Программа внеурочной деятельности "Мы-Голышмановцы!"
рабочая программа (2 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Голышмановская средняя общеобразовательная  школа №2»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Мы – Голышмановцы»»

Авторы – составители: учитель начальных классов

Шааф Елена Александровна

 учитель начальных классов первой категории

 Петрушенко Юлия Викторовна

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

- развитие интереса;

- действие нравственно-эстетического оценивания ( что такое хорошо, что такое плохо);

- формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, поселку;

- формирование личностного отношения к окружающему миру (когда ребенок задает вопросы);

- формирование уважительного отношения к своей семье, развитие интереса к истории жизни семьи;

- формирование желаний выполнять действия;

- использование фантазии, воображения при выполнении задания.

Реализуется через знакомство детей с окружением – семья, дом, улицы, город, поселок, природа.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

- введение правил;

- разный вид деятельности;

- раучивание игр.

Реализуется через ориентирование учащихся на правила поведения дома, в школе, на улице, в общественном транспорте (что такое хорошо, что такое плохо), рассказ о своих интересах, увлечениях.

Познавательные УУД

- формирование практических умений ориентироваться в окружающей среде;

- формирование знаний о современных профессиях;

- формирование знаний об истории города, поселка.

Реализуется через изучение адреса своего проживания, названия улиц микрорайона школы, улиц города, поселка, изучение профессий своих родных, экскурсии по улицам, в музеи города, школы, к памятникам города, через задания на поиск лишнего, сравнение, тестирование, рисунок.

Коммуникативные УУД

- формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, аргументировать;

- формирование умения слушать и вступать в диалог;

- формирование умения в постановке вопросов;

- умение строить устный рассказ;

- формирование умений работать в парах, малых группах.

Реализуется через беседы с родителями, бабушками, дедушками о семейных традициях, какие праздники отмечаются дома, рассказывают друг другу и классу; рассказывают о домашних животных, как они о них заботятся, комментируют принесенные фотографии, иллюстрации, книги о животных; рассказывают о своей улице, пишут сочинения; по фотографиям рассказывают о памятниках, которые они видели в городе, где они находятся, о современной жизни города, сравнивают фотографии прошлого и настоящего, говорят, что изменилось, что нет; задают друг другу вопросы; объяснения рисунка.

Предметные результаты:

- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;

- владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, социальная помощь, ребенок, государство, гражданство, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, право, свобода, обязанность, ответственность. Знание (на уровне обобщенных представлений и первоначальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, общество, гражданин России, его права и обязанности; Родина, столица, государство, государственная символика, праздники, народы, населяющие Россию (в отдельных примерах);

- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;

- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения.

- умение пользоваться картой (в определении границ России, крупных ее городов), рассказывать о родной стране, столице; называть Основной закон нашей страны,; приводить примеры достопримечательностей родного края;

- умение рассказывать о важнейших событиях в истории России; находить на исторической и современной картах России места исторических событий; приводить примеры исторических и культурных памятников страны.

Содержание курса внеурочной деятельности
2 класс (34 часа)

Содержание курса является многоплановым и охватывает вопросы истории, географии, экологии, культуры и др. дисциплин. В программе учтён возрастной принцип. Для соблюдения возрастного принципа использован линейно-концентрический подход к распределению учебного материала по годам обучения. Согласно возрастному принципу  строятся методы и формы, а также отбор содержания. Дети имеют возможность сочетать различные направления деятельности и формы занятий с учетом их интересов и свободного времени. Программа предполагает использование следующих форм занятий: коллективные, индивидуальные, групповые. Сочетание разных видов деятельности (познавательный, творческий) вызывает активность и заинтересованность и даст определенные результаты.

Программа предполагает сотрудничество детей и их родителей. Особое место отводится встречам с ветеранами войны, труда, старожилами. Ребята должны иметь возможность видеть и слышать живых участников событий, что является самым ценным наглядным пособием нравственного воспитания.

Вводное занятие. Что для меня значит Мой родной край?Знакомство с картой района, границы, история образования. 

Природа Голышмановского района. Экскурсия в музей. Познакомится с растительным и животным миром родного края (экскурсия в краеведческий музей).

Народы Голышмановского района. Поход в школьную библиотеку и экскурсия в мечеть, католическую и православную церкви.Знать,какие народы проживают на территории Голышмановского района. Узнать традиции, обряды и праздники разных национальностей.

Реки и водоемы Голышмановского района.(мультимедиа +экскурсия к р.Льнушка.Показывать на карте  реки, озера родного края

Культура и быт родного края. Обряды, праздники, одежда родного края. Знать обычаи, традиции, праздники Голышмановского района

Местные  органы власти (экскурсия в администрацию Голышмановского района).Познакомиться   с историей возникновения символики Голышмановского района.

«Профессии разные нужны». Экскурсия в агропедагогический колледж.Познакомится с профессиями, востребованными в Голышмановском районе.

«Со спортом дружить-долго жить!» (посещение центрального стадиона). Привить любовь к спорту, познакомиться с различными видами спорта.

Достопримечательности родного поселка (экскурсии к памятникам и т.д.).Знать основные исторические местности и улицы города и краткие исторические сведения о них.

История названия улиц поселка Голышманово. Составление безопасного маршрута. (уроки-экскурсии).Уметь составлять план-схему маршрута из любой точки поселка до дома.

История моей улицы ( урок-выступление). Познакомится с названием улиц, на которых живешь,историческими объектами, мемориальными досками.

Экскурсия на пункт приема первой помощи.Экскурсия в пожарную часть. Экскурсия в газовую службу. Познакомиться с предприятиями оказания помощи.

«Нам есть кем гордиться !».Почетные жители поселка Голышманово.Знать земляков , прославивших родной край, внесших добрый вклад в историю нашего поселка , о знаменитых земляках – почетных гражданах города.

Выпускники, которыми гордится школа.Познакомиться  с традициями, историей своей школы .

Проект «Нет в мире краше малой Родины нашей». Импровизировать полученные знания, сочинять, проектировать, творчески осмысливать задачи и воплощать их в своем творчестве.

Формы и виды деятельности:

Согласно возрастному принципу  строятся методы и формы, а также отбор содержания. Дети имеют возможность сочетать различные направления деятельности и формы занятий с учетом их интересов и свободного времени. Программа предполагает использование следующих форм занятий: коллективные, индивидуальные, групповые. Сочетание разных видов деятельности (познавательный, творческий) вызывает активность и заинтересованность и даст определенные результаты.

Использование широкого спектра методических приемов создаст условия для самореализации учащихся:

- беседа,  экскурсии

- практическая работа

- работа с картой России, Тюменской области, родного поселка Голышманово

- работа с архивом города и школьного музея

- конкурсы, игры, праздники

-встречи с интересными людьми

        Календарно-тематическое планирование  курса внеурочной деятельности «Риторика»

2 класс

(34 часа из расчёта 1 час в неделю)