Рабочая программа РОСТ 1 класс
рабочая программа (1 класс)

АФАНАСЬЕВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА

Рабочая программа по  курсу внеурочной деятельности «РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество» 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon rost_1_klass_.doc78 КБ

Предварительный просмотр:

346054 Ростовская область, Тарасовский район, с. Дячкино

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Дячкинская средняя общеобразовательная школа

                                                «Утверждаю»                                                      Директор МБОУ Дячкинская СОШ

 Приказ от     .08.18   №                                                  _________________Курочкин А.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  курсу внеурочной деятельности «РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество»

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс):

начальное общее образование   1  класс

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов    1 час в неделю, всего 33  часа

Учитель Афанасьева Наталья Николаевна

(ФИО)

Рабочая программа разработана  на основе авторской программы Е.Г. Конновой и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции интеллектуального развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, письма Министерства образования,  науки от 27 апреля 2015г.  №01-14/1256 «Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов и модулей в общеобразовательных учреждениях»,

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)

                                                   Срок реализации 2018-2019 уч год

2.Пояснительная записка

Направленность программы – научно-познавательная и художественно-эстетическая. Основные виды деятельности – игровая и познавательная. Программа рассчитана на  1 час в неделю.

Актуальность настоящей программы для 1 класса состоит в том, что она создает условия для социальной адаптации при начале обучения в школе, творческой самореализации личности ребёнка.

Содержание деятельности учащихся начальных классов во внеурочное время – это, прежде всего, единство познавательной и игровой деятельности. В игре, наполненной интересным познавательным материалом, дети получают возможность развивать свои личностные, познавательные, коммуникативные компетенции, проявляют себя эмоционально.

В связи с переходом на новый образовательный стандарт в настоящее время внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Данная программа способствует раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся выявить на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в одобряемой деятельности. Каждый вид деятельности – творческий, познавательный, игровой – обогащает коммуникативный опыт школьников. Занятия направлены на то, чтобы каждый ученик мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования или родителями.

Цели курса

  • создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта, для многогранного развития и социализации в свободное от учёбы время;
  • создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, формирование и развитие здоровой, творчески растущей личности.

Задачи курса

  1. Формирование у обучающихся начальных классов умения ориентироваться в новой социальной среде.
  2. Формирование положительной «Я - концепции».
  3. Формирование коммуникативной культуры, умения общаться и сотрудничать.
  4. Развитие навыков рефлексивных действий.

  1. Знакомство обучающихся с некоторыми видами декоративно-прикладного творчества.
  2. Развитие творческих способностей личности ребёнка, фантазии и воображения.

Ожидаемые результаты:

  • улучшение психологической и социальной комфортности в классном коллективе;
  • развитие творческой и познавательной активности каждого ребёнка;
  • укрепление здоровья школьников.

Планируемые личностные результаты

Самоопределение:

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
  • внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
  • принятие образа «хорошего ученика»;
  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
  • начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Смыслообразование:

  • мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);
  • самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;
  • эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Нравственно-этическая ориентация:

  • уважительное отношение к иному мнению;
  • навыки сотрудничества в разных ситуаций;
  • эстетические потребности, ценности и чувства.

Формы подведения итогов реализации программы

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система, ориентированная на выявление и оценивание образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования.

Особенностями этой системы являются:

  • комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);
  • использование таких форм и методов оценки, как практические работы, творческие работы, самооценивание, наблюдение.

3. Учебно-тематический план

№ занятия

Количество часов

Содержание занятия и развиваемые способности

Дата проведения занятия

1

1

Выявление уровня развития восприятия, воображения, внимания, памяти и мышления. Вводный урок.

2

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

3

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

4

1

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

5

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

6

1

Изготовление работ в технике рваной аппликации.

7

1

Творческая работа в технике рваной аппликации.

8

1

Совершенствование воображения.

9

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

10

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

11

1

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

12

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

13

1

Изготовление объёмных поделок из бумаги.

14

1

Творческая работа по изготовлению новогодних украшений из бумаги.

15

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

16

1

Совершенствование воображения.

17

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

18

1

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

19

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

20

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

21

1

Изготовление цветов и декоративных элементов из бумажных салфеток.

22

1

Творческая групповая работа по изготовлению декоративных композиций из бумаги.

