что делает". Цель: уточнение, расширение и активизация глагольного словаря по теме.

Рассматривание татарского орнамента. Цель: познакомить детей с орнаментом, выяснить его особенности.

П.и. "Встречные перебежки". Цель:учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Знакомство игрой"Льдинки, ветер и мороз".Цель: познакомить детей с игрой северных народов.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз «Дождик», Артикуляциононая гимнастика «Овощи»

Релаксация перед сном: Чтение рассказа из цикла «Синичкин календарь» «Октябрь» В. Бианки

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Ежик»  

Закаливающие процедуры: Контрастные ванночки для рук.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Просмотр мультфильма "Уроки безопасности тётушки Совы". Цель: расширятьпредставления детей о безопасном поведении.

Внесение альбома "Детям о народах севера". Цель: познакомить детей с особенностями жизни северных народов.

Чтение сказок разных народов России по выбору воспитателя. Цель: обсудить, чем похожи все сказки, выяснить поучительный характер произведений.

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Тюбитейка". Цель: закрепить умение пользоваться схемой при конструировании.

Рассказ о пользе рыбы для здоровья. Цель: прививать привычку к правильному питанию.

Индивидуальна работа

Развивать мелкую моторику рук, активизировать речь. Игра «Шнуровка». Закрепить умение вырезать из квадрата круг .Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Консультация для родителей в старшей группе «Как победить застенчивость»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Село, в котором я живу». Утренняя гимнастика «Комплекс2»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Рассказ воспитателя о юрте, иглу и чуме и яранге. Цель: продолжить знакомство детей с жилищами северных народов.

Графический диктант, игра "Муха". Цель: формировать умение ориентироваться по клеточкам, развивать слуховое внимание.

Упражнение "Письмо другу" (составление рассказов о родном городе для детей других национальностей). Цель: совершенствовать грамматический строй речи.

Рассматривание костюмов северных народов. Цель: подготовиться к рисованию.

Работа с пиктограммами "Витамины для здоровья". Цель: закрепить представления детей о полезной пище.

НОД

1. Познавательное развитие(ФЭМП) Занятие 3 Ч2 Цель: Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке. В.А.Позина стр 21

2. Художественно-эстетическое развитие  (Музыка) по плану муз. руководителя

3. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) Тема: Лепка«Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено» Цель:Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка.Т. С. Комарова стр39

Прогулка

Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Составление рассказов по теме "Мой друг". Цель: способствовать развитию связной речи, умению оценивать поступки других.

Упражнение "Кто о чём говорит?". Цель: учить детей составлять диалоги от лица объектов картины.

П.и. "Льдинки, ветер и мороз". Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве. Игра "Важенка и оленята". Цель: познакомить с игрой.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/И: «Напоим куклу чаем».

Релаксация перед сном: Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Цыплята»

Закаливающие процедуры: водные процедуры - мытье рук и лица;

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Игровая ситуация "Вызов врача на дом". Цель: учить детей правильно называть домашний адрес.

Рассматривание картин с изображением разных лесов. Цель: закрепить в речи слова "лиственный, хвойный, смешанный".

Чтение сказки "Зима и лето". Цель: познакомить детей с бурятской сказкой.

Изобразительная деятельность с подгруппой "Украшение волосодержателя". Цель: поддержать интерес к нетрадиционному рисованию.

Внесение новых атрибутов к подвижным играм. Цель: создать условие для самостоятельного сочинения игр.

Индивидуальна работа

Закрепить умение вырезать из квадрата круг. Д/и «Части суток». Развиваем речь и память, заучивание потешек. (О домашних животных).Дежурство по столовой  – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Моя семья и родственники».  Утренняя гимнастика «Комплекс2»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

С.р. игра "Путешествие". Цель: закрепить умение возводить необходимые для игры постройки.

Игра "Выбери меня". Цель: учить анализировать отношения между понятиями. Рассматривание альбома "Животные севера". Цель: вспомнить особенности приспособления животных к северным условиям жизни.

Игра "Разложи на группы". Цель: формировать умение дифференцировать мягкие и твёрдые согласные.

Игра "Разные сказки". Цель: научить детей воображать различные ситуации, используя в качестве плана наглядную модель.

Упражнение "Письмо другу" (составление рассказов о порте, которым занимаются дети для детей другой национальности). Цель: расширять представления о значении спорта в жизни.

НОД

1. Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол». Цель: Помочь детям составить план описания куклы, учить детей руководствоваться планом. В.В. Гербова стр.43

2.  Физическое развитие по плану физ. инструктора

3.Художественно-эстетическое развитие (Конструирование/Ручной труд) Тема: «Осень»  Цель: Сформировать умение детей чувствовать специфику природного материала, видеть палитру его красок. Т.А. Копцева стр.25

Прогулка

Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться.

