Рабочая программа " Азбука дорожного движения"
рабочая программа (3 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Юрцовская средняя общеобразовательная школа

                                                        УТВЕРЖДАЮ

                                     Директор  школы__________ М. Е. Дубинская

                       Приказ № __________________

                                     от «_____» ______________20_______г

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по спортивно - оздоровительному направлению

«Азбука  дорожного движения »

 3 класс

Составитель: учитель начальных классов  

Голубева Ольга Владимировна

2019  год

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности  спортивно – оздоровительного направления составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы «Я – пешеход и пассажир» для внеурочной деятельности младших школьников (1-4 классы)  Н.Ф. Виноградовой (Сборник программ внеурочной деятельности : 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана - Граф, 2011г

Целью внеурочной деятельности (кружка)  является формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах. В дальнейшем дети смогут осознанно вести себя в условиях дорожного движения, что приведет к уменьшению числа дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся младшие школьники.

Задачи программы:

-формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения ПДД;

-привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

-обучение школьников ПДД;

- развитие творческих способностей;

-привитие первичных навыков оказания  первой медицинской помощи при ДТП;

- формировать  личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах;

- развивать мотивацию к безопасному поведению;

- формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице.

Общая характеристика программы

 На современном этапе развития человеческого общества такие универсальные ценности, как жизнь и здоровье человека, приобретают особое значение. Проблема сохранения жизни и здоровья подрастающего поколения – социальная. К итогам, которые подлежат итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы в рамках ФГОС, относится способность к решению учебно - практических и учебно-познавательных задач на основе:

− системы знаний о природе, обществе, человеке;  умений учебно-познавательной и практической деятельности;

−  коммуникативных и информационных умений;

- системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни.

     Это направление внеурочной деятельности включает практическую деятельность детей в рамках занятий кружка «Я — пешеход и пассажир». Несформированность элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, неподготовленность детей к самостоятельному безопасному передвижению по улицам и дорогам приводит к многочисленным потенциально опасным ситуациям на дорогах. Становится, очевидно, что семья в одиночку не может справиться с решением этих задач воспитания. Все это определяет необходимость введения данного курса внеурочной деятельности в начальной школе. Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам. В дальнейшем дети смогут осознанно вести себя в условиях дорожного движения, что приведет к уменьшению числа дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся младшие школьники.

Место курса в учебном плане

В соответствии с базисным учебным планом МОУ  Юрцовской СОШ занятие по программе  в 3 классе проводится 1 час  в неделю. Общее количество часов в год – 35 ч, а

     авторская программа рассчитана на 30 часов, поэтому количество часов в рабочей программе увеличено на  5 ч:

• 1 час добавлен  в раздел «Ориентировка в окружающем мире»;  
• 2 добавлено часа в раздел «Ты - пешеход»;

2 часа добавлено в раздел «Ты - пассажир». 

Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности

Личностные:

Ученик научится:

- принимать образ «хороший пешеход, хороший пассажир»;

- самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, установке на здоровый образ жизни;

- уважительному отношению к другим участникам дорожного движения;  

- осознавать  ответственность человека за общее благополучие;

Ученик получит возможность научиться:

- этическим чувствам, прежде всего доброжелательности и эмоционально-нравственная отзывчивости;

- положительной мотивация и познавательному  интереус к занятиям по программе  «Ты -  пешеход и пассажир»»;

-способности к самооценке;

- начальным навыкам сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

Ученик научится:

- навыкам контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

- умению ставить и формулировать проблемы;

Ученик получит возможность научиться:

- навыкам осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

- установлению причинно-следственных связей;

Регулятивные:

Ученик научится:

- использовать речь для регуляции своего действия;

- адекватно воспринимать  предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

 Ученик получит возможность научиться:

- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

-  соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные:

Ученик  научится:

- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

- ставить вопросы; обращаться за помощью;

- формулировать свои затруднения;  предлагать помощь и сотрудничество;

