адаптация
статья по чтению

Тема: Адаптация детей в школе

-Добрый вечер, уважаемые родители. Очень рада вас видеть. Напоминаю, что меня зовут   и я  классный руководитель вашего ребенка.

- Все начинается со школьного звонка.

В далекий путь отчаливают парты.

Там, впереди, покруче будут старты

И посерьезней будут, а пока…

- Хотелось бы у вас узнать, сложно ли нам, живя в Сибири, привыкнуть к резкой жаре, когда мы приезжаем в теплые страны? А если мы с вами меняем работу, а там, новые коллектив, незнакомое рабочее место? Конечно, тяжело!

- Нам нужно время, чтобы привыкнуть к данной смене обстоятельств вокруг нас. А одним словом это называется  - …

- Значит наш разговор пойдет о чем?

- Адаптация. Давайте разберемся, что же это такое. (процесс приспособления организма к изменяющимся условиям среды)

- Вот мы, будучи взрослыми, ощущаем жуткий дискомфорт при смене данных условий жизни. А может ли ребенок столкнуться с данным периодом придя в школу? А все ли знают, как пройти этот путь безболезненно ребенку, и конечно же вам. А значит у нас с вами возникает проблема. Какая, кто может сформулировать ее?

- Я хочу помочь вам решить данную проблему. Но для начала, хочу, чтобы мы с вами поставили четкую цель, на наше собрание, чтобы знать, к чему мы стремимся.

«Узнать, как можно больше о периоде адаптации и найти путь его безболезненного прохождения»

- А теперь поработаем в группах. Вспомните себя в первом классе, как вы пришли в школу, напишите все, о чем вы переживали, в чем вам было трудно в первые дни в школе.

- Давайте послушаем, что же было для вас трудным в период адаптации. Думаю еще ваши дети могу столкнуться с разногласия в коллективе, порядок и правила школы, режим дня (доклеиваю сама названия). 

- Думаю все наши опасения можно распределить на три группы:

• Режим дня
• Правила и нормы
• Коммуникация

- Предлагаю поместить данные проблемы на наше дерево опасности.

- Ребенок, в первые школьные дни, как деревце, он крепнет с каждым днем, но может начаться сильный ураган и ребенок может начать метаться, а может и вовсе замкнуться в себе.

- Чтобы такого не произошло, предлагаю вам построить крепкий фундамент нашему ребенку. Дом, в котором он будет в безопасности и всегда сможет поделиться всеми своими переживаниями.

- Объединимся в пары и попробуем заполнить наши этажи полезной информацией, как же все – таки пройти данный путь адаптации безболезненно ребенку и вам. Помогут вам рекомендации психолога ……

1 пара – подумайте и запишите, как можно помочь ребенку, если он столкнулся с проблемой коммуникации.

2 пара – подумайте и запишите, как можно помочь ребенку, если он столкнулся с проблемой режима дня.

3 пара – продумайте и запишите, как помочь ребенку, если н столкнулся с проблемой правила и нормы.

- Хочу добавить и свои рекомендации, дорогие родители.

(листы)

- Смотрите, сколько же важной и нужной информации в период адаптации мы вместе с вами вспомнили. Помните, что, если вы с ребенком будете такой же командой, вы сможете справиться с любой проблемой, не только с данной. Как вы думаете, справились ли мы с поставленной целью?

- Хочу порекомендовать вам книги (картинка – автор, название), сайты….. , где можно найти дополнительную информацию по вопросам адаптации ребёнка.

- Ну а теперь, хочется узнать, полезно ли было вам родительское собрания? Предлагаю сделать это продолжив фразы, которые написаны на листках.

Информация была …

Я буду …

Самое главное …

Мне было сложно (не сложно) …

Или

- Выберите одно из существительных, которое описывает ваше настроение, по окончанию нашего родительского собрания.

Радость, грусть, вдохновение, восторженность, счастье, любопытство, страх, спокойствие, злость.

- Спасибо вам большое, уважаемые родители, за вашу плодотворную работу на собрании. Мне было очень приятно вас всех увидеть.