Проблемная ситуация "Дети в лесу". Цель: вспомнить правила поведения в природе.

Пальчиковая игра "Напёрсток". Цель: способствовать развитию моторики.

Рассматривание национальной татарской одежды. Цель: познакомить детей с татарским костюмом, развивать вкус.

П.и. "Палочка - стукалочка". Цель: развивать быстроту реакции. П.и. "Чай, чай, выручай". Цель: развивать физические качества.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Ветряная мельница»

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Чайковский П.И. «Осенняя песнь».

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Лягушата»  

Закаливающие процедуры: Контрастные ванночки для рук.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Беседа "Страна моя родная!". Цель: продолжать знакомить с родной страной (города, гимн, флаг России); развивать чувство гордости за страну. Вызвать желание больше изучать о России.

Рабочие листы "Измени цвет, форму и размер". Цель: развивать логическое мышление.

Чтение татарской народной сказки "Глухой, слепой и безногий". Цель: обсудить произведение.

Украшение татарской тюбитейки. Цель: закреплять умение вырезать фигуры тюльпана и розетки, учить вырезать листья с острыми и закругленными зубчиками с одной стороны.

П.и. по выбору детей. Цель: создать условия для двигательной активности.

Индивидуальна работа

Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола. Индивидуальная работа:игровая ситуация «Почему нельзя толкаться за столом. Цель:  закреплять навыки

Работа с родителями

Консультация для родителей «Воспитание ответственности у детей»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Беседа о космосе и планетах».  Утренняя гимнастика «Комплекс2»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Беседа "Как понравиться людям". Цель: формировать культуру внешнего вида.

Рассказ воспитателя о причине появления дождя и росы. Цель: познакомить детей с разнообразием состояний воды в природе.

Упражнение "Письмо другу" (составление рассказов о любимом домашнем животном). Цель: активизировать речь, обогащать словарь.

Дорисовывание геометрических фигур. Цель: развивать воображение.

Знакомство детей с татарской игрой "Продаём горшки". Цель: разучить слова.

НОД

1. Речевое развитие (чтение худ. литературы)Чтение народной сказки  «Рифмы» ХР стр 23

2.  Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану муз. руководителя

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Городецкая роспись» Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие ,чувство цвета ,ритма, композиции . Т.С. Комарова стр 44

Прогулка

Рассказ о труде людей на севере страны. Цель: формировать уважение к труду взрослых, расширять знания о трудовых действиях.

Работа с блоками Дьенеша. Цель: совершенствовать умение отбирать фигуры по 2 признакам, развивать умение пользоваться карточками-символами.

Дыхательные упражнения по теме "Осень". Цель: создать условия для речевого развития, совершенствовать технику дыхания.

Раскраски по теме "Национальные костюмы". Цель: совершенствовать умение закрашивать, не выходя за контур.

Народная игра "Краски". Цель: формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок и полусогнутую ногу.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и «Кто больше назовет блюд».

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная» Г.Свиридов

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения  

Закаливающие процедуры: Обтирание рук до локтя холодной водой

Текущие дела в группе:

Настольные игры: «Бродилки», «Домино- Животные»

Рисование цветными карандашами

Дидактические игры

«кто где живет?»

Вечер

Игра "Найди друга". Цель: способствовать сплочению коллектива.

Познавательно-исследовательская деятельность "Как согреть руки?". Цель: выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла).

Чтение кабардинской народной сказки "Сто друзей или сто лошадей". Цель: помочь детям понять смысл сказки, обсудить поведение героев.

Музыкально-дидактическая игра "Ритмическое лото". Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах.

Игровая ситуация "Выполни любимое упражнение и объясни, для чего оно нужно". Цель: формировать специальную терминалогию.

Индивидуальна работа

Формировать умение устанавливать соотношение между числом и цифрой. Игра «Сколько предметов». Закрепить знание цветов, умение правильно держать карандаш, формировать интерес к рисованию. Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Ребёнок и книга»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Профессии твоих родителей». Утренняя гимнастика «Комплекс2»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Этюд "Превращение детей". Цель: развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию.

Игра "Больше - меньше". Цель: продолжить учить сравнивать множества в пределах 5.

Игра "Иностранец". Цель: закрепить умение описывать предметы, выделяя их характерные и второстепенные признаки.

Изобразительная деятельность с подгруппой "Украшение волосодержателя". Цель: поддержать интерес к нетрадиционному рисованию.

П.и. "Скок - перескок". Цель: познакомить с татарской народной игрой.