23

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

24

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

25

1

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

26

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

27

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

28

1

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Совершенствование воображения.

29

1

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

30

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

31

1

Конструирование. Изготовление простейших многогранников.

32

1

Творческая групповая работа по конструированию. Создание макета из простейших фигур.

33

1

Выявление уровня развития восприятия, воображения, внимания, памяти и мышления на конец года.

4. Содержание учебной программы

В первом классе в силу возрастных особенностей ребёнку трудно долго удерживать внимание на однотипных заданиях, поэтому занятия данного курса построены по принципу «спирали», то есть последовательность заданий разных видов деятельности повторяется с небольшими вариациями на каждом занятии, но сами задания различаются. При этом соблюдается принцип доступности и постепенного увеличения сложности.

Основные виды заданий:

  • динамические – развитие мелкой моторики рук, физические упражнения (зарядка) с элементами актерского мастерства и развитие речевого аппарата;
  • познавательно-логические;
  • коммуникативные.

Динамические паузы позволяют создать положительный эмоциональный фон, повысить скорость психомоторных процессов, развивают двигательные способности ребёнка.

Развитие мелкой моторики пальцев рук непосредственно связано с успешным освоением навыков письма у каждого ребёнка.

Кроме того, современные научные данные подтверждают, что области коры головного мозга, отвечающие за движения пальцев и движения органов речи, расположены в непосредственной близости друг от друга. Поэтому нервные импульсы, возникающие при движениях пальцев, стимулируют активность речевых органов.

В курсе систематически предлагаются задания как на развитие непосредственно речевых органов – язык, губы и т.п., так и на развитие мелкой моторики рук. Это упражнение «Разминка для лица», «Ловкие ладошки», задания, предлагающие раскрасить, заштриховать, пройти лабиринт и другие.

Познавательно-логические задания формируют универсальные учебные действия, развивают внимание, память, воображение, дают опыт поиска новых решений в необычных ситуациях.

Игровые задания позволяют развивать коммуникативные способности.

Формы занятий могут быть разнообразными – групповая, индивидуальная (при занятиях с родителями в домашних условиях), интегрированная.

Виды занятий: словесные (устное изложение учителем, анализ условия задачи), наглядные (наблюдение, работа по образцу), практические (конструирование), игровые.

5. Методическое обеспечение

  • примерная рабочая программа курса;
  • поурочные разработки для учителя;
  • рабочие тетради для ученика.

6. Материально-техническое обеспечение

  • материалы для оформления и детского творчества;
  • наличие канцелярских принадлежностей – цветные карандаши, ручки, белая и цветная бумага, клей, ножницы и т.д.

7. Список литературы

  1. Гурьев А. Большая книга игр и головоломок для умного ребёнка. – М.: Ридерз Дайджест, 2006.
  2. Надеждина В. Танграм. 1000 + 1 фигура. – Минск: Харвест, 2007.
  3. Перельман Я. И. Веселые задачки и головоломки. – М.: АСТ, 2010.
  4. Федин С. В стране головоломок. Магические квадраты, игры со словами, числовые ребусы, кроссворды, лабиринты. – М.: Ридерз Дайджест, 2008.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа 3 класс окружающий мир по программе "Начальная школа XXI века"

Пояснительная записка , календано-тематическое планирование....

Рабочие программы 1 класс и рабочая программа по ОРКСЭ

Рабочие программы для 1 класса по УМК "начальная школа 21 века".Если кому-то пригодятся, буду рада....

Рабочая программа 2 класс, литературное чтение, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся, особенности контроля и оценки учебных достиже

Рабочая программа  2 класс, литературное чтение, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовк...

Рабочая программа 2 класс, математика, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся, особенности контроля и оценки учебных достижений).

Рабочая программа  2 класс, математика, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихс...

Рабочая программа РОСТ 2 класс

В связи с переходом на новый образовательный стандарт в настоящее время внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно­воспитательного процесса и одной из фор...

Рабочая программа РОСТ 3 класс

Рабочая программа разработана  на основе авторской программы Е.Г. Конновой и Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции интеллекту...

Рабочая программа РОСТ 4 класс

           Рабочая  программа по внеурочной деятельности «РОСТ » для  4 класса разработана в соответствии с Федеральным законом  ...