 Ученик получит возможность научиться:

- слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению;

-формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль;

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Содержание программы 3 класс

Ориентировка в окружающем мире

• Пространственные положения транспортных средств в различных ситуациях движения на дорогах разного типа (несколько полос движения, регулируемый и нерегулируемый участок дороги, одностороннее движение и др.). Оценивание дорожных ситуаций: расстояние до приближающегося транспорта и его скорость (мчится, стремительно приближается, едет с небольшой скоростью ,небыстро, дает сигналы поворота или остановки). Анализ особенностей дороги и местности, по которой она проходит (прямая, просматривается в обе стороны, есть «закрытые» участки, повороты, подъемы, спуски).
• Сигналы транспортного средства в начале движения и изменении направления движения (поворот, задний ход), правила поведения пешехода в соответствии с ними.

Ты — пешеход

• Дорога используется для движения транспортных средств. Особенности дорог в городе и в сельской местности («полевые пути», «зимники»). Части (элементы) дороги: проезжая часть; тротуар, обочина, разделительная полоса. Правостороннее движение.
• Перекресток — место пересечения, примыкания или разветвления дорог. Разные виды перекрестков (четырехсторонний, трехсторонний, круговой). Регулируемый перекресток. Светофоры с дополнительными секциями. Правила поведения пешехода в соответствии с направлением движения стрелок дополнительных секций светофора. Регулировщик, особенности его внешнего вида (форма, отличительные знаки, жезл, диск). Поведение пешехода в зависимости от сигналов регулировщика.
• Дорожные опасности: правила перехода дороги на нерегулируемом участке дороги (где нет пешеходных переходов и перекрестков). Правила движения в темное время суток.
• Правила передвижения в соответствии со знаками дорожного движения. Предупреждающие знаки: «железнодорожный переезд со шлагбаумом», «железнодорожный переезд без шлагбаума». Запрещающие знаки: «движение на велосипедах запрещено». Предписывающие знаки: «велосипедная дорожка». Знаки для водителей, которые должны знать пешеходы: «дорога с односторонним движением», «жилая зона», «конец жилой зоны».

Ты — пассажир

• Выходить из транспортного средства на проезжую часть только в том случае, если нет опасности и не создаются помехи для других участников движения.

Универсальные учебные действия:

1.        Ориентирование и поведение в окружающей среде:

• определять «на глаз» расстояние до объекта (близко, далеко, рядом, несколько метров, несколько шагов);
• определять «на глаз» особенности движения и скорость передвижения объекта (передвигается спокойно, быстро, медленно, неуверенно, тормозит, останавливается, набирает скорость)

2.        Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

• выделять в окружающей среде знаки дорожного движения, кратко характеризовать их, соотносить с разными формами поведения;
• определять по световым сигналам поворота транспортного средства направление его движения (налево, направо, назад);
• находить на рисунках и схемах части дороги; строить графическую модель дороги, означать ее части;
• находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожной ситуации;
• объяснять правила передвижения в соответствии со знаками дорожного движения;
• выполнять изученные правила движения по дорогам и улицам (в игровых и учебных ситуациях, а также в реальной жизни);
• самостоятельно выбирать маршруты безопасного движения от дома до школы (библиотеки, кинотеатра, магазина)

Учебно -тематический план 3 класс

Календарно – тематическое планирование

Учебно – методическая литература:

1.Сборник программ внеурочной деятельности : 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана - Граф, 2012. – 192 с.

2.Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. М.:ВАКО, 2004.- 192 с.

3.Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками / авт.-сост. Г.П.Попова. –Волгоград: Учитель, 2006.-104 с.  

«Согласовано»

ШМО учителей начальных классов

Протокол    № _________________

Руководитель ШМО  ___________________ Н.М. Мартынова

«__________»_______________________2019 года

«Согласовано»

Заместитель директора  по УВР   ____________________Т.А. Бухарова

«__________»_______________________2019 года

Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу: