КНИГА ПАМЯТИ «В ПАМЯТЬ О СОЛДАТЕ…»
презентация к уроку

Содержательная часть

НОМИНАЦИЯ:

ПРОЕКТ

КНИГА  ПАМЯТИ
«В ПАМЯТЬ О СОЛДАТЕ…»

1.Актуальность

Современный период в российской истории и образования — время смены ценностных ориентиров [4, с.5]. Важный фактор развития духовно нравственной личности  в нашем государстве – наличие системы нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно школа является индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства, так как в ней  сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающихся. Учителю отводится ключевая роль в «перестройке потребностей и побуждений, переоценка ценностей  обучающихся  при переходе от возраста к возрасту» [4, с.6].

Как организовать  образовательный процесс, который обеспечит  формирование у обучающихся мотивации к получению  новых знаний, к осознанию национальной идентичности, ценности других людей, человеческой жизни, гражданского самоопределения? Использование в образовательном процессе методов проектно-исследовательской деятельности позволяет продуктивно организовать процесс обучения, взаимоотношения между учителем и учеником, с окружающим миром. 

Поисково - исследовательская деятельность - это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью и сознательностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний, способов деятельности,   ценностных ориентиров [8]. 

Разработать  значимый  проект и реализовать  его с  обучающимися  - одновременно и сложно и просто. Работа над проектом включает младших школьников в ситуацию самостоятельного приобретения знаний через получение новой информации, сравнение и анализ разных точек зрения в отношении проблемы, решение проблемных ситуаций, моделирование нового, а новое всегда увлекает, что является дополнительной мотивацией с личностно ориентированным и деятельностным подходом в обучении.

2.Постановка проблемы

Внесение патриотического аспекта в проектно – исследовательский метод при работе  с  обучающимися  позволяет базовую ценность «гражданственность» пропустить через душу ребенка. Каждый старый, пожелтевший архивный листок, воспоминания ветеранов, записанные на встрече с ними, каждая чудом уцелевшая фотография, полученная информация  от поисковиков, различные виды  Книги Памяти, музейные документы   помогают продуктивно формировать гражданское сознание. Память о прошлом  - источник гражданского самосознания.

Вовлечение обучающихся в реализацию проекта «Книга Памяти «В память о  солдате…» началось  с социальной акции «Поздравь ветерана», в которой вызвался участвовать весь класс. Именно с этого дня мы установили сотрудничество с семьей участника Великой Отечественной войны.

При посещении дочери участника ВОВ, Рахмановой Веры Александровны, слушая её рассказы о родителях, её детстве, молодости, младших  школьников все больше интересовала тема Великой Отечественной войны, её солдатах. На одной из встреч школьники задавали много вопросов об отце Веры Александровны. Обучающиеся  удивлялись тому, что семья Рахмановых до сох пор не знает, где находится  захоронение их солдата, каков его боевой путь и  может ли семья  им гордиться. Проблема была определена,  и мы   решили установить истину гибели Рахманова Александра Ивановича.

3.Цель

Целью вовлечения школьников в поисково – исследовательскую деятельность  является - создание условий для формирования и развития  активной  гражданской  позиции  у  обучающихся через продуктивное взаимодействие с потомками участника Великой Отечественной войны.

Задачи,  реализуемые  в ходе проектно – исследовательской деятельности и ориентированные на развитие личности ребенка:

1. Спроектировать  исследовательскую деятельность  младшего школьника для производства новых знаний, приобретения универсального способа освоения действительности.
2. Создать ситуацию конструктивного сотрудничества субъектов образовательного процесса и социальных партнеров.
3. Разработать план конкретных мероприятий для реализации проекта, обеспечить педагогическую поддержку.
4. Оформить материалы поисково – исследовательской деятельности в интеллектуально-творческий продукт.
5. Представить результат реализации проекта  общественности.
6. Определить перспективу проекта.

4. Планируемый результат

В планируемых результатах реализации проекта отражена педагогическая идея, направленная на активную позицию каждого члена классной команды и получение значимого продукта  для всех субъектов продуктивной деятельности:

- вовлеченность обучающихся в волонтерское движение;

- готовность младших школьников командному взаимодействию  в пределах  возрастных компетенций;

- проявление потребности полезной деятельности в ближайшем социальном окружении;  

- умение вести диалог со взрослыми на основе взаимного уважения;

- планирование действий по реализации конкретных мероприятий проекта.

5. Основные мероприятия проекта  «Книга Памяти «В память о солдате…»

1 этап – Подготовительный  

В результате реализации подготовительного этапа  у обучающихся  формировался определенный алгоритм проектировочной деятельности, способность выстраивать   внутренний план действий, развивалась инициатива и самостоятельность,  вырабатывалась позиция исследователя.

1. Обсуждение  проблемных  полей поисково – исследовательской деятельности  школьников. Выбор рабочего названия проекта, планирования содержания деятельности, создание ситуации  выбора своей роли в социально значимой коллективной  поисково – исследовательской деятельности. Определение цели и задач исследования.

2. Формирование  творческой группы, подгрупп обучающихся  в зависимости от уровня интеллектуальных  и творческих способностей при  реализации основных принципов учебно–исследовательской деятельности:

- доступность содержания, форм и тематики соответственно возрасту;

- дифференциация уровня организации в зависимости от подготовленности маленького «исследователя»;

- различная продолжительность этапов исследовательской работы.

3. Распределение ответственности  среди членов творческой группы, заданий между членами подгрупп, поиск информации.

4. Установление сотрудничества с семьей  Рахмановых, ближайшими родственниками.

