Два модуля воспитательной программы.
материал

Модуль  «Курсы внеурочной деятельности»

Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

 - вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность;

- формирование детско- взрослых мини групп;

- создание в детских объединениях традиций;

- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее направлений: Социальное направление. Внеурочные курсы «Познаем мир вместе», «Школьная газета», «Создаем слайд-шоу и видео», «Основы финансовой грамотности» направлены на передачу школьникам социально значимых знаний.

Обще интеллектуальное направление. Внеурочные курсы «Риторика», «Веселая грамматика», «Наглядная геометрия», «Занимательная математика»,  «Информатика в играх и задачах», «Занимательный английский», « Математика+»,  «Занимательная физика», «Математика с удовольствием», «Химия и жизнь», «Практический русский», «Черчение» направлены на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность.

Духовно-нравственное направление. Внеурочная деятельность: «Мой родной дом».

Общекультурное направление. Внеурочная деятельность «Творческая мастерская», «Искусство», «Вокальная студия» направлены на формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре.

Спортивно-оздоровительное направление. Внеурочная деятельность «Уроки здоровья», «Фитнес клуб», «Спортивные командные игры».

Модуль Профориентация.

Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация» включает в себя:

- профессиональное просвещение школьников;

-диагностику и консультирование по проблемам профориентации,

-организацию профессиональных проб школьников.

Задача– подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.

 Эта работа осуществляется через:

 - циклы профориентационных часов общения; (День работника дошкольного образования, Международный день учителя, День защитника Отечества, День космонавтики, Операция «Класс мой дом и мне комфортно в нем» (благоустройство и озеленение классных комнат).

- профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов.( викторина «Все профессии важны – выбирай на вкус!»)

- экскурсии на предприятия города; (экскурсия в пожарную часть, экскурсия на кондитерскую фабрику, почта, администрация, библиотека)

- посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, профориентационных лагерей, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах (Участие в городской ярмарке учебных мест  «Твой выбор – твои возможности»);

- организация на базе пришкольного детского лагеря отдыха профориентационных смен;

- совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования; (Месячник по профориентации «Выбираем профессию», Просмотр онлайн урока на  сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория», Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет)

- участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер классах, посещение открытых уроков; (проект «Профессии моих родителей»)

- индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей.

- освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору, включенных в основную образовательную программу школы, или в рамках курсов дополнительного образования.