Воспитательный план работы классного руководителя 4 "Б" класса
методическая разработка (4 класс)

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

Кара-Хаакская средняя общеобразовательная школа

муниципального района «Кызылский кожуун» Республики Тыва

4 «б» класс

Классный руководитель: Сурун-оол Тересмаа Ивановна

2019. – 2020 учебный год

Пояснительная  записка

                 Воспитание в начальных классах, должно пронизывать  все сферы жизнедеятельности ребенка, т.к. основной задачей начального обучения считается оказание помощи ребенку в овладении естественными процессами своего развития, следовательно в овладении приемами и способами поведения.

             Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

                 Цели воспитания:

Воспитание свободной социально активной личности, ориентированной на саморазвитие с учётом её возможностей, индивидуальности и способностей.

        Задачи:                                                            

Создание здорового микроклимата в классном коллективе, формирование межличностных отношений.

1.       Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов, кругозора   (кружки, олимпиады, экскурсии и т. д.)

1.Создание обстановки способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала, организации помощи в учёбе слабоуспевающих учащихся, воспитание чувства заботы о больных одноклассниках.

2.Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.

3.Привитие санитарно - гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью, воспитание потребности вести здоровый образ жизни.

4.Воспитание  эстетической и нравственной культуры учащихся..

5.Продолжить работу над формированием самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке.

6.Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности.

      Все эти цели и задачи, считаю должны быть достигнутыми путём проведения: бесед, классных часов, конкурсов, экскурсий, родительских собраний, трудовых десантов, посещения культурных заведений, индивидуальных бесед, посещений на дому, праздников, читательских конференций, викторин, выставок, рейдов, дискуссий, проведений дня здоровья и дня науки и творчества.

         В  классном  коллективе   обучаются  и воспитываются  дети  из  разных семей. Есть  дети  из  многодетных  малообеспеченных  семей, из неполных семей .Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.

          Следуя вышесказанному в воспитательной работе, определяется несколько направлений:

 Основные направления воспитательной работы:

В своей работе выделяю четыре основных направления деятельности с учащимися и их родителями.
    На первое место выношу проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно качество здоровья ребенка обуславливает успехи в учебе и уровень его общего развития.

    Второе направление деятельности – общение. Общение – это воздействие, обуславливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся.

   Третье направление деятельности с родителями и детьми – познавательная сфера жизни ребенка. Для  решения этой проблемы обращаю внимание на выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения

 Четвертое направление деятельности классного руководителя – это семья .
При этом применяю следующие воспитательные технологии:
-  технология саморазвития личности;
-  технология воспитательной работы с коллективом класса;
- коллективное творческое дело.

МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 4 КЛАССА ПО ФГОС НОО

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик ученика («портрет ученика начальной школы»):

• любящий свой народ, свой край и свою Родину;
•  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
•  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
•  владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
•  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
•  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
•  выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
• любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
•  осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества:
• активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
•  умеющий учиться, осознающий важность образования и
• самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
•  социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,
• осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;
•  уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
•  осознанно выполняющий правила здорового и экологически  целесоооразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
•  ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

а) организация экскурсий в музей

      б) экскурсии по памятным местам города Кызыла.

      в) проведение тематических недель и праздников народного календаря;

      г) посещение концертов.

      д) обработка фото - и видеоматериалов.

Циклограмма  работы  с  классом.

В начале учебного года:

•        оформить классный журнал (в начале первой учебной недели);

•        организовать получение учебников в школьной библиотеке (в течение первого - второго учебных дней);

•        уточнить социальный паспорт класса и сдать  социальному педагогу (в течение первой учебной четверти);

•        собирать полную информацию об участии обучающихся класса в учреждениях дополнительного образования;

•        организовать коллективное планирование жизнедеятельности класса на четверть, на год;

•        составить план воспитательной работы класса и сдать на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.

Ежедневно:

•        отмечать в классном журнале отсутствующих обучающихся;

•        осуществлять контроль за внешним видом обучающихся;

•        осуществлять   контроль   за   питанием   и   культурой поведения обучающихся класса в столовой;

•        организация и контроль  за дежурством по классу.

Еженедельно:

•        осуществлять контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

•        проводить классный час (раз в неделю);

•        организовать сбор денег на питание обучающихся.

•        Проверка дневников обучающихся.

Ежемесячно:

•        организовать коллектив класса на участие в школьных делах;

•        проводить занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;

•        организовать генеральную уборку кабинета;

•        контролировать участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях обучающихся своего класса.

•         консультации у школьного психолога.

В течение четверти:

•        организовать   выполнение   рекомендаций   медицинских работников по охране здоровья обучающихся;

•        оперативно информировать социального педагога, заместителя директора школы по воспитательной работе:  о случаях   грубого нарушений обучающимися устава школы; о необходимости социальной защиты своих обучающихся, и вместе с ними принимать необходимые педагогические меры;

•        организовать контроль за состоянием школьных учебников;

•        проводить родительские собрания;

•        посещать методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной  работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя.

В конце четверти:

•        организовать  подведение  итогов  учебы  обучающихся  и жизнедеятельности   классного   коллектива   в   прошедшей четверти;

•        сдать заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчет об успеваемости класса и оформленный журнал.

Во время каникул:

•        участвовать   в    каникулярной    работе    методического объединения классных руководителей;

•        совместно с общественными объединениями, ученическим активом, родителями организовывать каникулярные мероприятия своего класса (вариант: совместно с другими классами).

В конце учебного года:

•        проводить педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдать его заместителю        директора по воспитательной работе;

•        организовать сдачу школьных учебников в библиотеку;

•        организовать ремонт классного помещения;    

•        получить от родителей  обучающихся данные о летнем отдыхе детей.

Х а рактеристика 4 «б» класса.

1. Формирование детского коллектива

   В классе 16человек.

   В классе 7 девочек и 9 мальчиков.

    2010 года рождения – 2 ученика

    2009 года рождения – 14 учеников.

2 детей из неполных семей, 14- из многодетных семей, 14 детей из полных семей.

2. Анализ психофизического здоровья обучающихся

  Показатели здоровья у детей можно назвать хорошими. Есть один ученик, страдающих хроническим заболеванием. Всем детям разрешено заниматься на уроках физкультуры.        

-основная группа здоровья - 16 человек;

3. Характеристика интересов обучающихся

      Успеваемость класса стабильна, но пока без повышения качества знаний. В течение года уделялось большое внимание работе по вовлечению ребят в процесс обучения, создание ситуации успеха, развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого ученика. Нельзя не выделить ребят, у которых уровень работоспособности и сформированности учебных навыков весьма высокий, это Сат Виктория, Ондар Айгуль.

     Многие дети   класса посещают внеурочные деятельности и кружки.  Все обучающиеся класса с охотой участвуют в коллективных делах класса и общешкольных мероприятиях. Мальчики больше   и охотнее участвуют в спортивных соревнованиях за честь класса. Дети не остаются в стороне и при подготовке и проведении коллективных мероприятий. Большинство ребят инициативные, творческие, стремятся к самостоятельности в составлении плана работы коллектива, горят желанием участвовать в самоуправлении класса. Родители одобряют такую занятость своих детей во внеурочное время.

  Родителям при необходимости разъясняю и советую не бросать на полпути начатое дело. Эти дополнительные занятия укрепляют здоровье детей и способствуют всестороннему развитию личности. Дети не остаются равнодушными друг к другу, поддерживают и одобряют, если у кого-то что-то не получается. Это, без сомнения, сплачивает коллектив.

4. Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния детского коллектива.

