Классный час "Семья вместе-душа на месте"
классный час (2 класс)

Классный час «Семья вместе – душа на месте».  

Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».

Задачи:

1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности.

2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

3. Воспитывать уважение к членам своей семьи, взаимопомощь, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

Оборудование: ноутбук, телевизор, карточки с заданиями для работы в парах и группах, наглядный материал.

Ход мероприятия:

1. Организованное начало, определение темы мероприятия.

-Для того, чтобы определить тему нашего классного часа, предлагаю посмотреть отрывок из мультсериала «Барбоскины».

-О чём же говорилось в отрывке? (Верно, о семье).

- А что такое «семья»? Как вы понимаете это слово?

- В словаре Ожегова, с которым вы уже знакомы, даётся следующее определение:

«Семья – это группа родственников, живущих вместе».

- А кто такие родственники? (Мама, папа, братья, сёстры, дедушки, бабушки и т.д.)

-Так, о чём мы сегодня будем говорить на классном часе?

2. Беседа по теме.

1) - Семьи бывают разные: большие и маленькие, полные и неполные… (На экране фото семейные фото учеников).

- А как появилось слово «семья»? Послушайте легенду про Адама и Еву (библейских героев).

Как появилось слово "семья"?
Когда-то о нем не слыхала земля...
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
- Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила:
- Я.
- Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила:
- Я.
- Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все также ответила:
- Я.
- Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!
- Я... Я... - Тихо молвила Ева.
- Я... Я...
Сказала она знаменитых семь "Я".

Вот так на земле появилась семья.

2) – Ребята, а для чего человеку нужна семья? (ответы детей).

-Расшифруйте и запомните главную обязанность семьи, для этого расставьте слова по порядку.

(Воспитание детей и уход за больными и старыми членами семьи.)

3) – А какую семью можно назвать счастливой? (Конечно же ту, где царит доброта, любовь, уважение, терпимость, доверие, дружба).

Примечание: на доске изображение контура домика, куда закрепляются «кирпичики» - карточки со словами «доброта», «любовь» и т.д.

- Ребята, а что произойдёт с домом, если убрать, хотя бы один кирпич? (Дом разрушится).

- Так и с семьёй, если не будет хотя бы чего-то одного из перечисленного, семья тоже может разрушится.

Вывод: В семье должна царить сердечная теплота, тогда все будут чувствовать себя уютно и комфортно.

4)Работа в группах.

 – А как можно почувствовать эту теплоту и заботу? (По взглядам, по жестам, по словам и поступкам).

-Давайте попробуем всё это обсудить, работая в группах.

-Для этого вспомним правила работы в группах. (слайд)

1 группа «Напишите ласковые слова, которые должны говорить в семье.

2 группа «Запишите примеры поступков, которые говорят о добрых отношениях в семье.

3 группа «Как показать без слов, что нас любят? При помощи каких жестов?»

Затем оценивание работы групп:               - вы справились с заданием, у вас всё получилось;

                                                                        - были затруднения, ошибки.

5) Работа в парах.

- С давних пор ценилась семья. Об этом говорят пословицы и поговорки.  Соедините части пословиц, прочитайте получившиеся пословицы и объясните их смысл.

1 ряд «На что и клад, коли в семье лад». (Семья – самое главное богатство.)

2 ряд «Вся семья вместе и душа на месте». (Переживать друг за друга.)

3 ряд «Дружная семья не знает печали». (Вместе интересно, весело.)  

6) Знакомство с семьёй одного из учеников.

- А так ли это на самом деле? Давайте узнаем у наших гостей.

(Ученик рассказывает о своей семье с использованием презентации или фотографий.)

Интервью у родителей ученика. Примерные вопросы:

- Как «родилась» ваша семья?

-Когда официально образовывается семья, выдаётся специальный документ- свидетельство о браке, есть ли у вас такой документ? (показ)

- Сколько у вас детей? По какому принципу выбирались имена детей?

-А вот насколько дружная и сплочённая ваша семья мы сейчас узнаем! Для этого проведём игру «Да-нет». Отвечаем на вопросы с помощью смайликов.

(Папа и мама сидят спиной друг другу, отвечают одновременно на один и тот же вопрос. Если ответы совпадают, зрители аплодисментами поддерживают игроков).

Примерные вопросы:

• Мама любит чай с молоком?
• Папа часто моет пол?
• У вас была любовь с первого взгляда?
• Дочь любит ходить на прогулку с братом?
• Сын любит заправлять постель?
• Часто ли папа хвалит сына? и т.д.

- Спасибо, за ответы. Нам было очень интересно познакомиться с вами. Занимайте места в нашем классе.

- С другими семьями мы знакомились и говорили раньше, когда работали над проектом «Моя родословная» (показ плакатов).

         Вывод: Давайте вновь вернёмся к нашему вопросу «Для чего нужна семья?»

Семья – это наша опора, близкие люди помогают нам, поддерживают нас, они с нами в любую минуту: и в горе , и в радости...

7) –А как, вы считаете, можно ли наш класс назвать семьёй? Обоснуйте свои ответы.

-Я тоже с вами согласна, мы видимся с вами почти каждый день, тоже помогаем друг другу, поддерживаем, у нас есть свои традиции. Например, мы празднуем «День именинников», ходим на экскурсии в лес в разное время года и т.д. Хочется, чтобы наш класс и дальше оставался дружной семьёй.

-А для того, чтобы нам жилось хорошо, какие правила мы должны соблюдать? Выберите те правила, которые помогут нам оставаться дружным и сплочённым коллективом.

На слайде записи:

• уважать друг друга
• не принимать участие в жизни класса
• не обижать
• помогать друг другу
• ябедничать и грубить
• доверять друг другу

- А теперь, взгляните на домик с кирпичиками и на правила, которые вы выбрали для нашего класса, что интересного заметили?

-Верно, многое совпадает.

Вывод: эти понятия являются не только основой счастливой семьи, но и основой дружного коллектива(класса).

Итог. Рефлексия.

-Чему же сегодня был посвящён классный час?

-Перед вами изображение ладони, напишите на каждом пальчике те чувства, которые вас охватывали во время классного часа.

-Ребята, а вы знаете, что в нашей стране установлен праздник День семьи, любви и верности? Отмечается он 8 июля. Символом этого праздника является ромашка.

-Мы хотим подарить вам вот такие ромашки, пусть эти цветы дарят вам тепло и радость и напоминают о нашем классном часе.

Разработала: учитель начальных классов МОАУ СОШ №7г. Нефтекамска  Токмурзина С. М.