Классный час на тему: «Клуб любителей фантастики».
классный час (4 класс)

Классный час на тему: «Клуб любителей фантастики»

(конкурс изобретателей и фантазёров)

Задачи: привить интерес к чтению научно – фантастической литературы, развивать воображение, фантазию, ассоциативное мышление, интуицию.

Ход конкурса

1 – е задание. «Фантастическое существо».

Придумайте и опишите какое – нибудь фантастическое существо, отличающееся от созданного природой или человеком.

Приведите доказательства целесообразности признаков, которыми вы наградили это существо.

Обоснуйте с помощью рисунков, чертежей его строение, особенности образа жизни в соответствии с условиями жизнеописания.

Можно использовать готовые прототипы, описанные в научно – фантастической литературе. В этом случае необходимо назвать источник и указать на отличие «изобретения» от прототипа.

2 – е задание. «Жизнь на фантастической планете».

Опишите воображаемую планету с необычными физическими параметрами, отличными от земных (например, сила тяжести наплавлена вверх или по окружности и будет величиной переменной: то убывать, то возрастать).

Разработайте проекты инженерных сооружений с учётом этих условий.

Какова может быть окружающая среда, её обитатели, какие новшества в литературе, науке, архитектуре на этой планете?

3 – е задание. Конкурс изобретателей «Сказочные герои и изобретения».

Вспомните знакомые вам сказки, в также фантастические приключения барона Мюнхгаузена, доктора Айболите, Алисы в стране Чудес, капитана Врунгеля и др.

Подумайте, что лежит в основе тех или иных фантастических ситуаций, почему подобное не может произойти в реальной жизни.

Какие приемы были использованы для создания сказочных персонажей?

Придумайте новых сказочных героев по аналогии с уже известными.

Пояснения к конкурсам:

- Учащиеся (или творческие группы, объединённые по интересам или желаниям) отвечают на вопросы, предложенные в ходе подготовки. После обсуждения всех выступлений объявляются победители: знатоки произведений научной фантастики.

- Представители творческих групп, используя схемы, рисунки, дают убедительное обоснование фантастической планеты с описанием возможных живых существ на ней, их жизни и деятельности.

- Обосновывая невозможность осуществления той или иной ситуации, в которую попали путешественники (Алиса, доктор Айболит и др.), или, наоборот, её реальность при определённых условиях, участники конкурса должны показать знания математики, техники и наук, изученных в школе.

- В случае возникновения спорной ситуации командам можно задавать дополнительные вопросы:

 - Какая связь может быть между гидросамолётом и русалкой?

- Какая связь между катамараном и Змеем Горынычем?

- Укажите, какие преимущества в технике появились благодаря особенности Тянитолкая.

- Приведите примеры использования принципа «Тянитолкая» в технике.

Подведение итогов. Награждение команд.

Библиотекарь делает обзор рекомендуемой литературы для любителей фантастики.