Классный час
классный час (4 класс) на тему

Классный  час  на  тему «Взаимоотношения  между  поколениями»

Цель:  

Дать понятие, кто такие люди старшего поколения и почему мы должны их уважать;

разъяснить содержание и необходимость моральных норм уважения к старшим;

Метапредметные  

Личностные:

Формирование нравственного воспитания, уважения к людям старшего поколения, определение собственных границ знания и незнания по теме; развивать стремление быть внимательными к окружающим.

Регулятивные:

Формирование умения ставить задачу с опорой имеющийся опыт, развивать умение оценивать свою работу;

Познавательные:

 Формирование  умения наблюдать и самостоятельно делать выводы,

выбирать наиболее эффективные способы решения задач, контроль процесса и результатов деятельности;

Коммуникативные: формирование умения коллективного обсуждения информации, умения работать в группе, в паре, распределять роли, терпимо относиться к мнению других,  «слушать» и «слышать»  окружающих;

Ход классного часа:

Вступительное слово учителя.

  -Ребята у нас сегодня состоится очень важный разговор, тему которого мы сформулируем с вами вместе.

-Для начала я предлагаю вам посмотреть киножурнал «Ералаш».

 -Ребята   я заметила, что вам всем было смешно.

  -Ребята, что вас насмешило, удивило в просмотренном?

- А в жизни мы можем наблюдать такую же ситуацию?

-Как вы думаете, о чем будет наша беседа?

Тема: Проблемы взаимоотношений между молодежью и старшим поколением.

-Эта тема бала актуальна  сегодня и в прошлое время.

I.     Фронтальная беседа.

- Как вы понимаете выражение «люди старшего поколения»?  

-Кто относится к этой группе людей?

-Как вы думаете, как вы должны себя вести с людьми старшего поколения?

- Необходимо ли помогать людям старшего поколения и если да то как?

 II. Сейчас ребята я предлагаю вам послушать один рассказ: (2мин)

 Беседа по содержанию.

–Почему дедушку не стали сажать за стол?

– Что сделала невестка, когда дедушка разбил чашку с едой?( Из чего она стала его кормить.)

- Что такое ЛОХАНЬ? 

 Лохань-Деревянная посуда круглой или овальной формы с невысокими краями, предназначенная для различных хозяйственных надобностей (сливания воды, мытья посуды и т.п.).

– Зачем Миша делал лохань?

– Почему родители Миши заплакали?

– Как они стали относиться после этого к дедушке?

-Чему учит нас этот рассказ? (Уважать и почитать старших.)

 - Правильно. Очень отрадно, что дети этого старика вовремя осознали свою ошибку. Но встречаются в жизни и такие ситуации, когда родные дети забывают своих родителей, не навещают их, если они рядом, не пишут писем, если они далеко. Это горько и страшно.

III. Правила поведения с людьми старшего поколения.

-С древних времён люди беспокоились об отношении молодёжи к старшему поколению.

В 1717 году царь Пётр 1 издал указ, о правилах:

Во-первых, прежде всего должны дети отца и мать в великой почести держать. И когда от родителей им приказано бывает шляпу в руках держать и возле них не садиться, и  немного стоять их в стороне, подобно слугам.

                 Дети не имеют без приказа родителей ничего бранить (ругать) и в доме своим именем повелевать, они должны вести разговоры вежливо и учтиво( с уважением).

                 Когда говорят родители, речей перебивать не надлежит, надо ожидать, когда они выговорятся. Стоять при родителях должны прямо.

                Без спросу не говорить, а когда говоришь, то должно они благоприятно, не криком, и что говорить, должна быть правда истинная.

                Когда родители спросят, то должны они отозваться и отвечать тотчас, как услышат голос родителей и не дерзновенно отвечать.

Дети работают в группах, обсуждают.

-О каких правилах был издан указ Петра 1?

- Поднимите руку те, кто из прочитанных правил выполняет ?

-Скажите, ребята, а чему учили молодое поколение все эти правила?

-Как вы думаете, в наше время нужны эти правила?

-в наше время тоже есть правила о отношение между старшим поколением и молодежью которые прописаны в семейном кодексе.

IV. Работа с деревом.

Письменное выражение своих эмоций.

    Возьмите листики, они с нашего дерева, напишите на них, что вы пообещаете самому себе по отношению к  вашим близким, что вы хотели бы,  исправить в себе или  пообещать самому себе, никогда не совершать в жизни. Начать можете со слов: обещаю, постараюсь, я хочу, буду…

-Кто желает прочитать, что он написал? (Дети зачитывают и крепят листики к дереву магнитиками.)

- А сейчас обратимся к миру мудрых мыслей и подумаем, насколько ваши рассуждения сегодня соответствуют вековой мудрости.

На ваших столах лежат яблоки. На каждом яблоке пословица прочитайте ее, обсудите, как вы ее понимаете?

Дети прочитывают пословицы, прикрепляют к дереву, объясняют чему она учит.

Сердце матери лучше солнца греет.

Родители детям плохо не скажут.

 Человек в беде спешит к родителям.

Слушай наставления отца-матери – не заблудишься

Ребята чтобы вы помнили всегда и не забывали, что к старшим нужно уважительно относиться я  даю вам памятки с правилами и пословицами……я оставила пустые страницы на которых вы запишите  свои правила, стихи или рассказы о старшем поколении. А  когда вы их  заполните мы обратимся к нашим первоклассникам и поделимся с ними полученной и соборной вами информацией.

Берегите своих близких и относитесь уважительно к людям старшего поколения. Они заслужили наше почтение! У вас на партах лежат сердечки, напишите в них  свои пожелания  взрослым людям!  Подарите их нашим гостям!!!

Растите добрыми, чуткими и отзывчивыми, умеющими разделить и горе, и радость близких вам людей.