Рабочая программа кружка "Умелые руки"
рабочая программа (2 класс)

Пояснительная записка

Данная программа кружковой работы разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго поколения.

Настоящая программа направлена на реализацию стратегии развития воспитания подрастающего поколения, определенной в

•            Законе РФ «Об образовании»,

• Конвенции о правах ребенка, 1993 г.;  

и вызвана необходимостью разработки новых воспитательных подходов в целях подготовки разносторонне развитого человека, ориентированного в современной системе ценностей, способного к активной социальной адаптации, готового к самостоятельному жизненному выбору в новых условиях современного общества.

    Данная программа реализуется в течение двух лет обучения для обучающихся 8-9 лет.

     Программа учитывает возрастные особенности учащихся, поэтому  цели и задачи с каждым годом усложняются, а содержание расширяется и углубляется.  Программа предполагает формирование общественного мнения, требовательности друг к другу, взаимной оценки. Эти потребности выражаются в стремлении ребенка к обществу сверстников, в желании делать все сообща, делать то, что делают другие.

       Особенностью программы является общекультурное направление во внеурочной деятельности в 3 классе в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

«Сувенир» в справочной литературе определяется как художественное изделие, какой-либо предмет, выполняющий роль напоминания о посещении страны, города, выставки, музея, торжественного события и подарка, полученного в самые счастливые мгновения жизни. В каждом доме есть вещи, связанные с яркими эмоциями, светлыми мыслями и радостными минутами, которые непременно связывают нас с людьми, сделавшими их или подарившими эти дорогие сердцу вещицы.

В кружке «Умелые ручки» дети учатся изготовлению вещей – сувениров, вещей – подарков, вещей для украшения дома. Получают знания о разных технологических процессах изготовления вещей, истории их возникновения, о культуре разных народов, обучаются культуре отношения к себе, своему дому, близким и друзьям.

Дети, обучающиеся по данной программе, учатся изготовлению своими руками такого предмета, который можно было бы подарить другим людям, которым можно украсить свою комнату, который может выразить отношение ребенка к своему дому, членам семьи, своим друзьям.

Обучаясь в кружке «Умелые руки» изготовлению красивых и полезных вещей, дети развиваются в разных направлениях. У них формируются эстетические чувства: чувство формы, линии, материала, цвета. Занятия в кружке «Умелые руки» имеют и культурно-психологическое значение: участие ребенка в изготовлении вещей и украшений для интерьера своими руками,  дарении подарков – это часть социализации, вхождения в обычаи, традиции сообществ – семьи, другой социальной группы.

        Вид программы – модифицированная

Цели  кружка:

- научить детей изготавливать вещи из разных материалов, сформировать у них стремление доставлять людям радость переживания значимых в их жизни событий и  желания преобразить и украсить свой домашний интерьер;

-развитие творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации;

-овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; 

-воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задачи:

• познакомить детей с миром сувениров;
• научить детей основным техникам изготовления поделок;
• привить детям основы этики поведения, в том числе и в ситуациях дарения и принятия подарков;
• развить у детей внимание и творческие способности, закрепить их в процессе индивидуальной и коллективной и творческой деятельности;
• организовывать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества;
• содействовать нравственно-эстетическому развитию ребёнка.

           Программа кружка направлена на формирование толерантных взаимоотношений детей, поддержание благоприятного внутригруппового климата; создание атмосферы, способствующей дальнейшему самоопределению ученика.

         Структура программы

Программа построена с учетом возрастных особенностей учащихся по принципу постепенного усложнения материала.

Условия реализации программы

Успешное усвоение возможно при выполнении следующих условий:

- использование иллюстративного материала;

- привлечение учащихся к самостоятельной и коллективной исследовательской и творческой деятельности;

- использование разнообразных методов и приемов обучения.

Режим занятий

Курс рассчитан на 34 занятия в год, 1 занятие в неделю. Срок реализации программы – 1 год.

Прогнозируемые результаты

Личностные результаты:

-участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности; расширение кругозора о применении поделок в жизни,

-заинтересованность в развитии своих способностей, возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности,;

-способность добывать новую информацию из различных источников.

Метапредметными результаты:

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

- освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, т.д.).

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную), направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,

- совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей.

- приобретение  навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).