НОД

1.Познавательное развитие(ФЭМП) Занятие 4 Ч1 Цель: Учить считать в пределах 6 и 7,знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7.  В.А.Позина стр 22

2.Познавательное развитие (экология) Тема: «Растения в нашем уголке природы» Цель: Уточнить представления детей о 4-5 видах знакомых растениях,о необходимых для них условий.  С.Н. Николаева стр38

3. Физическое развитие как часть прогулки

Прогулка

Игры с макетом "Железная дорога". Цель: обогатить словарь, способствовать развитию режиссёрских игр.

Упражнение "Лесная экосистема". Цель: вспомнить о взаимосвязях живого в лесу, учить устанавливать причинно-следственные связи.

Лото "Назови картинку и найди первый звук". Цель: научить детей находить заданный первый звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке, рассматривание альбома "Музыкальные инструменты разных народов". Цель: расширять знания о культуре других национальностей.

П.и. "Мяч водящему". Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. П.и. "Кольцебросы". Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз «Ветер»

Релаксация перед сном: Чтение сказки Э. Успенский «Вниз по волшебной реке»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Листочки»

Закаливающие процедуры: Контрастные ванночки для рук.

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Проблемная ситуация "Если к тебе подошёл незнакомый человек". Цель: объяснить детям, как вести себя с незнакомыми.

Д.и. "Что сначала, что потом?". Цель: уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений.

Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: выяснить любимые произведения детей.

Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: закреплять конструктивные навыки.

Татарская игра "Продаём горшки". Цель: вспомнить правила.

Индивидуальна работа

Развитие связной речи, с использованием опорных предметных картинок. Д/и «Составь рассказ». Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Информационные беседы с родителями по результатам прошедшей недели

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные». Утренняя гимнастика «Комплекс2»

- раскраски

-цв. карандаши

-краски

-лего

-коляска

-детские журналы с ребусами и головоломками

-деревянный конструктор

Рассказ воспитателя об истории Москвы. Цель: знакомить детей с главным городом России.

Игра "Кто правильно пойдёт, тот игрушку найдёт". Цель: познакомить детей с игрой, развивать ориентировку в пространстве.

Игра "Где это можно увидеть". Цель: развивать мышление, активизировать речь и умение отвечать на вопрос развёрнутым предложением.

Раскраски и штриховки. Цель: закрепить умение работать с карандашом, регулировать нажим.

Физминутка "Маляры". Цель: вспомнить слова, порадовать детей.

НОД

1. Познавательное развитие (озн. с природой / озн. с предметным и соц.окружением) Тема: «О дружбе и друзьях» (Ч2)

Цель: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним. О.В. Дыбина стр.25

2. Физическое развитие по плану физ. инструктора

3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)  Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы» Цель: Продолжать формировать у детей образные представления ,воображение. Т.С. Комарова стр.45

Прогулка

С.р. игра "Мы летим на самолёте". Цель: способствовать развитию сюжета, закрепить умение распределять роли в игре.

Экскурсия по территории сада, экологической тропе. Цель: закрепить названия растений, определить изменения в природе в середине осени.

Игра "К какой сказке иллюстрация". Цель: вспомнить сказки, побудить детей составлять творческие рассказы по иллюстрации.

Разрезные картинки "Музыкальные инструменты". Цель: закрепить названия, развивать глазомер и восприятие.

П.и. "Чай, чай, выручай". Цель: развивать физические качества.

Выносной материал:

-мел

-мячи

-мелкие машины,

-песочные игрушки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Курочка»

Релаксация перед сном: Прослушивание аудио сказки В. Зотова «Черника».

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения: «Кошечка»  

Закаливающие процедуры: Обтирание рук до локтя холодной водой

Текущие дела в группе:

-ремонт книг;

-ремонт коробок из под настольных игр;

- Настольные игры: Бродилки», «Домино- Животные»

Вечер

Настольные игры по теме "ПДД". Цель: закрепить умение придерживаться правил в игре, вспомнить некоторые дорожные знаки.

Дежурство в уголке природы - уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать умение находить, что необходимо сейчас растению.

Чтение Ф.Глинка "Москва". Цель: обсудить произведение, закрепить знания об особенностях стихотворения.

Сюжетная музыкально-дидактическая игра "Кто приехал в зоопарк?". Цель: научить дошкольников внимательно слушать музыку, представлять музыкальный образ, его настроение, передавать его особенности в импровизациях.

Упражнение "Двигательные загадки". Цель: развивать плавные движения для передачи образов.

Индивидуальна работа

Закрепить математические навыки. Д/и «Состав числа». Дежурство по столовой – закреплять навыки - сервировка стола.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Развитие математических способностей у дошкольников»