2 этап – Основной

В результате реализации основного этапа обучающиеся приобрели богатый опыт совместной деятельности со сверстниками, со взрослыми, повысили  уровень своей  компетентности в области решения проблем и коммуникации,  процесс усвоения знаний обрел для них  личную значимость.

1.Анализ информации, полученной участниками поисково – исследовательской деятельности.

2. Знакомство с  полученной информацией членов семьи Рахмановых, Цымбал, Котовых.

3. Выявление необходимости получения  конкретизирующей информации (о штрафных батальонах, военных операциях на советско – германском фронте 1942 года,  местоположении деревни  Гарь -  Хлиповка Пречистенского района Смоленской области).

4. Привлечение и обработка  материалов из семейного архива Рахмановых, Цымбал, Котовых.

5. Привлечение  и обработка материалов переписки Цымбал Н.С. (ответы из архивов, результаты поисковиков на сайтах  http://www.obd-memorial.ru, http://www.soldat.ru).  

6. Обобщение материалов поисково – исследовательской деятельности.  

3 этап – Заключительный  

В результате реализации заключительного  этапа обучающиеся повысили  потребность в самосовершенствовании, проявили  себя, пережили  ситуацию успеха, совершенствовали   опыт публичного выступления, осознали себя значимой личностью в социуме.

1. Оформление результатов поисково – исследовательской деятельности -  Книги Памяти Рахманова Александра Ивановича.

2. Презентация проекта  «В память о солдате…» и торжественная передача Книги Памяти семьям Рахмановых, Цымбал, Котовых.

6. Описание продукта проекта

    В процессе реализации проекта из различных источников были получены документы, подтверждающие участие Рахманова Александра Ивановича в сражении  возле деревни Гарь – Хлиповки Духовщинского  района Смоленской области.

Книга памяти «В память о солдате…» представляет собой большой формат книги, на страницах которой находятся:

-  автобиография Рахманова А.И, написанная его рукой 05.08.1938 г. при приеме на работу;

- семейные фотографии Рахмановых Александра Ивановича и Веры Александровны, а также фотографии видов Чусовского завода;

- страницы трудовых книжек;

- личный листок по учету кадров;

- партийная характеристика;

- ответы на запросы из Управления архивами Свердловской области;

- информация о гибели Рахманова Александра Ивановича Рахманова, полученная через поисковиков сайта https://obd-memorial.ru/html/

- ответы на запросы из Смоленского областного военкомата и Департамента Смоленской области по культуре;

- ответ на запрос из Российского государственного архива социально-политической истории;

- разные документы периода Великой Отечественной войны;

- страницы из Книги Памяти Российской Федерации.

7. Перспектива проекта

Одним из главных критериев успешности проекта является возможность продолжения его деятельности или применения его результата в социуме. Продуктом проекта стала Книга памяти «В память о солдате…»  , в которой собраны копии  документов, подтверждающих героизм Рахманова Александра Ивановича во время Великой Отечественной войны. В совместном обсуждении участники проекта пришли к выводу о необходимости передачи материалов на малую родину бойца ВОв. Были поставлены и выполнены следующие задачи:

1) передать Книгу Памяти  «В память о солдате…»  в Краснополянскую сельскую школу Байкаловского района;

2) представить общественности результаты поисково–исследовательской деятельности через  публикации  в местной  газете.

7. Заключение

Тема  Родины является очень продуктивной для поисково – исследовательской деятельности в направлении гражданско – патриотического воспитания  младших школьников.  Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все что мы делаем доброго, прибавляет ему сил.  

Поисково – исследовательская деятельность школьников  по увековечиванию памяти участников Великой Отечественной войны – это доброе дело. В процессе  реализации  этой  деятельности, обучающиеся самостоятельно приходят к  истине в процедуре  исследования, в результате которой  формулируют собственные нравственные обязательства, дают нравственную самооценку своим и чужим поступкам, социально взрослеют.

Заставить любить Родину невозможно. Любовь нужно воспитать. Воспитание молодого поколения, своих детей и внуков – святой долг и дело совести родителей, школы, общества.

Использованные  источники

1. Закон РФ «Об образовании» (от  26 декабря  2012 г. N 273-ФЗ)

2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» (от 05.10.2010 № 795)

3. Федеральный государственный образовательный стандарт (2009)

4. А. Я. Данилюк, A.        М. Кондаков, B.А. Тишков.  Концепция духовно – нравственного развития  и воспитания  личности гражданина России. – М.: Просвещение.  2009.

5. Н.Б. Шумаков, Н.И. Авдеева, Е.В. Климанова. Развитие исследовательских умений младших школьников. – М.: Просвещение. 2011.

6. А.В. Леонтович «Исследовательская деятельность учащихся» (сборник статей).  -  М.:  Издание МГДД(Ю)Т.2003.

7. В.А. Далингер Учебно-исследовательская деятельность учащихся  в процессе изучения математики. Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета». Выпуск 2007 www.omsk.edu

8. Савенков А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. Журнал «Директор школы». - М: «Сентябрь»,2003, №8.

Приложения (электронные)

1. Фотографии  посещений, встреч с дочерью участника ВОВ Рахмановой Верой Александровной.
2. Презентация  «В память о солдате…»
3. Фотографии с  Урока Мужества «Юбилейные даты Великой Отечественной войны»  от 08.05.2013 г.
4. Скан Книги Памяти «В память о солдате…»
5. Фотографии  передачи Книги Памяти в  школьный   музей Красноплянского  сельского поселения    Байкаловского района.
6. Сканы статей газеты «Восход» МО г. Ирбит Свердловской области.
7. Скан благодарственного письма  от  семей участника Великой Отечественной войны.