Родителям
консультация

Памятка для родителей

«Как наказывать ребёнка»

• Будьте последовательны и объективны в оценке поступков и поведения ребёнка.
• Помните об ответственности при выборе форм наказания.
• Не спешите наказывать своего ребёнка, не разобравшись в ситуации, с чужих слов.
• Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и не унижайте его.
• Не бойтесь рассказать ребёнку о своих проступках в его возрасте. Это сблизит вас, поможет ребёнку понять себя.
• Требуйте от ребёнка говорить только правду, какой бы горькой она не была.
• Защищайте ребёнка, если уверены в том, что он не совершал дурного поступка.
• Наказывая ребёнка, придерживайтесь единой линии наказания среди членов семьи, не скрывайте его проступок от супруга(супруги). Это может привести к потере вашего авторитета.
• Будьте терпеливы в исполнении наказания, иначе ребёнок станет управлять вашим поведением.
• В промахах вашего ребёнка не пытайтесь делать виноватым других людей.
• Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков. Иначе он почувствует себя неполноценным.

Памятка для родителей

«Как наказывать ребёнка»

• Будьте последовательны и объективны в оценке поступков и поведения ребёнка.
• Помните об ответственности при выборе форм наказания.
• Не спешите наказывать своего ребёнка, не разобравшись в ситуации, с чужих слов.
• Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и не унижайте его.
• Не бойтесь рассказать ребёнку о своих проступках в его возрасте. Это сблизит вас, поможет ребёнку понять себя.
• Требуйте от ребёнка говорить только правду, какой бы горькой она не была.
• Защищайте ребёнка, если уверены в том, что он не совершал дурного поступка.
• Наказывая ребёнка, придерживайтесь единой линии наказания среди членов семьи, не скрывайте его проступок от супруга(супруги). Это может привести к потере вашего авторитета.
• Будьте терпеливы в исполнении наказания, иначе ребёнок станет управлять вашим поведением.
• В промахах вашего ребёнка не пытайтесь делать виноватым других людей.Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков. Иначе он почувствует себя неполноценным.

Памятка для родителей

«Как наказывать ребёнка»

• Будьте последовательны и объективны в оценке поступков и поведения ребёнка.
• Помните об ответственности при выборе форм наказания.
• Не спешите наказывать своего ребёнка, не разобравшись в ситуации, с чужих слов.
• Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и не унижайте его.
• Не бойтесь рассказать ребёнку о своих проступках в его возрасте. Это сблизит вас, поможет ребёнку понять себя.
• Требуйте от ребёнка говорить только правду, какой бы горькой она не была.
• Защищайте ребёнка, если уверены в том, что он не совершал дурного поступка.
• Наказывая ребёнка, придерживайтесь единой линии наказания среди членов семьи, не скрывайте его проступок от супруга(супруги). Это может привести к потере вашего авторитета.
• Будьте терпеливы в исполнении наказания, иначе ребёнок станет управлять вашим поведением.
• В промахах вашего ребёнка не пытайтесь делать виноватым других людей.Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков. Иначе он почувствует себя неполноценным.

Как поощрять ребёнка»

• Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.
• Поощряйте ребёнка жестами: ему будет тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно пожмёт руку.
• Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехам ребёнка, его поведением.
• Используйте чаще фразы «ты прав», «мы согласны с твоим мнением». Это формирует в ребёнке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
• Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребёнка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы и т.д.
• Учите своего ребёнка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему.
• Если хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребёнок учился ими распоряжаться.
• Позволяйте ребёнку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребёнком и вами.
• Если ребёнку дарят подарки, никогда не анализируйте их стоимость и ценность.
• Учите ребёнка понимать и ценить поощрения.

«Как поощрять ребёнка»

• Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.
• Поощряйте ребёнка жестами: ему будет тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно пожмёт руку.
• Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехам ребёнка, его поведением.
• Используйте чаще фразы «ты прав», «мы согласны с твоим мнением». Это формирует в ребёнке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
• Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребёнка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы и т.д.
• Учите своего ребёнка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему.
• Если хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребёнок учился ими распоряжаться.
• Позволяйте ребёнку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребёнком и вами.
• Если ребёнку дарят подарки, никогда не анализируйте их стоимость и ценность.
• Учите ребёнка понимать и ценить поощрения

«Как поощрять ребёнка»

• Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.
• Поощряйте ребёнка жестами: ему будет тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно пожмёт руку.
• Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехам ребёнка, его поведением.
• Используйте чаще фразы «ты прав», «мы согласны с твоим мнением». Это формирует в ребёнке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
• Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребёнка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы и т.д.
• Учите своего ребёнка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему.
• Если хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребёнок учился ими распоряжаться.
• Позволяйте ребёнку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребёнком и вами.
• Если ребёнку дарят подарки, никогда не анализируйте их стоимость и ценность.
• Учите ребёнка понимать и ценить поощрения

Первокласснику потребуются:

1. Портфель

Пенал

            - ручки(2-3)

-цветные карандаши

-точилка

-ластик

-линейка

-простой карандаш

2. Тетради: в клеточку( 10 шт), узкая с наклонной(5 шт) –

 без изображений на обложке, подписывает учитель (подписать только простым карандашом ФИ)

3. Папка для труда и изо: ПОДПИСАТЬ!

-цветная бумага

- белый и цветной картон

- пастельные мелки

-альбом для  рисования

-акварельные медовые краски.

-баночка для воды(«непроливашка»)

-кисточки(средней толщины и узкая)

-ножницы

-клей – карандаш или клей ПВА

-пластилин

-доска для лепки

- нарукавники, фартук

-тканевая салфетка или клеенка

4. Обложки для учебников и тетрадей
5. Дневник
6. Спортивная форма
7. Сменная обувь

-сумка для сменной обуви

Сделать закладки для учебников, печатных тетрадей!

Первокласснику потребуются:

1. Портфель

Пенал

            - ручки(2-3)

-цветные карандаши

-точилка

-ластик

-линейка

-простой карандаш

2. Тетради: в клеточку( 10 шт), узкая с наклонной(5 шт) –

 без изображений на обложке, подписывает учитель (подписать только простым карандашом ФИ)

3. Папка для труда и изо: ПОДПИСАТЬ!

-цветная бумага

- белый и цветной картон

- пастельные мелки

-альбом для  рисования

-акварельные медовые краски.

-баночка для воды(«непроливашка»)

-кисточки(средней толщины и узкая)

-ножницы

-клей – карандаш или клей ПВА

-пластилин

-доска для лепки

- нарукавники, фартук

-тканевая салфетка или клеенка

4. Обложки для учебников и тетрадей
5. Дневник
6. Спортивная форма
7. Сменная обувь

-сумка для сменной обуви

Сделать закладки для учебников, печатных тетрадей!

Анкета для родителей  первоклассников

Уважаемые родители! Для того, чтобы организовать более эффективно

учебно-воспитательный процесс в классе, прошу ответить на следующие вопросы анкеты.

Заранее благодарна!

  1)Фамилия, имя, отчество ребёнка___________________________________________________

  2) Дата рождения__________________________________

  3) Адрес прописки:__________________________________________

  4)Адрес фактического проживания:_______________________________________________

  5)Домашний адрес, телефон___________________________________________________

  6) Сведения о родителях:

МАМА:

Ф.И.О. _____________________________________________________________

     Образование (подчеркните): высшее, средне-специальное, среднее

     Место работы, должность, рабочий телефон, сотовый телефон ____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

ПАПА:

Ф.И.О. _____________________________________________________________

     Образование (подчеркните): высшее, средне-специальное, среднее

     Место работы, должность, рабочий телефон, сотовый телефон ____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

7)Материально-бытовое положение (подчеркнуть): хор.,  уд.,  неуд.

8)Социальное положение (подчеркните):

• многодетная семья (количество детей, из них несовершеннолетних)____________________
•  неполная семья (развод)
•  одинокая мама
•  отчим, мачеха
•  малообеспеченная семья
•  семья безработных (указать кто из родителей)_____________________________
•  семья чернобыльца
•  семья афганца
•  семья вынужденных переселенцев
•  ребенок опекаемый
• родители-инвалиды (указать кто из родителей)_____________________________
• ребенок-инвалид

9) Посещал ли ребенок дошкольное образовательное учреждение (если «да», то в течение скольких лет и какое  ДОУ?)_______________________________________________________________________________________________

10) Как ребенок вступает в общение со сверстниками(подчеркните): инициативен; ждет, когда с ним заговорят;  уклоняется от общения.

11) Как вступает в общение со взрослыми _____________________________________________________

12) Какие игры предпочитает ребенок:   подвижные; настольные; индивидуальные; коллективные

   13) Информация о состоянии здоровья ребенка,  которую необходимо знать учителю _____________________________________________________________________________________

14) Какие обязанности (эпизодические, постоянные) имеет ребёнок по дому? ______________________________________________________________________

15) Есть ли у ребёнка своя комната, уголок, стол, где он будет готовить уроки? (подчеркните)

16) Имеется ли компьютер, что на нем делает ребёнок, сколько часов проводит за ним__________________________________________________________________

17)Есть ли дома детская библиотека? ________________________________

18)Занимается ли Ваш ребёнок в кружках, секциях? Название кружка, секции___________________________________________

19) Чем больше всего любит заниматься ваш ребенок?  _____________________________________

 20) С кем чаще всего ребенок проводит время? _____________________________________________________________________________________  21) Подчеркните, какие из перечисленных видов деятельности ребенок выполняет успешнее всего: рисование, лепка, пение, конструирование, придумывание игр, пересказ сказок и историй, чтение стихотворений наизусть?

 22) Подчеркните:    умеет читать полными словами, слогами, знает буквы,   пытается сливать слоги, не знает буквы.

23) Какие качества и способности вашего ребенка вы особенно цените?________________________________________________________________________________24)  Какие меры наказания и поощрения используются в семье? _____________________________________________________________________________

25)Как реагирует ребенок на поощрение и наказание?________________________________

 26)   Чем и как Вы могли бы помочь материально-техническому обеспечению учебного процесса? __________________________________________________________________________

27)    В какое время вам удобно посещать школу? (день недели, время) ____________________

Спасибо за сотрудничество!

Классный руководитель      Никифорова Виктория Васильевна, 8 908 118 81 94