Предметные результаты:

- освоение техники безопасности при работе ребенка в объединении;

 - ознакомление с технологическими операциями, при помощи которых можно сделать поделки из различных материалов;

- изготовление самих поделок и подарков, сувениров, украшений и вещей интерьера, выставочных образцов;

- участие в создании коллективных композиций;

- изучение этикета, этики поведения в ситуациях дарения и принятия подарка;

- освоение навыков грамотного и экономного использования различных материалов.

Календарно-тематический план

Содержания программы

1. Вводное занятие.

Формирование групп, принятие правил работы в группе.

Знакомство с целями и задачами кружка.

2. Изделия из природного материала.

Что растет на грядке?

Овощные фантазии. Поделки из овощей.

Экибана – искусство составления букетов.

Букеты из осенних листьев, ягод и цветов.

Листья. Сравниваем по форме, размеру, структуре.

Аппликация из осенних листьев.

3. Панно, созданные в мозаичной технике с использованием крупяных и макаронных изделий, салфеток и кусочков рваной бумаги, пластилина, яичной скорлупы.

Пейзажи. Знакомство с жанром живописи.

Панно - пейзаж из кусочков рваной бумаги.

История мозаики.

Панно - мозаика «Мои любимые сказочные герои», выполненная из салфеток, скатанных в шарики.

Подготовка емкостей  и инструментов для крупы.

Панно - мозаика  с использованием крупяных и макаронных изделий.

Мозаичная техника.

Панно - мозаика из пластилиновых шариков.

Подготовка скорлупы для работы. Правила рабочего человека.

Мозаика из скорлупы яиц.

4. Объемные игрушки из бумаги.

История возникновения бумаги.

Игрушка «Белка».

Игрушка «Лягушонок».

Виды бумаги.

Игрушка «Девочка Маша».

Игрушка «Морячок».

Игрушка - стаканчик «Жираф».

Игрушка «Клоун».

5. Игрушки из ниток

Какие бывают нитки?

«Колобок».

«Гномик».

Подвеска «Близнецы».

6. Фигурки животных, сказочных персонажей и человека, выполненных из пластилина.

Разнообразие животного мира.

Выполнение фигурок птиц и зверей.

В мире сказок.

Выполнение сказочных героев и фигурок людей.

7. Игрушки из яиц.

Подготовка яиц к работе.

Зайка.

Цыплёнок.

Мышка.

Какие бывают животные?

Рыбка.

Ёжик.

Поросёнок.

Береги братьев наших меньших.

Коллективная работа «Мои друзья»

8. Экскурсии.

Экскурсия в парк. «Очарование осеннего пейзажа». Сбор листьев для засушивания.

В природу – за прекрасным.

Зимняя сказка.

Весеннее пробуждение.

Методическое обеспечение программы

Материальные технические ресурсы:

• альбом;
• картон, цветная и бархатная бумага, обрезки картинок из журналов;
• воздушные шарики и цветные нитки;
• карандаши, фломастеры, линейка, ластик, краски и кисточка;
• клей ПВА;
• рамочки деревянные;
• ножницы с тупыми концами, иголки, наперсток;
• различные кусочки ткани, мешковины, кожи, пряжи;
• мука;
• тесьма, бисер, бижутерия;
• пластилин;
• растительные сухие материалы;
• крупа и макароны;
• салфетки разных цветов:
• компьютер;
• звуковые колонки;
• принтер;
• мультимедийный экран;
• проектор.

Организационный ресурс:

Создание дружного коллектива школьников, отношения между которыми строились бы на принципах товарищества и взаимопомощи.

Список литературы:

для учителя:

1. Гомозова Ю. Б., Гомозова С. А. Праздник своими руками. Поделки к осенним и зимним праздникам. - Ярославль: Академия развития, К Академия Холдинг, 2001. – 144 с.
2. Лазарева Л.А. Большая энциклопедия поделок. - М.: Росмэн, 2005. – 255 с.
3. Лыкова И., Коротеева Е. и др.. Большая книга детского творчества. - М.: Олма Медиа Групп, 2007. – 288 с.
4. Силаева К., Михайлова И. Соленое тесто. - М.: Издательство Эксмо, 2004. – 224 с.

для детей:

         1.Леонова О. В. Рисуем нитью: Ажурные картинки. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2005. – 128 с.

2. Чибрикова А. Забавные подарки по поводу и без. – М.: Издательство Эксмо, 2006. – 64 с.