           Во внеурочное время дети охотно общаются друг с другом. Ребята активно участвуют во внеклассных и общешкольных мероприятиях : в спектаклях, конкурсах, демонстрируя артистизм, способности к творчеству. Основными ценностными приоритетами класса являются дружба и взаимная поддержка. В основном, ребята повзрослели и изменились в лучшую сторону, умеют давать оценку и анализировать свои поступки. Проблемные моменты, возникающие в классе , решаются в результате бесед и обсуждений с классом за круглым столом.
          В классе осуществляется связь с родительской общественностью.  Родители принимают участие в жизни класса, оказывают посильную помощь в укреплении материально-технической базы школы.

       Выводы:

     -Коллектив стал сплоченным и дружным, но не всегда и не во всем. Предстоит много поработать в этом направлении и совместными усилиями (педагогов, родителей и самих детей). Мы добьемся желаемого результата.

      Ожидаемые проблемы: дисциплина на уроках и на переменах оставляет желать лучшего.

      Решение – воспитание ответственности за свою судьбу, жесткое планирование времени, индивидуальные беседы с детьми и их родителями, беседы родителей с учителями-предметниками, работающими в классе.

          Отношения в классе доброжелательные. Дети со вниманием и уважением относятся друг к другу. К учителям относятся с уважением. В коллективе большинство ребят стремятся получать хорошие и отличные оценки.

   Решение - проводить общие мероприятия, походы, экскурсии, больше коллективных дел, приучать детей к спорту, здоровому образу жизни.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 4 «б» класса на 2019-2020 учебный год

Родительский комитет:

1. Монгуш Айлуна Радионовна  - председатель                        

2.    Суктермаа Аржаана Юрьевна - секретарь              

3.   Лопсан Орлана Анатольевна - казначей

4.   Ондар Аяна Алдын-ооловна

5.   Ондар Ольга Анатольевна

6.   Тарган Сай - Суу Мергеновна.

Распределение обязанностей в родительском комитете:

• председатель;
• казначей;
• ответственный за помощь детям в учебе;
• ответственный за хозяйственную работу.
• ответственный за проведение внеклассных мероприятий.

Председатель:

•  организует работу родительского комитета;
•  составляет план работы;
•  активно участвует в организации и проведении родительских собраний;
•  является представителем класса в общешкольном родительском объединении.

Ответственный за учебную работу.:

•  проявляет интерес к учебной деятельности детей;
•  организует посещение открытых уроков, дня открытых дверей;
•  помогает в приобретении учебных пособий.

Ответственный за хозяйственную работу:

•  организует помощь в соблюдении санитарного состояния класса, в ремонте и оформлении классного помещения;
•  помогает приобрести необходимые хозяйственные вещи.

Ответственный за проведение внеклассных мероприятий:

•  оказывает помощь в организации и проведении экскурсий, походов;
•  оказывает помощь в организации и проведении викторин, конкурсов, выставок;
•  оказывает помощь в подготовке, организации и проведении утренников.

Направления деятельности родительского комитета класса:

• помощь классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;
• вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми;
• влияние на формирование культуры родительского общения;
• осуществление  связи между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
• стимулирование подвижничества и ответственности в воспитании подрастающего поколения;
• соблюдение этических норм в общении с обучающимися, педагогами и их родителями.

План работы родительского комитета

Работа с учителями, преподающими в 4 «б»классе.

1.    Посещать уроки по одному разу в четверть по каждому предмету, вместе с преподавателями проводить анализ посещенных уроков.

2.    Приглашать учителей на родительские собрания.

3.    В индивидуальных беседах с учителями обсудить возможность улучшения результатов обучения каждого ученика и наметить совместную программу работы над этим. Довести результаты обсуждения до родителей с целью координации усилий семьи и школы.

Работа с органами ученического самоуправления

     В построении воспитательной системы и формировании классного коллектива важную роль играет самоуправление. Основа его – разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в соответствии со своими индивидуальными особенностями может избрать и выполнить какую-либо деятельность самостоятельно или совместно со взрослыми членами классного сообщества (родителями), направленную на создание благоприятных условий для общения, развития себя, одноклассников. Такая работа помогает детям сдружиться, учит взаимодействию и сотрудничеству.